語文人教版四年級(jí)上冊(cè)去年的樹練習(xí)

1、11去年的樹輕松起步 1 我會(huì)拼得準(zhǔn)，還能寫得棒。 rón huà shèng xià knfá méi yóu dn 2 漢字雙胞胎，比比再組詞。 3 超級(jí)模仿秀（照樣子寫詞語）。 （1）細(xì)條條_ _ _ _ （2）鳥兒_ _ _ _ （2）馬兒羊兒船兒花兒 4 我能用下面的詞語各說一段話，并寫下來。 伐木：_ 知道：_ 5 課文里有許多對(duì)話，而這些對(duì)話都有一個(gè)特點(diǎn)，就是沒有具體寫人物是怎樣說話的。我要聯(lián)系上下文，品讀出人物的心情，把認(rèn)為合適的詞語填在括號(hào)里。 （1）樹_地對(duì)鳥兒說：“再見了，小鳥！” 鳥兒_地說：“好的，

2、我明年春天一定回來，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！” （2）“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒_地問樹根。 樹根_地回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?6 課文結(jié)尾寫鳥兒兩次看燈火，他分別想了些什么？我能結(jié)合課文大膽聯(lián)想，寫一寫。 （1）“鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒?！彼谙耄篲。 ？ （2）“唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了?！彼谙耄篲。 輕松起步1答案：融化剩下砍伐煤油燈2答案：伐（伐木）寒（寒冷）柴（火柴）煤（煤火）代（代表） 賽（賽事） 些（一些） 謀（謀生）3答案：（1）氣呼呼甜蜜蜜笑哈哈美滋滋4答案：略5答案：（1）依依不舍肯定（2）不解傷心6答

3、案：（1）提示：我曾答應(yīng)給你唱歌的。你不在了，我唱歌給誰聽（2）提示：再見了！這個(gè)地方已經(jīng)沒有我的朋友，沒有我的家了?？鞓诽嵘缀?一個(gè)老爺爺在賣氣球。這束氣球里有個(gè)很小的紅氣球，白蝴蝶跟它最要好啦！ 一天，一個(gè)背著娃娃的阿姨買走了紅氣球。小紅氣球說：“再見啦，蝴蝶！”白蝴蝶說：“不，我要跟你走！”白蝴蝶扇動(dòng)著翅膀，跟在紅氣球后邊。就這樣，紅氣球被一根細(xì)線牽著，跟在阿姨背后。在他的后邊，又跟著白蝴蝶。 阿姨走進(jìn)公園，在長椅子上坐下來，唱起哄娃娃睡覺的催眠曲，不一會(huì)兒她自己也睡著了。阿姨不知不覺地松開了手，細(xì)線滑了出去，紅氣球飄向天空。白蝴蝶跟著紅氣球，向天空飛去。紅氣球越飛越高，它對(duì)白蝴蝶說

4、：“別再跟著我了，好蝴蝶，我還不知道會(huì)飛到什么地方去呢！”可是，白蝴蝶還是扇動(dòng)著翅膀，跟著他走。 不一會(huì)兒，紅氣球和白蝴蝶都看不見了。第一站 給多音字組詞。 第二站 讓我們?cè)囍谙旅娴目瞻滋幪钌虾线m的內(nèi)容吧！ （1）小紅氣球_地說：“再見啦，蝴蝶！” （2）白蝴蝶_地說：“不，我要跟你走！” （3）紅氣球越飛越高，它_地對(duì)白蝴蝶說：“別再跟著我了，好蝴蝶，我還不知道會(huì)飛到什么地方去呢！” 第三站 讀了這個(gè)故事，大家想知道紅氣球和白蝴蝶后來怎樣了嗎？充分發(fā)揮你的想象,給童話故事再寫個(gè)續(xù)集吧?。?00字左右）_我的收藏夾 這篇白蝴蝶（略有改動(dòng)）是日本著名童話作家新美南吉的作品。他的童話讓我們感受到了友誼的可貴。我想多讀幾篇他的童話，選擇感興趣的作品，和我的小伙伴們一起演一演。新美南吉的作品還有：_。答案輕松起步1答案：融化剩下砍伐煤油燈2答案：伐（伐木）寒（寒冷）柴（火柴）煤（煤火）代（代表） 賽（賽事） 些（一些） 謀（謀生）3答案：（1）氣呼呼甜蜜蜜笑哈哈美滋滋4答案：略5答案：（1）依依不舍肯定（2）不解傷心6答案：（1）提示：我曾答應(yīng)給你唱歌的。你不在了，我唱歌給誰聽（2）提示：再見了！這個(gè)地方已經(jīng)沒有我的朋友，沒有我的家了?？鞓?/p>