應(yīng)對(duì)變化教育NGO的行動(dòng)與思考分享交流會(huì)_第1頁(yè)
應(yīng)對(duì)變化教育NGO的行動(dòng)與思考分享交流會(huì)_第2頁(yè)
應(yīng)對(duì)變化教育NGO的行動(dòng)與思考分享交流會(huì)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、“應(yīng)對(duì)變化:教育ngo的行動(dòng)與思考”分享交流會(huì)邀請(qǐng)函尊敬的 先生/女士:您好!近年來(lái),政府對(duì)于基礎(chǔ)教育的投入持續(xù)加大,多項(xiàng)政策相繼出臺(tái),中國(guó)基礎(chǔ)教育(尤其是貧困農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育)發(fā)展的核心問(wèn)題逐漸從“上得起學(xué)”向“上得好學(xué)”轉(zhuǎn)變,從重視“量”的增長(zhǎng)向重視“質(zhì)”的提升轉(zhuǎn)變。對(duì)于大多數(shù)為應(yīng)對(duì)“缺乏”而產(chǎn)生的教育ngo組織來(lái)說(shuō),工作的對(duì)象、內(nèi)容、方法和社會(huì)關(guān)系都會(huì)發(fā)生變化,對(duì)教育行為的思考和嘗試也將呈現(xiàn)多元的態(tài)勢(shì)。在這個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)上,教育ngo組織如何自我定位、如何創(chuàng)新工作思路、如何整合資源并尋找新的工作重點(diǎn),顯得尤為關(guān)鍵。為此,21世紀(jì)教育研究院北聯(lián)合京市西部陽(yáng)光農(nóng)村發(fā)展基金會(huì)共同舉辦“應(yīng)對(duì)變化:

2、教育ngo的行動(dòng)與思考”分享交流會(huì)。我們將邀請(qǐng)教育ngo同行、基金會(huì)和關(guān)注教育ngo的各界人士一起,交流大家對(duì)形勢(shì)和問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與思考,共同分享各自回應(yīng)變化的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),探討面向未來(lái)的中國(guó)教育ngo發(fā)展路徑。分享與交流的議題涉及以下內(nèi)容:1, 民間的呼聲影響教育政策的現(xiàn)實(shí)途徑和方法?如何多方面開拓?2, 如何行之有效地推展多元教育價(jià)值?3, 長(zhǎng)、短期志愿者支教的利弊分析,如何揚(yáng)長(zhǎng)避短?4, 以“以人為本”的理念反省我們的教師培訓(xùn)工作5, 如何發(fā)展(匯聚、整合和可持續(xù)性使用)教師培訓(xùn)的專業(yè)資源?6, 對(duì)“專業(yè)性”的理解和提升專業(yè)能力的方法。7, 教育改革在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的探索。8, ngo組織在籌資時(shí)

3、常犯的錯(cuò)誤是什么?如何改進(jìn)?本次會(huì)議旨在為教育ngo提供一個(gè)交流平臺(tái),會(huì)期兩天。誠(chéng)摯邀請(qǐng)您與會(huì)!本次會(huì)議時(shí)間安排如下:11月26日 12:00 住宿報(bào)到開始11月27日 o8:30 會(huì)議報(bào)到 09:0017:30 會(huì)議 11月28日 o9:0017:30 會(huì)議會(huì)議地點(diǎn):海淀區(qū)中協(xié)賓館 地址:北京市海淀區(qū)法華寺街22號(hào) (中央民族大學(xué)西門對(duì)面)乘坐特5、特8、運(yùn)通201、300(外環(huán)),300(內(nèi)環(huán))、323(快)、849、944路公交萬(wàn)壽寺站下車,進(jìn)入法華寺路(八一劇場(chǎng)旁邊),直行200米到達(dá)中協(xié)賓館。聯(lián)系人:鄧宇虹dengyuhong此致敬禮 21世紀(jì)教育研究院北京市西部陽(yáng)光農(nóng)村發(fā)展基金會(huì) 2009年11月24日

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論