部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解競(jìng)賽練習(xí)

1、部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解競(jìng)賽練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。嫦娥唐 李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。1解釋詞語(yǔ)長(zhǎng)河：_  夜夜心：_2這首詩(shī)借（_）的故事抒發(fā)了（_）3從抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全詩(shī)直接抒情的句子，點(diǎn)明嫦娥_的心情。2. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。所有的綠集中起來(lái)，（擠   濟(jì)）在一起，重（蝶   疊）在一起，靜靜地交（差   叉）在一起突然一陣風(fēng)，好（象   像）舞

2、蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起1用“”選擇括號(hào)內(nèi)正確的漢字2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。集中（_）   整齊（_）   靜靜（_）3根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）幾個(gè)方向不同的線條或線路互相穿過(guò)。（_）（2）有秩序；有條理。（_）3. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。別董大唐 高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人回不識(shí)君？（注釋?zhuān)﹦e董大：選自高常侍集。董大，董庭蘭，當(dāng)時(shí)著名的音樂(lè)家。黃云：在陽(yáng)光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。曛：昏暗。白日曛，即太陽(yáng)黯淡無(wú)光。莫愁：不要愁，不要擔(dān)心。知已：知心的朋友。誰(shuí)人：哪個(gè)人。1這首

3、詩(shī)是唐代詩(shī)人_送別_時(shí)寫(xiě)的詩(shī)，詩(shī)中寫(xiě)景的句子是“_”，詩(shī)人用“_”來(lái)寬慰友人不要為離別而哀愁。假如是你，你會(huì)怎樣勸說(shuō)你的朋友呢？_2你還知道哪些有名的送別詩(shī)句呢？請(qǐng)把它們寫(xiě)在下面的橫線上。_4. 日積月累。卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸，_。已是懸崖百丈冰，_。_，_。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。1補(bǔ)充詞句。2解釋詞語(yǔ)。（1）猶：_（2）俏：_（3）爛漫：_3本詞的作者是_，“卜算子”是_，“詠梅”是詞的_。4詞里主要運(yùn)用的是_的修辭手法。5下列對(duì)這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）a.一、二句敘述季節(jié)的變化，交代梅花開(kāi)放的背景?！帮L(fēng)雨”是指初春的風(fēng)雨，“飛雪”是指冬天的飛雪，它們象

4、征著政治形勢(shì)的變化。b.三、四句是以對(duì)比的手法突出梅花開(kāi)放的難能可貴?！扒巍弊钟玫脗魃瘢饶鼙憩F(xiàn)梅花的俊俏，又能象征革命者面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)強(qiáng)不屈的情操。c.“山花爛漫”“她在叢中笑”，是用襯托和擬人的手法，表現(xiàn)梅花崇高的精神境界。d.詞的上闋著重寫(xiě)梅花傲寒開(kāi)放，下闋著重寫(xiě)梅花的精神品格，由外而內(nèi)地表現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒、品格高潔的動(dòng)人形象。6我還知道一首寫(xiě)梅花的古詩(shī)。_5. 按要求完成下面的問(wèn)題。浪淘沙（唐）劉禹錫八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門(mén)去，卷起沙堆似雪堆。1根據(jù)意思寫(xiě)出詩(shī)中的詞語(yǔ)（1）指極短的時(shí)間。（_）（2）江海匯合之處。（_）2“八月濤聲吼地來(lái)”是從_（視覺(jué) &#

5、160;聽(tīng)覺(jué)）方面來(lái)描寫(xiě)的，寫(xiě)了_（漲潮  退潮）時(shí)的景象；“頭高數(shù)丈觸山回” 是從_（視覺(jué)  聽(tīng)覺(jué)）方面來(lái)描寫(xiě)的，寫(xiě)了_（漲潮  退潮）時(shí)的景象。6. 讀白樺課文片段，完成練習(xí)。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。1解釋詞語(yǔ)：姍姍來(lái)遲_徜徉_2這一節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？_。3“姍姍來(lái)遲”描寫(xiě)的是_，突出它的形態(tài)之美，從而襯托出白樺的_。4仿寫(xiě)：運(yùn)用擬人的修辭手法來(lái)寫(xiě)小溪。_。5“又抹一層銀色的光華”中的“抹”改為“涂”好嗎？為什么？_。7. 古詩(shī)閱讀。早春呈水部張十八員外唐

6、 韓  愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。1下列詞語(yǔ)中解釋有誤的一項(xiàng)是( )a. 天街：天上的街市 b. 最是：正是 c. 絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)2詩(shī)的第一句采用了的   修辭手法，寫(xiě)出了春雨 的特點(diǎn)；最能體現(xiàn)早春特點(diǎn)的詩(shī)句是“ ”。3全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_8. 課外閱讀。過(guò)故人莊唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（注釋?zhuān)?過(guò)：拜訪。故人莊：老朋友的田莊。合：環(huán)繞

7、。軒：窗戶(hù)。場(chǎng)圃：場(chǎng)，打谷場(chǎng)、稻場(chǎng)；圃，菜園。把酒：端著酒具，指飲酒。話桑麻：閑談農(nóng)事。還：返，來(lái)。1根據(jù)注釋?zhuān)抑肋@首詩(shī)和本課三首古詩(shī)詞的相同點(diǎn)是()。a.都是描寫(xiě)田園的 b.都是描寫(xiě)會(huì)友的c.都是描寫(xiě)童趣的 d.都是描寫(xiě)送別的2詩(shī)句“_，_”描寫(xiě)的是山村風(fēng)光，這兩句詩(shī)是按照_的順序描述的。3對(duì)“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”理解錯(cuò)誤的是()a.這兩句詩(shī)的意思是“推開(kāi)窗戶(hù)面對(duì)谷場(chǎng)菜園，共飲美酒，閑談農(nóng)務(wù)”。b.詩(shī)人不喜歡鄉(xiāng)村生活。c.這兩句詩(shī)將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來(lái)，描寫(xiě)出了山村生活的情趣。d.這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛(ài)之情。4判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”

8、。(1)這是一首田園詩(shī)，描寫(xiě)了農(nóng)家恬靜閑適的生活，也寫(xiě)出了老朋友之間的情誼。（_）(2)詩(shī)句中的“斜”字表現(xiàn)了綠樹(shù)環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹(shù)的繁茂。（_）(3)詩(shī)的最后兩句流露出了詩(shī)人對(duì)這個(gè)村莊和故人的依戀之情。（_）9. 讀綠片段，完成練習(xí)。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起1本小節(jié)運(yùn)用了_的修辭手法。2體會(huì)為何所有的“綠”會(huì)按著節(jié)拍飄動(dòng)？_。10. 課內(nèi)閱讀。在朦朧的寂靜中,玉立著這棵白樺,在燦燦的金輝里,閃著晶亮的雪花白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華1理解詞語(yǔ)的意思。姍姍來(lái)遲：_。白雪皚皚：_。2填上合適的詞語(yǔ)。（_）

9、的雪花   （_）的金暉   （_）的樹(shù)枝3這首詩(shī)的作者是_詩(shī)人_。這是一首抒情詩(shī)，以_為中心意象，從不同角度描寫(xiě)它的_。詩(shī)中的白樺既具色彩的變化又富動(dòng)態(tài)的美感，白樺那么高潔、挺拔，它是_的象征。4這首小詩(shī)讓我們感受到作者對(duì)_之情。5用直線畫(huà)出色彩變化的句子。11. 快樂(lè)閱讀。望洞庭湖光秋月_，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2詩(shī)中描寫(xiě)了_、_、_、_等景物。3第三、四句詩(shī)人采用_的修辭手法，把_比作“白銀盤(pán)”，把_比作“青螺”。4整首詩(shī)通過(guò)對(duì)_的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人_。12. 閱讀古詩(shī)望洞庭，按要求完成填空。湖光秋月兩相和，_。_，白

10、銀盤(pán)里一青螺。（1）把以上詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2）詩(shī)句“白銀盤(pán)里一青螺”運(yùn)用了   的修辭手法?！鞍足y盤(pán)”指的是   ，“青螺”指的是   。（3）望洞庭是一首描寫(xiě)秋天的詩(shī)歌，楓橋夜泊也是一首寫(xiě)秋的詩(shī)歌，你是從“   ，   ?！敝懈形虻降?。13. 課外閱讀。霧林煥彰媽說(shuō)我最好玩，其實(shí)霧才更好玩呢！他一大早就跑出來(lái)，一看到人，就塞（sàisi）給一條手帕，不分（fnfèn）大人和小孩，通通蒙住眼睛，然后把你推開(kāi)，又團(tuán)團(tuán)把你圍住，叫

11、你跟他玩捉迷藏（zàncán）?？墒?，你要是捉住了他，他還會(huì)耍賴(lài)，叫你不可以把手帕拿開(kāi)，要你繼續(xù)當(dāng)鬼，繼續(xù)跟他玩兒；你要是說(shuō)，不玩啦！他還是會(huì)纏著你，把你團(tuán)團(tuán)圍??；直到太陽(yáng)公公出來(lái)了，拿著金色的拐杖，敲敲他的頭，他才會(huì)乖乖地背（bibèi）著書(shū)包上學(xué)去。（有刪改）1給詩(shī)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。2根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容選擇正確的解釋。（1）“拿著金色的拐杖”中“金色的拐杖”指（_）a金黃色的樹(shù)枝。b太陽(yáng)的光芒。c老人走路拄的拐杖。（2）“他才會(huì)乖乖地背著書(shū)包上學(xué)去”詩(shī)句中的“背著書(shū)包上學(xué)去”指（_）a霧藏起來(lái)了。 b霧越來(lái)越濃。 c霧漸漸消散

12、。3“他一大早就跑出來(lái)，一看到人，就塞給一條手帕，不分大人和小孩，通通蒙住眼睛”這里的霧還是一種自然現(xiàn)象嗎？作者將霧寫(xiě)成了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_4在霧中，作者想到霧在跟人們玩捉迷藏，那么你在霧中又會(huì)想到什么呢？_14. 課內(nèi)閱讀。清平樂(lè)·村居 宋   辛棄疾茅檐低小，   。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。1補(bǔ)充詩(shī)句。2“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”字可謂一字千金，說(shuō)說(shuō)其妙在何處。_3你怎樣理解“最喜小兒無(wú)賴(lài)”一句中的“無(wú)賴(lài)”？_4詞人在詞中勾勒了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？_15. 古

13、詩(shī)閱讀。西江月·夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（譯文）天邊的明月升上了樹(shù)梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛送來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。天空中輕云飄浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹(shù)林中，山路一轉(zhuǎn)，曾經(jīng)那記憶深刻的溪流小橋呈現(xiàn)在眼前。1下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）a.舊時(shí)茅店社林邊（往日） b.明月別枝驚鵲（驚動(dòng)喜鵲）c.清風(fēng)半夜鳴蟬（清涼的晚風(fēng)） d.路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)（看見(jiàn)）2“西江月”是這首詞的_。畫(huà)“”的句子描繪出了鄉(xiāng)村夏日夜景圖：夜空晴朗，月亮悄