教案插花200592

1、手工課教案插花 哈爾濱幼兒師范高等專科學(xué)校 許大梅課 時 計 劃 (一)課 題插花課 時一課時時 間類 型實踐課使用教材參考中職學(xué)校教育部推薦教材美術(shù)（手工部分）和校本教材幼兒師范手工補充教材目標(biāo)層次目標(biāo)項目 abc知 識目 標(biāo)1、 了解插花的基本常識。2、 掌握插花的構(gòu)圖技巧、制作步驟、制作要領(lǐng)。同a同a能 力目 標(biāo)學(xué)會制作插花。熟練操作并能夠表現(xiàn)作品的美感與個性，在小組合作中起主導(dǎo)作用。學(xué)會制作插花。并能應(yīng)用所學(xué)知識制作完整的作品。嘗試制作插花。能夠參與小組制作過程。德育與情 感滲 透1、 培養(yǎng)學(xué)生對插花藝術(shù)的興趣及多維的藝術(shù)觀。2、 讓學(xué)生在欣賞、制作與評價中體驗插花的立體造型美。目 標(biāo)

2、設(shè) 計記 事依據(jù)三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和以往教學(xué)經(jīng)驗，預(yù)計不同層次學(xué)生的目標(biāo)比例為：a30%、b50%、c20%，預(yù)計目標(biāo)為活動目標(biāo)，在教學(xué)實踐過程中可能會有所變動，變動比例將低于10。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：電子課件、插花范例、各種花材、花器學(xué)生準(zhǔn)備：自制紙花作業(yè)、自帶花器、課前預(yù)習(xí)資料課 時 計 劃 (二)教 材 內(nèi) 容 分 析 及 處 理插花是一門自然與人文結(jié)合的實用藝術(shù)，集花之美與人類對自然的再創(chuàng)造于一身。隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，插花已成為人們裝點生活的一部分。插花教學(xué)也逐漸走進(jìn)了大中小學(xué)的課堂。插花一節(jié)課是我依據(jù)紙花單元教學(xué)經(jīng)驗，在紙花基礎(chǔ)知識、紙花制作、紙花創(chuàng)作系列造型訓(xùn)練之后的自創(chuàng)引入課

3、題，參考了北京大學(xué)、浙江大學(xué)選修課教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)插花教材內(nèi)容。課程設(shè)計的總目標(biāo)是讓學(xué)生了解插花基本常識，學(xué)會插花基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生對插花的興趣、及多維的藝術(shù)觀。為節(jié)約開支借用了前一節(jié)課的紙花和學(xué)生自帶的輔助材料進(jìn)行教學(xué)。插花制作易學(xué)易懂，但它又是一門綜合藝術(shù)，所涉及的相關(guān)知識面較寬：材料學(xué)、美術(shù)學(xué)、文學(xué)、應(yīng)用學(xué)等，所包涵的藝術(shù)語言也較廣泛：色彩、構(gòu)圖、立體造型等，可謂博大精深。在教學(xué)中如何將豐富的知識融入技巧的傳授中是教者的難點，針對以上問題我采用了啟發(fā)引導(dǎo)、講解演示相結(jié)合的教學(xué)方法，學(xué)生預(yù)先自學(xué)有關(guān)插花基礎(chǔ)知識，再用生動典型的圖片課件資料引導(dǎo)學(xué)生探索式的自主學(xué)習(xí)。在設(shè)問解疑中深入重點、突破難

4、點。對于初學(xué)者來說制作要領(lǐng)是最容易忽視的地方，我采用的突破難點的方法是反其道行之，學(xué)生操作之前，先拿出錯誤的范例讓她們對比分析，自己找出問題，教師再歸納強調(diào)，這樣在制作過程中就會引起她們的注意。本節(jié)課是插花技巧課，在課程設(shè)計中我也思考了綜合課程觀，引用了多種應(yīng)用花藝和相關(guān)知識，開闊了學(xué)生的視野與思維，課堂課后作業(yè)由學(xué)生自主選擇，讓不同層次的學(xué)生都有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，又能夠發(fā)揮學(xué)生的主動性，保護(hù)學(xué)生的個性。學(xué) 習(xí)重 點插花的構(gòu)圖、制作步驟、制作要領(lǐng)學(xué) 習(xí)難 點插做過程中構(gòu)圖與制作要領(lǐng)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一課 時 計 劃 (三)導(dǎo) 學(xué) 過 程學(xué) 習(xí) 過 程訓(xùn) 練 過 程一、 組織教學(xué)：二、 復(fù)習(xí)舊課：（略）三、 講

5、授新課：（一）、導(dǎo)入新課：1、 走進(jìn)插花藝術(shù)：面貌、流派2、探索插花知識：用途？色彩？形狀？ 制作方法？（二）、新課內(nèi)容：1、插花的構(gòu)圖技巧：對稱式構(gòu)圖：常見形式：球體、扇面、三角形花體：有單面觀賞、四面觀賞特點：具有穩(wěn)定的靜態(tài)美，適用于較安靜的環(huán)境或節(jié)日喜慶場面。不對稱式構(gòu)圖：常見形式：l形、s形、變化三角形花體：多為單面觀賞特點：具有活潑的動態(tài)美，適合表現(xiàn)個性、用途較廣。 2、插花的制作步驟：對稱式：先用35只花確定花體寬高，再由中間向四周依次插成形。不對稱式：先把主枝落在重心上，再左右配插。交流課前自學(xué)資料分析插花構(gòu)圖規(guī)律猜學(xué)插花制作步驟、要領(lǐng)寬 主高 枝欣賞、質(zhì)疑打開插花世界創(chuàng)設(shè)情境、

6、邊欣賞邊講解，加入提問、學(xué)生講解自學(xué)、交流解讀插花內(nèi)涵提出問題，學(xué)生回答后整理答案對比、演示探究插花要領(lǐng)“圖片導(dǎo)學(xué)”依據(jù)圖片課件的變化不斷提出新問題，以學(xué)生思考回答為主先設(shè)疑讓學(xué)生思考再歸納演示課 時 計 劃 (四)3、插花制作要領(lǐng)：色調(diào)協(xié)調(diào)構(gòu)圖均衡立體感前后空間四、鞏固新課：1、嘗試制作插花：2、欣賞評價作業(yè)：五、小結(jié)、作業(yè)：1、小結(jié)：（略）2、 作業(yè)：3、引申：實踐商議構(gòu)圖、制作插花評價課堂作業(yè)用有錯誤的插花范例引導(dǎo)激發(fā)再歸納總結(jié)合作、實踐消化插花技巧35人一組合作自評、互評、教師點評總結(jié)、記憶整理插花知識課件引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)欣賞、品位延伸插花視野邊欣賞邊講解作業(yè)a：為你熟悉的專賣店設(shè)計插花作品，并去圖書館、書店或上網(wǎng)查閱有關(guān)插花的文字、圖片資料、整理成學(xué)習(xí)筆記。 b：為你的班級設(shè)計插花，去大型商場、花店等場所考察插花市場行情。c：為自己的家居設(shè)計一幅個性化的插花作品。 板書設(shè)計 插花一、 構(gòu)圖技巧：對稱式：球形、扇面、三角形不對稱式：l形、s形、變化三角形二、 制作步驟：對稱式：先確定花體寬高（35支）不對稱式：先插主枝（重心）三、插花的