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文檔簡介

1、四年級下冊教案 第3單元 運算定律第5課時 乘法分配律【教學目標】知識與技能：引導學生探究和理解乘法分配律。 過程與方法：感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。 情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性?！窘虒W重難點】重點：乘法分配律的意義和應(yīng)用。 難點：乘法分配律的反應(yīng)用?！窘?學 過 程】課堂教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)問題情境與教師活動學生活動媒體應(yīng)用設(shè)計意圖目標達成導入新 課1、 復習引入前幾節(jié)我們學習的乘法交換律、結(jié)合律及應(yīng)用它們可以使一些計算簡便。什么是乘法的交換律和結(jié)合律？今天這節(jié)課我們再來學習乘法的另一個

2、運算定律。學習新知環(huán)節(jié)2、 新課探究出示主題圖：還記得我們提出的第三個問題嗎？參加植樹的一共有多少人？1、 你怎樣解決這個問題？列式計算2、 匯報：第一種算法：先算每個小組里有多少人？ （4+2）×25   = 6×25                = 150(人)第二種算法：先分別算出負責挖坑、種樹的人數(shù)和負責抬水、澆樹的人數(shù)。4×25+2×25

3、0;= 100+50              = 150（人）3、 觀察這兩個算是有什么特點？4、 討論，你得到什么結(jié)論？5、 匯報：兩個數(shù)的和于一個數(shù)相乘，可以先把它們與這個數(shù)分別相乘再相加。6、 小結(jié)：這個規(guī)律就是乘法分配律。7、 用字母怎樣表示這個規(guī)律？環(huán)節(jié)3、 鞏固練習1、 p27做一做2、 拓展：乘法分配律是否也適用于減法？驗證：18×5-5×8     (18-8)×5 265×

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