《司機(jī)》教案

1、司機(jī)教案司機(jī)教案 作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎？以下是幫大家整理的司機(jī)教案，希望能夠幫助到大家。 司機(jī)教案1活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)著聽辨不同的音樂信號(hào)，能按音樂信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。 2、體驗(yàn)與同伴音樂游戲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、自制小汽車、紅綠燈。 2、教學(xué)掛圖過馬路。 活動(dòng)過程： 1、出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗(yàn)： “圖片上有誰？他們?cè)诟墒裁?？?“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？” “過馬路時(shí)還有誰要看好紅綠燈？” “小司機(jī)怎樣開汽車？今天我們就來學(xué)做小司機(jī)?！?師：好，現(xiàn)在開著你的車，準(zhǔn)備好了嗎？對(duì)了，我們開車要遵守什

2、么？對(duì)，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！小朋友準(zhǔn)備，開車！師：公園到了，現(xiàn)在請(qǐng)把你的小汽車停到自己的車庫活動(dòng)過程一、 小司機(jī)開車1、T：今天天氣真好，我們開車去動(dòng)物園好嗎？交流：你們開的什么車？聽音樂開車2、紅綠燈3總結(jié)紅綠燈二、 小司機(jī)停車1、 T：動(dòng)物園到了，我們的車怎么辦？隨便亂停可以嗎？2、 幼兒停車場停車3、 檢驗(yàn)、總結(jié)：在外面不能亂停車，應(yīng)停在停車場，否則警察叔叔要罰款的。三、 去動(dòng)物園1、 動(dòng)物園在馬路的對(duì)面，怎么辦？2、 一起過人行橫道線3、 總結(jié)：過馬路要走人行橫道線，不能亂穿馬路，注意安全。四、 結(jié)束1、 向動(dòng)物問好2、 戴上胸飾，一起律動(dòng)小動(dòng)物3、

3、 到停車場開車回家教學(xué)反思這樣的活動(dòng)有利于幼兒成長，給幼兒增長知識(shí)，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了知識(shí)，對(duì)紅綠燈有了初步的了解，紅燈亮了不能開，黃燈亮了慢慢開，綠燈亮了向前開。識(shí)了斑馬線，停車場的標(biāo)示，并懂得要遵守交通規(guī)則，但我們還需要家長的配合，在生活中多多教育。司機(jī)教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù)，初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。2、能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序，并學(xué)會(huì)正確使用量詞“輛”。3、在開車、玩車和停車的情境中，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：由彩色地墊拼成的停車場，上面設(shè)置用桌子拼成的公路；停車場標(biāo)記p、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖：音樂磁帶riding

4、in my car；玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛?；顒?dòng)過程：一、汽車總動(dòng)員選車與玩車1、選車：(教師出示玩具汽車)你們認(rèn)識(shí)哪些車?請(qǐng)你選一輛自己喜歡的汽車。2、玩車：(說說汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?二、看標(biāo)記停車1、認(rèn)識(shí)停車場：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個(gè)停車場)這里一共有幾個(gè)停車場?每個(gè)停車場有幾個(gè)車位？請(qǐng)給你的車找一個(gè)車位。第一個(gè)車位上是什么車?你的車停在第幾個(gè)車位上?(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)2、分類停車：(教師把賽車與吉普車標(biāo)記圖放在停車場)這里應(yīng)該停什么車?賽車與吉普車停

5、對(duì)了嗎?應(yīng)該停在第幾個(gè)車位上?小結(jié)：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。(分析：讓幼兒學(xué)會(huì)看停車標(biāo)記，并能夠自我糾錯(cuò)。)3、看數(shù)字停車：(1)我們繼續(xù)去旅行。請(qǐng)車子停在第×個(gè)車位上的小司機(jī)把車開出停車場。(幼兒聽指令相繼移動(dòng)小汽車)還有幾號(hào)車位上的車沒有開走?(2)(教師出示賽車與吉普車標(biāo)記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖)停車場上的標(biāo)記圖有什么變化?請(qǐng)小司機(jī)根據(jù)提示停車。他們停得對(duì)嗎?誰來幫助他們正確停車?小結(jié)：這個(gè)停車場和剛才的有點(diǎn)不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。三、結(jié)束旅行開車教師：小司機(jī)們，現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了，請(qǐng)根據(jù)

6、我的口令把你們的車開出停車場。司機(jī)教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、感受司機(jī)工作的辛苦，能尊重司機(jī)的勞動(dòng)。2、初步了解不同車輛的作用。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：感受司機(jī)工作的辛苦，能尊重司機(jī)的勞動(dòng)。難點(diǎn)：初步了解不同車輛的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶；幼兒熟悉的各種汽車指導(dǎo)語：“小朋友，你們都見過什么樣的車？請(qǐng)你們猜猜我開的是什么車？”2、提問：“你還見過什么車？”“他們可以幫人們做什么？”3、教師小結(jié)：“司機(jī)可真了不起，會(huì)開各種各樣的車，每天給大家?guī)驮S多的忙。他們每天的工作都非常辛苦，我們一起來謝謝司機(jī)吧！”三、結(jié)束游戲：小司機(jī)去工作。玩法：教師做電話接聽員，聽到人們需要幫忙的時(shí)候，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的頭飾作判斷，并模

7、仿司機(jī)開車去幫忙。例如：有人生病了，誰來幫忙？司機(jī)教案13一、此活動(dòng)的功能：此分題適合2-3歲托班幼兒活動(dòng)，可在“小司機(jī)”主題中進(jìn)行。二、此活動(dòng)設(shè)計(jì)的原因：23歲幼兒對(duì)外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對(duì)汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點(diǎn)，以我是小司機(jī)為活動(dòng)的小分題，組織幼兒在游戲娛樂的同時(shí)獲取自我認(rèn)知，身體運(yùn)動(dòng)，數(shù)理邏輯，自然觀察，空間，音樂，語言，人際關(guān)系 這八大智能方面的相關(guān)發(fā)展。三、分題的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、享受聽故事的樂趣。2、了解車的基本結(jié)構(gòu)和相關(guān)知識(shí)。3、認(rèn)識(shí)馬路上的常見車。4、懂得遵守最基本的交通規(guī)則，學(xué)看信號(hào)燈。5、認(rèn)識(shí)圓形和方形6、享受車輪滾畫的樂趣。

8、活動(dòng)1：汽車一路開1、享受聽故事的樂趣。2、認(rèn)識(shí)車的基本結(jié)構(gòu) 。3、知道加油站、洗車站、停車場。4、分享自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。5、發(fā)展想象力。6、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。公共汽車玩具，其他小汽車玩具、小狗玩具 、故事圖片。1、出示公共汽車玩具，引導(dǎo)孩子回想乘車的情節(jié)，請(qǐng)幼兒分享乘車的體驗(yàn)。2、告訴幼兒老師要講一個(gè)故事，故事中小狗做司機(jī)，它要帶大家去公園玩，在路上，會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表想法。3、出示故事圖片，講故事汽車一路開。講后請(qǐng)幼兒回答：誰當(dāng)司機(jī)?它帶大家到哪里去了?誰在“嘀嘀響”。車子的兩邊有什么?它有幾個(gè)車輪?你還見過幾個(gè)車輪的車?4、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的汽車玩具，自由玩耍，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)車

9、輪。請(qǐng)幼兒分享以往坐車的經(jīng)驗(yàn)。分享自己的汽車玩具有幾個(gè)車輪子。1、能安靜的傾聽故事。2、能說出汽車的基本結(jié)構(gòu)。3、能分享自己的坐車經(jīng)驗(yàn)。4、能基本正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒利用回家的路上觀察馬路上的汽車，觀察馬路兩邊都有什么，和父母分享汽車的特征。附：故事汽車一路開“請(qǐng)大家上車坐好”。小狗司機(jī)要帶大家到公園去玩了。“嘀嘀嘀”喇叭一響，方向盤一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車開動(dòng)了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看見外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，哦，這輛車又四個(gè)輪子，圓圓的輪子轉(zhuǎn)的好快呀。是公園到了嗎?沒有，原來司機(jī)把汽車開到了加油站。汽車喝了油，就想吃飽了飯，走得可快了。一會(huì)兒就到了公園。公園里可真漂亮，有樹

10、有花，有大草地，還有許多好玩的玩具呢。汽車開了很多路，車身有點(diǎn)贓了，小狗司機(jī)就給汽車洗了個(gè)澡，晚上，小朋友都回家了，汽車也要回家，汽車的家在停車場 。活動(dòng)2：這是什么車1、認(rèn)識(shí)常見的車輛。(小汽車、卡車、三輪車、自行車、公共汽車、警車、救護(hù)車、救火車)。2、鍛煉口頭表達(dá)能力。3、發(fā)展分類能力。4、認(rèn)識(shí)“車”的字形、讀音 和意義 。5、發(fā)揚(yáng)合作。各種汽車玩具，布置成車展。錄有各種車輛聲音的磁帶，錄音機(jī)。自制的展票。汽車在馬路行駛的圖片。地墊、大積木1、給幼兒分發(fā)車展票，請(qǐng)幼兒參觀車展，并請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的汽車向小朋友說說它是什么車。 它是什么顏色的，可以做什么。如。小汽車，它是紅色的，它可以

11、載客。2、請(qǐng)幼兒猜猜今天來做客的是哪個(gè)字寶寶，出示“車”然后一起認(rèn)讀。3、請(qǐng)幼兒聽錄音，聽聽是哪些汽車在唱歌，請(qǐng)幼兒根據(jù)判斷兒給汽車玩具進(jìn)行分類(即是自己車的鳴叫聲時(shí)就把自己的汽車高高舉起。)4、出示汽車在馬路行駛的圖片，請(qǐng)幼兒說說自己的乘車經(jīng)驗(yàn)，馬路的兩邊有什么?5、請(qǐng)幼兒和老師一起用地墊、大積木來鋪一條馬路，然后請(qǐng)幼兒駕駛自己的汽車行駛。幼兒分享自己喜歡的車，分享參加游戲的快樂。1、能介紹自己喜歡的車。2、能積極的認(rèn)讀字寶寶。3、能積極的參加游戲。4、能比較合作的進(jìn)行游戲。請(qǐng)幼兒觀察馬路上的車，看看還有什么車，第二天和小朋友分享。活動(dòng)3：快樂的小司機(jī)1、認(rèn)識(shí)紅色和綠色。2、懂得辨別交通信號(hào)

12、燈。3、享受集體游戲的快樂。4、學(xué)習(xí)涂染。紅燈、綠燈標(biāo)記一套，紙頭飾(上有各種常見的汽車)，圖畫紙(畫有兩個(gè)圓形)，紅綠彩筆。1、老師講有關(guān)信號(hào)燈的故事：這天，小狗司機(jī)又開著車出來了，它正要過路口呢，突然有好幾輛車從幾個(gè)方向都向小狗這里跑來，這下把小狗給嚇壞了。怎么回事?(請(qǐng)幼兒猜想)。原來是信號(hào)燈壞了.2、請(qǐng)幼兒思考，信號(hào)燈壞了會(huì)怎樣?這可怎么辦呀?誰來把他們修好?請(qǐng)幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行涂染。將作業(yè)紙展于作業(yè)欄里，供幼兒互相欣賞。3、然后老師接著講故事：信號(hào)燈修好了，紅燈亮了，小狗停下了;一會(huì)兒，綠燈亮了，小狗趕緊開著車向前跑。多么遵守規(guī)則的小司機(jī)呀。4、請(qǐng)幼兒做游戲 ，老師扮交通信號(hào)燈，幼兒

13、自選喜歡的頭飾戴好模仿汽車在馬路上行駛。當(dāng)老師舉紅色標(biāo)記并說“紅燈”時(shí)，所有“車輛”均需立即停止前進(jìn)。當(dāng)舉起綠色標(biāo)記并說“綠燈”時(shí)，“車輛”便可繼續(xù)行駛。請(qǐng)幼兒互相欣賞自己“修”好的信號(hào)燈。并說說自己喜歡的汽車。1、能夠正確區(qū)分紅色和綠色。2、能夠懂得辨別信號(hào)燈。3、能較好的進(jìn)行涂染4、樂于參加游戲。請(qǐng)幼兒觀察馬路上的信號(hào)燈，看看還有什么顏色的，并和爸爸媽媽做此游戲?；顒?dòng)4：圓的和方的1、認(rèn)識(shí)圓形物體能滾動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)方形。3、培養(yǎng)探索。4、享受用車輪作畫的快樂。各種汽車玩具，圓筒，方筒，玻璃球，圓形積木和 方形積木。室內(nèi)大畫紙，廣告色，大調(diào)色盤 ，抹布。車輪畫一幅。1、請(qǐng)幼兒自由玩圓筒、方筒、

14、玻璃球，積木等。游戲玩后請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，老師并示范能滾動(dòng)的東西 和不能滾動(dòng)的東西。2、請(qǐng)幼兒找找還有那些東西能滾動(dòng)。那些東西不能滾動(dòng)。3、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的汽車和自己喜歡的顏色，在大畫紙上滾畫車輪畫。請(qǐng)幼兒用抹布擦手上的顏色。幼兒分享自己的車輪滾畫。1、識(shí)別圓形的物體和方形的物體。2、能積極參與科學(xué)性試驗(yàn)。3、能主動(dòng)參與車輪滾畫。請(qǐng)幼兒找找周圍還有什么東西可以像車輪滾動(dòng)。那些東西是方的?；顒?dòng)5：粘貼 ：車輪。1、學(xué)習(xí)比較大小2、復(fù)習(xí)圓形。3、享受粘貼的快樂。4、發(fā)展小肌肉動(dòng)作。5、培養(yǎng)良好的作業(yè)常規(guī)。大、小圓形紙片，漿糊，棉棒，畫有缺少車輪的汽車作業(yè)紙。1、猜謎語“汽車走，它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，汽車

15、停，它睡覺?！闭?qǐng)幼兒猜猜它是什么?2、講有關(guān)車輪的故事。“這天小狗司機(jī)的汽車不走了。原來是車輪掉下來了。怎么辦呢?”請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。3、分給幼兒每人兩個(gè)圓形紙片，請(qǐng)幼兒比較兩個(gè)圓形紙片的大小。4、請(qǐng)幼兒幫小狗把車輪修好，要求幼兒把漿糊抹到?jīng)]有顏色的一面。并用抹布把手上的漿糊擦掉。5、粘貼好的汽車放在作業(yè)架上，開汽車展。幼兒分享粘貼的快樂。1、能很好的比較區(qū)分大小。2、能很干凈的進(jìn)行粘貼。請(qǐng)幼兒和家長一起用廢紙盒子做汽車，帶到幼兒園和小朋友分享。司機(jī)教案14活動(dòng)目的：1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡單的交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片活動(dòng)過程：1、出示紅

16、燈看見紅燈停一停，并且蹲下。2、出示綠燈看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟（三）過小橋哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。（四）運(yùn)西瓜讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。（五）結(jié)束當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了。司機(jī)教案15活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件-歌曲勞動(dòng)最光榮2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-勞動(dòng)最光榮太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來

17、了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1.律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。二、展開1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？請(qǐng)小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動(dòng)的？教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。2.教師完整的示范歌曲一遍3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動(dòng)作打節(jié)

18、奏，直到幼兒熟悉。4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。5.請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。中班歌曲小烏龜上山坡反思小烏龜上山坡這首歌曲的旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)，內(nèi)容淺顯易懂，講述了小烏龜不怕疲勞、堅(jiān)持到底爬上山坡的故事。在這個(gè)活動(dòng)里我制定了兩條目標(biāo)，第一是學(xué)唱歌曲，嘗試用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戲情境中體驗(yàn)小烏龜克服疲勞、堅(jiān)持到底的意志行為。在活動(dòng)過程中，我運(yùn)用了圖譜教學(xué)法。通過圖示，一方面能幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容；另一方面能吸引幼兒的注意力，使幼兒保持對(duì)活動(dòng)的積極性。通過學(xué)唱歌曲，大部分幼兒

19、能看著圖譜跟著琴唱歌。在最后的游戲環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)孩子們親身去扮演小烏龜，體驗(yàn)小烏龜爬山坡的艱辛。孩子們能積極地投入到游戲情境中。但孩子們雖然爬得很累，明白小烏龜爬山坡的艱辛，卻沒有將小烏龜堅(jiān)持到底的這種意志品質(zhì)遷移到自己身上。在活動(dòng)中，存在這樣幾個(gè)問題。首先是教師自身的。對(duì)于音樂活動(dòng)，需要教師有較好的音樂素質(zhì)。教師必須要對(duì)歌曲吃透，從范唱開始，就要表現(xiàn)得優(yōu)美，使幼兒喜歡聽、愿意學(xué)。在學(xué)唱歌曲時(shí)，不論教師的回應(yīng)、清唱、一舉一動(dòng)都應(yīng)該與歌曲相符，是課前精心設(shè)計(jì)和熟記的。這樣，幼兒才能在一個(gè)有節(jié)奏感的教學(xué)活動(dòng)中潛移默化地學(xué)會(huì)歌曲。那么，我在這方面做得是欠佳、不到位的。評(píng)課時(shí)，眾老師給的意見對(duì)我有所啟發(fā)。其中，俞老師提到：音樂活動(dòng)注重欣賞，首先要讓孩子有美的感覺，他們喜歡了才愿意學(xué)。俞老師將我的兩次音樂活動(dòng)做了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的問題，就是欣賞不足。孩子們都沒怎么聽歌曲，就已經(jīng)要求孩子學(xué)了，這是有違孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)的。我反思后認(rèn)為，一個(gè)較完整的音樂活動(dòng)應(yīng)該欣賞在前，學(xué)習(xí)在后，從而挖深價(jià)值，促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功