山東省東營市中考化學(xué)試卷word解析版

1、山東省東營市2015年中考化學(xué)試卷一、選擇題（共9小題，每小題4分，滿分36分）1車用乙醇汽油的使用，可適當(dāng)節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染裝運(yùn)乙醇的包裝箱應(yīng)貼的圖標(biāo)是（）abcd考點(diǎn)：幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo).專題：公共標(biāo)志型分析：乙醇易燃燒，屬于易燃液體，然后根據(jù)各選項(xiàng)圖標(biāo)的含義解答解答：解：a圖標(biāo)為腐蝕品，故a錯誤； b圖標(biāo)為有毒氣體，故b錯誤c乙醇為易燃液體，圖標(biāo)為易燃液體，故c正確；d圖標(biāo)為爆炸品，故d錯誤故選c點(diǎn)評：本題考查學(xué)生有關(guān)乙醇的知識知識，可以根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行回答，較簡單2（4分）（2015東營）對于化學(xué)反應(yīng)：4p+5o22p2o5，下列說法正確的是（）參加

2、反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣反應(yīng)前后分子總數(shù)不變反應(yīng)前后元素的種類不變反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變abcd考點(diǎn)：化學(xué)方程式的概念、讀法和含義.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：化學(xué)方程式的含義有：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等解答：解：由化學(xué)方程式4p+5o22p2o5可知，參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣，反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變故選d點(diǎn)評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解化學(xué)方程式的含義，只有這樣才能對化學(xué)方程式表示的意義做出正確的判斷

3、3（4分）（2015東營）化學(xué)與生活、社會密切相關(guān)下列說法不正確的是（）a霧霾是由粉塵和直徑小于2.5微米的pm2.5等復(fù)雜成分組成，霧霾屬于混合物b凡含有食品添加劑的食物對人體健康均有害，不可食用c人體內(nèi)葡萄糖被氧化時(shí)放出能量，是化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能的過程d化學(xué)肥料co（nh2）2、kh2po4 等的葉面噴施，提高了化肥的使用效率，其中kh2po4屬于復(fù)合肥考點(diǎn)：空氣的污染及其危害；常見化肥的種類和作用；純凈物和混合物的判別；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康.專題：空氣與水；常見的鹽 化學(xué)肥料；化學(xué)與生活分析：a、根據(jù)空氣污染判斷b、根據(jù)辯證唯物主義“一分為二

4、”的觀點(diǎn)分析食品添加劑的使用；c、根據(jù)葡萄糖分解分析；d、根據(jù)復(fù)合肥定義分析解答：解：a、霧霾是由粉塵和直徑小于2.5微米的pm2.5等復(fù)雜成分組成，霧霾屬于混合物，故a正確；b、食品添加劑能改善食品品質(zhì)、延長保存期、增加食品的營養(yǎng)成分，過多或添加禁止使用的物質(zhì)才有害，故b錯誤；c、人體內(nèi)葡萄糖被氧化時(shí)放出能量，是化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能的過程，故c正確；d、化學(xué)肥料co（nh2）2、kh2po4 等的葉面噴施，提高了化肥的使用效率，其中kh2po4屬于復(fù)合肥，故d正確；故選：b點(diǎn)評：本題考查空氣污染、食品添加劑和復(fù)合肥，題目難度不大，側(cè)重于學(xué)生化學(xué)基本常識的考查，為高頻考點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好的科

5、學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性4（4分）（2015東營）我國發(fā)射的神舟六號載人飛船，其返回艙的表層有一層叫做“燒蝕層”的特殊物質(zhì)返回艙返回時(shí)，與大氣劇烈摩擦，會在艙表面產(chǎn)生數(shù)千度的高溫，此時(shí)，燒蝕層汽化燃燒保護(hù)返回艙不因高溫而燒毀由此，判斷下列說法錯誤的是（）a返回艙與大氣摩擦生熱屬于物理變化b返回艙返回時(shí)，燒蝕層起到了一定的隔熱和隔離空氣的作用c燒蝕層在汽化燃燒時(shí)吸收大量的熱d燒蝕層能使返回艙的著火點(diǎn)升高考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件；化學(xué)變化和物理變化的判別.專題：化學(xué)與新科技分析：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)是熔化過程，物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)，是汽化過程，熔化和汽化都是需要吸熱的，物質(zhì)的著火點(diǎn)一般是不能改變的解

6、答：解：a、返回艙與大氣摩擦生熱沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，正確b、燒蝕層可以起到起到了一定的隔熱和隔離空氣的作用，正確c、“燒蝕層“的物質(zhì)在遇到高溫時(shí)會發(fā)生熔化和汽化現(xiàn)象，在熔化和汽化時(shí)能吸收大量的熱，故可以保證飛船溫度不至于太高，正確；d、物質(zhì)的著火點(diǎn)一般是不能改變的，燒蝕層不能使返回艙的著火點(diǎn)升高，故錯誤；故選：d點(diǎn)評：掌握“固態(tài)液態(tài)氣態(tài)”三態(tài)之間變化名稱，以及吸熱和放熱情況，并能應(yīng)用于生活中，能解釋生活中有關(guān)的物態(tài)變5（4分）（2015東營）下列化學(xué)用語表達(dá)錯誤的是（）a兩個(gè)氮?dú)夥肿樱?n2b淀粉的化學(xué)式：（c6h10o5）nc臭氧中氧元素的化合價(jià)：d一氧化碳使氧化銅還原成銅的化學(xué)方

7、程式：cuo+cocu+co2考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目解答：解：a、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氮?dú)夥肿涌杀硎緸椋?n2故正確；b、淀粉是一種高分子化合物，其化學(xué)式為：（c6h10o5）n故正確；c、單質(zhì)中元素的化合價(jià)為

8、0，故臭氧中氧元素的化合價(jià)為： 3；故錯誤；d、一氧化碳還具有還原性，一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：cuo+cocu+co2故正確；故選c點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易6（4分）（2015東營）下列推斷正確的是（）a在加壓條件下，6000l氧氣可裝入容積為40l的鋼瓶中，由此推斷氧氣分子變小了b蔗糖在熱水中的溶解速度更快，由此推斷在受熱情況下分子運(yùn)動速率加快c中和反應(yīng)生成鹽和水，由此推斷生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)d堿能使酚酞試液變紅，由此推斷能使酚

9、酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性；酸堿指示劑及其性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用.專題：化學(xué)基本概念和原理；常見的酸 酸的通性；常見的堿 堿的通性分析：根據(jù)分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小，蔗糖在熱水中的溶解速度更快，是因?yàn)槭軣崆闆r下，分子運(yùn)動速率加快，中和反應(yīng)是酸和堿的反應(yīng)，生成鹽和水的反應(yīng)不一定是酸和堿的反應(yīng)，堿性溶液能使酚酞變紅，有些鹽的溶液也顯堿性進(jìn)行解答解答：解：a、分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小氧分子之間有一定的間隔，在加壓時(shí)分子之間的間隔變小，故6000l氧氣加壓后可裝入容積為40l的鋼瓶中，故選項(xiàng)解釋錯誤；b、蔗糖在熱水中

10、的溶解速度更快，是因?yàn)槭軣崆闆r下，分子運(yùn)動速率加快，故選項(xiàng)解釋正確；c、中和反應(yīng)是酸和堿的反應(yīng)，生成鹽和水的反應(yīng)不一定是酸和堿的反應(yīng)，故生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)；故選項(xiàng)解釋錯誤；d、堿性溶液能使酚酞變紅，有些鹽的溶液也顯堿性，例如碳酸鈉，故此選項(xiàng)錯誤故選b點(diǎn)評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)、中和反應(yīng)的概念、酸堿指示劑的有關(guān)知識是解答此類題的關(guān)鍵7（4分）（2015東營）如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和有關(guān)的4種粒子結(jié)構(gòu)示意圖下列說法正確的是（）a鈉、氯都屬于金屬元素b氯化鈉是由a、d兩種粒子構(gòu)成的c氯的相對原子質(zhì)量是35.45gda表示的是一種陰離子考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)

11、及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：a根據(jù)元素的分類來分析；b根據(jù)氯化鈉的結(jié)構(gòu)來分析；c根據(jù)相對原子質(zhì)量的單位來分析；d根據(jù)微粒的判斷方法來分析解答：解：a鈉元素屬于金屬元素，而氯元素的偏旁是“氣”，可見屬于非金屬元素，故錯誤；b氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，a核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子，核外有10個(gè)電子，是鈉離子，d核內(nèi)有17個(gè)質(zhì)子，核外有18個(gè)電子，是氯離子，故正確；c相對原子質(zhì)量的單位是“1”，通常省略，而不是“g”，故錯誤；da中，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，屬于陽離子，故錯誤故選b點(diǎn)評：本題考查學(xué)生根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖含義、元素周期表中信息進(jìn)行解題的能力8（4分）

12、（2015東營）以下是初中化學(xué)中的一些基本經(jīng)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ゛制取氧氣b稀釋濃硫酸c檢查裝置氣密性d粗鹽過濾考點(diǎn)：氧氣的制取裝置；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法.專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：a、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷b、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷c、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷d、過濾液體時(shí)，注意“一貼、二低、三靠”的原則解答：解：a、實(shí)驗(yàn)室用固液常溫型制取氧氣時(shí)，為防止產(chǎn)生的氧氣從長頸漏斗中逸出，長頸漏斗的末端應(yīng)伸入液面以下，圖中長頸漏斗的末端沒有伸入

13、液面以下，圖中所示操作錯誤b、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確c、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確d、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確故選：a點(diǎn)評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵9（4分）（2015東營）下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（）a電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系b加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣，剩余固體

14、中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系c向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液ph與加入水的質(zhì)量關(guān)系d相同質(zhì)量的mg、fe分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸堿溶液的稀釋；鹽的化學(xué)性質(zhì).專題：元素化合物知識型分析：依據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，分析反應(yīng)條件與實(shí)際操作，然后與圖象反映出的關(guān)系相比較，進(jìn)行判斷這類題的特點(diǎn)是借助數(shù)學(xué)模型，利用圖象信息來分析和解決化學(xué)問題解答這類題，首先應(yīng)認(rèn)真分析坐標(biāo)軸代表的意義，圖象的起止點(diǎn)和走向特征，然后讀取所需的信息應(yīng)用到化學(xué)問題中解答：解：a電解水時(shí)產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比為1：8，故錯誤；b高錳酸鉀受熱分解為

15、錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，錳元素的質(zhì)量不變，但是剩余固體的質(zhì)量減少，因此其中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，故錯誤；c氫氧化鈉顯堿性，加水稀釋后，堿性減弱，但是不會顯酸性，故錯誤；d相同的質(zhì)量的鎂和鐵與足量的酸反應(yīng)后，鎂產(chǎn)生的氫氣多，因?yàn)殒V比鐵活潑，所以鎂最先反應(yīng)結(jié)束，故正確故選d點(diǎn)評：此題利用的是函數(shù)圖象表示化學(xué)反應(yīng)中某些量的變化，這也是這幾年常考的題型做這種題關(guān)鍵是要把圖象和所學(xué)知識結(jié)合起來綜合分析，考查學(xué)生綜合分析的能力，屬于難題二、填空簡答題（本題包括4小題，共35分）10（7分）（2015東營）水和空氣都是人類重要的資源（1）人類一刻也離不開空氣，空氣看不見，摸不著，如何驗(yàn)證我們這個(gè)空間確實(shí)有空

16、氣的存在風(fēng)是空氣的流動或吹氣球；要測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)要考慮哪些因素不能選氣體反應(yīng)物、生成物不能是氣體（答出兩條即可）（2）人如果不吃飯，也許還能活上幾周，但如果沒有水，卻只能活幾天我市是一個(gè)水資源短缺的城市，因此，我們要節(jié)約用水，提高用水效率請你提出一條節(jié)約用水的措施用洗菜水沖馬桶等（3）水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是aca水的電解 b水的蒸發(fā) c氫氣在氧氣中燃燒（4）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩在日常生活中，人們常用煮沸的方法來降低水的硬度如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用肥皂水來檢驗(yàn)考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；

17、空氣組成的測定；水的組成；硬水與軟水；保護(hù)水資源和節(jié)約用水.專題：空氣與水分析：由題目的信息可知：驗(yàn)證我們這個(gè)空間確實(shí)有空氣的存在的方法是：風(fēng)是空氣的流動或吹氣球等；要測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)要考慮的因素有：不能選氣體反應(yīng)物、生成物不能是氣體等；節(jié)約用水的措施有：用洗菜水沖馬桶、淘米水澆花等；下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是：水的電解、氫氣在氧氣中燃燒；區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾解答：解：（1）由題目的信息可知：驗(yàn)證我們這個(gè)空間確實(shí)有空氣的存在的方法是：風(fēng)是空氣的

18、流動或吹氣球等；要測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)要考慮的因素有：不能選氣體反應(yīng)物、生成物不能是氣體等；故答案為：風(fēng)是空氣的流動或吹氣球等；不能選氣體反應(yīng)物；生成物不能是氣體；（2）節(jié)約用水的措施有：用洗菜水沖馬桶、淘米水澆花等；故答案為：用洗菜水沖馬桶等；（3）下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是：水的電解、氫氣在氧氣中燃燒；故答案為：ac；（4）區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾；故答案為：煮沸；肥皂水；點(diǎn)評：點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念還結(jié)

19、合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強(qiáng)記憶，綜合應(yīng)用本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中11（11分）（2015東營）據(jù)報(bào)道，全球每年浪費(fèi)的糧食約有1000億噸，其中，約300億噸是加工過的食品如圖是一包烤花生的圖片，圖中的脫氧劑在食品防腐保鮮，特別是對延長含高油脂食品的保質(zhì)期有著重要作用請回答下列問題：（1）花生中富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)（或油脂）（答出一種即可），檢驗(yàn)這包脫氧劑中含鐵粉的方法是用磁鐵吸引有鐵粉吸出（或滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生或加入硫酸銅溶液有紅色固體析出）（2）脫氧劑的作用原理是脫氧劑中的鐵粉與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4fe+3o2+6h2o

20、=4fe（oh）3據(jù)此判斷脫氧劑對食品具有防腐保鮮作用的原因是bc（填序號）a脫氧劑具有殺菌、消毒作用 b脫氧劑吸收水分，使食品保持干燥 c脫氧劑吸收氧氣，防止食品發(fā)生緩慢氧化（3）鋼鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬材料，寫出工業(yè)上煉鐵原理的化學(xué)方程式fe2o3+3co2fe+3co2；我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫那鍧嵡?，就是用不銹鋼絲制作的，這是利用了金屬鐵具有的較高的硬度或延展性；鋁、鐵、銅三種金屬在歷史上被人類使用的時(shí)間先后順序是銅、鐵、鋁，你認(rèn)為其原因可能是金屬的活動性越弱，越容易被冶煉（合理即可）（4）據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年因金屬腐蝕造成的經(jīng)濟(jì)損失約占國民生產(chǎn)總值的2%4%，防止金屬腐蝕具有重要意義答出一種防

21、止金屬腐蝕的措施保持鐵制品干燥（或涂油、刷油漆、鍍其它金屬等）考點(diǎn)：食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究；金屬的物理性質(zhì)及用途；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鐵的冶煉；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素.專題：金屬與金屬材料分析：（1）根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進(jìn)行分析判斷；根據(jù)鐵的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)分析；（2）根據(jù)信息結(jié)合方程式書寫的方法寫出方程式并從鐵生銹的原理及食物變質(zhì)的原因進(jìn)行分析；（3）根據(jù)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵，主要是利用co的還原性，在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，

22、據(jù)此寫出反應(yīng)的方程式；根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系及金屬的活動性順序分析階段；（4）根據(jù)鐵制品生銹的條件，鐵制品與氧氣和水隔絕就可以防止鋼鐵生銹，據(jù)此進(jìn)行分析解答解答：解：（1）花生中含有豐富的蛋白質(zhì)和油脂等；鐵能夠被磁鐵吸引，能夠和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，和硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生紅色物質(zhì)等；故答案為：蛋白質(zhì)（或油脂）；用磁鐵吸引有鐵粉吸出（或滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生或加入硫酸銅溶液有紅色固體析出）；（2）鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵，化學(xué)方程式：4fe+3o2+6h2o=4fe（oh）3；鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵的原理，吸收包裝袋中的氧氣和水分，從而延長食品的保質(zhì)期；故答案為：4fe+3o2+6h2o=4f

23、e（oh）3；bc；（3）工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵，主要是利用co的還原性，在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為fe2o3+3co2fe+3co2；日常生活中使用的清潔球，就是用不銹鋼絲制作的，這是利用了金屬鐵具有的較高的硬度或延展性；金屬的活動性越弱，越容易被冶煉，因此鋁、鐵、銅三種金屬在歷史上被人類使用的時(shí)間先后順序是銅、鐵、鋁；故答案為：fe2o3+3co2fe+3co2；較高的硬度或延展性；銅、鐵、鋁；金屬的活動性越弱，越容易被冶煉（合理即可）；（4）防止鐵制品生銹，除了保持鐵制品干燥外，還有很多其它方法，如隔絕氧氣可以防止鐵生銹，在鐵制品表面涂油漆、鍍一層金

24、屬等方法可以使鐵制品與氧氣隔絕；故答案為：保持鐵制品干燥（或涂油、刷油漆、鍍其它金屬等）點(diǎn)評：本題難度不大，考查的知識點(diǎn)較多，掌握鋼鐵生銹的原理、防銹的措施、金屬活動性順序、工業(yè)上煉鐵的反應(yīng)原理等是正確解答本題的關(guān)鍵12（7分）（2015東營）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線據(jù)圖回答：（1）p點(diǎn)的含義30時(shí)，甲的溶解度是60g（2）要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有增加溶質(zhì)（寫出一種），當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲（3）30時(shí)，將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%若燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50（不考慮蒸發(fā) ），溶液中變化的是ab

25、c（選填序號）a溶質(zhì)的質(zhì)量 b溶液的質(zhì)量 c溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（4）從圖中還可獲得的信息是t時(shí)，甲和乙的溶解度相等（答出一條）考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).專題：溶液、濁液與溶解度分析：根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時(shí)物質(zhì)的溶解度大??；飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化； 飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%解答：解：（1）p點(diǎn)的含義是30時(shí)，甲的溶解度是60g；（2）甲的溶解度隨著溫度的升高而增大，要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有增加溶質(zhì)、降低溫度等； 甲的溶解度受溫度變化影響大，乙的溶

26、解度受溫度變化影響小，因此當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲；（3）30時(shí)，甲的溶解度是60g，將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，只能夠溶解30g，并且析出飽和溶液，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=37.5%；若燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50（不考慮蒸發(fā) ），溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量增大，溶液的質(zhì)量增大，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大；（4）從圖中還可獲得的信息有：t時(shí)，甲和乙的溶解度相等，溫度小于t時(shí)，乙的溶解度大于甲的溶解度等故填：30時(shí)，甲的溶解度是60g；增加溶質(zhì)；降溫結(jié)晶；37.5%；abc；t時(shí)，甲和乙的溶解度相等點(diǎn)評：溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以

27、看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同13（10分）（2015東營）已知a、b、c、d、e是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含同一種元素其中，只有a為單質(zhì)，b和c含有的元素完全相同，d與其它四種物質(zhì)屬于不同的類別，e是一種重要建筑材料的主要成分，它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略），請回答：（1）d的化學(xué)式為h2co3（2）請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式ac：2c+o22co；be：co2+ca（oh）2=caco3+h2o；在日常生活中，對可能有物質(zhì)c生成的情況，我們應(yīng)怎樣處理冬天用

28、煤火取暖時(shí)，一定要裝煙囪，并且注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒（3）請寫出a元素形成的兩種單質(zhì)的名稱金剛石、石墨a的單質(zhì)之間組成元素雖然相同，但性質(zhì)、用途卻有著明顯的差異，其原因是結(jié)構(gòu)不同由此，你對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系又什么認(rèn)識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)又決定物質(zhì)的用途a的單質(zhì)用途非常廣泛，請舉出一例金剛石用于切割玻璃，石墨用于電極考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：框圖型推斷題分析：根據(jù)a、b、c、d、e是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含同一種元素，b和c含有的元素完全相同，b、c可以相互轉(zhuǎn)化，所以b、c是二氧化碳和一氧化碳，a會轉(zhuǎn)化成二氧化碳

29、和一氧化碳，所以a是氧氣，e是一種重要建筑材料的主要成分，e和b可以相互轉(zhuǎn)化，所以b是二氧化碳，c是一氧化碳，e就是碳酸鈣，d與其它四種物質(zhì)屬于不同的類別，d和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化，所以d是碳酸，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可解答：解：（1）a、b、c、d、e是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含同一種元素，b和c含有的元素完全相同，b、c可以相互轉(zhuǎn)化，所以b、c是二氧化碳和一氧化碳，a會轉(zhuǎn)化成二氧化碳和一氧化碳，所以a是氧氣，e是一種重要建筑材料的主要成分，e和b可以相互轉(zhuǎn)化，所以b是二氧化碳，c是一氧化碳，e就是碳酸鈣，d與其它四種物質(zhì)屬于不同的類別，d和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化，所以d是碳酸，結(jié)構(gòu)驗(yàn)

30、證，推導(dǎo)正確，所以d是h2co3；（2）ac的反應(yīng)是木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成一氧化碳，化學(xué)方程式為：2c+o22co；be的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：co2+ca（oh）2=caco3+h2o；通過推導(dǎo)可知，c是一氧化碳，是燃料燃燒比充分造成的，所以應(yīng)該冬天用煤火取暖時(shí)，一定要裝煙囪，并且注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒；（3）通過推導(dǎo)可知，a是碳，碳元素形成的兩種單質(zhì)的名稱金剛石、石墨，單質(zhì)之間組成元素雖然相同，但性質(zhì)、用途卻有著明顯的差異，其原因是結(jié)構(gòu)不同，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系是：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)又決定物質(zhì)的用途，a的單質(zhì)的

31、用途是：金剛石用于切割玻璃，石墨用于電極故答案為：（1）h2co3；（2）2c+o22co；co2+ca（oh）2=caco3+h2o；冬天用煤火取暖時(shí)，一定要裝煙囪，并且注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒；（3）金剛石、石墨，單質(zhì)之間組成元素雖然相同，結(jié)構(gòu)不同，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)又決定物質(zhì)的用途，金剛石用于切割玻璃，石墨用于電極點(diǎn)評：在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2小題，共18分）14（4分）（2015東營）下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是acde（填序號）

32、a組裝氣體發(fā)生裝置時(shí)，遵循自下而上，先左后右的原則；b在演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)中，為獲得最佳實(shí)驗(yàn)效果，要盡可能多地添加實(shí)驗(yàn)藥品；c振蕩試管內(nèi)溶液時(shí)，用手腕力量擺動，不可上下顛動，以防液體濺出；d向酒精燈里添加酒精時(shí)，不得超過酒精燈容積的，也不得少于容積的；e過濾液體時(shí)，漏斗里液體的液面不要高于濾紙的邊緣，以免雜質(zhì)進(jìn)入濾液；f測定溶液的ph時(shí)，應(yīng)先將ph試紙用蒸餾水潤濕考點(diǎn)：儀器的裝配或連接；加熱器皿-酒精燈；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；溶液的酸堿度測定.專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：a、根據(jù)儀器的組裝次序分析；b、根據(jù)藥品的使用原則解答；c、根據(jù)振蕩試管內(nèi)溶液時(shí)的正確方法解答；d、根據(jù)酒精燈

33、使用注意事項(xiàng)解答；e、根據(jù)過濾液體時(shí)的注意事項(xiàng)解答；f、根據(jù)測定溶液的ph時(shí)的方法解答解答：解：a、組裝儀器時(shí)，一般遵循的原則是：從左到右，先下后上，故正確；b、根據(jù)藥品的使用原則，本著節(jié)約的原子，不能為獲得最佳實(shí)驗(yàn)效果，要盡可能多地添加實(shí)驗(yàn)藥品，故錯誤；c、振蕩試管內(nèi)溶液時(shí)，用手腕力量擺動，不可上下顛動，以防液體濺出；故正確；d、向酒精燈里添加酒精時(shí)，不得超過酒精燈容積的，也不得少于容積的；故正確；e、過濾液體時(shí)，漏斗里液體的液面不要高于濾紙的邊緣，以免雜質(zhì)進(jìn)入濾液；故正確；f、根據(jù)ph試紙的使用方法進(jìn)行分析測定溶液ph的具體操作方法為：用干凈的玻璃棒蘸取待測溶液并滴在ph試紙上，把試紙顯示

34、的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，讀出相同顏色的ph值不能先將ph試紙用蒸餾水潤濕，這樣造成測定數(shù)值不準(zhǔn)確，故錯誤答案：acde點(diǎn)評：了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)15（14分）（2015東營）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取、收集氣體請閱讀資料卡，回答有關(guān)問題（1）儀器a、b的名稱是錐形瓶、集氣瓶（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集甲烷的裝置組合是ac或ad；將反應(yīng)物裝入試管前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性簡述用排水法收集一瓶甲烷氣體的操作方法氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí)，把導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中，甲烷充滿集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口移開，在水下用玻璃

35、片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，倒放在桌上；點(diǎn)燃甲烷前一定要先檢驗(yàn)甲烷的純度（3）通過對實(shí)驗(yàn)室制取氣體的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)，共同點(diǎn)是cd（填序號）a需要加熱 b需要催化劑 c反應(yīng)物中沒有氣體參加 d反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素（4）根據(jù)物質(zhì)的組成對甲烷分類，它屬于有機(jī)物，具有的物理性質(zhì)是無色無味的氣體甲烷除用作燃料外，還是一種很重要的化工原料，在催化劑的作用下，可以將cox和ch4的混合氣體直接轉(zhuǎn)化為醋酸（ch3cooh）若該反應(yīng)的原子利用率為100%（反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為目標(biāo)產(chǎn)物中的原子），則cox中的x為2，該反應(yīng)類型是化合反應(yīng)（5）可燃冰的開采和利用，能緩解人類面臨的

36、能源危機(jī)但開采、利用可燃冰的過程中，還存在著開采技術(shù)以及開采過程中可能引發(fā)的溫室效應(yīng)、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問題從科學(xué)探究的角度，你認(rèn)為開采、利用“可燃冰”還應(yīng)進(jìn)一步做好氣體的有效收集考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別；反應(yīng)類型的判定；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；資源綜合利用和新能源開發(fā)；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純.專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，甲烷的密度比空氣小，難溶于水，制取氣體之前需要檢驗(yàn)裝置的氣密性，用排水

37、法收集氣體，需要先將集氣瓶裝滿水，再進(jìn)行收集，點(diǎn)燃可燃性氣體之前需要檢驗(yàn)氣體的純度等知識進(jìn)行分析；（3）根據(jù)制取氣體的反應(yīng)原理以及各種氣體的性質(zhì)進(jìn)行分析；（4）根據(jù)物質(zhì)的分類，以及甲烷的物理性質(zhì)，質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析；（5）根據(jù)開采過程中可能引發(fā)的溫室效應(yīng)、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問題進(jìn)行分析解答：解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，a是錐形瓶，b是集氣瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，甲烷的密度比空氣小，難溶于水，所以實(shí)驗(yàn)室制取和收集甲烷的裝置組合是ac或ad，制取氣體之前需要檢驗(yàn)裝置的氣密性，用排水法收集一瓶甲烷氣體的操作方法是：氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí)，把導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中，甲烷充滿集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口移開，在水下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，倒放在桌上，點(diǎn)燃甲烷前一定要先檢驗(yàn)甲烷的純度；（3）通過分析制取氣體的反應(yīng)原理以及各種氣體的性質(zhì)可知，實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)，共同點(diǎn)是cd；（4）甲烷中含有碳元素，屬于有機(jī)物，具有的物理性質(zhì)是無色無味的氣體，在催化劑的作用下，可以將cox和ch4的混合氣體直接轉(zhuǎn)化為醋酸（ch3cooh）若該反應(yīng)的原子利用率為100%，則cox中的x為2，該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的特點(diǎn)，所以反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；（5）通過分析可知，從科學(xué)探究的角度，開采、利用“可燃冰”還應(yīng)進(jìn)一步做好：氣體的有效收集故