計算機軟件系統(tǒng)教案詳案

1、信息技術(shù)課堂教學設計表 章節(jié)名稱第3課 認識計算機學科信息技術(shù)授課對象初一學生授課時間40min設計者所屬班級依據(jù)標準課程標準： 理解軟件在計算機中的重要性； 明確軟件的分類，能區(qū)分常見的軟件是屬于系統(tǒng)軟件還是應用軟件。 本節(jié)（課）教學內(nèi)容分析 本節(jié)課的教學內(nèi)容是云南人民出版社出版的云南省實驗教材七年級第一冊信息技術(shù)第二章第3課中的計算機軟件（ 結(jié)合初中學業(yè)水平考試的考試大綱本節(jié)課的部分內(nèi)容還節(jié)選自長江出版社出版的信息技術(shù)中考新突破和云南科技出版社出版的信息技術(shù)中考滾動復習法 ） 本節(jié)內(nèi)容計算機的軟件在整計算機系統(tǒng)中都占有及其重要的地位，是計算機的靈魂。本節(jié)（課）教學目標知識和技能： 了解軟件

2、的概念以及理解軟件在計算機中的重要性。 掌握系統(tǒng)軟件和應用軟件的概念，能區(qū)分常見的軟件是屬于系統(tǒng)軟件還是應用軟件，學會簡單安裝并使用常見的應用軟件。 學會查找計算機使用的操作系統(tǒng)、應用程序。過程和方法： 通過“教師講解、舉例說明”讓學生了解軟件的概念理解軟件在計算機系統(tǒng)中的重要性。 通過“教師講解、舉例說明、師生互動、小組討論”讓學生掌握系統(tǒng)軟件和應用軟件的概念，熟悉并區(qū)分常見的系統(tǒng)軟件和應用軟件。 通過“教師演示、學生自己操作練習”讓學生學會查看計算機的操作系統(tǒng)、驅(qū)動程序和學會安裝簡單的應用軟件。情感態(tài)度和價值觀： 讓學生在學習的過程中體會“軟件”對我們生活的影響。 激發(fā)學生學習應用軟件的興

3、趣，使學生樹立安全上網(wǎng)意識，培養(yǎng)學生的信息道德觀。學習者特征分析 年齡：教學對象是初一年級學生，他們求知欲望比較強，對新鮮事物比較感興趣，但觀察事物還不夠仔細精確，邏輯思維能力還未完全形成，歸納理解能力較差，因此老師不僅要給學生歸納重難點，還要在教學中逐漸培養(yǎng)學生歸納重難點的能力；除此之外，初中學生的自制力還相對較弱，所以作為教師應該以一種恰當?shù)姆绞桨褜W生的注意力引到課堂中。 初始能力：學生在之前已經(jīng)接觸過計算機，也使用過一些簡單的應用軟件，但是還沒系統(tǒng)的學習過計算機的軟件，所以本節(jié)課還是從零開始，按照新課的方式給學生講解。知識點學習目標描述知識點編 號學習目標層次具 體 描 述 語 句 了解

4、 了解軟件的概念 理解 理解軟件在計算機中的重要性。 掌握 掌握系統(tǒng)軟件和應用軟件的概念以及能區(qū)分常見的系統(tǒng)軟件和應用軟件。 應用 學會簡單安裝并使用常見的應用軟件。教學重點和難點項 目內(nèi) 容解 決 措 施教學重點區(qū)分常見的系統(tǒng)軟件和應用軟件把常見的軟件進行分類整理教學難點理解軟件在計算機中的重要性 教師講解、舉例說明課前對學生的要求 復習上節(jié)課的學習的計算機的硬件，預習本節(jié)課將要學習的計算機的軟件。板書設計軟件 操作系統(tǒng)：dos、windows、unix、linux、ios等 驅(qū)動程序：顯卡驅(qū)動、聲卡驅(qū)動、網(wǎng)卡驅(qū)動等 編程語言：c語言、c#語言、pascal語言、數(shù)據(jù)庫語言等 系統(tǒng)軟件應用軟

5、件：office、wps、flash、photoshop、圖書館管理系統(tǒng)等、 關(guān)于教學策略選擇的闡述和教學環(huán)境設計普通教室 實驗室 多媒體教室 網(wǎng)絡教室 其他：課堂教學過程結(jié)構(gòu)設計教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖導入新課（5min)復習導入 簡單復習上節(jié)課所學習的知識點，明確計算機在外觀上由主機和外部設備兩部分組成；根據(jù)馮諾依曼設計原理計算機又分為運算器、控制器、存儲器、輸入設備、輸出設備，并簡單在黑板上呈現(xiàn)出馮諾依曼工作原理示意圖。 問題：我們學習了計算機的硬件，現(xiàn)在請同學們想一想當你面對一臺沒有安裝任何軟件的計算機時你能做什么？(學生可能會回答什么都不能做），根據(jù)學生的回答講解計算

6、機只有硬件不能工作的原因，從而引出新課計算機軟件。 講解提問、寫板書 提出問題、引導學生回答問題，引出新課 思考、回答 看黑板、聽講 思考并回答問題、聽講 通過復習，通過復習，幫助學生鞏固上節(jié)課所學習的知識點。 通過提問的方式來引起學生的思考，從而出本節(jié)課的內(nèi)容：計算機的軟件系統(tǒng)。 學習新知（25min)明確教學/學習任務展示ppt并簡單的闡述目標 看ppt、聽講 讓學生明確本節(jié)課的主要任務，有助于學生理清學習思路 1.軟件 軟件的概念和分類 問題:計算機軟件對同學們來說并不陌生，那同學們認為什么是軟件呢？ 根據(jù)學生的回答講解軟件的概念，并用組織結(jié)構(gòu)圖的形式呈現(xiàn)出軟件分為系統(tǒng)軟件和應用軟件，用

7、“把硬件比作一所房子，系統(tǒng)軟件比作房子的主人，應用軟件比作家具用具”的例子比喻說明軟件在計算機中的重要性。 提出問題 講解、舉例說明 思考并回答問題 聽講 采用提問的方式能夠引起學生的思考，有利于引出軟件的概念。 用例子比喻說明，更加生動形象，讓學生更容易理解軟件在計算機中的重要性。1.1系統(tǒng)軟件 系統(tǒng)軟件的概念和分類 操作系統(tǒng):是指用于啟動計算機，管理計算機軟硬件資源的數(shù)據(jù)程序。 問題：你們計算機使用的是什么操作系統(tǒng)？你們是怎么知道的？根據(jù)學生的回答復習查看操作系統(tǒng)的方法（跟上節(jié)課查看cpu的主頻和內(nèi)存大小的操作方法一樣） 問題：除了同學們自己所看到的這個windows xp外還有哪些操作系

8、統(tǒng)呢？ 常見的操作系統(tǒng)有：dos、windows、unix、linux、ios等。（對個別操作系統(tǒng)的特點進行簡單的介紹） 驅(qū)動程序：是一種可以使計算機和設備通信的特殊程序，常見的驅(qū)動程序有顯卡驅(qū)動、聲卡驅(qū)動和網(wǎng)卡驅(qū)動等。 問題：大家知道如何查找計算機中的驅(qū)動程序嗎？演示查找驅(qū)動程序的步驟，并讓學生自己操作。 計算機編程語言：用來編寫計算機計算機軟件的程序數(shù)據(jù)。 常見的有c語言、c#語言、pascal語言和數(shù)據(jù)庫語言等，讓學生看一個用c#開發(fā)的簡單的員工信息管理系統(tǒng) 講解提問、引導、講解、輔導 提出問題 講解、解說 講解 提問、講解、演示、輔導 講解 講解、操作演示員工信息管理系統(tǒng)軟件 聽講思考

9、回答問題，自己操作查看本機子所使用的操作系統(tǒng) 思考并回答問題聽講 聽講 思考、回答、操作 聽講 聽講、觀看 通過提問的方式引起學生的思考，讓學生自己操作查看能夠讓學生學會如何查看計算機的操作系統(tǒng)。 通過提問的方式增加師生互動，增強課堂氣氛。講解常見的操作系統(tǒng)并簡單介紹其功能可以增加學生的知識面。讓學生自己操作查找驅(qū)動程序，不僅能讓學生學會如何查找驅(qū)動程序，還能讓學生更好的理解驅(qū)動程序?qū)儆谙到y(tǒng)軟件。 讓學生看信息管理系統(tǒng)不僅能讓學生理解計算機編程語言的概念，還能為接下來的應用軟件做下鋪墊。 1.2應用軟件 應用軟件的概念 問題：我們常見的應用軟件有哪些？根據(jù)學生的回答例舉一些常見的應用軟件，并把

10、這些常見的軟件分為字處理軟件、表格處理軟件、圖形處理軟件等； 注：學生檔案管理程序、圖書館管理系統(tǒng)等這些軟件也屬于應用軟件。 如果在講解完所有內(nèi)容后還有時間，教學生自己安裝一個軟件并進行簡單的操作 講解提問、引導和講解 講解 聽講回答、聽講 聽講 能讓學生明白有些試題中會把常見的應用軟件進行分類 學生會被程序、系統(tǒng)這些字眼所蒙蔽，會把這些軟件誤認為是系統(tǒng)軟件，所以特別指出來。1.3硬件、操作系統(tǒng)和應用軟件之間的關(guān)系 用ppt給出三者的關(guān)系圖，并讓學生回答硬件、操作系統(tǒng)、應用軟件分別應該填在圖中的哪個位置。 提問、講解 思考、回答 講解關(guān)系圖主要是為了讓學生理清楚三者的關(guān)系，還不讓學生與之前的“

11、把硬件比作房子”的例子相混淆鞏固練習（10min)2. 完成隨堂練習題 讓學生做幾道與本節(jié)課知識點相關(guān)的練習題（用ppt呈現(xiàn)題目，然后請同學起來回答，最后講解解題思路） 把計算機軟硬件的知識點進行一個簡單的整理，讓學生拷貝下去自己復習，出一個關(guān)于這部分內(nèi)容的試題，找時間進行測試 呈現(xiàn)題目，引導、講解、提問整理重要知識點、出試題 思考、回答 復習、測試通過隨堂練習題，不僅能讓學生鞏固本節(jié)課所學的知識點，還能為考試做準備。進行簡單的測試不僅能幫助學生鞏固知識點，也是對學生學習效果和自己教學效果的一次檢驗。個性化教學為學有余力的學生所做的調(diào)整：讓這些學生自己探究多安裝和使用幾個應用軟件，比如office、flash等，能夠為以后的學習做準備。為需要幫助的學生所做的調(diào)整： 講完新課讓學生自己操作練習時，老師多關(guān)注這些學生，給他們一些輔導，并鼓勵成績好的學生也能幫助需要幫助的同學，提高班級的整體水平。教學流程圖回答問題 開始復習上節(jié)課學習的內(nèi)容“計算機的硬件”板書提問：計算機從外觀上看由哪些部件組成？根據(jù)馮諾·