把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)教案

1、教學(xué)內(nèi)容：把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：理解帶分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀寫帶分?jǐn)?shù)。使學(xué)生掌握假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法，能正確地把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。2、過程與方法：經(jīng)歷把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法過程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.判斷下面各數(shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)。2.觀察以上的假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)可以分為幾類？3.揭示課題：假分?jǐn)?shù)又可以改寫成怎樣的數(shù)呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。（板書：假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)）二、新

2、課講授1.教學(xué)帶分?jǐn)?shù)的意義及讀寫方法。（1）一個(gè)同學(xué)在吃橙子時(shí)說我吃了一個(gè)半。怎樣用分?jǐn)?shù)表示？得到：一個(gè)半是1+ 的和，也可以寫成1 。板書：1（2）觀察1 ，它是由哪兩部分組成的？板書（3）提問：什么是帶分?jǐn)?shù)？（板書：由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)叫做帶分?jǐn)?shù)）（4）帶分?jǐn)?shù)的讀法。1 讀作：一又二分之一1 讀作：一又四分之三小結(jié)：帶分?jǐn)?shù)都是由整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分組成的，帶分?jǐn)?shù)都比1大。2.教學(xué)例3：出示題目（1）把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)。如何化簡： =3÷3=1 =8÷4=2你是怎樣得到這兩個(gè)結(jié)果的？（2）把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)。提問： 的分子不是分母的倍數(shù)，這種情況怎樣轉(zhuǎn)化？提問： 化成帶分?jǐn)?shù)，怎樣化簡？（3）小結(jié)：假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法是什么？分子是分母的倍數(shù)時(shí)，化成整數(shù)，用分子除以分母，商是整數(shù)。分子不是分母的倍數(shù)時(shí)，化成帶分?jǐn)?shù)，用分子除以分母，商是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)部分是分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變。三、鞏固練習(xí)1做一做第2題：獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。2練習(xí)十三的第48題。3作業(yè)：練習(xí)十三9題，選作10題。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么，你又有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)和帶分?jǐn)?shù)由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)叫做帶分?jǐn)?shù)=3&d