30.《童年樂(lè)趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蠲學(xué)習(xí)科學(xué)（友耳用腦）學(xué)耒設(shè)計(jì) 30.童年樂(lè)趣 一、教學(xué)依據(jù) 1、 課標(biāo)分析：這是一篇略讀課文，是名著之旅主題單 元的最后一篇文章。課文講述了主人公約翰克里斯朵夫童 年的一段生活，意在通過(guò)本篇文章的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解克里斯 朵夫童年喜愛(ài)音樂(lè)的故事，認(rèn)識(shí)這個(gè)音樂(lè)天才的性格特點(diǎn)， 進(jìn)一步感知作者敘述故事、刻畫(huà)人物的方法，并在學(xué)習(xí)中認(rèn) 識(shí)“嗡、勉” 2個(gè)生字，積累“毫不厭倦、一本正經(jīng)、專(zhuān)心 致志”等詞語(yǔ)。 2、 學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已初步具備概括文章主要內(nèi) 容的能力，能?chē)@在主人公身上所發(fā)生的主要事件來(lái)理清文 章結(jié)構(gòu)，本節(jié)課只需要做強(qiáng)化訓(xùn)練。而本節(jié)課的重點(diǎn)要引導(dǎo) 學(xué)生在了解主要故事內(nèi)容和認(rèn)識(shí)主人公性格特

2、點(diǎn)的過(guò)程中 去感知刻畫(huà)人物的方法和敘述故事的方法，對(duì)于人物的描寫(xiě) 手法仍舊有部分學(xué)生分辨不清。 二、教案設(shè)計(jì) 學(xué)科 語(yǔ)文 領(lǐng)域與課題 童年樂(lè)趣 課型 新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí)“嗡、勉”兩個(gè)生字，積累“毫不厭倦、一本正經(jīng)、專(zhuān)心致志” 等詞語(yǔ)； 2、 了解克里斯朵夫童年喜愛(ài)音樂(lè)的故事，認(rèn)識(shí)這個(gè)音樂(lè)天才的性格特 點(diǎn)，感知作者敘述故事、刻畫(huà)人物的方法； 蠲學(xué)習(xí)科學(xué)（友耳用腦）學(xué)耒設(shè)計(jì) 2 學(xué)習(xí)過(guò)程 環(huán)節(jié)及時(shí) 間分配 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)規(guī)則 活動(dòng)依據(jù)及設(shè)計(jì)意圖 情境導(dǎo)入 配樂(lè)引入（3分鐘） ： 1、 配樂(lè)進(jìn)行課前 誦讀。 2、 由音樂(lè)能夠使 人精神飽滿(mǎn)，更好 地學(xué)習(xí)引入今天的 課文主題，過(guò)渡到 與音樂(lè)相

3、關(guān)的故 事：同學(xué)們有沒(méi)有 發(fā)現(xiàn)今天的課前誦 讀有什么不一樣？ 沒(méi)錯(cuò)，今天我們放 著音樂(lè)在誦讀，有 了優(yōu)美的音樂(lè)就是 不一樣，你們的精 神更加飽滿(mǎn)，已經(jīng) 為上課作好了準(zhǔn) 備。的確，音樂(lè)讓 我們身心愉悅，感 受快樂(lè)，但每一首 歌，每一段音樂(lè)都 來(lái)之不易。今天我 們學(xué)習(xí)的課文就與 音樂(lè)有關(guān)，故事的 主人公是位德國(guó)的 小朋友，讓我們?nèi)?體會(huì)他的童年樂(lè)趣 叩.！ 聲音輕緩，朗讀有感情。 由配樂(lè)誦讀引入課文主 題，激發(fā)學(xué)生興趣。 蠲學(xué)習(xí)科學(xué)（友耳用腦）學(xué)耒設(shè)計(jì) 3 明確目標(biāo) 揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1 分鐘）； 1、 認(rèn)識(shí)“嗡、勉” 兩個(gè)生字，積累“毫 不厭倦、一本正經(jīng)、 專(zhuān)心致志”等詞語(yǔ)； 2、 了解克里斯朵夫

4、童年喜愛(ài)音樂(lè)的故 事，認(rèn)識(shí)這個(gè)音樂(lè) 天才的性格特點(diǎn)， 感知作者敘述故 事、刻畫(huà)人物的方 法； 1、 聲音洪亮+1 2、 朗讀流暢、吐字 清晰+1 讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí) 目標(biāo)，活動(dòng)更具有效性。 活動(dòng)一 初讀課文， 理清文 脈（9分鐘）（匯 報(bào)3分鐘）： 1、 熟讀課文， 了解 故事內(nèi)容，小組內(nèi) 檢測(cè)預(yù)習(xí)情況，完 成活動(dòng)單上、 題。 2、 邊讀邊思考：課 文是按什么順序來(lái) 寫(xiě)的？講了克里斯 朵夫童年的哪幾件 事？請(qǐng)為文章劃分 層次0 1、 活動(dòng)單上、題全 部正確+1 2、 敘述順序回答正確 +1,主要事件找對(duì)+2, 文章層次劃分正確+1 3、 合作匯報(bào)，認(rèn)真傾聽(tīng)， 質(zhì)疑補(bǔ)充+1 通過(guò)小組合作形式開(kāi)

5、展 學(xué)習(xí)， 學(xué)生在互相補(bǔ)充、 評(píng)價(jià)、質(zhì)疑，把握文章 主要內(nèi)容，感知文章的 的敘述順序。 蠲學(xué)習(xí)科學(xué)（友耳用腦）學(xué)耒設(shè)計(jì) 4 活動(dòng)二 細(xì)讀品味， 感受樂(lè) 趣與寫(xiě)法（10分鐘） （匯報(bào)5分鐘）： 1、 再次默讀課文， 說(shuō)說(shuō)克里斯朵夫的 樂(lè)趣是什么？你是 從哪些地方體會(huì)到 的，請(qǐng)找出最能體 現(xiàn)克里斯朵夫童年 樂(lè)趣的句子，并批 注小克里斯朵夫給 你留下了怎樣的印 象？ 2、 想一想： 這些體 現(xiàn)克里斯朵夫樂(lè)趣 的句子采用了什么 描寫(xiě)手法？ 1、 找出樂(lè)趣是什么+1 2、 語(yǔ)句尋找正確，體會(huì) 準(zhǔn)確+1 3、 描寫(xiě)手法回答正確一 個(gè)+1 4、 合作匯報(bào)，認(rèn)真傾聽(tīng)， 質(zhì)疑補(bǔ)充+1 借助勾畫(huà)、 批注這種調(diào) 動(dòng)

6、學(xué)生多種感官的方式 幫助學(xué)生體會(huì)語(yǔ)句，在 討論交流中感知、體會(huì)。 活動(dòng)三 繪制思維導(dǎo)圖， 理 清重點(diǎn)內(nèi)容（2分 鐘）（匯報(bào)3分鐘）： 1、 小組補(bǔ)充完善 預(yù)習(xí)時(shí)繪制的思維 導(dǎo)圖。 2、 小組進(jìn)行思維 導(dǎo)圖的匯報(bào)、 展示。 1、 思路清晰，重點(diǎn)把握 到位+1 2、 小組合作、匯報(bào)+1 3、 認(rèn)真傾聽(tīng)，質(zhì)疑補(bǔ)充 +1 小組繪制、 完善思維導(dǎo) 圖幫助學(xué)生梳理本課重 點(diǎn)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。 蠲學(xué)習(xí)科學(xué)（友耳用腦）學(xué)耒設(shè)計(jì) 5 冥想 配樂(lè)冥想（4分鐘）： 1、 在頭腦中回憶 本小組的思維導(dǎo) 圖，回憶本節(jié)課知 識(shí)點(diǎn)（學(xué)生閉眼聆 聽(tīng)，教師小結(jié)） 2、 教師補(bǔ)充小結(jié)： 興趣是最好的老 師，克里斯朵夫?qū)?閉眼認(rèn)真聆聽(tīng) 在音樂(lè)中回顧本節(jié)課的 內(nèi)容。 蠲學(xué)習(xí)科學(xué)（友耳用腦）學(xué)耒設(shè)計(jì) 6 音樂(lè)的熱愛(ài)， 把他 引進(jìn)音樂(lè)的殿堂， 使他成為了音樂(lè)的 主人，