二年級上冊電子備課正文人教版

1、盤山縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)美術(shù)電子備課美 術(shù) 課 程 標(biāo) 準(zhǔn)一、總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、階段目標(biāo)本標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)具體從“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述。 造型·表現(xiàn)設(shè)計·

2、;應(yīng)用欣賞·評述綜合·探索第一學(xué)段（12年級）嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計制作活動的樂趣。觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。第二學(xué)段（34年級）初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)

3、豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。第三學(xué)段（56年級）運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些

4、簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。盤山縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級上冊美術(shù)教學(xué)進(jìn)度周 次內(nèi) 容備 注第一周閃光的名字流動的顏色2課時第二周變化無窮的線條2課時第三周有趣的彩泥2課時第四周喂，你好2課時第五周花花衣金鑰匙2課時第六周對印的花紋2課時第七周蜻蜓飛飛2課時第八周我也是藝術(shù)大

5、師2課時第九周用畫來寫信有趣的瓶蓋2課時第十周回家的路上2課時第十一周今日的菜單2課時第十二周乘著大象2課時第十三周風(fēng)來了 會轉(zhuǎn)的玩具（一）2課時第十四周會轉(zhuǎn)的玩具（一） 電腦美術(shù)2課時第十五周指偶劇院2課時第十六周形形色色的世界2課時第十七周期末測評2課時二年級上冊美術(shù)教學(xué)知識內(nèi)容一覽表課次課題知識內(nèi)容第一課流動的顏色用攪拌、流淌、吹，等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律第二課變化無窮的線條了解長線、短線的不同造型規(guī)律第三課閃光的名字用多種造型手段將自己的名字象形化第四課有趣的彩泥利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物第五課喂，你好利用泥、紙盒等材料設(shè)計、制作電話機(jī)或手機(jī)第六課花花衣用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢舊的

6、容器第七課金鑰匙熟練的掌握印制方法第八課對印的花紋了解對稱圖形帶給人們的一般感受第九課蜻蜓飛飛了解對稱對于飛翔的重要性第十課我也是藝術(shù)大師模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式第十一課用畫來寫信用圖加文的形式給朋友或親人寫以封信第十二課有趣的瓶蓋能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形第十三課回家的路上繪畫從學(xué)校到家的路線圖第十四課今日的菜單利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴第十五課乘著大象了解大象的造型特點(diǎn)第十六課風(fēng)來了通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風(fēng)吹來時的情景和感受第十七課會轉(zhuǎn)的玩具運(yùn)用不同材料進(jìn)行創(chuàng)造出會轉(zhuǎn)的玩具第十八課電腦美術(shù)采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單繪畫游戲第十九課指偶劇院學(xué)會手指玩偶的制作方法第二十課形形色色的

7、世界了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對比手法二年級美術(shù)點(diǎn)名冊二年一班學(xué)號姓名成績學(xué)號姓名成績1282293304315326337348359361037113812391340144115421643174418192021222324252627二年級美術(shù)點(diǎn)名冊二年二班學(xué)號姓名成績學(xué)號姓名成績124225326427528629730831932103311341235133614371538163917401841194220432144224523二年級美術(shù)點(diǎn)名冊二年三班學(xué)號姓名成績學(xué)號姓名成績124225326427528629730831932103311341235133614371

8、5381639174018411942204321442223課題：1、流動的顏色課時：1課時課堂類型：造型·表現(xiàn) 教材分析：紅、黃、藍(lán)三原色在幼兒園時學(xué)生就已接觸過。原色互混產(chǎn)生間色、復(fù)色，在以前的教材中都是以調(diào)色、色譜等形式向?qū)W生介紹的。而本課教材引導(dǎo)學(xué)生讓這三種顏色相互流動，觀察色彩的變化。教學(xué)目標(biāo)：1、通過讓紅、黃、藍(lán)三原色互相流動、混色的游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律。2、用攪拌、流淌、吹，等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫。3、在游戲式的互動學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實(shí)踐能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1

9、、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律。2、引導(dǎo)學(xué)生合理想象，將然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫。3、在游戲中要遵守秩序，保持教室的衛(wèi)生。教學(xué)工具、材料：教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實(shí)物投影儀。學(xué)生：水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、生宣紙、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、抹布。教學(xué)過程：活動一：教師出示三個玻璃皿中裝的紅、黃、藍(lán)三原色的墨水，為大家表演“變色魔術(shù)”運(yùn)用滴管將三原色在玻璃上混合，請學(xué)生通過實(shí)物投影儀觀察玻璃上的變化。請學(xué)生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化?；顒佣阂龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己帶來的工具材料以小組為單位，試

10、著從以下幾個試驗(yàn)中選以到兩個進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1、將紅黃藍(lán)三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里，分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。2將紅、黃、藍(lán)三色的墨水滴在玻璃上，晃動玻璃，讓玻璃上的顏色充分的混合，然后將生宣紙覆到玻璃上，小心的揭開，看看宣紙上會出現(xiàn)什么樣的畫面。3、在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍(lán)色，晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎著光線看看有什么變化，再試著將三片玻璃摞在一起看看。各小組派代表起來說說自己組通過實(shí)驗(yàn)有哪些發(fā)現(xiàn)？大家討論一下通過實(shí)驗(yàn)可以得出什么樣的結(jié)論。即紅、黃、藍(lán)三色混在一起會有什么變化的規(guī)律?；顒尤河米旎蛘呃梦艿炔牧洗诞嫞缓蟾鶕?jù)自己的想象添畫成各種形

11、象。鼓勵大膽創(chuàng)新，有些畫從正面看不出像什么，可以換個角度來看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵合作，凝聚集體的力量來進(jìn)行創(chuàng)造。課后拓展：回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍(lán)三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上，做成三張濾光片。使用這幾張濾光片組合著來觀察世界，體會色彩流動帶來的美感。板書設(shè)計：1、流動的顏色色卡·色相環(huán)后記及反思：課題：2、變化無窮的線條課時：2課時課堂類型：造型·表現(xiàn) 教材分析：本課與一年級時的游戲式課業(yè)大家都來做緊密相關(guān)。本課著重是在游戲中引導(dǎo)學(xué)生體會藝術(shù)造型中“線”的魅力，了解長線、短線的不同造型規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試從生活中尋找長短不同的線裝材料，做擺一擺、連一

12、連等游戲式的造型活動，體驗(yàn)造型活動的樂趣。2、在活動中鼓勵學(xué)生摸索線狀材料造型的規(guī)律。3、通過活動促進(jìn)學(xué)生的自主合作意識和大膽創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、在造型活動中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生發(fā)現(xiàn)線狀材料造型的規(guī)律。2、通過活動促進(jìn)學(xué)生的自主合作意識和大膽創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：為學(xué)生提供大量以線為主要材料的裝置藝術(shù)欣賞圖片、實(shí)物投影儀。準(zhǔn)備大量線裝材料，事先在操場的地上點(diǎn)一些供學(xué)生定位的點(diǎn)。學(xué)生：事先布置學(xué)生回去從生活中尋找線狀材料。教學(xué)過程:第一課時活動一：引導(dǎo)學(xué)生回憶一年級時上大家一起做，運(yùn)用點(diǎn)、線、面材料做造型游戲的快樂。通過實(shí)物投影儀觀看當(dāng)時以線狀材料拼擺出的造型，用簡單的語言談?wù)勛约簩ψ髌返睦?/p>

13、解?；顒佣和ㄟ^實(shí)物投影儀欣賞以線造型的中國線描作品、鉛筆速寫作品、以線狀材料為主的裝置藝術(shù)作品。通過觀察、討論、評述來表達(dá)與交流自己的感受?；顒尤簡l(fā)學(xué)生從書包里尋找現(xiàn)狀造型材料，比比誰找到的多。向大家介紹一下自己找到了哪些現(xiàn)狀造型材料。啟發(fā)學(xué)生思考：生活中還有那些可用來做拼擺游戲的線裝造型材料？課后作業(yè)：回去從家里尋找長、短不同的線裝造型材料，下一節(jié)課我們到操場上去拼拼擺擺，創(chuàng)作出大師級的畫來。板書設(shè)計：2、變化無窮的線條后記及反思：第二課時活動一：列隊來到操場上，將大家搜集來的線狀材料按照小組放在一起。要分開長的材料和短的材料。分配各組的活動場地，組織好各組有秩序的排列好。活動二：大家

14、選擇長的線材，按照從里到外的順序把自己組場地里地上畫的點(diǎn)連起來，看看擺出來一個什么形象。再換一個順序連接這些點(diǎn)，看看能拼出一個什么圖案?；顒尤哼\(yùn)用長的線狀材料，自己組通過討論拼擺出自己喜歡的圖案。再運(yùn)用短的線狀材料，自己組通過討論拼擺出自己喜歡的圖案。各組互相參觀，談一談通過造型游戲自己體會到的長的和短的、硬的、軟的線狀材料在造型時分別有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?；顒铀模焊鶕?jù)剛才總結(jié)出的不同的線狀材料的造型特點(diǎn)，再以小組為單位利用各種線狀材料拼擺出一幅大的造型作品。教師輔導(dǎo)時以指點(diǎn)為主，鼓勵學(xué)生放開手大膽造型，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體會“牽著線條來散步”的快樂。活動五：收拾與整理，列隊回到教室。鼓勵學(xué)生在生活中也

15、要利用變化無窮的線條來造型，美化我們的生活。板書設(shè)計：2、變化無窮的線條后記及反思：課題：3、閃光的名字課時：1課時課堂類型：設(shè)計·應(yīng)用教材分析：名字是一個人的符號，也寄予了家長對孩子的無限祝愿。上學(xué)期學(xué)象形文字時，好多學(xué)生已經(jīng)用象形文字表現(xiàn)了自己的名字。本節(jié)“閃光的名字”是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種造型手段將自己的名字象形化。學(xué)情分析：本課是關(guān)于重復(fù)的一節(jié)課，重復(fù)在二年級上冊的課程里就有介紹和學(xué)習(xí)，所以教學(xué)重點(diǎn)就放在擴(kuò)大他們的欣賞范圍，讓他們充分感覺，并說出自己的感覺。教學(xué)目標(biāo) ： 1、引導(dǎo)學(xué)生用多種造型手段將自己的名字象形化，最好達(dá)到形、色、意的統(tǒng)一。2、用閃光膠或其它有光澤的材料使自己的

16、名字“閃光”。3、在表現(xiàn)自己名字的過程中體會家長在名字中寓于的對自己的期望。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、在表現(xiàn)自己名字時將自己的名字象形化，最好達(dá)到形、色、意的統(tǒng)一。2、名字與底色、裝飾的顏色要來開，一定要突出名字。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：以班里同學(xué)的名字為表現(xiàn)對象的范作若干。示范工具。實(shí)物投影儀。學(xué)生：美術(shù)作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、閃光筆、閃光中性筆等。教學(xué)活動過程：活動一：出示一幅上學(xué)期班里一位同學(xué)用象形文字表現(xiàn)的自己的名字供大家欣賞。請幾位同學(xué)起來談?wù)劶议L為什么為自己起這個名字，其中有什么寓意，談?wù)勛约簩ψ约好值恼J(rèn)識?；顒佣赫l不想做個頂天立地的人，誰不想自己的簽名富有特色，誰不想讓自己的名字閃閃發(fā)光！通

17、過實(shí)物投影儀展示教師為班里幾位同學(xué)設(shè)計的名字，通過比一比、說一說等，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中體會怎樣根據(jù)名字的外形、筆劃、意思來進(jìn)行造型加工?；顒尤涸鯓幼尡憩F(xiàn)好的名字閃閃發(fā)光？請學(xué)生們通過看書、討論、試著畫一畫等，找尋讓名字發(fā)光的多種手法。交流自己的研究成果?；顒铀模涸囍枚喾N手法表現(xiàn)自己的名字，并運(yùn)用閃光膠或其它材料表現(xiàn)自己的名字。“閃光的名字”作品展覽。相互參觀與評述。拓展：有什么方法讓自己的名字“站起來”呢？試著做一下。板書設(shè)計：示范畫3、閃光的名字后記及反思：課題：4、有趣的彩泥課時：2課時課堂類型：造型*表現(xiàn)教材分析：彩泥在學(xué)生一年級時已經(jīng)接觸過，但作為一個專題來制作這才是第一次。用彩泥來

18、表達(dá)自己的審美體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。2.強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能否圖突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)造。2、能否在制作上創(chuàng)新。教學(xué)用具：教生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泡沫盤子、彩泥等材料。教學(xué)過程：第一課時活動一：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己以前用彩泥做過哪些東西，你都會運(yùn)用那些制作技法？活動二：欣賞天津“泥人張”的泥塑作品，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話談?wù)剰淖髌分械玫降膶徝栏惺?。欣賞本校美術(shù)小組的同學(xué)用彩泥制作的裝飾掛盤“瓢蟲”、“風(fēng)景”等，說說他們運(yùn)用了哪些學(xué)過的制作技法，以及他們是如何進(jìn)行夸張

19、變形的。將作品發(fā)到各組，請學(xué)生近距離的欣賞，并互相談一下自己的欣賞感受。請學(xué)生起來說說自己最欣賞哪幅作品，為什么？（提示：可以從夸張、變形、色彩的搭配、造型組合等方面引導(dǎo)學(xué)生想象；還可以適當(dāng)?shù)慕榻B一下運(yùn)用綜合材料進(jìn)行制作的方法。）活動三：以書上的范作“小獅子”為例，與真實(shí)的獅子的照片相比較，看看作者對它進(jìn)行了哪些夸張、變形。尤其是獅子的鬃毛和五官的制作技法。教師以小貓為例，通過夸張變形現(xiàn)場演示貓頭的制作?；顒铀模阂龑?dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作一兩件富有情趣的作品。教師向?qū)W生展示其它欣賞作品。教師引導(dǎo)學(xué)生突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)作?；顒游澹阂孕〗M為單位展示作品，并且可以通過自我介紹

20、的方式對作品進(jìn)行自我評價。收拾與整理。布置下節(jié)課帶泡沫盤子。后記及反思：板書設(shè)計：4、有趣的彩泥作 業(yè)示范畫第二課時活動一：欣賞工藝小組的同學(xué)制作的彩泥浮雕掛盤，啟發(fā)學(xué)生思考要在掛盤上做彩泥浮雕，可以做什么形象的。說一說自己想做什么，怎樣對創(chuàng)作對象進(jìn)行形象的加工。針對范作瓢蟲，說說哪里做的最高，最有立體感，哪些地方做得比較平，為什么要這樣做？（引導(dǎo)學(xué)生明白：在盤子上做橡皮泥塑要有層次感）再請學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作思路談一談準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)作品的層次感?；顒佣和瑢W(xué)們在自己帶來的紙盤上用橡皮泥制作動物形象的泥浮雕，背靜可以用水彩筆添畫，也可以一個小組的同學(xué)制作一個系列或一個故事，如：十二生肖、小蝌蚪找媽

21、媽。充分體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)?；顒尤鹤龊煤笤诩埍P上扎眼，穿上繩子系成掛環(huán)，按照表現(xiàn)對象的類別掛到美術(shù)教室的展示臺上。教師帶領(lǐng)全班同學(xué)象參觀美術(shù)館一樣對每件作品進(jìn)行欣賞和評述，鼓勵學(xué)生自評、互評。教師評價時不要只談技法的運(yùn)用和形象表現(xiàn)得是否真實(shí)，對有創(chuàng)造性、大膽夸張變形的作品要給予充分肯定。收拾與整理。課后拓展：回去后試著利用其他材料（陶土、紙漿等）制作各種形象。板書設(shè)計：4、有趣的彩泥作 業(yè)示范畫后記及反思：課題：5、喂，你好！課時：2課時課堂類型：設(shè)計*應(yīng)用教材分析：電話，現(xiàn)在已經(jīng)是每個家庭都擁有的通訊工具了，用簡單的材料來制作電話，可以讓學(xué)生體驗(yàn)材料帶來的美感，以及創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)

22、學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計、制作電話機(jī)或手機(jī)，體驗(yàn)材料帶來的美感。2.通過欣賞相關(guān)資料，啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機(jī)。3.強(qiáng)調(diào)豐富的想象，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.能否在制作方法上有所創(chuàng)新。2.能否突破電話常規(guī)的造型與色彩進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造。教具學(xué)具：師生共同準(zhǔn)備墊板、彩泥、紙盒、剪刀、膠水、牙簽、彩紙、彩筆等材料。各個時期的電話模型。教師范作，各種電話的彩色招貼畫。教學(xué)過程及方法第一課時活動一：教師帶來各個時期的電話模型，引起學(xué)生興趣。以講故事的形式讓學(xué)生了解電話的發(fā)展歷史遺跡電話的一些知識，欣賞一些電話的造型。引導(dǎo)學(xué)生討論：你在超市、商店、別人家里，還見

23、過什么樣子的電話？我們將來的電話會是什么樣子？活動二：欣賞達(dá)利蝦形電話唇型沙發(fā)及同齡人運(yùn)用彩泥制作的電話作品。以“玉米形電話機(jī)”為例，師生共同探討可以運(yùn)用哪些彩泥的制作技法來表現(xiàn)。討論完后，教師迅速的現(xiàn)場示范一個。活動三：引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物、五官、字母等常見的東西，通過夸張、變形、重組等方法運(yùn)用彩泥之作出與眾不同的電話機(jī)，體驗(yàn)造型的快樂。學(xué)生制作，教師指導(dǎo)?；顒铀模骸半娫挸刑刭u會”，作業(yè)展示，引導(dǎo)學(xué)生以介紹產(chǎn)品的形式向大家展示自己的構(gòu)思與制作。教師發(fā)給每一組幾張“代幣券”，組里派代表購買大家感到最滿意的電話，最后評出“最受歡迎的商品”?；顒游澹菏帐芭c整理。布置下一節(jié)課帶紙盒子及

24、其它制作工具、材料。板書設(shè)計：5、喂，你好！活動課無板書后記及反思：第二課時活動一：教師出示自己用紙盒制作的雙屏翻蓋手機(jī)裝作與學(xué)生通電話步入教室，引起學(xué)生興趣。教師將這個手機(jī)傳給各組看看，請孩子們說說老師是怎樣將盒子改造成手機(jī)的。活動二：教師將自己帶來的各種電話、手機(jī)的彩色廣告發(fā)到各組，請同學(xué)每研究一下，并將大家?guī)淼牟牧隙训揭黄?，看看最適合做哪一種電話。教師以學(xué)生們都很熟悉的“天線寶寶”形電話為例進(jìn)行示范。請學(xué)生從自己組的材料中找出一個最適合做這個電話的盒子交給老師。大家一起討論怎樣將盒子改造成需要的形狀。教師根據(jù)大家討論的結(jié)果對盒子進(jìn)行剪、切、貼等改造。并根據(jù)大家的建議進(jìn)行貼、畫等造型。啟

25、發(fā)學(xué)生考慮可以怎樣來制作凸起的按鍵?；顒尤汗膭顚W(xué)生通過動腦與合作，運(yùn)用夸張、變形、重組等方法，利用盒子、彩色紙、小扣子等材料制作出與眾不同的電話。學(xué)生制作，教師指導(dǎo)?；顒铀模骸半娫拏髑椤北硌?，每組推選兩位同學(xué)拿著自己制作的電話表演打電話，在表演過程中交流情感，分享快樂，體現(xiàn)電話給我們生活帶來的方便。課后拓展：了解生活中常用的電話號碼，如火警、查號臺等。板書設(shè)計：5、喂，你好！活動課無板書后記及反思：課題：6、花花衣課時：1課時課堂類型：設(shè)計*應(yīng)用教材分析：本課實(shí)際上就是運(yùn)用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢舊的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。教學(xué)目標(biāo)：1.用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢舊的容

26、器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。2.在設(shè)計、制作過程中能夠合理選用多種媒體及方法。教學(xué)重難點(diǎn)：能否根據(jù)瓶子的形狀及質(zhì)地選擇裝飾方法。教具學(xué)具：1、學(xué)生收集各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料，準(zhǔn)備彩泥、顏料、膠水等工具。還可準(zhǔn)備各種野生植物的花朵、種子、石子、貝殼、泥土等。2、教師準(zhǔn)備范作教學(xué)過程：活動一： 教師先出示幾個裝飾得非常漂亮的瓶子，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。提問：這么漂亮的瓶子可以擺在什么地方？知道它原來是什么樣子的？學(xué)生討論：說說老師是怎樣裝飾這只瓶子的？ 在教材中介紹了幾種方法？ 你還有什么好的方法？活動二：1、學(xué)生用裝飾材料將容器全部掩蓋起來，使它看上去好像穿了

27、一件花衣裳2、用水粉顏料涂色，應(yīng)該少加水，也可以現(xiàn)在瓶子上裹一張紙，干后再涂顏色。3、用紙片拚貼的同學(xué)，可以根據(jù)需要將紙裁（撕）的小一些，這樣比較容易伏貼。還可用繩子、線繞圈捆綁的形式來使紙片固定。4、還可以用蠟筆畫好圖案，在水粉涂色，然后用它包裝容器。5、還可以選擇貝殼、石子等材料粘貼?；顒尤簩⒀b飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨(dú)放置，哪些適合組合在一起。收拾多余的材料課后拓展將穿上花花衣的瓶子進(jìn)行裝置藝術(shù)的擺放。教學(xué)評價：1、能否合理學(xué)用多種媒材進(jìn)行設(shè)計制作2、能否牢固的拚接、粘貼材料3、能否在作品中表現(xiàn)出大膽的想象示范作板書設(shè)計： 6、花花衣 后記及反思：課題：7、金鑰匙課時：1課

28、時課堂類型：設(shè)計*應(yīng)用教材分析：本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域方面的一個內(nèi)容，鑰匙是日常生活當(dāng)中重要的用具，人們每天都要接觸到它，即使是小學(xué)生也不例外，所以鑰匙的重要性不言而喻。而對于它有的藝術(shù)價值學(xué)生則不得而知?！敖痂€匙”這一課本著拓展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的思維多向性及逆向思維能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察周邊生活環(huán)境的習(xí)慣讓學(xué)生在設(shè)計制作過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)目標(biāo)：1、用鑰匙涂色印制花紋圖案2、用印制的鑰匙圖案進(jìn)行添畫使畫面完整。教學(xué)重難、難點(diǎn)：1.是否能熟練的掌握印制方法。2.能否均衡的將鑰匙印制出各種圖案并添畫出完整畫面。教具學(xué)具：（1）教師收集各種鑰匙的圖片或?qū)嵨锶舾?，最好還能收集

29、幾個沒有加工過的鑰匙的胚子。（2）學(xué)生觀察家里的鑰匙,帶好水粉、筆、調(diào)色盤等工具材料。教學(xué)過程：活動一：先跟學(xué)生談?wù)動嘘P(guān)鑰匙的話題:你知道有關(guān)鑰匙的故事、成語，比喻嗎，你能說說嗎?一般人們把什么稱為金鑰匙?你認(rèn)為這把金鑰匙應(yīng)該是什么樣子的，把它畫下來?；顒佣河^察老師提供的各種鑰匙的圖片或?qū)嵨?，說說：你最喜歡哪一把鑰匙,它的哪一部分最吸引你。利用圖章印制圖案，欣賞古代的印章，講一講圖章的用途。欣賞北京奧運(yùn)標(biāo)志，了解設(shè)計意圖，激發(fā)民族自豪感?；顒尤盒蕾p教材上的作品，并討論：你準(zhǔn)備怎樣排列你的鑰匙？交流之后，請學(xué)生將這些鑰匙在作業(yè)紙上印制。（3） 收拾與整理印制完之后，請學(xué)生將不用的物品收起來，

30、將桌子上擦干凈。（4） 發(fā)展階段（二）最后階段是根據(jù)畫面需要進(jìn)行添圖，添圖的目的是使金鑰匙顯得更加顯著，使畫面更加完整。課后拓展用印制的方法還可以做什么？。板書設(shè)計：7、金鑰匙示范作品示范作品 后記及反思：課題：8、對印的花紋課時：2課時課堂類型：造型·表現(xiàn)教材分析：對印的花紋是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)二年級上冊第八課。課型為造型表現(xiàn)，是運(yùn)用多種顏色在對折的紙上進(jìn)行自由點(diǎn)畫，進(jìn)行對印，奇跡般地出現(xiàn)許多偶然圖像，從而激活學(xué)生的思維，開辟自由想象的空間。在參與活動中，展開想象，培養(yǎng)思維想象的能力。參與體驗(yàn)，借助多種媒材進(jìn)行添畫，使畫面與想象達(dá)到和諧統(tǒng)一，使學(xué)生認(rèn)識對稱與平衡、對比與

31、和諧的關(guān)系。在積極多元的評價中，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和熱愛生活的情感。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠說出510件左右對稱的物體。2.能夠用對印的方法表現(xiàn)23幅作品。3.了解對稱圖形帶給人們的一般感受。教學(xué)重難點(diǎn)：1.是否能說出對稱圖形帶給人們的一般感受.2.是否能留心觀察對印作品產(chǎn)生的肌理效果。3.是否將課桌及周圍收拾干凈。教學(xué)準(zhǔn)備： (1)學(xué)生準(zhǔn)備顏料、調(diào)色盤、筆、抹布、水罐等工具材料。(2)教師準(zhǔn)備與學(xué)生一樣的材料及范畫。 教學(xué)過程：第一課時活動一：讓學(xué)生觀察教材上的制作過程圖，鼓勵學(xué)生在紙上試一試，之后，可以讓學(xué)生交流在詩作中遇到的困難，大家一起幫他出主意，主要談?wù)?，什么情況下印的很清晰，什么情況

32、下不容易印清楚，同時教師可以舉例相關(guān)學(xué)生作品。然后組織學(xué)生討論：那些物品適合用對印的方法來表現(xiàn)，除了書上的，你還能舉出那些？活動二：教師示范：調(diào)色，繪畫，對印。學(xué)生在正式的作業(yè)紙上練習(xí)。（由學(xué)生對顏料及水分的控制能力有差異，氣候情況對作業(yè)效果的影響也很大，特別是晴朗的天氣，顏料干得很快，動作稍稍慢一點(diǎn)就印不出來了，因此建議老師讓孩子使用水粉顏料，調(diào)色過程中盡量少加水，并且，可將作業(yè)紙裁得稍小一些。）活動三：學(xué)生作業(yè)展示，請學(xué)生談?wù)勗谧鳂I(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題及自己是怎樣解決的。收拾與整理板書設(shè)計：8、對印的花紋示范畫后記及反思：第二課時活動一：展示學(xué)生上節(jié)印制的作業(yè)，讓學(xué)生將作業(yè)拿得遠(yuǎn)一點(diǎn)，“看一看，想

33、一想，我印出來的東西象什么？”然后進(jìn)行添畫。構(gòu)圖有缺陷的，用添畫來補(bǔ)救；形象不清楚的，用添畫使它具體；色彩不豐富的，用添畫來點(diǎn)綴?？梢灾苯佑霉P畫上去，添畫的時候注意對稱?；顒佣赫故咀髌?，欣賞學(xué)生及教材上的作品、圖片，讓學(xué)生談?wù)劯惺?，如：平衡、完美等等，學(xué)生所說的與對稱相關(guān)的都予以肯定。另外，在對印的過程中，會產(chǎn)生許多偶然的、奇妙的效果，可提醒學(xué)生注意觀察、欣賞?；顒尤河心康牡膭?chuàng)作一幅對印作品，再進(jìn)行添畫。收拾與整理：將工具洗干凈，將桌子擦干凈。課后拓展：將作品制成卡片送給師長或朋友。板書設(shè)計：8、對印的花紋示范畫后記及反思：課題：9、蜻蜓飛飛課型：造型、表現(xiàn) 課時：2課時教材分析：蜻蜓飛飛

34、是人教版二年級的一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課。蜻蜓是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｔ诔鞘欣锏膶W(xué)生對于蜻蜓的記憶往往很模糊的，比較概念化，農(nóng)村里的孩子雖然看到可是不是很仔細(xì)去觀察。因此通過用播放圖片，做游戲，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深嘗試用彩色筆、彩泥、折紙、剪紙等多種創(chuàng)作方法表現(xiàn)蜻蜓的造型，這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點(diǎn)與一體的美術(shù)課，讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)造型的樂趣，在實(shí)踐中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而促進(jìn)學(xué)生個性的形成和發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1.有重點(diǎn)地觀察蜻蜓細(xì)部，學(xué)會觀察事物的方法。了解對稱對于飛翔的重要性。2.創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。3.讓學(xué)生在欣賞的過程中得到美的熏陶，動手制作中懂得珍惜自然，愛

35、護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生大自然熱愛及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對人類生態(tài)保護(hù)的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能否有重點(diǎn)的觀察蜻蜓。2.能否將觀察到的蜻蜓特征表現(xiàn)在自己的作品中。3.是否能夠運(yùn)用與眾不同的表現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：(1)實(shí)物投影儀、教室準(zhǔn)備蜻蜓標(biāo)本，圖片，有關(guān)作品。(2)學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆、剪刀、膠水等工具。教學(xué)過程：第一課時一、激情引入1、聽說咱們班的同學(xué)很聰明，都很善于動腦筋，今天老師給大家?guī)韮蓚€謎語，想不想證明一下自己的實(shí)力，請大家看屏幕。出示課件。2、猜猜我是誰？小飛機(jī)，紗翅膀，身體細(xì)細(xì)長又長，斗大眼睛照前方，飛來飛去滅蟲忙。3、大家是從那些地方猜出是蜻蜓的？板書：身體、翅膀、眼睛。4、大家真的

36、很聰明，說的很好，抓住了蜻蜓的外形特征。今天我們就來學(xué)習(xí)第9課蜻蜓飛飛。帶著你亮晶晶的眼睛更近的觀察小蜻蜓，好嗎？出示課題。二、講授新課1、剛才大家猜了謎語，現(xiàn)在老師有個問題，出示課件。你都知道有關(guān)蜻蜓的那些知識？（包括生活習(xí)性、環(huán)境等）2、現(xiàn)在我們來分組討論一下，把你了解的知識在小組內(nèi)交流一下。3、小組匯報：生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵；我知道蜻蜓有一雙復(fù)眼，復(fù)眼有許多小眼睛組成；蜻蜓下雨以前飛的很低，晴天飛的很高；我還知道“蜻蜓點(diǎn)水”的成語.4、同學(xué)們了解的知識真多，說的真棒，剛才同學(xué)說“蜻蜓點(diǎn)水”，它本身的意思是蜻蜓在水里產(chǎn)卵，它的另一個含義是指人在學(xué)習(xí)和工作中，不扎實(shí)、膚淺的意思。希望大家

37、這節(jié)課對學(xué)習(xí)可不要象“蜻蜓點(diǎn)水”。想知道老師收集的資料和看法了解嗎？出示課件。我知道：（1）蜻蜓：是目差翅亞目昆蟲。翅大，膜質(zhì)，多翅脈。翅展開時可達(dá)16厘米。翅平展，與體縱軸成直角。復(fù)眼大，占據(jù)頭的大部。是飛行最快和最善捕食的昆蟲之一。蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。我們一起來看看。（2）你認(rèn)識它嗎？幼體水生，叫水蠆（chai）。（3）圖片欣賞。蜻蜓是美麗的，你覺得它美在哪兒？大家能把蜻蜓的美麗，說的詳細(xì)些嗎？我覺的蜻蜓哪些地方漂亮，如：身體：它長長的

38、細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多眼睛：有兩對，復(fù)眼大又圓顏色：很豐富教師小結(jié)：翅膀的紋理；肚子的圖案；身體是對稱的。那么蜻蜓飛起來是什么樣子的？讓學(xué)生用肢體語言來表現(xiàn)一下蜻蜓。你能表演一下嗎？（放音樂）想一想，小蜻蜓為什么能那么穩(wěn)的飛來飛去？教師用肢體語言表現(xiàn)對稱，介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。（圖片）5、小蜻蜓飛到小朋友的畫中，下面我們就來看一下書中小朋友的作品，桌子上發(fā)一只做好的，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。學(xué)生發(fā)表見解，教師小結(jié)。小朋友用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫的很詳細(xì)，表現(xiàn)了蜻蜓的動態(tài)。大家想不想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓。三、創(chuàng)意制作1、用線描或其他繪畫方法來描繪蜻蜓身體

39、和翅膀的細(xì)部。2、剪貼一只蜻蜓，并粘貼到背景畫面合適的位置上。3、折紙、用橡皮泥捏等方法。4、樹葉等綜合材料來做。4、學(xué)生創(chuàng)作。同學(xué)們，在使用剪刀的時候，注意不要對著同學(xué)，以防傷到同學(xué)，出現(xiàn)安全事故。這節(jié)課我們依靠集體的力量共同完成了一幅長卷，每個同學(xué)表現(xiàn)的都非常優(yōu)秀，很積極，都能有重點(diǎn)的觀察和表現(xiàn)美麗的蜻蜓，那你能不能評一下。1、誰的作品與眾不同？誰觀察蜻蜓最仔細(xì)？2、這節(jié)課你除了學(xué)會制作蜻蜓，你還知道了些什么知識？小蜻蜓很美麗很可愛，我們怎么去保護(hù)呢？提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx的益蟲，所以不能隨意捕捉它！板書設(shè)計：9、蜻蜓飛飛示范作品后記及反思：第二課時活動一：出示折紙的蜻蜓

40、，引起學(xué)生興趣。每一組發(fā)兩只折好的蜻蜓請學(xué)生們拆拆看，自己研究一下該怎樣折，同以前學(xué)過的“千紙鶴”的折法有哪些相同和不同之處。學(xué)生起來交流自己研究的折法。學(xué)生隨老師的演示學(xué)折蜻蜓。活動二：教師在教師的展板上布置一朵油菜卡紙畫好的荷花，制作一只立體的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描述出來。告訴大家這只蜻蜓希望有更多的朋友來陪她玩，鼓勵學(xué)生制作各種不同的蜻蜓鐵道展板上。蜻蜓可以用對折剪，再裝飾的方法。鼓勵學(xué)生制作與眾不同的樣式。提醒孩子選擇制作蜻蜓，需要強(qiáng)調(diào)它的翅膀的對稱性。給學(xué)生多一點(diǎn)時間思考，并完成作業(yè)。活動三：用學(xué)生們的紙折蜻蜓布置展板，鼓勵做得快的學(xué)生再制作蓮蓬和蝌蚪，充實(shí)池塘中的景

41、色。最后教師為展板題詞：荷塘秋色。師生共同體會創(chuàng)造的快樂。收拾與整理板書設(shè)計：9、蜻蜓飛飛示范作品后記及反思：課題：10、我也是藝術(shù)大師課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞、評述 造型、表現(xiàn)教材分析：美術(shù)課文我也是藝術(shù)大師（人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級上冊），我也是藝術(shù)大師此案例屬于抽象的造型表現(xiàn)課，課程作業(yè)及要求對低年級學(xué)生來說還是有一定的難度的。本課主要通過欣賞藝術(shù)大師的作品，我也是藝術(shù)大師使學(xué)生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生先摹仿、再創(chuàng)作，最后會用各種材料、大膽地、毫無顧忌地畫出自己想要畫的色彩和形象來。教學(xué)目標(biāo)：1、組織學(xué)生欣賞藝術(shù)大師作品，要求學(xué)生會解讀大師作品的創(chuàng)作特

42、點(diǎn)及富有創(chuàng)意地表現(xiàn)形式。2、指導(dǎo)學(xué)生摹仿大師們的表現(xiàn)方法及形式，結(jié)合學(xué)生中的具體形象來塑造形象。3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流、相互啟發(fā)、逐步形成創(chuàng)造性作品。教學(xué)重難點(diǎn)：1.想象力是否有新意，并大膽真實(shí)的表現(xiàn)自己的想法。2.是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。3.是否在畫面上能采用夸張手法，表現(xiàn)新穎的特征。教具準(zhǔn)備：(1)教師準(zhǔn)備欣賞所需要的大師的作品。實(shí)物投影儀(2)師生共同準(zhǔn)備大小不同，色彩各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。教學(xué)過程：第一課時活動一：組織學(xué)生通過實(shí)物投影儀欣賞大師的作品，通過對大師作品產(chǎn)生背景以及表現(xiàn)方法以及形式的介紹交流，激發(fā)學(xué)生對新穎的表現(xiàn)形式

43、產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大師們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象，引導(dǎo)學(xué)生通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)想?；顒佣阂髮W(xué)生通過邊思考邊模仿，根據(jù)學(xué)生的想像，表現(xiàn)出各種富有個性的畫面來?？梢赃\(yùn)用塑料袋、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現(xiàn)物體形象特征，還可以表現(xiàn)這些物體過程中運(yùn)用變形、夸張等手法，表現(xiàn)出各種形象新穎有趣的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后，要求學(xué)生邊欣賞邊評議：誰設(shè)計的作品有新意，誰的畫富有想像力，誰材料運(yùn)用富有創(chuàng)造力。教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)的富有新意的構(gòu)思，和有個性的表現(xiàn)形式。收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生把桌面和地面的廢料收拾起來，把多余的材料放入塑料袋內(nèi)，以備再次使用。板書

44、設(shè)計：10、我也是藝術(shù)大師 后記及反思：第二課時活動一：針對學(xué)校剛剛開始建設(shè)“藝術(shù)長廊”，將設(shè)立一個“我和大師一起畫”學(xué)生作業(yè)展欄目的情況，鼓勵學(xué)生運(yùn)用大師的繪畫元素自由的大膽創(chuàng)作?；顒佣阂龑?dǎo)學(xué)生說一說自己所喜愛的和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。欣賞同齡人模仿大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫作品，通過討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的?；顒尤褐笇?dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品。鼓勵學(xué)生積極嘗試，用各種材料，即變形、夸張等表現(xiàn)形式，像大師們一樣用非

45、具象的表現(xiàn)形式來表達(dá)自己的豐富多彩的想象。活動四：“我和大師一起畫”小小畫展。將同學(xué)們自己創(chuàng)作的大師級作品在展板上進(jìn)行布置，并評選出最佳作品布置到藝術(shù)長廊上。板書設(shè)計：10、我也是藝術(shù)大師 設(shè)計要點(diǎn)：主題突出 有趣并與主題內(nèi)容相關(guān) 圖文并茂 色彩艷麗 后記及反思：課題：11、用畫來寫信課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞、評述 造型、表現(xiàn)教材分析：本課是要求學(xué)生知道書信的一般格式。用圖夾文的方式給朋友或親人寫一封信。在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計的用故事導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的興趣，再用大頭兒子的一封信來學(xué)習(xí)新的基本格式和怎樣用畫來寫信，生動有趣而又學(xué)到了知識。這節(jié)課還用講解花邊的知識，我通過引導(dǎo)學(xué)生和示范來教學(xué)。本

46、可還注重對學(xué)生德育的培養(yǎng)，我在教學(xué)的過程中適時對學(xué)生進(jìn)行德育教育，如親情教育，尊敬師長的教育等。教學(xué)目標(biāo)：1知道書信的一般格式。用圖夾文的方式給朋友或親人寫一封信。2了解繪畫在生活中的應(yīng)用，提高審美能力。3對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育、情感教育。教學(xué)重難點(diǎn)：1.是否知道書信得一般格式。2.是否能用圖加文的形式寫信。3、是否對用圖加文的形式感興趣。課前準(zhǔn)備：(1)教師收集各種信封和圖加文的兒童讀物。(2)學(xué)生準(zhǔn)備紙、水彩筆、有條件的，還可以準(zhǔn)備一個信封。教學(xué)過程：活動一：教師根據(jù)以下話題進(jìn)行交流：你寫過信嗎？收到過信嗎？看到過信嗎？它們分別是什么樣的？你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶?？你會寫信嗎？師生一起概括寫信?/p>

47、基本格式。學(xué)生思考：你現(xiàn)在最想給誰寫信，想告訴他什么？交流?；顒佣盒蕾p教師提供的各種信件、信封、土加文的兒童讀物及教材上的作品、文字，請學(xué)生討論：用畫寫的信與單純的用文字寫成的信有什么不同，你希望收到怎樣的信，為什么？然后交流。在你的信中，你打算用畫來寫哪些部分？用文字來寫哪些部分？最后應(yīng)鼓勵學(xué)生將與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。活動三：學(xué)生作業(yè)時，教師可以將書信基本格式展現(xiàn)在黑板上，供學(xué)生參考。作業(yè)速度較快的學(xué)生，可要求他再美化一下信封。收拾與整理：將信疊好，有信封的裝進(jìn)信封。課后擴(kuò)展做一個信封，美化一下，把信放在里面，送給朋友。寫一封信，使用標(biāo)準(zhǔn)信封，寫上準(zhǔn)確地址以及郵政編碼（可以請家長幫

48、助核實(shí)），貼上郵票，郵寄。后記及反思：課題：12、有趣的瓶蓋課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教材分析：有趣的瓶蓋一課是人教版小學(xué)美術(shù)二年級上冊第十二課的教學(xué)內(nèi)容,瓶蓋往往是人們不經(jīng)意間丟棄的廢品。但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子們愛不釋手。有趣的瓶蓋正是巧妙地利用瓶蓋的特點(diǎn)，經(jīng)過繪畫、剪貼等裝飾方法，進(jìn)行有趣的制作，通過本課的學(xué)習(xí)制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，充分發(fā)揮個性，培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)精神。同時懂得變廢為寶的道理，做到既環(huán)保又不浪費(fèi)資源。 教學(xué)目標(biāo)：1.能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。2.更夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。3.對用廢舊材料自制的玩具產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)及難

49、點(diǎn)：1.能夠用瓶蓋制作一件玩具。2.是否覺得自制的玩具特別有意思。3.在制作過程中能否安全的使用工具材料。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備飯做和具有圓形物體的圖片資料，收集瓶蓋若干。2、學(xué)生收集各種瓶蓋，各種質(zhì)地的紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程： 活動一：將各人收集到的瓶蓋展示在桌面上，然后一起來看一看，說一說：誰的瓶蓋最大，誰的瓶蓋最小，誰的瓶蓋形狀最離奇。請學(xué)生舉例他們所看到過的圓（柱）型的物體及物體中的圓形部分，如：水井、風(fēng)扇、太陽、月亮、燈、鏡子、凳子、籃子、鈕扣、各種按鈕，娃娃的眼睛、眼睛、貓眼教師在適時的時候出示一些圖片?；顒佣簩W(xué)生討論：如何將這些東西與眼前的瓶蓋聯(lián)系起來？聯(lián)想游戲：將兩個瓶蓋

50、放在一起，像一想，它像什么，疊在一起又像什么？小組里的同學(xué)一遍完一邊說，最后比一比誰想得最多。活動三：教師帶領(lǐng)學(xué)生來到學(xué)校新建的藝術(shù)長廊，引導(dǎo)學(xué)生欣賞小工藝小組的同學(xué)運(yùn)用各種瓶子蓋制作的工藝掛件，體會瓶蓋千變?nèi)f化的裝飾魅力。教師就自己輔導(dǎo)的作品談創(chuàng)作思路，演示制作過程。學(xué)生欣賞教材上的作品，閱讀文字部分，按后思考并交流：我今天準(zhǔn)備用瓶蓋做什么，還要用到那些材料，怎么做?；顒铀模簩W(xué)生根據(jù)設(shè)想好的思路創(chuàng)作。一些金屬的瓶蓋有鋒利的口，要提醒學(xué)生注意安全，以免割傷手指。制作過程中及時將一些有創(chuàng)意的想法、做法進(jìn)行展示，以便對其他同學(xué)有所啟發(fā)。收拾與整理丟棄邊角料時，提醒學(xué)生將紙張與其他無機(jī)材料分開放置。課后拓展：用瓶蓋做輪子，制作一輛汽車或一列火車，并進(jìn)行游戲。用瓶蓋作棋子，制作一副棋。板書設(shè)計：12、有趣的瓶蓋范作后記及反思：課題：13、回家的路上課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容主要是以學(xué)校和家為主線，學(xué)生很容易了解，學(xué)本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生畫出從家到學(xué)校的線路及路上主要景物，來體現(xiàn)對學(xué)校和家的喜愛之情。這節(jié)內(nèi)容在教材中安排合理。教學(xué)目標(biāo)：1、參考交通圖的表達(dá)方式，繪出從學(xué)校到家的路線圖。2、能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物。教學(xué)重難點(diǎn)：1.是否喜歡這種繪畫題材。2.是否能將從學(xué)校到