二年級(jí)語文上冊(cè)古詩閱讀與理解考試練習(xí)冀教版

1、二年級(jí)語文上冊(cè)古詩閱讀與理解考試練習(xí)冀教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀下面的一首小詩，回答問題。云兒哪里去了英伊麗莎白我想知道云兒哪里去了？我想知道風(fēng)兒在說什么？我想知道天上為什么下雨？我想知道鳥兒怎樣飛回？我想知道花兒怎樣生長(zhǎng)，才使世界有這么多的顏色？（1）照樣子連一連。云兒    怎樣飛回風(fēng)兒    怎樣生長(zhǎng)天上    哪里去了鳥兒    在說什么花兒    為什么下雨（2）詩人面對(duì)著云兒、&

2、#160;  、   、   和   等幾種自然景物產(chǎn)生了探索的興趣。（3）照樣子寫一寫。我想知道云兒哪里去了？我想知道   ？我想知道   ？2. 將詩句補(bǔ)充完整，再填一填。()()鳥飛絕，萬徑()蹤滅。()()蓑笠翁，()釣寒江()。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代的詩人_。3這首詩寫的是()(季節(jié))的景色。a.春天 b.夏天 c.秋天 d.冬天3. 閱讀詩歌，回答問題。美麗的愿望金色的

3、小花，明亮的小河，有個(gè)金色的愿望：有個(gè)明亮的愿望：春天來了，我要送給人們秋天來了，我要為豐收的大地淡淡的清香快樂地歌唱綠色的小樹，潔白的雪花，有個(gè)綠色的愿望：有個(gè)潔白的愿望：夏天來了，我要送給世界冬天來了，我要給小學(xué)生們一片片陰涼送去驚喜和歡暢（1）第三小節(jié)和第四小節(jié)中有一對(duì)近義詞，是   和   。（2）每個(gè)季節(jié)，都會(huì)收到不同的愿望。春天，能收到   送出的愿望：   ；夏天，能收到   送出的愿望：   。（3）

4、我知道題目“美麗的愿望”中“美麗”的意思是（ ）a.好看，漂亮b.使人感到美好（4）我要送給自己的美麗的愿望是   。4. 課內(nèi)閱讀。絕句_1默寫古詩。2這首詩的作者是_朝詩人_。3詩句中表示顏色的詞有_、_、_、_。4詩中描寫了_、_、_、_、_、_等景物。5. 課內(nèi)閱讀。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1這首詩的作者是（_）代詩人（_）。2這首詩是按照從_ 到_的順序?qū)懙摹?這首詩描繪了（ ）、（   ）、（ ）、（   ）、（

5、0;  ）、（   ）六種景物。4詩中描寫顏色的詞是（ ）,描寫聲音的詞是（ ）,靜態(tài)描寫是（ ）動(dòng)態(tài)描寫（ ）。6. 課內(nèi)閱讀。詠柳碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。1這首詩的作者是 朝詩人 。詩歌寫的是   季的景色。2詩中用到了一個(gè)比喻句,請(qǐng)畫出這個(gè)句子并說一說它把什么比作什么。_3這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?_7. 先把詩歌補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。 敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。_，_，

6、_。1補(bǔ)充詩歌。2這是一首描繪_的詩歌。（    ）a.山川 b.草原3“天似穹廬，籠蓋四野”是怎樣的景象？（    ）a.天好像鍋底一樣，田野到處都是綠色。 b.天空像圓頂?shù)膸づ?，籠罩著大地。4請(qǐng)根據(jù)詩歌的大意，把下面的句子補(bǔ)充完整。 _藍(lán)藍(lán)的，_一眼望不到邊，_吹過原，牧草_，露出了成群的_。8. 古詩在線。夜宿山寺危樓高，摘星辰。敢高，恐驚。1補(bǔ)充詩句。2這首詩的作者是_代的_，我們還學(xué)過他的古詩：_。3_，_用夸張的手法寫出了山寺的高。4用自己的話說一說后兩句的意思。_9. 把

7、下面的古詩補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。江雪唐柳宗元鳥飛絕,人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。(1)這首詩描寫的是()這個(gè)季節(jié)的景色。春夏秋冬(2)這首詩描寫的景物有、,人物是。 (3)根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩句。在江上的一只小船上,有一個(gè)老漁翁,他披蓑戴笠,冒著風(fēng)雪,獨(dú)自垂釣。,。10. 閱讀詩歌，回答問題。（1）補(bǔ)充古詩。   鶯飛   ，拂堤   醉春煙。   ，忙趁   放紙鳶。（2）這首詩是   代詩人高鼎寫的

8、   。詩中的“紙鳶”指的是   。這首詩描寫了一幅   的風(fēng)景圖。（3）詩中的孩子們放學(xué)后急忙去干什么了？你覺得春天還可以干什么？11. 閱讀古詩，完成練習(xí)。江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1這首詩的作者是_代詩人_。2讀了這首詩，你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？（   ）（多選）a. 路上沒有人和動(dòng)物的蹤跡。b. 漁翁披蓑戴笠，獨(dú)自垂釣。c. 百花盛開，江水緩緩地流著。12. 讀下面的小詩，回答問題。四季怎么來春天怎么來？柳枝

9、長(zhǎng)長(zhǎng)，春天從柳枝上滑下來。夏天怎么來？荷花朵朵，夏天從荷花里跳出來。秋天怎么來？落葉紛紛，秋天從葉子里飄下來。冬天怎么來？白雪飄飄，冬天從雪花里飛出來。1把下列詞語與相應(yīng)的圖片連起來。            柳枝長(zhǎng)長(zhǎng)    落葉紛紛    荷花朵朵  白雪飄飄2用“   ”畫出句子中表示動(dòng)作的字詞。（1）春天從柳枝上滑下來。（2）秋天從葉子里飄下來。（3）冬天從雪花里飛出來。3這首小詩一共寫了春天、_、_、_四個(gè)季節(jié)

10、。13. 把古詩補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。梅花墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)_。遙_，為有暗香來。1請(qǐng)把古詩填完整。2本詩的作者是_代的_。3判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”?！傲韬?dú)自開”的“凌寒”寫出了梅花不懼嚴(yán)寒、獨(dú)自盛開的堅(jiān)毅品格。（_）“為有暗香來”中的“暗香”是指雪的氣味。（_）14. 請(qǐng)你閱讀古詩找到合適的答案，并將序號(hào)填寫在相應(yīng)的橫線上。春夜喜雨唐杜甫好 雨 知 時(shí) 節(jié) ，當(dāng) 春 乃 發(fā) 生 。隨 風(fēng) 潛 入 夜 ，潤(rùn) 物&

11、#160;細(xì) 無 聲 。1讀一讀，想一想，這是一首描寫 的詩？a. 春天 b. 夏天 c. 秋天 d. 冬天2請(qǐng)你找一找下面四首古詩中，哪首也是描寫這個(gè)季節(jié)的古詩？  a. 登鸛雀樓 b. 詠柳 c. 夜宿山寺 d. 贈(zèng)汪倫15. 課外閱讀我能行。這個(gè)世界真奇妙啊,這個(gè)世界多么奇妙!有好多好多為什么,我都不知道。比如說小蝦老了嗎?為什么剛出生就長(zhǎng)了兩根胡子,還駝著背,彎著腰?小鵝怎么了?是什么時(shí)候摔了一跤,要不怎么在頭頂上碰了個(gè)老大的包?刺猬不疼嗎?為什么身上扎了那么多刺,可一點(diǎn)也不在乎,照樣?xùn)|奔西跑?啊,這個(gè)世界多么奇妙!有好多好多為什么,我都不知道。比如說小鴨不冷嗎?岸邊開始結(jié)冰了,卻在河中央快活地洗澡?還有蝴蝶的衣服,到底是誰做的?為什么總是那么美麗、時(shí)髦(m&#