三年級(jí)下學(xué)期心理健康教育教案 5個(gè)

1、小學(xué)三年級(jí)心理健康教案 學(xué)校：西寨九年制學(xué)校班級(jí)：三年級(jí)（2）班教師：滿自豪三年級(jí)心理健康教育教案一、伸出你的手一、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂的健康的人。ld/BUQtE*L*"9#小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net二、課前準(zhǔn)備：小品編排三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)J?eXSa.|+'B gRc小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net四、教學(xué)過程：mJTgP2fDZYN小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net (一)、導(dǎo)入：你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一

2、起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！2tyqg&T zio小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net（二）、活動(dòng)：DTF,K;!5d:&'小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net1、找朋友游戲'=7XlA*mC._Qc |小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net要求：FWmGA-B4$x&Tibq小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net以組為單位，每組出一名學(xué)生，倒計(jì)時(shí)從“五”數(shù)到“一”。KnjB  o8hZIuN小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 第一次

3、：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。7xU&t=?JqVV小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 第二次：4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。ryk2D4_#pD1N8小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net 第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)3.1'9KF=LI'FB;"1小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net （學(xué)生分組做“找朋友游戲”。%O'= Nnf+0 ihDn小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了 次，0Hmk!dI-sZ:TlSo小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net我輸了 次。)*yrOzkjsDh0P=it3小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.

4、Jkedu.Net 2、談一談TN2QMH1'4z3小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net （1）我找到朋友時(shí)心里感到。dZw!&BF-54tHL%0小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net （2）我沒找到朋友時(shí)心里感到。|G1" m0ty tf小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net（學(xué)生談心里感受） wDR_wMf_eXd'fe-;y小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net3、交朋友的秘訣wUO"!duBNJNQ1 Z小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？Icbk.dzi'J*

5、k小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）J-vNtNV5aTKRpuK小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net看課件：? &QaHI;= #'K 6小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。（性格好）DZRT z p$deVIYA小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net課件2：周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）6gZKpjeE9X%EV小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net課件3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告

6、訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。（善于開放、表露自己。）GmCmZMb +tDx小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net（2）你的交友秘訣呢？gs lby"W?#W%a/R8小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！(rx%fVQ0VpwVcnLk=小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net（學(xué)生歸納：交朋友的秘訣。）0:%pxkc#$3KK2m_ 小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net（3）請(qǐng)看小品：UMF7x0qjibir!q8Se_小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net問題1：請(qǐng)你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。YLA-rEJM,5MGj小

7、學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？CbBkY-P#,e6aCSv*s小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net問題3：請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友。W,O"v0eoIDI小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net（學(xué)生進(jìn)行小品表演：34Pst#_FX&?&I+:-小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心??！可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有朋友，一個(gè)人非常孤獨(dú)。）:o eE/CZV|6jY小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net（三）、總結(jié)：n n4PI

8、-oX#crxcft=b小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net有朋友真好！高興時(shí)，友朋友來分享；傷心時(shí)，有朋友來分憂；困難時(shí)，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會(huì)交到更多的好朋友！五、課后作業(yè)：用今天所學(xué)的方法，與更多的同學(xué)交朋友。六、教學(xué)反思：二、不欺負(fù)人一、教學(xué)目標(biāo)： 1通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。 2提高判斷是非的能力。 二、課前準(zhǔn)備： 小熊讓路故事教具一套(森林背景圖一張， 人物貼絨：小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)四、教學(xué)過程： 1教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點(diǎn)：長得胖

9、胖的，力氣很大很大。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事，名字就叫小熊讓路 2教師演示教具并講故事。(故事見附錄) 3提問： (1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事? (2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小羊、小猴，而不敢欺負(fù)大獅子?他這樣做對(duì)嗎? (3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大獅子的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢? (4)大獅子給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會(huì)怎么做呢? 4小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。 5結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)，教師請(qǐng)學(xué)生自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做?請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫

10、助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。 附故事：小熊讓路 小熊長得胖胖的，力氣很大很大。 小熊在路上走，前面來了小兔。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路!” 小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。 不一會(huì)兒，小羊從前面走來。 小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!” 小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。 小猴呢，它更害怕小熊，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上。 小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我!” 小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請(qǐng)大獅子來治小熊。 大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。 大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。 小熊看見大獅子走過來心想：這可不得了，我得趕快讓路

11、，它站在小路旁，請(qǐng)大獅子先走。 大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!” 小兔、小羊和小猴聽了，都愣住啦：大獅子也怕小熊啊! 小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過去 打這以后，小熊看見小兔、小羊、小猴來了，馬上站在路旁，讓它們先過。 這下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都說：“大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦!”五、課后作業(yè)：放學(xué)回家后把今天所學(xué)的故事講給爸爸媽媽聽。六、教學(xué)反思：三、 客人來我家【主題】人際交往中的行為禮儀訓(xùn)練?！净顒?dòng)目的】通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)待人接物的行為規(guī)范和禮儀，并能恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于人際交往的過程中。通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生的角色扮演能力。【活動(dòng)形式】小品表演、討論評(píng)

12、議、角色扮演?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握待人接物的禮儀、規(guī)范。難點(diǎn)：將這些禮儀規(guī)范融入平時(shí)的行為實(shí)踐中。【活動(dòng)準(zhǔn)備】兩則小品（內(nèi)容見后）、四個(gè)用于情景表演的故事（內(nèi)容見后）?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，平時(shí)我們?cè)诩依锝?jīng)常會(huì)遇到有客人來。這時(shí)，作為小主人，我們?cè)撛鯓觼斫哟齺碓L的客人呢？今天，我們就一起來討論，怎樣做個(gè)合格的小主人。二、活動(dòng)與訓(xùn)練小品表演。小品簡介：周六晚上，小明獨(dú)處在家里打游戲機(jī)。打得正帶勁時(shí)，門鈴響了。原來是阿姨、姨夫來找爸爸、媽媽商量事情。小明不耐煩地去開門，馬上又跑回來繼續(xù)打游戲機(jī)。阿姨、姨夫想喝茶，小明指了指飲水機(jī)，讓他們自己倒，而自己只顧玩。這時(shí)，爸爸、媽媽回來

13、了，見到這樣的情景，都批評(píng)小明沒禮貌。討論交流：如果你是小明的阿姨、姨夫，你會(huì)怎么想？假如你是小明，你會(huì)怎么對(duì)待來作客的阿姨和姨夫？教師小結(jié)：家里來了客人，我們作為小主人要有禮貌。熱情地招呼客人，讓座、倒茶等都是應(yīng)有的款待客人的禮儀規(guī)范。我們要做個(gè)熱情好客的小主人。那么是不是每一位來訪的客人，我們都該熱情接待呢？小品表演。小品簡介：周五下午，小紅獨(dú)自在家里。有人敲門，她打開門看，是位不認(rèn)識(shí)的阿姨。這位阿姨說是小紅媽媽的同事，是幫助媽媽來拿忘帶的手提包的。小紅站在門中，想了想討論交流：如果你是小紅，你會(huì)怎樣做？教師小結(jié)“通過討論，使我們明白，熟悉的客人來訪，要有禮貌地、主動(dòng)地請(qǐng)他們進(jìn)屋，并熱情地

14、款待他們；如果是陌生人，就應(yīng)該注意警惕，但語言不失禮貌。練習(xí)：分別請(qǐng)各組的代表上臺(tái)來表演，同時(shí)宣布表演得分依據(jù)：主人扮演者禮貌待客、行為規(guī)范4分，表情豐富行動(dòng)2分，普通話流利1分；客人扮演者行為規(guī)范、禮貌1分，表情豐富1分，普通話流利1分，共10分。情境一：星期天下午，小明獨(dú)自在家里，這時(shí)，有人敲門，他開門一看，原來是爺爺、奶奶來了情境二：星期天下午，小明獨(dú)自在家里，聽到門鈴響后，開門一看，是他認(rèn)識(shí)的一位爸爸的同事，來找爸爸的情境三：周六下午，小剛可忙了，他約了幾個(gè)小伙伴來家玩。還沒忙完，門鈴響了，小伙伴來了情境四：周五晚上，小鈴獨(dú)自在家里，這時(shí)有人敲門，她打開門一看，是一位并不認(rèn)識(shí)的客人站在

15、門外（學(xué)生代表分別表演，其余同學(xué)根據(jù)表演情況，進(jìn)行簡單評(píng)析、評(píng)分。）三、總結(jié)通過這次活動(dòng)，我們知道家里來了客人，我們要遵守一定的禮儀規(guī)范，接待客人。歸納起來，大家看一看是不是有這樣幾條：主動(dòng)熱情、禮貌周到、生疏有別。希望大家在實(shí)際生活中能運(yùn)用我們所練習(xí)的規(guī)范，做個(gè)文明禮貌的小主人?！窘虒W(xué)反思】四、 比誰說得多【主題】思維敏捷性的訓(xùn)練?！净顒?dòng)目的】通過說反義詞比賽的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練思維速度的興趣?！净顒?dòng)形式】說反義詞比賽（必答、搶答）、擂臺(tái)賽?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過游戲、比賽激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練思維速度的興趣。難點(diǎn)：掌握好活動(dòng)中的比賽秩序?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】秒表、顯示旗、詞語卡片、“金擂主”章?！净顒?dòng)過程】

16、一、導(dǎo)入1、今天老師在上課之前先給大家講個(gè)故事，故事的名字叫司馬光砸缸，大家邊聽邊想，故事中的主人公司馬光是個(gè)怎樣的孩子。2、教師講故事。（故事內(nèi)容見后）3、學(xué)生交流思考題答案。（允許有許多不同的答案，但最后歸納出司馬光的心理品質(zhì)思考問題又好又快）4、教師小結(jié)：司馬光在緊急時(shí)刻，沒有像別的小伙伴那樣不知所措，而是在很短的時(shí)間里，極快地想出了一個(gè)救人的好辦法?？梢娝伎紗栴}既好又快是多么的重要。同學(xué)們你們想不想像司馬光那樣，使自己想問題又好又快??？我們可以通過難說反義詞、近義詞的比賽來幫助大家鍛煉思維的速度。今天我們就要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，比誰說得快。二、活動(dòng)與訓(xùn)練比賽：（反義詞必答部分）以小組為單位，

17、每組派5位同學(xué)作為代表，共組成4支參賽隊(duì)，坐在各小組的前3排。比賽設(shè)主持人1名（可由老師或?qū)W生擔(dān)任），助理主持人4名（分別坐在每個(gè)代表隊(duì)中，負(fù)責(zé)聽取必答部分的小組答案），記分員1名（在黑板上記錄分?jǐn)?shù)），計(jì)時(shí)員1名。主持人逐個(gè)出示必答題詞語卡片（參見課本第34頁上的想想說說第1題），每組參賽隊(duì)必須在10秒鐘內(nèi)向助理主持人說出答案（正確答案見教師用書第45頁），答案正確的每題加10分。比賽：（反義詞搶答部分）每組發(fā)給顯示旗，搶答時(shí)以先舉旗者為先，答對(duì)1題20分，答錯(cuò)不扣分，題目讓“觀眾”出，不舉旗而回答者倒扣10分。主持人逐個(gè)出示搶答題詞語卡片（參見課本第35頁上的想想說說第2題），得分由記分員記

18、錄。（答案參見教師用書第45頁）統(tǒng)計(jì)各組比賽成績，宣布比賽名次，優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。比賽：（擂臺(tái)賽）（這一部分可視教學(xué)實(shí)際情況放在課內(nèi)進(jìn)行，也可放在課外進(jìn)行）請(qǐng)剛才獲勝代表隊(duì)的5名成員依次作為擂主，請(qǐng)剛才另一部分未能參賽的學(xué)生逐一作為挑戰(zhàn)者。發(fā)給顯示旗，2人一組進(jìn)行擂臺(tái)賽，凡能連續(xù)擊敗4名挑戰(zhàn)者的擂主就被授予“金擂主”章。主持人出示近義詞卡片，讓擂主與挑戰(zhàn)者進(jìn)行搶答。參考題目：光明、善良、美麗、聰明、寬闊、勤勞、一般、和藹、突然、細(xì)致、愛情、鼓勵(lì)、暫時(shí)、容易、友好、兇惡、繁榮、強(qiáng)壯、堅(jiān)固、鎮(zhèn)靜。參考答案依次為：光亮、和善、漂亮、機(jī)靈、廣闊、勤快、普通、慈祥、忽然、精細(xì)、珍惜、激勵(lì)、臨時(shí)、簡單、友善

19、、兇殘、繁華、強(qiáng)大、牢固、鎮(zhèn)定。（3）賽出“金擂主”，授章。三、總結(jié)今天的比賽大家興趣很高，這類比賽的活動(dòng)能幫助大家訓(xùn)練思維的速度，課后，大家還可找“金擂主”進(jìn)行擂臺(tái)賽，爭當(dāng)擂主。附錄故事司馬光砸缸古時(shí)候，有一個(gè)聰明的小男孩，名叫司馬光。一天，司馬光有一群小伙伴在院子里玩捉迷藏的游戲。大家有的躲在樹后，有的躲在墻角內(nèi)，玩得別提多高興了。正當(dāng)伙伴們玩得高興的時(shí)候，只聽“啊呀”一聲大叫，接著是“撲通”一聲。原來是一個(gè)小朋友想躲在屋后的一個(gè)一人多高的大水缸里，誰知水缸里有水，那個(gè)小朋友爬上水缸后一個(gè)不留神竟摔入了缸中。水缸里的水可深了，掉入水中的小伙伴在水中一個(gè)勁兒地?fù)潋v，這可怎么半呀！小伙伴們有的

20、急得大哭起來，有的在水缸邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知怎么辦才好。正在這個(gè)千鈞一發(fā)的時(shí)候，只見司馬光從墻角搬起一塊大石頭，朝水缸沖了過去，大家正不明白是怎么回事，司馬光已高舉石頭向水缸咂去，只聽“嘩啦”一聲，水缸破了個(gè)大窟窿，水從水缸里一下流了出來。不一會(huì)兒水流光了，小伙伴也從窟窿里鉆出了頭。小伙伴得救了，大家都圍在司馬光身邊，個(gè)個(gè)豎起大拇指，說他的辦法好?！窘虒W(xué)反思】五、 自己的事情自己做認(rèn)知目標(biāo)：  1知道自己的事情自己做。  2懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。  情感目標(biāo)：  愿意做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，自己的事情

21、自己做。  行為目標(biāo)：  自己的事情自己做，會(huì)做的自己做，不會(huì)做的逐步學(xué)著做。  教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。  教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情自己做的重要性。 教學(xué)過程：  一、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）。  提問：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？  師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。  二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理。） 

22、; 師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級(jí)，請(qǐng)你們聽聽他的故事。  出圖1（背景：春生家中。春生的動(dòng)作圖，隨講故事貼上。）  師：這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會(huì)兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來（出示坐起的春生），撩開窗簾（演示撩窗簾），??！窗外，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時(shí)間到了。  1說一說：春生現(xiàn)在該做什么了呢？（出示衣服，并貼春生穿衣圖）他等著別人幫忙了嗎？  板書

23、：不等   幫忙    自己   穿（衣服圖）  春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？  看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？  2小結(jié)：  穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。  過渡導(dǎo)語：  還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來做，比如系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎么做的。  出圖2（活動(dòng)圖） 

24、 師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開了。  提問：他用別人幫忙了嗎？  板書：不用   幫忙   自己   系（鞋帶圖）  他為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開了，春生不會(huì)系，會(huì)造成什么后果呢？  師：我們自己的事情應(yīng)該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會(huì)感到很方便。就在春生系鞋帶的時(shí)候，從遠(yuǎn)處飛來兩只小鳥（出示小鳥圖）。小鳥見春生自己系鞋帶，會(huì)夸獎(jiǎng)他什么呢？旁邊的老師，同學(xué)為什么笑了？  過渡導(dǎo)語：

25、0; 由于春生年齡小，還有許多自己的事不會(huì)做，該怎么辦呢？  出圖3 （活動(dòng)圖）  提問：  圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫忙了嗎？  板書：不靠  幫忙 自己   洗（襪子圖）  媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？  小結(jié)：  春生不會(huì)洗衣服，他先學(xué)洗手絹、襪子，逐漸就學(xué)會(huì)洗衣服了。  提問：  媽媽和太陽公公為什么笑了？  師：他們也在

26、夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱贊，連同學(xué)也在夸他呢！  出圖4  1同桌互相說說：  你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎？  小結(jié)：  他們都在夸春生是個(gè)自己的事情自己做、愛勞動(dòng)的好孩子。  板書課題：自己的事情自己做  請(qǐng)同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動(dòng)”的小紅花。  師：讓我們都來向春生學(xué)習(xí)吧！  老師領(lǐng)讀課文。  三、看一看（“看一看”中的內(nèi)容）（使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事。）  想想：  圖中小朋友做的事，你會(huì)做嗎？  請(qǐng)同學(xué)在自己會(huì)做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會(huì)做的事情先空著，以后做到了再畫。  四、聽一聽：（進(jìn)一步說明為什么自己的事情要自己做。）  看書（“聽一聽”中“小花貓”的故事圖）  聽錄音（課文）&