高考作文開頭方式匯總

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高考作文開頭方式匯總 考試是檢測同學(xué)學(xué)習(xí)效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的學(xué)問儲藏。下面是我為大家整理的高考作文經(jīng)典開頭方式，盼望對大家有所關(guān)心! 高考作文經(jīng)典開頭方式總結(jié) 1、開門見山式 *即在開頭挺直點(diǎn)明文章立意，亮出自己的觀點(diǎn)，說明自己的看法，彰顯文章的題旨，使讀者對自己的行文意圖有所洞徹，以便確定文章是否跑題。 *記敘文，一般都是挺直進(jìn)入大事的記敘，說明主旨;對于一般性的議論文或者散文，在開頭就應(yīng)當(dāng)擺明觀點(diǎn)。即使在第一段用一那么小故事或者用一組排比句來導(dǎo)入，其次段肯定要把你表達(dá)的中心擺出來。假如閱卷教師讀完前兩段(字?jǐn)?shù)大約一百多字)，仍

2、不能捕捉到你的觀點(diǎn)，他就會有肯定的閱讀急躁心情，所以此處點(diǎn)題特別必要! *青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹;是彈著快樂的琴弦，是擁抱藍(lán)天的白楊。_青春展望 *歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪欲地看著這些晶瑩寶貴的財(cái)寶，時(shí)而撿起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好保藏，以作紀(jì)念。(廣東高考佳作紀(jì)念) *這篇優(yōu)秀的散文，能依據(jù)話題提示，精確、深入的把握題意,點(diǎn)明主旨。并且選擇"紀(jì)念'如同撿起"沙灘上一顆顆貝殼'為組織材料的線索，引起下文

3、，很快勾起讀者的閱讀愛好。 *歡樂的人生，也會有苦痛。有的人能直面挫折，化解苦痛，而有的人卻經(jīng)?？鋸埓煺郏糯罂嗤?。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅。而要讓我們心靈的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大苦痛。(高考全國卷ii生命是一朵長開不敗的花) *老實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不行或缺的重要一環(huán)。誠信 *開門見山，點(diǎn)穿話題，以精確的把握布滿自信地昭示文章的主旨。 2、排比入題式 *排比，能先聲奪人，增加文章氣概，朗朗上口，使文章構(gòu)

4、造整齊均勻，富有節(jié)奏感和音韻美，語言暢達(dá)華美。用來狀物，能景象紛呈;用來敘事，能酣暢淋漓;用來說理，能氣概磅礴;用來辯論，能排山倒海;用來抒情，能汪洋恣肆。 *生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)槔蠈?shí)，它變得醇厚;生活如歌，或昂揚(yáng)，或消沉，因?yàn)槭匦牛兊脛勇?生活如畫，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\信，它變得漂亮。(因誠信釀造生活) *踏著鋪滿層層石礫的曲折之路，我茫然，握著已被雨打日曬得滿身瘡痍的雨傘，我哀嘆;舉目遠(yuǎn)眺我將踏上的漫長歷程，我祈盼;傾聽頭上很多偉人的唱歌，我欣然。'(全國卷總分值作文世上無難事，只要肯登攀) *哥，烏黑的皮膚，粗大的胳膊，像一頭強(qiáng)健的牛;哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像

5、一匹任勞任怨的馬;哥，靜默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說哥是撿來的，因?yàn)楦缦褚粋€(gè)只要有飯吃就像家畜一樣舍命干活的家中惟一的勞力。(全國卷哥是撿來的嗎?) *無窮的大自然如此瑰麗，是因?yàn)槲骞馐幤娑菲G的鮮花，也是因?yàn)橐粴q一枯、悄悄無聞的小草;無垠的大海如此壯麗，是因?yàn)樗捏@濤駭浪，也是因?yàn)樗娘L(fēng)平浪靜;無際的天空如此漂亮，是因?yàn)榘肯柙谄渲械男埴?，也是因?yàn)轱h游于其中的朵朵白云;繽紛的人生如此驕傲，是因?yàn)楹甏?，也是因?yàn)槠椒病?高考遼寧卷為平凡而驕傲) 3、整散交叉式 *整散句結(jié)合，能使句式敏捷多變，增加文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。 *假設(shè)能掬起一捧月光，我選擇最柔軟的;假設(shè)能采來

6、香山紅葉，我選擇最明麗的;假設(shè)能摘下滿天星辰，我選擇最光明的。或許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我信任。(我的選擇，我喜愛) *開頭用"月光'"柔軟'、"紅葉'"明麗'、"星辰'"光明'構(gòu)成鋪排，顏色鮮亮，有先"色'奪人之妙，兼具音韻之美。 4、引用名言式 *開頭名句或警句，點(diǎn)明中心;或引用人物語言，突出人物性格;或引用詩歌，喚起讀者共鳴;或引用俗語諺語，說明事理等。作文開頭以此來引出話題，常使文章有一種理直氣壯之勢，能增加文章的勸說力，從而使文章中閃耀著一種理

7、性的光輝。 *"天空不留下小鳥的痕跡，但我已飛過。'真的如此嗎?望著窗外迷漫的雨霧，我又一次陷入了深思。 *面對人生的挫折，勾踐忍辱臥薪嘗膽最終"三千越甲可吞吳'，面對喪妻流放，東坡高唱"歸去，也無風(fēng)雨也無晴'，于是文傳千古，流芳百世。古人告知我：遭受挫折是必定，而放大苦痛就會造成下一次失敗，有時(shí)調(diào)整心態(tài)，苦痛也會煙消云散，一切本可云淡風(fēng)輕。云淡風(fēng)輕 *清代張潮出夢影中有言："菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷(yu)為知己。'當(dāng)面對大海;面對著這片蔚藍(lán);我不禁想到：海以何人為知己呢?(面對大海) *問世間情為何物，

8、直教人生死相許。元好問確實(shí)好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個(gè)問題上彷徨，又有多少人在付出宏大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不一樣。 西施說:"愛情是工具。'(問世間情為何物) *唐都長安被奸佞包圍，李白徐徐吟出"總為浮云能蔽日，長安不見使人愁' *玄宗沉溺于聲色犬馬，杜甫悲憤出言"朱門酒肉臭，路有凍死骨' *社會黑暗，宮市掠于民，白居易深情唱出"可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒'。 面對滿目瘡痍的祖國：屈原哀婉唱出："吾不能變心以從俗兮，故將愁苦而終窮。&

9、#39;杜甫憤激指責(zé)："邊庭流血成海水,武皇開邊意未已'。文天祥舍生取義高歌:"人生自古誰無死，留取丹心照汗青。' *生命就是龔自珍 "落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花'的獻(xiàn)身精神，生命就是文天祥"人生自古誰無死，留取丹心照汗青'的浩然正氣，生命就是蘇東坡"竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生'的超脫與豁達(dá),生命就是杜甫"困難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯'的無奈與感傷。 *"書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟。'在人生的求知路上孜孜不殆，踽踽獨(dú)行是美的。"榆柳蔭后檐，桃李羅

10、堂前'，"策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀'，初夏的午后在驕陽里傾聽蟬鳴，入夜于茵茵芳草中遙望碧天里的星星，也是美的。(浙江總分值作文且息且行) *皓月當(dāng)空，樹影斑駁。我眼前仿佛出現(xiàn)一位身著白衣，須發(fā)飄然的詩人，他手舉酒杯，仰天長嘆："人生得意須盡歡，莫使金樽空對月!'仕途的失落，沒有帶走他的理想和自信，他依舊狂傲，照舊灑脫，舉起酒杯，一飲而盡。 他，就是李白! *月光皎潔,清風(fēng)吹過，我仿佛又看到一位長者，他手執(zhí)長劍，仰頭高呼："我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。'人生的坎坷，沒有帶走他的豪情壯志，他依舊曠達(dá)豪放。在失意的人生中，找

11、到人生的詩意。 他，就是蘇軾! *一百多年前，法國的雨果曾經(jīng)這樣感慨："世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的胸懷。'古老的東方，人們也世代傳承著一句淺白的俗語："宰相肚里能撐船。'法國人的浪漫和中國人的實(shí)在碰撞在一起，于是人們發(fā)覺，包涵超越了國家、語言、民族和文明的界限;包涵是這個(gè)漂亮星球的子民所共同擁有和贊美的品德。包涵) 5、繪景狀物法 *優(yōu)美的景物能充分滿足人的審美享受，增加人的審美愉悅。用華章麗句打造而成的景物描寫渲染文章氣氛，往往能使作文開篇就定下一種唯美基調(diào)，使讀者進(jìn)入到一個(gè)完善的空間，盡情地在美的海洋中徜徉，進(jìn)而使

12、全篇都覆蓋于美的氣氛之中。描繪性語言往往簡單流于刻板和平淡，但假如考生能奇妙抓住特征，留意借鑒，敏捷地加以創(chuàng)新，那么能打破描繪的刻板和表達(dá)的平淡，讓形象的描繪飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意。 *當(dāng)虞姬橫刀，將一朵生命之花綻放成鋒刃的湛藍(lán)。我看到鮮紅的血流過潔白潔白的頸。壯士掩目，烏騅悲鳴。題烏江亭 *古道荒原，落日熔金。蕭瑟的秋風(fēng)吹得蒿草發(fā)出一陣陣嗚嗚的低吼聲。一輛馬車在古道上飛跑，一絕塵輕騎在后面緊緊地追逐。騎馬者身披的斗篷被風(fēng)扯起，宛如天邊的一塊烏云。車輪滾滾，馬蹄得得，在安靜的原野上格外入耳。(高考語文北京卷古道情緣) *短短的幾句話，便勾畫出一幅清幽婉麗的畫面，使作文開篇即籠上了一層幽美

13、的面紗，為下文的"古道情緣'造勢，從而凸顯"包涵'主題。 *我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠(yuǎn)。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻好像又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的松軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。(讓睫毛載來愛，載來美好) 6、警句啟迪式 *生是偶爾，死是必定。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再沒了別的。那么，生與死之間的生命呢?(生命是什么) *警句式的開篇令人注目。"生是偶爾，死是必定，生死之間是生命'。凝練、平易、深入、精辟。 7、對話引入式 *不經(jīng)過任

14、何鋪墊，一開頭便展現(xiàn)人物對話，讓讀者馬上進(jìn)入你設(shè)置的語言情景之中。因其無任何心理預(yù)備，故會造成宏大的視覺和心理沖擊，從而激起劇烈的閱讀欲望。這樣同時(shí)避開了開頭的冗長和拖沓。 *"五十七號床，該輸液了。' "什么?又該輸液了?'我懷疑地看看床邊的護(hù)士。 "是的，你看，太陽都快落山了。' 我不由的望向窗外，殘陽如血，染紅了半邊天空。我才想起，父親有一天沒來了。 *一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說："你看看我的牙齒，怎么樣?' "都掉光了。' "那以舌呢，還在嗎?' "還在。'

15、; "所以說，堅(jiān)韌的東西總是比堅(jiān)硬的東西強(qiáng)'。(堅(jiān)韌我追求的品行) 8、事例鋪陳法 *選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死;馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲;祝英臺為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友誼、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的(生死之間) *文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友誼選擇了死亡，用自己的頭顱保衛(wèi)了"士為知已者死'的至理名言，成為千古奇士;馬本齋的母親選擇獻(xiàn)身，用自己的至情博大母愛以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑;祝英臺選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。 9

16、、對稱整齊法 在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ㄙn予她生命的甘露 在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉滟n予她生命的連續(xù)。(學(xué)會歷史般的旁觀) *文章開頭用一組對稱句子，給予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內(nèi)容到達(dá)完善的統(tǒng)一。表達(dá)了考生高超的語言技巧。 10、詩詞顯底蘊(yùn) *"剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番味道在心頭'，這是李后主的感悟;"莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，'這是李清照的感受;"輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩'，這是徐志摩的不舍;"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全'，這又

17、是蘇東坡的坦蕩(漂亮的離別) 唐時(shí)的風(fēng)，吹動了多少公子的飄飄白衣;宋時(shí)的雨，打濕了多少女子烏黑鬢發(fā)?那是張九齡的"海上生明月，天際共此時(shí)'，是蘇東坡的"但愿人長期，千里共嬋娟'，還是李清照的"尋尋找覓，冷冷清清'，他們正癡仰著那張張滄桑的臉、期盼祝愿的臉、渴望熱切的臉。 *這篇文章構(gòu)思非常精致，開頭引用了三句古詩，寫盡了詩人的滄桑，寫盡了詩人對生活的熱望，也寫盡了詩人臉上所代表的名族文化的精華。把三人的詩句奇妙的組合到自己的語言中，增加了哲理意味，又奇妙的引出下文，點(diǎn)明主題。 *翻開燦假設(shè)銀河的唐詩宋詞，數(shù)不勝數(shù)的當(dāng)算離別詩了，王勃壯懷高歌

18、:無為在歧路，兒女共沾巾。柳永那么聲情哀怨:今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。江淹卻千帆過盡一言蔽之:黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸頓足:揚(yáng)鞭哪忍匆忙!當(dāng)今又有汪國真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去還還。無論耳在何處，只祈如水如船。又來了席慕蓉溫順的警語:假如離別可以勾起我們因聚在一起而引起的忽略的詳情，離別真的不好嗎?如此種種情思，真是美不勝收。涵詠不同時(shí)代不同人生的感悟，會讓你有意外的收獲。(萬象人生堅(jiān)守自我) *美是什么?我知道，美是地平線上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更酷熱的楓葉，美是黃昏的沙灘上疾行的丹頂鶴，美是大草原上馳騁的梅花鹿鮑姆嘉通同意我的說法，并補(bǔ)充道:"美是感性

19、認(rèn)識，討論美學(xué)即討論感性認(rèn)識的科學(xué)。'可康德卻生氣地瞪著我說:"片面，美是人類純形式的主觀感受，與事物本身毫無關(guān)系。我勸你還是看一看我的推斷力批判。'我很虛心，仔細(xì)認(rèn)真地討論了他的關(guān)于情感的美學(xué)著作。我正在為我的玄虛而洋洋自得時(shí)，黑格爾卻潑給我一盆冷水:"不對，美應(yīng)當(dāng)是人類本質(zhì)的外化'。接著，他就洋洋自得地談起了他的美學(xué)理論。正值我丈二和尚摸不著頭腦的時(shí)候，馬克思在我旁邊耳語道:"別聽他的，他乾坤顛倒，是非不分，你千萬別掉進(jìn)唯心主義的泥坑里。美其實(shí)應(yīng)當(dāng)是人類本質(zhì)與自由形式的統(tǒng)一。'美畢竟是什么?我打算分開莫衷一是的歐洲，去一趟東方文

20、明的古國，查找美的答案。(美是什么) *當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時(shí)，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:孤獨(dú)是什么?曾幾何時(shí)，有李白"舉杯邀明月，對影成三人'，或許，孤獨(dú)便是皓月當(dāng)空，好風(fēng)如水，萬籟俱寂時(shí)形影相吊的那種感覺吧!曾幾何時(shí)，有李后主感慨"無言獨(dú)上西樓，月如鉤，孤獨(dú)梧桐深院鎖清秋'，或許，孤獨(dú)正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時(shí)，有陳子昂感慨"前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下'，或許，孤獨(dú)就是芳草照舊，天際照舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問月亮，廣寒

21、宮的嫦娥告知我，孤獨(dú)是"云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星辰'的"碧海青天夜夜心'。孤獨(dú)究竟是什么?我無法答復(fù)。(孤獨(dú)的意韻) *是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起全部顏色的輕舞飛揚(yáng)?是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情唱歌?是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為寂靜的大地紡出潔白的幻想? 哲人對著藍(lán)天微笑:"是時(shí)間。'孩童握著風(fēng)箏拍手:"是風(fēng)。'漂泊者說:"什么都不是，只是一個(gè)夢。'(擁有答案的美好) 11、梯式開頭法 小

22、橋流水。 亭臺樓閣，掩映其中。 熙熙攘攘的人群。來來往往，過客匆忙，卻如空中找不到的一絲真實(shí)。(孤星) 從第一行到第三行，字?jǐn)?shù)由少到多，形成視覺上的臺階效果。肯定要是清爽流暢的文字，假如是味同嚼蠟的文字，單純做一個(gè)階梯沒有任何意義。 12、觸景生情法 *事情發(fā)生時(shí)的某一情景往往會定格在你的腦海中，因此，在追憶往事之前，不妨運(yùn)用'觸景生情'法，先描繪眼前與大事發(fā)生時(shí)那一樣的一幕情景，這樣既便于自然引起下文，又避開了開頭的空洞說辭，并且因?yàn)橛昧嗣鑼懙谋磉_(dá)方式，所以會給人生動形象之感。 *例：涼風(fēng)徐徐，把渾身布滿倦意的我從睡夢中吹醒，望著四周黑黑的夜色，我又不由想起了那個(gè)在火車上的不

23、眠之夜。 13、鋪排對偶法 香遠(yuǎn)溢清的芙蓉告知我，氣質(zhì)可以選擇; 燃燒自己的紅燭告知我，品行可以選擇; 展翅騰空的雄鷹告知我，信念可以選擇; 高大挺立的青松告知我，意志可以選擇。 我選擇，我心無悔。我選擇 *即使世俗的圍墻攔住你萬丈豪情，也擋不住你鏗鏘的步伐。做真正的自我，那是陶潛的五斗詩魂;即使厚重的夜幕攔住你滿天星斗，也擋不住你心中的燈火。做真正的自我，那是文天祥的零丁絕唱;即使歲月的樊蘺攔住你頑強(qiáng)的身軀，也擋不住你忠貞的信念。做真正的自我，那是屈原水中的離騷。做真正的自我 *用鋪排或?qū)ε紭?gòu)成優(yōu)美的句群來開篇，其好處是詞語嚴(yán)謹(jǐn)，語氣貫穿，讀起來鏗鏘有力，頗富氣概，增加感染力。 14、借助蒙

24、太奇 *開頭由類似電影鏡頭般的片段組合而成，這種經(jīng)過剪輯的"鏡頭'，時(shí)間跨度大，人物形象突出，場面實(shí)感強(qiáng)，能極大地調(diào)動起讀者的想象和思維，且文章構(gòu)造新穎，能給人耳目一新之感。 *"娃兒他爸，咱老楊家這回可風(fēng)光啦，咱娃兒考上那個(gè)北大了。'當(dāng)他把自己考上大學(xué)的消息最終一口氣告知母親時(shí)，電話中傳來了母親興奮的聲音。他的思緒不禁飄回到十年前 "趁早讓他滾回家種地，哪有這么笨的娃，我可丟不起這個(gè)人。'在昏黃的油燈下，在一個(gè)男人粗暴的呵斥聲中，一雙笨拙的小手在紙上努力地寫著"春眠不覺曉' 15、巧用書信法 *敬重的孔子老爺爺: 你好!

25、我是你的一個(gè)一般子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打攪你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個(gè)難解的問題急待你的指教。(給孔子的一封信) *屈公： 悠悠數(shù)千載，安穩(wěn)無恙乎? 每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競渡，粽投魚腹，不勝感慨系之。思考一再，不禁為您的結(jié)局或曰"下場'抱憾。以你的文韜武略，后世百代能有幾個(gè)與您匹敵，何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)楚王，輕擲千鈞之身呢? 16、巧用寓言故事 *喜鵲貼出了大型廣告:"為適應(yīng)時(shí)代需要，本校將推行全能素養(yǎng)訓(xùn)練，無一不學(xué)、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。學(xué)費(fèi)，每學(xué)期3000元;培育費(fèi)，2000元;贊助費(fèi)，150

26、00元。'(全能學(xué)校) 17、故事引入式 *用倍感新奇的故事開頭，吸引讀者讀下去。 *1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者："您在哪所大學(xué)、哪個(gè)試驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢?'這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者出人意料地答復(fù)說："是在幼兒園。'這位學(xué)者的答話得到了與會科學(xué)家的贊同。才智的起點(diǎn) *從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來這只鷹逃走了。幾天后，主人在山上發(fā)覺了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會無緣無故地死去，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。原來鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失去了獵食的力量，腹中空空如也，活活餓死了。孩子是一

27、群終究要分開籠子的鷹(2021年高考語文湖南卷放飛孩子) 有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做效勞員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票員其次次出車就丟了錢夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全送了回去。最終兒子去當(dāng)兵了。三年后母親驕傲地去參與兒子的檢閱儀式。人們望著走過的隊(duì)伍哈哈大笑之時(shí)，母親卻興奮地放聲高喊，"哦-友愛的保羅!他們都走錯了，只有你走對了!'感情親疏影響對事物的認(rèn)知 18、巧用解題形式 *曾經(jīng)有一位伴侶，別出心裁地給我出了這樣一道題:在以下美景中，你最喜愛哪一個(gè)? a.一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠閑飄落。 b.一瓣落紅，在清幽深邃的池水中盤

28、旋漂移。 c.一顆流星，在黛藍(lán)色的天幕中，一瞬而逝。 d.一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。 看完這道題，我立刻呆住了，萬千改變的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動，悠閑神往。(無窮的可能無窮的美) 19、用名人作答 *有人問:美好是什么?答案是豐富多彩的。 尼采認(rèn)為:"能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最美好的。'而思多葛派卻認(rèn)為:"擁有無窮的財(cái)寶和威力，而且可以處事不驚，那才是真正的美好。'(答案是豐富多彩的) *阿基米德說:"給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來!' 我說:"

29、給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來!'(給靈魂一個(gè)支點(diǎn)) 20、起興拓展式 *先以簡潔的語言從描繪其他事物或景物開頭，然后在結(jié)合主旨闡述話題。這樣由遠(yuǎn)及近，娓娓道來，令人感到親切和舒服。 *蜜蜂因勞碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因勞碌于銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因勞碌于抱負(fù)追求而精彩紛呈。人生因忙而精彩 *這種形式的開頭主旨鮮亮，往往布滿詩意，能引起閱讀者的愛好。 *春天給了鮮花一扇門，于是，在鮮花的爭奇斗艷中，也填補(bǔ)了自己孤獨(dú)的空白;黑夜給了星星一扇門，于是，在星光的閃耀瞬間中，也融化了自己的冰清和莊嚴(yán);清泉給了魚兒一扇門，于是，在魚兒的滿意游弋中，也增加了自己的活力和情趣常留一扇門，

30、常存一片心，雙贏不是問題。常留一扇門 *本文先由自然中的春天與鮮花、黑夜與星星、清泉與魚兒互補(bǔ)雙贏的現(xiàn)象引入話題，說明主題：常留一扇門，常存一片心，"雙贏'不是問題。奇妙自然，令人感到親切和舒服。 21、設(shè)置懸念式 *在文章的開頭設(shè)置懸念，往往能抓住讀者的留意力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，引人深思。高考作文也不例外，在高考作文中奇妙的設(shè)疑發(fā)問，制造懸念，更能引起閱卷教師的留意，贏得高分。 *為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝?為什么我們的祖國在前進(jìn)的號角中總夾雜著這樣一句話提倡科技創(chuàng)新?為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六時(shí)年月建筑的風(fēng)格?一切的一切，只因?yàn)?/p>

31、時(shí)代在改變，人的思想也在改變。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，進(jìn)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活給予我們創(chuàng)新的動力。跳出圓圈的枷鎖，制造新穎的風(fēng)格，這是一個(gè)布滿才智的選擇。福建考生的佳作跳出枷鎖，制造風(fēng)格 *往事如觀流水，來者如仰高山。紛繁人間千萬之事，人生匆忙不過數(shù)十載。時(shí)間消逝，縱然我們記住了親人的吩咐，友人的祝愿，情人的蜜語，一些難過往事卻難免淤積于胸，塊壘難消。面對萬千世事，我們該遺忘什么，又該牢記什么呢?答曰：遺忘失敗苦痛，牢記美妙歡樂。(四川高考佳作那陣風(fēng)吹過) *這里先用設(shè)問制造懸念，然后奇妙的答復(fù)，點(diǎn)明主旨。既吸引了閱卷教師，又奇妙的引起下文。 *在奧林匹克主體育場，很多的觀眾在靜靜等待詳情，很多的閃光

32、燈在靜靜地等待詳情，很多的講解員在靜靜等待著，夜空中的月亮在靜靜等待著，孫海平教練也在靜靜等待著。高考江蘇總分值作文豹子飛奔 *這些天，我始終為自己該怎樣死而焦慮擔(dān)心。重慶我是一只想死的老鼠) 22、闡釋題目式 *用簡潔精辟形象的語言對作文題目的內(nèi)涵及外延做簡潔的闡釋，很快切入主題的一種方式。 *是的，"生活中，每個(gè)人的位置可能不同，但各有其價(jià)值。'我特別贊同命題人的觀點(diǎn)，一般說來，位置與價(jià)值可能有肯定的關(guān)系，但僅僅是可能，而這個(gè)關(guān)系并不能打算價(jià)值。因?yàn)閮r(jià)值怎樣不肯定取決于位置如何，位置不能左右價(jià)值的表達(dá)。(吉林高考佳作位置并不能左右價(jià)值) *本文的觀點(diǎn)源于"提示語

33、'，但又不同。有意避開"位置不同，價(jià)值也不同'的大路貨，選擇"價(jià)值與位置無關(guān)'來寫，觀點(diǎn)新穎，簡潔的闡釋,使觀點(diǎn)更明朗。 23、巧用題記式 *即在文章的開頭，細(xì)心設(shè)計(jì)一個(gè)短小精煉而又意蘊(yùn)豐厚的題記，既提醒主旨，又顯露了自己的才情，它能一下子撥動閱卷教師的心弦。 *庸者，信任別人，疑心自己;愚者，信任自己，排擠別人;智者，信任自己，也信任別人。題記(山東考生信任自己，也信任別人) *其實(shí)，每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的事業(yè)就是讓那里開滿鮮花。題記(四川考生生命是一朵常開不敗的花) *沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有

34、小野菊的灑脫生命，可以不絢麗，但必需宏大!題記 *蝶曾是個(gè)漂亮善舞的女孩。她一頭披肩的長發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與很多的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯然而，一切完畢了，命運(yùn)之神永久將她按在了輪椅里。生命暗淡了，安靜了，"白天鵝'變?yōu)闊o人關(guān)懷的丑小鴨。多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，連續(xù)她的追求，可醒來時(shí)只聽見"凄凄慘慘戚戚'的冷漠秋風(fēng)。(星星夜話) *假如你失去了金錢，你只失去了一小局部;假如你失去了安康，你只失去了一小半;假如你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。題記 何為"誠信'，老實(shí)、守信是也。綜觀歷史，這"

35、;誠信'二字浸透了多少人的血淚啊。(是誰在贊美皇帝的新裝) 24、情景渲染式 *情景渲染式：在開頭截取一個(gè)畫面，或一個(gè)片段，或一個(gè)問題，快速引起讀者留意，調(diào)動讀者的閱讀心情。 一株蒲公英花開花謝，有兩棵種子很快成熟了。蒲公英媽媽說："孩子，你們長大了，已經(jīng)到了繁衍種族、生兒育女的年齡，媽媽沒有過多的東西相送，只有給每個(gè)人一把小傘，聽?wèi){你們天際海角自己闖天下去吧!'媽媽的話音剛落，一陣輕風(fēng)吹來，兄弟倆連告辭都沒來得及就分別分開了母體，輕輕飄飄、游游蕩蕩地飛了起來 25、環(huán)境渲染法 *黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的荒原上，沙駝追趕著夕陽。沙海何懼，朔風(fēng)何懼，再大的沙塵也阻

36、擋不住昭君的盈步，因?yàn)樗男脑缫褯]有任何的懼怕和負(fù)擔(dān)，心也早已迎向大漠。 寒風(fēng)凜冽，衰草叢生，萬物垂暮的田野里，冰雪掩蓋著大地。枯草何懼，酷寒何懼，只因心中珍藏一縷春風(fēng)。十年的艱辛歷程和那悵然的孤寂并沒有磨滅蘇武的愛國意志和民族意識，而一顆志于大漢的忠心早已越過長城，飛向中原。卸下包袱，放飛心靈 *幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血;幾百年的潮起潮落，早已吞沒了零丁洋里的聲聲嘆息;幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者;幾百年的漫漫黃沙，早已吞沒了西域路上的聲聲駝鈴然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神珍寶。假設(shè)無

37、意氣，他們怎會有如此壯行?談意氣 26、形象刻畫式 形象刻畫式：在文章的開頭通過刻畫描寫，塑造藝術(shù)形象，可以起到突出人物形象，呈現(xiàn)人物性格，加深讀者印象的作用。 老張這幾年混得還不錯。這不，前幾天剛升了科長，這可把他樂壞了，成天是一個(gè)笑臉，那倆小眼睛笑起來就成了"一線天'嵌在那張大臉上。2021年江西高考佳作變臉 在茫茫人海中選取了"老張'這一生活中常見一個(gè)笑"臉'的形象來描寫，使文章開篇就生動傳神，老張這一呼之欲出形象深深的印在讀者腦海了。增加了閱讀愛好。 *從訓(xùn)練局辦事回來，經(jīng)過校門口的時(shí)候，見一位大叔在路邊一棵樹下，他瘦削的臉黑黝黝的，被刺眼的陽光照得發(fā)亮。一看臉，我便知道是農(nóng)村的家長來找同學(xué)。江西高考佳作難忘的那張臉 *這一形象的刻畫，便把一個(gè)真實(shí)的，樸實(shí)的農(nóng)民形象烙在讀者腦海了，揮之不去，并急迫的想理解下文發(fā)生的是什么,扣人心弦。 27、設(shè)問開頭法 誠信是什么