高中地理第三單元自然地理環(huán)境的整體性學(xué)案導(dǎo)學(xué)魯教版必修1

1、學(xué)案導(dǎo)學(xué)1（自然地理環(huán)境的整體性）（2課時(shí)）一、課標(biāo)解析 1 結(jié)合實(shí)例理解地理環(huán)境整體性的基本內(nèi)涵。2 舉例說(shuō)明某地理要素在地理環(huán)境形成和演化中的作用。3 舉例說(shuō)明地理環(huán)境各要素的相互作用。4 從地理環(huán)境整體性的視角分析一些自然現(xiàn)象。二、主干知識(shí)點(diǎn)梳理（一）地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換1 地理環(huán)境由 、 、 、 、 等地理要素組成，這些要素相互 、相互 ，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。2地理要素通過(guò) 、 和 等過(guò)程進(jìn)行著 和 。3生物既是自然地理環(huán)境的 ，又是自然地理環(huán)境的 。生物對(duì)自然環(huán)境的作用，歸根結(jié)底是由于綠色植物能夠進(jìn)行 作用。4地球早期大氣的主要成分是- 、 、 和氨。一般認(rèn)為，大氣中的氧主

2、要來(lái)源于植物的 作用。（二） 地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能1地理環(huán)境各要素相互作用產(chǎn)生的新功能 如 、 等。2生產(chǎn)功能（1）概念：生產(chǎn)功能是指自然地理環(huán)境具有 的能力，生產(chǎn)功能主要依賴于 。（2）光合作用在光合作用過(guò)程中，植物提供 ，大氣提供 和 ，土壤及水圈巖石圈提供 及 。光合作用通過(guò) 和 的交換，將 、 、 、 、 等地理要素統(tǒng)一在一起，在一定條件下，生產(chǎn)出 。3平衡功能是指?jìng)€(gè)自然地理要素通過(guò) 和 交換，使自然地理要素的性質(zhì)保持 的能力。（三）自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程1各個(gè)要素的發(fā)展演化是 ，一個(gè)要素的演化 其他各個(gè)要素的演化。自然地理要素具有 變化過(guò)程，保證了自然地理要素之間的

3、，是自然地理環(huán)境 的重要表現(xiàn)形式。 2 在自然地理環(huán)境要素中，受人類直接影響相對(duì)較小的是 ,比較容易受人類干擾的是 和 。三、規(guī)律總結(jié)1地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”2自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程3可以改變地理環(huán)境某一要素而促進(jìn)人地關(guān)系的總體協(xié)調(diào)4地理環(huán)境要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換四、課堂練習(xí)（一）單項(xiàng)選擇題1陸地環(huán)境的整體性主要表現(xiàn)在構(gòu)成陸地環(huán)境的各要素是-( )a. 彼此孤立存在的 b. 相互影響和相互排斥的c. 相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透的 d. 彼此間雜亂無(wú)章的2我國(guó)西北內(nèi)陸氣候干旱，形成大面積戈壁和沙漠的原因是-( )a. 植被稀少，無(wú)水分蒸騰 b. 踞海遙遠(yuǎn)，海洋水汽難以

4、到達(dá)c. 地表水貧乏，河流不發(fā)育 d. 土壤疏松，降水滲透地下3人類大量開(kāi)采使用煤、石油、天然氣等化石燃料，將使大氣中增多的化學(xué)元素是- -( )a. 碳 b. 氧 c. 氮 d. 氫4反映陸地環(huán)境各要素間的制約關(guān)系的是-( )a. 沙漠地區(qū)的駱駝刺 b. 海底蘊(yùn)藏豐富的石油和天然氣c. 荷蘭的圍海造陸、日本的人工島 d. 黃土高原的植被破壞5生物在地理環(huán)境形成和發(fā)展中的特殊作用是 -( )a. 生物是人類賴以生存的地理環(huán)境的組成要素 b. 綠色植物的光合作用 c. 微生物的分解作用 d. 生物的生長(zhǎng)、繁殖制約著地理環(huán)境6濫伐森林可能引起的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是- -( )河流含沙量增大 地下水位持續(xù)

5、上升 土壤肥力下降 河流水位下降a. b. c. d. 7四大圈層的物質(zhì)循環(huán)，能量來(lái)源于太陽(yáng)輻射的有- ( ) 大氣循環(huán) 水循環(huán) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 地殼的物質(zhì)循環(huán) a. b. c. d. 8能使大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈相互聯(lián)系起來(lái)，并在它們之間進(jìn)行能量交換的是a.大氣循環(huán) b. 水循環(huán) c. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) d. 地殼的物質(zhì)循環(huán)9一般認(rèn)為大氣中的氧主要來(lái)源于-( )a. 綠色植物的光合作用 b. 地球上水被分解的結(jié)果c. 火山噴發(fā)的結(jié)果 d. 生物呼吸作用的結(jié)果10從有利于生態(tài)系統(tǒng)良性循環(huán)的觀點(diǎn)出發(fā)下列做法正確的是-（ ）a. 將枯枝落葉就地?zé)?b. 將枯枝落葉打掃干凈送到垃圾站c

6、. 將枯枝落葉埋在草地旁邊 d. 將枯枝落葉送到食堂做燃料（二）是非題（下列正確的請(qǐng)?jiān)陬}后括號(hào)內(nèi)填“a”，錯(cuò)誤的在題后括號(hào)內(nèi)填“b”）11西北干旱半干旱地區(qū)的東部比西部濕潤(rùn)，是地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)-（ ）12生產(chǎn)功能是指自然地理環(huán)境具有合成有機(jī)物的能力-（ ）13水土流失是自然地理環(huán)境的統(tǒng)一變化過(guò)程-（ ）14大氣本身具有減緩二氧化碳增加功能-（ ）15熱帶雨林具有平衡大氣成分的作用-（ ）（三）綜合題16讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖，回答問(wèn)題：（1）寫出圖中字母代表的內(nèi)容：a ，b ，c _。（2）在圖上補(bǔ)畫出相應(yīng)的箭頭，圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關(guān)是 、 、 。（3）寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的幾種循環(huán)： _ 、 _ 、 _ 、 _ 。（4）假如c代表生物（植被），它一旦遭到破壞，將會(huì)引起 的變化并導(dǎo)致 的失調(diào)。相反，通過(guò)植樹(shù)造林，可以調(diào)節(jié) _，改善 ，保持 _ ，促使生態(tài)環(huán)境的 。（5）該圖反映了陸地環(huán)境的整體性，試分析各要素與整體的關(guān)系？17根據(jù)圖中提示，回答下列問(wèn)題：（1）a、b、c、d分別代表四種植物形態(tài)，其中反映駱駝刺特點(diǎn)的是 ， 反映荷花特點(diǎn)