蘇教版六年級下冊扇形統(tǒng)計圖導學案

1、龍街小學 學校 六 年級 班 數(shù)學 科導學案執(zhí)教人課題扇形統(tǒng)計圖課類新授課主備人審定人授課時間 年 月 日教學目標1、自學目標（基礎知識）：1.使學生結合實例認識扇形統(tǒng)計圖，能聯(lián)系對百分數(shù)意義的理解，對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的分析，提出或解決簡單的實際問題，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點。2.使學生在認識扇形統(tǒng)計圖的過程中，經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、作出判斷、解決簡單實際問題的過程。 2、合作目標（重點知識）：結合對百分數(shù)意義的理解，對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的分析，提出或解決簡單的實際問題。3、探究目標（難點知識）：選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)的特征，體會不同統(tǒng)計量的特點。

2、4、情感態(tài)度價值觀目標：使學生進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。主要方法合作、探究教師主導步驟（要點問題化）學生學習步驟（求解活動化）時間組織教學一、復習引新1、我們已經(jīng)學習了哪些統(tǒng)計圖？它們各有什么特點？生活中哪些地方運用了這些統(tǒng)計圖？2、今天我們一起來認識另一種統(tǒng)計圖“扇形統(tǒng)計圖”。板書課題：扇形統(tǒng)計圖傾聽、思考45展示目標1.使學生結合實例認識扇形統(tǒng)計圖，能聯(lián)系對百分數(shù)意義的理解，對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的分析，提出或解決簡單的實際問題，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點。2.使學生在認識扇形統(tǒng)計圖的過程中，經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、作出判斷、解決簡單實際問題的

3、過程。齊讀目標，了解本節(jié)課的學習任務。23導 學 達 標1、 出示例1：我國陸地地形分布情況統(tǒng)計圖你能從上面的統(tǒng)計圖中了解到什么？在小組內交流、分析。大組匯報、相互評價在學生分析數(shù)據(jù)的同時，相機進行說明與引導?？梢宰穯柺窃鯓訌膱D中看出這些信息的、是怎樣比較的扇形統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？揭示：這樣的統(tǒng)計圖是扇形統(tǒng)計圖，扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分數(shù)量同總數(shù)量的關系。2、 用計算器計算出扇形統(tǒng)計圖中各類地形的面積。說說是怎樣想的？從統(tǒng)計表中你又知道了什么？這樣的信息從扇形統(tǒng)計圖中能知道嗎？活動一：認識扇形統(tǒng)計圖及其作用1 你從上面的統(tǒng)計圖中了解到了什么？在小組內相互說一說。2

4、 閱讀下面的文字，認識扇形統(tǒng)計圖。像上面這樣的統(tǒng)計圖叫做扇形統(tǒng)計圖。扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分數(shù)量同總數(shù)量之間的關系。 3分別說一說18.8%、26.0%、9.9%、33.3%、12.0%各表示( )占( )的百分之幾.活動二:算一算,比一比 1我國國土總面積是960萬平方千米。用計算器算出各類地形的面積分別是多少，填入下表。 2通過計算，你知道了什么？3扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖相比較，有什么不同之處？1720 檢測矯正1、 指導完成“練一練”第1題說說從統(tǒng)計圖中你能知道什么？獨立解答前兩個問題。鼓勵學生自己提出問題并進行解答。2、 指導完成“練一練”第2題觀察統(tǒng)計圖，說說從圖中你獲得了哪些信息？ 你有什么想法？在班級進行交流。認真看圖獨立思考，舉手回答老師的提問8總結提升誰愿意 總結一下這節(jié)課我們學習了哪些知識？你們的收獲是什么？還有哪些疑問？ 回顧所學，分享收獲7 布置作業(yè)1、練習十五第1題說出小華家兩天消費的各類食物所占的百分比。交流：哪天的食物搭配比較合理。2、練習十五第2題 先觀察拼盤圖，并根據(jù)花生米大約占了干果拼盤的2