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文檔簡介
1、XX小學生環(huán)境保護知識講座小學生環(huán)境保護知識講座讓環(huán)境保護知識走進課堂老師們、同學們:今天,我和你們一起學習環(huán)境保護知識感到非常的高 興,能和大家一起來交流和學習環(huán)境保護知識,也是我們從 事環(huán)境保護工作者的責任,希望我們大家能從中得到一些啟 迪,從小樹立環(huán)境保護意識,從身邊的小事做起。爭當環(huán)境 保護小衛(wèi)士,做一名環(huán)境保護志愿者。今天我要講的題目是讓環(huán)境保護知識走進課堂。讓 我們一起來討論幾個問題。一、為什么要保護環(huán)境?二、怎樣保護環(huán)境?三、我們應該為保護環(huán)境做些什么?一、為什么要保護環(huán)境?我們先要知道什么是環(huán)境?中華人民共和國環(huán)境保護 法指出:“本法所稱環(huán)境,是指影響人類生存和發(fā)展的各 種天然
2、的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體,包括大氣、水、 海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人 文遺跡、自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等”。通過上面的學習我們應該清楚三點:保護環(huán)境的“環(huán)境”,與環(huán) 境衛(wèi)生所指的“環(huán)境”不同,一是保護環(huán)境的范圍要大得多;二是環(huán)境是資源;三是環(huán)境是人類生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎, 是必不可少的條件。那么,為什么要保護環(huán)境呢?簡單地說,就是因為環(huán)境 發(fā)生了不利于人類生存和發(fā)展的變化,出現(xiàn)了環(huán)境問題。最 主要的環(huán)境問題有二個:一個是環(huán)境污染,第二個是生態(tài)破 壞。1 .環(huán)境污染嚴重。說到環(huán)境污染,同學們或多或少都有切身體會,或者在 電視上看到過污染的情況。比方說汽
3、車從我們身邊開過,會 揚起灰塵,還排放尾氣,這就是一種空氣污染。還有許多工 廠都要排放廢水,工廠生產(chǎn)需要使用干凈的水,這些干凈的 水經(jīng)過各種各樣的生產(chǎn)工藝,水里邊加進了許多污染物質(zhì), 變成了廢水,工廠再把這些廢水排放到環(huán)境里去,就會污染 河流、水渠、湖泊、水庫,甚至是大海,這就是水污染。工 廠在生產(chǎn)中還產(chǎn)生一些廢渣,我們又叫它固體廢棄物。我們 生活中也產(chǎn)生許多廢渣,我們叫它生活垃圾,這此固體廢棄 物排放到環(huán)境中也會污染土壤、水域、空氣,它在自然界還 發(fā)生變化,有化學變化,也有物理變化,產(chǎn)生惡臭、沼氣等 有害氣體。這就是固體廢物污染。還有噪聲污染,我們都有切身體會。還存在有電磁污染、放射性污染等
4、等由于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展,化肥和農(nóng)藥大量使用,產(chǎn)生了農(nóng) 業(yè)污染,農(nóng)業(yè)污染最可怕的是農(nóng)產(chǎn)品有害物質(zhì)含量超標。因 為農(nóng)產(chǎn)品大量的是食品。當然農(nóng)業(yè)污染最普遍的是使食品中 的有害物質(zhì)含量增加。這些有害物質(zhì)我們食用后短時間內(nèi)可 能不會有什么感覺,如果時間長了,就會在身體內(nèi)富集,危 害我們的健康。最可怕的還有這些有害物質(zhì)會在自然界中通 過食物鏈造成富集,長時期地積累在植物中和生物體內(nèi),最 終影響到我們?nèi)祟惖纳眢w健康。環(huán)境污染最大的危害是造成環(huán)境質(zhì)量下降,從而影響我 們的生活和身體健康,也影響經(jīng)濟發(fā)展。2.生態(tài)平衡遭到破壞。同學們,生態(tài)破壞就是我們常說的生態(tài)平衡受到破壞。什么是生態(tài)平衡呢?同學們也許看過中央電視
5、臺人與 自然這個欄目,由趙忠祥主持的。還有動物世界欄目, 里面就介紹了許多生態(tài)平衡的知識。比方說:在一片草原上, 有食草動物:野羊、斑馬、野牛等等,也有食肉動物:老虎、 豹子、獅子等等。它們總是按一定的比例范圍而存在的。這 就叫平衡。如果我們把食肉動物都消滅掉,把老虎、豹子、獅子都消滅。那么食草動物就會無限制地繁殖,它們要吃大的草,會把草原吃光,吃得沒有草吃了,結(jié)果食草動物自 己也就無法生存了,這就是破壞了生態(tài)平衡。生態(tài)平衡受到破壞的問題很多,比如森林減少、草原退 化、物種滅絕、沙漠化、水土流失、土壤退化、大氣臭氧層 遭到破壞(南極臭氧空洞),溫室效應、氣候異常、資源短固,森林對于保護自然界生
6、態(tài)平衡具有非常重要的作用。上 個世紀世界上的森林大約減少了 1/4。生物多樣性受到破壞,最終受到威脅的是人類。我國近10年來發(fā)現(xiàn)已經(jīng)滅絕的珍 貴野生動物就達18種,受到滅絕威脅的野生動物達近千種。3、保護環(huán)境是我國全面建設小康社會的客觀要求。我國是世界上最大的發(fā)展中國家。我國的基本國情是: 人口多、底子薄,生產(chǎn)力發(fā)展相對落后。我國有13億人口, 每個都要吃飯穿衣,都要消耗資源。同樣,每個人都要排放 污染物。如果我國每人每天多用1公斤水,一天就要多消耗 130萬立方米,一年就要多消耗4.8億立方米水,相當于一 個特大型水庫。同樣,如果我國每個人每天多排放1公斤廢 水,多排放1公斤廢渣,全國人民一
7、年所造成的污染也是天 文數(shù)字。同學們都知道,我國有960萬平方公里的土地,有長江、 黃河,有豐富的資源,我國資源的總量,在許多方面都排在 世界的前列。但是,如果把這些資源除以13億人口,人均 所占有的資源量就很少了。我國現(xiàn)在的生產(chǎn)力水平還不高,還拿不出更多的錢來進 行環(huán)境建設。同時,我國治理污染的技術(shù)水平現(xiàn)在也還比較 落后,與發(fā)達國家還有差距。還有,我國西北部的生態(tài)環(huán)境 非常脆弱,由于干旱、森林植被破壞和不合理的開墾等原因, 沙漠化嚴重。正因為這樣,黨和國家把環(huán)境保護作為我國的 一項基本國策。黨的十六大報告指出“全面建設小康社會的目標”之一是“可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強,生態(tài)環(huán)境得到改資源利用效率
8、顯著提高,促進人與自然的和諧,推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道 路4.我們只有一個地球。也許同學們會問:現(xiàn)在我們地球環(huán)境污染嚴重,我國的 人口多,人均資源少,能不能把人類送到別的星球上去生活 呢?同學們展開幻想的翅膀,去進行大膽地設想是可以的。但是,我們必須科學地看待這個現(xiàn)實。雖然我國把楊利偉送 到了太空,人類的足跡也踏上的月球(美國已成功登月)。但是,就目前我們已經(jīng)獲得的資料,還沒有發(fā)現(xiàn)任何一個星球適宜人居住。我們必須老老實實地承認這個現(xiàn)實:我們只 有一個地球。二、怎樣保護環(huán)境?首先,必須加速經(jīng)濟發(fā)展。讓我們的國家盡快強大起來,增強我國的綜合國力,讓 我國的人民盡快的
9、富裕起來,提高人民的生活水平。只有國 家富強了,國家才有更多的人力財力投入環(huán)境保護和生態(tài)建 設,只有人民富裕了,人們才會追求更高的生活質(zhì)量,更好 地保護環(huán)境,更多地投入生態(tài)建設。我們保護環(huán)境,是要創(chuàng) 造現(xiàn)代生態(tài)文明,不可能倒退到原始的洪荒年代。因此,同 學們現(xiàn)在就要刻苦學習,掌握更多地文化知識,將來用我們 的雙手把祖國建設得更加繁榮富強,讓人民更加富裕幸福。第二,要防治污染。前面我們已經(jīng)討論過,環(huán)境污染嚴重是突出的環(huán)境問 題。對癥下藥,我們就要努力地防治污染。我們要防止增加 新的污染源,同時,我們要治理已經(jīng)有的污染源。原來的污 染源得到了治理,新的污染又不再增加,環(huán)境污染的程度就 會減輕。為了
10、防治污染,我們國家不僅頒布了環(huán)境保護法, 還頒布了環(huán)境影響評價法等一系列法律法規(guī)。第三,要加強生態(tài)保護和建設。前面我們已經(jīng)講過,生態(tài)平衡受到破壞也是一個突出的 環(huán)境問題,我們要加強生態(tài)保護和建設。為了保護生態(tài)平衡, 國家投入了大量的資金進行大面積植樹造林,1999年國家作 出決定,禁止所有天然林砍伐,從2002年開始,國家又有 計劃地開展了退耕還林工程措施。我縣的長白山和十五道溝 自然保護區(qū)就是為了更好地保護生態(tài)環(huán)境o第四、要嚴格執(zhí)法,加強環(huán)境管理。黨的十六大提出要依法治國、以德治國,環(huán)境保護同樣 要嚴格依法辦事?,F(xiàn)在黨和國家頒布了一系列環(huán)境保護的法 律、法規(guī)、標準,形成了完整的環(huán)境保護法律體
11、系,搞好環(huán) 境保護工作,已經(jīng)是有法可依了,關(guān)鍵是要有法必依、執(zhí)法 必嚴、違法必究。第五,要廣泛深入地開展環(huán)境科學研究。環(huán)境科學已經(jīng)發(fā)展成為一門相對獨立的學科,環(huán)境科學 涉及社會科學、自然科學和現(xiàn)代技術(shù)科學的各個領(lǐng)域,是一 門綜合性學科。如何科學地保護環(huán)境,還有許多深刻的課題 需要研究。黨的十六大也作出了走新型工業(yè)化道路的決策, 現(xiàn)在又提出了發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的新觀念。環(huán)境科學發(fā)展的速度 非??欤频梦覀儾粩嗟馗轮R,更新觀念。所以我們必 須要廣泛深入地開展環(huán)境科學的研究,用現(xiàn)代科學技術(shù)來搞 好環(huán)境保護,跟上時代前進的步伐。三、我們能為環(huán)境保護做些什么?同學們可能看到或者聽到過這樣的口號:保護環(huán)境,
12、造 福人民;保護環(huán)境,造福子孫;保護環(huán)境,人人有責。同學 們也許要問:我是一個學生,我能為環(huán)境保護事業(yè)貢獻自己 的力量嗎?能!完全能!我們每個人都能夠為環(huán)境保護做貢 獻。這就要求我們開動腦筋想問題,堅持從我做起,從現(xiàn)在 做起,從身邊的小事做起。下面,我給同學們提幾點建議。L愛護花草樹木。有關(guān)專家對植物的環(huán)境保護作用進行了專門的研究,一 棵10米高的大樹,它每年創(chuàng)造的環(huán)境價值在1000元一5000 元之間。植物對于環(huán)境的保護作用是多方面的。它進行光合 作用,制造氧氣;它吸收空氣中的灰塵、二氧化碳等有害物 質(zhì),清新空氣;它還減少噪音;它為野生動物提供棲息場所、 提供食物;它美化環(huán)境,具有美學價值;
13、它還保護植物基因o所以我們要從保護環(huán)境的高度科學認識愛護花草樹林的重要性,自覺地愛護花草樹木。積極參加植樹活動。2 .愛護野生動物野生動物同植物一樣對環(huán)境有多方面的保護作用,特別 是珍稀動物,國家都把它們列為保護動物。一種物種如果一旦從地球上消失,就現(xiàn)在的科學水平技術(shù)來說,想讓它再生 是不可能的。物種消失最終危及的是我們?nèi)祟惖纳?,這就 是生態(tài)平衡的科學結(jié)論。同學們要愛鳥護,不吃野生動物, 特別是國家規(guī)定的保護動物和有益天敵。3 .注意廢物的回收和利用。廢棄物如果丟棄就是廢渣,就要污染環(huán)境。其實,任何 廢棄物都是放錯了地方的資源,如果我們開動腦筋,它們都 應該有回收和利用的價值。比方說:廢紙、
14、廢塑料、廢電池、 廢電器等很多東西都具有回收利用的價值,同學們要注意觀 察,開動腦筋,盡量做到廢物利用。4 .不用或者少用一次性用品現(xiàn)在隨著生活水平的提高,人們?yōu)榱朔奖?,有許多一次 性用品,比如一次性飯盒、筷子、方便袋、紙巾。一次性用 品是一種對資源的很大浪費,也是對環(huán)境很嚴重的污染。特 別是塑料制品,它們進入環(huán)境以后很難降解,在很長的時間 對環(huán)境都有危害,據(jù)有關(guān)科學家測算,有些塑料制品埋在地 下100年都有危害。其實,使用一次性用品也不衛(wèi)生,有些 一次性用品含有對人體有害的成份,當遇到高溫的時候它們 更容易分解,進入我們?nèi)梭w。所以我們要盡量地不用或者少 用一次性用品。5 .厲行節(jié)約資源緊缺是
15、全球最嚴重的環(huán)境問題之一,節(jié)約實際上就 是節(jié)省了資源。例如,紙是用木料制成紙漿做成的,我們節(jié) 約用紙就可以保護森林。要節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約衣物、 節(jié)約飲食。一句話:節(jié)約一切物品,建設一個節(jié)約型社會。6 .不放鞭炮。鞭炮的主要成分是火藥,含有硫磺、木炭粉、硝酸鉀, 有的還含有氯酸鉀。制作閃光雷、電光炮、煙花炮、彩色焰 火時,還要加入鎂粉、鋁粉、睇粉和無機鹽。當鞭炮點燃后, 會產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、一氧化 氮等有害氣體和金屬氧化物的粉塵,四處飛揚,對人的呼吸 道和眼睛都有刺激作用。燃放鞭炮不僅污染空氣,飛揚的煙 塵和紙屑落在地面上,還會影響環(huán)境衛(wèi)生。同時,爆炸聲如 雷貫耳,據(jù)測定,普通鞭炮爆炸時噪聲在100至120分貝之 間,而單個閃光雷爆炸的噪聲至少在130分貝以上,成為噪 聲公害。鞭炮還經(jīng)常炸傷人,因此禁止燃放鞭炮,對于保護 環(huán)境,維護人們的正常生活秩序,都是十分有利的。7 .養(yǎng)成文明衛(wèi)生的生活習慣(唱卡拉0K、看電視放小音 量,不影響他人學習和休息,愛護環(huán)境衛(wèi)生)。8 .向家長宣傳環(huán)保知識。9 .向有關(guān)部門檢舉破壞環(huán)境的行為(不提倡當面指責)。10 .刻苦學習知識,增強環(huán)保意識,準備將來把祖國建 設得更加富強美麗。同學們,環(huán)境保護科學作為一門綜
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