生命數(shù)字學講義06760

1、-作者xxxx-日期xxxx生命數(shù)字學講義06760【精品文檔】生命數(shù)字學生命數(shù)字學在歷史上已有四千年以上的記錄，數(shù)字本身基本上就是能量，而且自從人們開始使用數(shù)字時，就已經(jīng)對這些能量有某一種程度的了解。最早的生命數(shù)字學系統(tǒng)是來自于KABBALA，但是現(xiàn)在正被廣泛使用著的是來自于大哲學家、數(shù)學家畢達哥拉斯，而這個系統(tǒng)也是我們現(xiàn)在即將要學習、使用的。關于生命數(shù)字學圖表是我們必須要記住的重要事情之一。它是有關潛能，而非實際的事務。它就好像是一份地圖顯示出了生命開展的方向。了解你的圖表，并不是要你相信宿命，只是透過地圖將會顯示給你即將要前進的是怎樣的人生之旅，它只是簡要秒速出存在著的可能性，有過了解你

2、未來的路的狀況和你的天賦特質，會協(xié)助你創(chuàng)造一個正向生命給自己，到達你要達到的目的地。生命數(shù)字學是生命創(chuàng)造論。本次學習將從每個生命數(shù)字的基本內容、修煉心法；詳細解剖生命地圖中各類數(shù)字的意義；生命數(shù)字學在孩子教育、情感關系、合作關系、企業(yè)管理等的簡單應用；如何給他人探究生命數(shù)字等方面去進行。生命數(shù)字的基本內容生命數(shù)字是圖表中最重要的一個數(shù)字。它是此生的目的，顯示了我們來到這里學習的主要課題。它形成了我們一生的背景、道路。從誕生的那一剎那到死亡時，我們將一直走在這條會學習更多和這個特定能量有關的道路上。 在成長的狀態(tài)中，它包含了我們主要的功課，我們來到這里所要學習的事情，這是對我們而言最困難的。（一

3、）)如何計算：1、 確定你的公歷出生年月日并寫下來例如：1973年10月04日出生即10-04-19732、 將每位數(shù)字相加，包括零；最后計算出總數(shù)。例如：10-04-1973 就是：1+0+0+4+1+9+7+3=253、 你會得到一個加總的的數(shù)字，再將每位數(shù)字相加，得到最后的數(shù)字例如：25：2+5=7注：如果你的總數(shù)是以零結尾，像20、30、40，加總的方法仍是一樣，即2+0=2.你最后數(shù)字一定是在2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12的范圍里面的。4、 將第二步驟所計算出來的總數(shù)寫下，后面再寫上第三步驟所計算出來的數(shù)字，兩者之間加上斜線。例如：25/7斜線左右兩邊的數(shù)字所代表的

4、能量都有某種程度的意義，斜線右邊的數(shù)字對生命目標有較大影響，是我們的主要生命目標，但為了實現(xiàn)這個目標，我們必須穿越左邊的數(shù)字的難題和能量，才可能正向的達成。（二）二十世紀可能出現(xiàn)的生命數(shù)字有37組：12/3 20/2 30/3 40/413/4 21/3 31/4 41/514/5 22/4 32/5 42/615/6 23/5 33/6 43/7 16/7 24/6 34/7 44/817/8 25/7 35/8 45/918/9 26/8 36/9 46/1019/10 27/9 37/10 47/1128/10 38/11 48/1229/11 39/12課程會將生命數(shù)字11、12劃分到

5、生命數(shù)字2、3中講，只是在本章中額外提出 （三）數(shù)字所代表的能量與含義1 創(chuàng)造與自信2 合作與平衡3 表達與敏感4 穩(wěn)定與秩序5 自由與規(guī)范6 遠見與接納7 信賴與坦誠8 豐足與權力9 正直與智慧10 內在稟賦注：1、如果是10（19/10、28/10、37/10、46/10）、11（29/11、38/11、47/11）以及12（39/12、48/12），最右邊的兩個數(shù)字共同形成他們的主要生命目標。也就是說，10這個數(shù)字包含了創(chuàng)造力和信心（1）以及內在天賦（0）；11等于結合兩個1，雙倍的創(chuàng)造力與自信；12則是創(chuàng)造力和信心（1）及合作與平衡（0），這種情況下，生命的挑戰(zhàn)更大，比其他數(shù)字要多走更

6、困難的路，但達成正向后的能量力量也更大。（四）數(shù)字生命路徑由于生命數(shù)字代表的是難題與潛力。所以在我們發(fā)揮潛力之前，必須先解決某些沖突即障礙。當我們清除這些障礙才能實現(xiàn)生命數(shù)字的能量。生命數(shù)字的路如下，是從內而外的實現(xiàn)：1 是顯示創(chuàng)造力與信心2 是完成平衡的外交官任務3 提升表達能力與敏感4 專注在達成目標的過程5 經(jīng)由規(guī)范找到內在的自由6 看見寬廣的視野，并且接受世界的內在完整性7 打開自己和別人的信仰起點8 為了完成更高尚的目的，使用豐富的資源與權力9 成為擁有高度整合與靈性智慧的典范以啟發(fā)他人的生命（五）生命數(shù)字的正面即建設性與負面即破壞性1 創(chuàng)造與自信正向：將能量與靈感轉化為創(chuàng)造力與服務

7、精神；相信自己。負向：感到阻礙、沉滯、挫折，覺得自己很差勁、有病、倦怠、不安全，容易沉迷。2 合作與平衡正向：清楚自己的能力范圍與限制，以平等的態(tài)度支持他人或自己。負向：容易崩潰、反抗和反應過度；常會過度幫忙，卻又突然退縮。3 表達與敏感正向：誠實地表達自己，善于精神性、感性與愉悅的溝通。負向：感覺沮喪、失望、過分敏感、常常抱怨與批評，對自己充滿懷疑。4 穩(wěn)定與過程正向：準備周全，有耐心地按照步驟執(zhí)行，在理性與感性間取得平衡。負向：妄想一步登天，跳過許多步驟、野心勃勃、沒耐性、困惑、缺乏從頭到尾的執(zhí)行力或穩(wěn)定度。5 自由與規(guī)范正向：利用多方面的天賦而又能幾種焦點，有規(guī)范地培養(yǎng)獨立精神。負向：在

8、依賴于獨立兩個極端中搖擺不定，一心多用，吹牛并虛偽。6 遠見與接納正向：能夠以宏觀角度評估，寬恕而忍耐，工作杰出但不苛求完美，能接納自己和他人。負向：吹毛求疵，用完美的標準去評判自己和別人，迷失在細節(jié)里。7 信任與開放正向：信任最內在的感情，因為信任他人而開放心胸，用于與別人分享感覺與情緒。負向：感到痛苦、背叛、偏執(zhí)、心智全部用在防衛(wèi)比爾呢，不信任別人也不信任自己。8 富足與權力正向：享受富足，而且發(fā)揮影響力（沒有濫用或刻意），明智而慷慨地與周圍人分享幸福。負向：害怕卻又執(zhí)迷于金錢、權力、控制和名聲，常常傷害自己。9 正直與智慧正向：個人的生活與高尚原則（靈性）達成一致，有深度與智慧，成為大家

9、的典范。負向：沒有高尚目標；感覺孤單與隔絕；受困于理智，忽略內心與直覺的指引。0 內在天賦正向：善于利用感性、毅力、表達能力以及直覺，為高尚的理想服務于他人。負向：過于敏感、緊張、固執(zhí)、諷刺、刻薄，常會為了內在情感或直覺而迷惑。注：1、每種數(shù)字都有從負向到正向的轉化的磨練過程，無一例外。 2、生命總會給予我們必須學習的教訓，當教訓出現(xiàn)就是我們實現(xiàn)正面最好時機，從中去學習，用平和而感激的心情看待生活中的起伏，并勇敢經(jīng)驗是唯一方法。生命地圖4姓名出生日期年齡填寫日期高峰3 個人年份：1 2生命數(shù)字月 日 年 生命數(shù)字表現(xiàn)數(shù)字內在去測力個人特質成熟數(shù)字1 23挑戰(zhàn)4LINI3959（一）四個高峰每個

10、人在生命當中都有4個高峰時期，每個高峰期開始和結束時間依個人而定。高峰代表的個人在生命中的某段特定時期可以學習到的頂峰，它顯示出了可能會出現(xiàn)的經(jīng)驗或情況的型式，以及透過這些經(jīng)驗和情況你將能夠學習到的是什么。高峰數(shù)字是潛能。第一個高峰期對生命有特別強烈的影響。因為這是小孩一出生就進入的能量，他也是在這個能量里度過他的性格形成期。透過看著這份能量，我們了解到頭腦中俄心智模式是如何運作的，接著，你就有潛能可以學習脫離開通常在兒童時期不可避免的負面影響。計算方法：第一高峰：1、月+日 得出潛能數(shù) 2、時間周期：0歲36歲減生命數(shù)字得出的歲數(shù)（11、12的按數(shù)字2、3）第二高峰：1、年+日 得出潛能數(shù)

11、2、時間周期：第一高峰結束次年歲數(shù)第一高峰結束次年歲數(shù)加8歲第三高峰：1、第一高峰數(shù)+第二高峰數(shù) 2、時間周期：第二高峰結束次年歲數(shù)第二一高峰結束次年歲數(shù)加8歲第四高峰：1、年+月 得出潛能數(shù) 2、時間周期：第三高峰結束次年歲數(shù)生命結束（二）四個挑戰(zhàn)隨著相應的四個高峰的展開，四個挑戰(zhàn)也同時運作著。挑戰(zhàn)就是在那特定時期學習過程中的阻礙，就是它讓你有困難實現(xiàn)潛能。它就好像是某種持續(xù)的、地在沖擊碰撞著你的問題，知道它被學習整合為止。計算方法：時間周期與四個高峰一樣第一挑戰(zhàn)：1、月-日 得出困難數(shù)第二挑戰(zhàn)：1、年-日 得出困難數(shù)第三挑戰(zhàn)：1、第一挑戰(zhàn)數(shù)-第二挑戰(zhàn)數(shù)第四高峰：1、年-月 得出困難數(shù)（三）

12、個人年份個人年份是生命數(shù)字學時間運轉上的基本單位。生命數(shù)字學的運作以九年為一循環(huán)，不管任何時候你都是在1-9之間的任何一個個人年份中。個人年份數(shù)字所描述的不是對時間的預測，而是呈現(xiàn)出潛能情況及在這些情況中的可能性學習。透過了解這些可能的學習，可以給予你一個完全不同的角度來看真正在發(fā)生的事情，而且協(xié)助你在事件的真實亮光中來看清楚事件，而讓它們?yōu)槟愎ぷ?，協(xié)助你成長！計算方法：當年+第一高峰數(shù)例如：2010年某人個人年份，其第一高峰數(shù)為2 2+0+1+0+2=5（四）從出生的名字來計算的數(shù)字從出生的名字即戶口本上第一個名字，我們可以看到我們是誰，以及生命之旅有可能如何地進行著。它顯示出我們的才能、欲

13、望、人格以及身體-頭腦有機體的運作機制123456789ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ表現(xiàn)數(shù)字 表現(xiàn)數(shù)字是我們自己表現(xiàn)于這個世界的方式；它會顯示出我們必須透過工作或任何我們所做的事而所分享出來的天分或才能。它也顯示出了我們可能會從事的工作型態(tài)以及我們擅長的是什么。計算方法：姓名所對應字母數(shù)字所有相加內在驅策力內在驅策力，呈現(xiàn)的是我們內在最核心的部分。它是我們整個存在最深層部分的欲求和渴望。如果在你的生命中，你追尋過你最想要的，這份追尋即是來自這股能量。透過這個數(shù)字，你可以看到你尋找伴侶的模式。計算方法：把姓名中對應出現(xiàn)的字母A、E、I、O、U相加個人特質個人特質就是人格，

14、或面具，我們習慣于把自己呈現(xiàn)于這個世界的面貌。內在驅策力是生命的內在部分，個人特質就是外在部分。它不是你本來的面貌，而比較式我們和社會的連接方式，我們的穿著方式、處理日常情況的方式。計算方法：將姓名中對應字母A、E、I、O、U之外所有字母對應數(shù)字相加成熟數(shù)字成熟數(shù)字是我們逐漸成長或成熟進入的能量。它不是某種在某一特定時間立刻發(fā)生的狀態(tài)，成熟不會是在那種方式下發(fā)生。當它開始發(fā)生時，幾乎看不到痕跡，等到年紀漸長，這股能量會越來越強烈。它是我們正在前進的方向，而且大多數(shù)人真的透過他們的生活學習到了功課，因為這股能量總是會把它的正向運作帶進生命中。一般從36歲開始，是正向的影響。計算方法：生命數(shù)字+表

15、現(xiàn)數(shù)字解析生命地圖（一）1數(shù)“1”數(shù)意義：陽性/男性的能量，獨立、開始、原創(chuàng)性、自信來到世界是學習成為獨立個體和自我信賴主要困難：自我肯定。模式:如果我做到那我就OK了1的能量歸于存在，存在的自信。如果要做到這個，就必須收回自己，看到自己的價值，而非借助外在的成就而自信、感受自己的價值成功，要建立“我就是我，我做得到是OK的，做不到也是OK的”。本質純正的過多不足陽/男性的獨立的勇敢創(chuàng)新開拓進取、自信、陽光積極有清晰地目標和前進的動力，方向感侵虐性的保持分離的過度自信的，相當自大大哥大姐款一意孤行喜歡比較、刺激、嫉妒服從的；柔順的膽怯的延遲，從不開始的人缺乏自信閃躲，沒有方向感害怕獨立開展事情

16、智慧小貼士：1、 和1數(shù)人講話時，要雙眼球盯著他，關注他，讓他感覺被尊重。2、 哲言：秀的人都是沒自信的人第一高峰是1學習到：證明自己存在，生命就行的通模 式：證明自己，推自己找目標兒童安全模式：我能夠吸引到別人的注意，我就是安全的。所以家長要經(jīng)常肯定他。以后高峰是1發(fā)展先鋒精神和領導力學習：獨立，建立自信挑戰(zhàn)高峰是1沒自信于“我是誰”，克服依賴性。要提升由自己的內在做決定而非依賴外界。個人年份1關鍵詞：播種、獨立、新的方向、自信、重新開始表現(xiàn)數(shù)字是1獨立工作 決策者 領袖內在驅策力1渴求：獨立傾向：證明自己學習：接納自己、愛自己容易被男性化重、獨立的人吸引個人特質1做自己的事，領袖特質成熟數(shù)

17、字1更獨立、自信（二）2數(shù)“2”數(shù)的意義：陰性/女性的能量、接納的、順流、敏感度主要困難：依賴模式：如果別人接受我那我就好了這是關于一條學習如何去回應的道路，將事情的訊息接收進來，然后反應出去，學習怎樣開放的接受，順勢而為。2數(shù)人容易被情緒卡住，表現(xiàn)情緒化：把事情看得太過個人化或過于輕視踐踏事情。通常2是個有關于“關系”的數(shù)字。本質/純正的過多不足陰/女性的能量接納的，開放的感受一切合作，有能力將能量軟化敏感的依賴過度情緒化順從的事情個人化反依賴性無感覺麻木的，感覺遲鈍堅硬的冷漠的不合作的，排斥一切“NO” 智慧小貼士：1、 允許自己受傷害，允許自己脆弱真正的堅強就產(chǎn)生2、 我能夠以溫柔敞開又

18、可受傷的方式來回應任何發(fā)生在生命中的事，而不加以反彈或崩潰。第一高峰2學習到：如果我可以融入別人，生命就行得通了模 式：愿意出賣自己等別人認同兒童安全模式：只要你接受我，我好不好都是安全的。所以家長要表現(xiàn)出相當程度的喜愛他才行。以后高峰是2發(fā)展合伙關系和合作學習：怎樣合作，順勢，耐心挑戰(zhàn)是2事情個人化、克服敏感性個人年份2關鍵詞：順勢、等待、處理依賴、開始合作表現(xiàn)數(shù)字2支持者 合作 外交 調解者、助理內在驅策力2渴求：平平和和傾向：依賴和需要別人學習：坦白、溶入自己容易被平和的人吸引。個人特質2跟隨別人的想法成熟數(shù)字2敏感度，耐心提升（三）3數(shù)“3”數(shù)的意義：陰陽結合、創(chuàng)造力、表達、喜悅主要困

19、難：表面化模式：如果我可以搞得好看、靚那我就好了這是關于一條學習如何以正向、有創(chuàng)意的方式去表達它們的能量，而不是無益的浪費（說話或表面化）、緊張、負向、無趣的方式。3是在學習如何慶祝和享受自己的能量，就好像在玩生命的游戲一樣。反之就是極端的情緒起伏，總是在找尋自己最喜歡的。 本質/純正的過多不足喜悅表達創(chuàng)造力慶祝，歡愉狂躁/很HIGH高的，興奮饒舌的/喧嘩的做太多表面的，情緒大起大落壓抑的/低的，嚴肅的發(fā)音不清的/無表情的沉悶，容易看負面缺乏創(chuàng)造力，邋遢、憂郁 智慧小貼士：1、 大自然是透過你而表達出來，而非你表達什么。也就是說，當你放下自我，就能更深入的和自己內在連接，真正的創(chuàng)造力就出來。2

20、、 當發(fā)覺自己沒有喜歡的，就停下來，向內看，問問自己。3、 通常開心是有條件的，而喜悅尤其是長駐的喜悅是更高層次靈魂。常駐在放掉自我，讓自己變成一條通道，創(chuàng)造性表達世界，喜悅就來了。4、 夸3數(shù)的人，要放大去夸，不要當眾人說他不好。第一高峰3學習到：如果我將這些東西搞得好看，生命就行得通了模 式：忙碌于把事情搞得靚兒童安全模式：只要我把事情辦得漂亮，我就能得到夸獎我就是安全的。所以家長要夸獎他做的事情，夸他很棒。以后高峰是3表達喜悅，發(fā)展創(chuàng)造力學習：享受自己，找出有創(chuàng)造性的表達挑戰(zhàn)是3表達有困難、創(chuàng)造力的開發(fā)個人年份3關鍵詞：擴大、關系問題、享受自己、正確的溝通表現(xiàn)數(shù)字3創(chuàng)造力的工作 娛樂者

21、外表有關的事內在驅策力3渴求：生命有創(chuàng)意傾向：發(fā)白日夢學習：正確運用有創(chuàng)意的能量，享受自己容易被好玩、幽默的人吸引。個人特質3很有型成熟數(shù)字3更有創(chuàng)意，表達力（四）4數(shù)“4”數(shù)的意義：實在、接受性、真實、工作主要困難：安全感模式：如果我擁有那我就安全了這是關于一種來自看到及面對事物本身的內在安全感。4去做那些需要做的，踏實的在土地中剝下種子（同時試著不要太過倔強或執(zhí)著）。洗了是來自于尋常的事務，來自于看見事物的原貌。4與工作有關，扎根于地的學習。不斷向外建立的安全感不是長久的安全感，4要學習建立內在的安全感，而這來自于接受、信任的感覺。本質/純正的過多不足存在/植根于地接受性真實工作腳步沉重限

22、制、古板、嚴肅、苛刻固定的/頑固的工作狂，做來做去做不大無根的/作白日夢脆弱的不實在的怠惰的 智慧小貼士：1、 生命之所以苦（佛說：愛別人的苦、不肯求的苦、死/離別的苦），是不能接受當下，能夠和當下在一起，就能看到事情本來的樣子，接受當下了。對當下的接受，此岸是彼岸，凈土就是當下。2、 沒有一件事是永恒不變的，這就是無常。只要你還想抓取、還有標準，那么苦還在。越不抓取就越自在安注當下安詳就產(chǎn)生了。記?。簺]有什么是一定要的，沒有什么事保持不住的。3、 建議4的人經(jīng)常進行站樁練習，每次40分鐘4、 蛻變的重點在于覺察，覺察每一個當下自己的內在。第一高峰4學習到：做回自己不安全，返璞歸真模 式：不與

23、真實自然聯(lián)系兒童安全模式：只要我擁有的越多我就是安全的。所以家長給穩(wěn)定的家庭很重要。以后高峰是4努力工作，發(fā)展組織能力學習：建立內心的安全感挑戰(zhàn)是4安全感問題、沒計劃、自律個人年份4關鍵詞：現(xiàn)況檢視、限制、成長、拓展表現(xiàn)數(shù)字4計劃者 建立 管理者 身體工作內在驅策力4渴求：放松的存在、工作傾向：創(chuàng)造外在安全感學習：建立內在安全感容易被實際的人吸引。個人特質4實際的人成熟數(shù)字4更實際（五）5數(shù)“5”數(shù)的意義：生命動力、全然性、自由、自發(fā)性，是關于生命的能量、關于活出來。主要困難：恐懼模式：想講/做但我怕5能量是非常活躍的沒有事則是一股散亂的力量。它意味著去學習如何在此時此刻全然的活在當下，是有關

24、超越恐懼而達到最終的自由，在每個片刻中，自發(fā)性地去做你自己。5通常也是一個很大的放縱者，這條路是有關于通過而且超越感官。學習擁抱恐懼，在自己的能量中完整本質/純正的過多不足自由自發(fā)性全然性活生生的/活力狂野未來指向，盲目冒險找刺激，貪圖感官享受散亂的，緊張的/不穩(wěn)定的恐懼，還沒發(fā)生就害怕過去指向部分的/分裂的缺乏能量的/沒精打采的 智慧小貼士：1、 恐懼、喜悅、開心是人的基本情緒，所以恐懼本身不是問題，抗拒自己是恐懼的才是問題。能量是不滅的，是可以轉化的，當情緒可以完全釋放，就轉化掉了。2、 一個真正活在當下的人是生龍活虎的、有生命活力的，在每一個當下任由境界穿流而過，不去抓取，每一刻生命像流

25、水一直在流動，從河流中抓水是抓不了的，抓起的水已不是流水了。3、 “我”是在不斷變化的，沒有一樣東西是由單一的一樣的元素組成，任何東西都是由不是這樣東西的元素組成的，佛家說的“空”也是如此。4、 活在當下就是不要有任何的抓取，所有的東西來了也會再去，就好像鏡子：物來則照，物去則空。只是去關注而不抓取，我們知道看見就足夠了，這就是覺知，也是活在當下。第一高峰5學習到：完整在自己能量里不安全模 式：如果別人不束縛我那就好了兒童安全模式：只要我自由自在想干嘛就干嘛我就是安全的。所以家長的放手教育很重要，引導方式。以后高峰是5多變化，發(fā)展適應能力學習：給自己空間和自由，與恐懼共舞。挑戰(zhàn)是5不斷變，難活

26、在當下，縱欲個人年份5關鍵詞：想改變、關于性、游歷、意外與突破表現(xiàn)數(shù)字5探求者 行銷高手 公關內在驅策力5渴求：自由傾向：自由比愛情大學習：在關系里給空間自己容易被狂野的人吸引。個人特質5好奇，喜歡歷險成熟數(shù)字5找到自由，活在當下（六）6數(shù)“6”數(shù)的意義：心、無條件的愛、心的真理、責任、用心生活主要困難：從心而發(fā)模式：我應該才好/才對這條路是心的能量的精煉或凈化，它來自于去給予愛河照顧的需要，要學習不帶有任何期待的去做這些事，去除所謂“應該”、道德的責任以及內疚。去信賴來自于心的真理，同時只在能夠給予時給予。本質/純正的過多不足無條件的愛無條件的給予心的真理責任，服務期待正義/義務好的/對的過

27、于盡責，奴隸的烈士，殉道者內疚錯的 不負責任，自我犧牲智慧小貼士：1、 真正的愛是存在的狀態(tài)，好像與什么合二為一，是無條件的。一個有愛的人，你就算經(jīng)過他身邊，他不需要做什么，你也可以被他的愛包圍。2、 愛需要土壤，需要感激。婚姻里多了一個理所當然你是我老公/老婆就應該怎樣這就成了交換、充滿著控制欲、占有欲；如果真的想占有就去占有他的特質吧，去感激去欣賞，變成自己的。3、 什么叫為自己的生命負責任讓自己沒有煩惱沒有痛苦，這是圓滿即是佛，讓自己成佛。4、 抱怨對每個人來說都是沒有資格的，人回饋法界的永遠比法界給予人的要少。法界是完整的，不是完美的。完整是所有的都接受，完美是追求美好的全部都擁有。追

28、求完美時一定會抱怨，追求完美是對自己的不接受，當你接受自己不完美就接受別人和世界的不完美。5、 和6的人相處，他為你付出做任何事，不管怎樣要說：“謝謝”。第一高峰6學習到：我做對的事就安全模 式：恐懼做錯事，做不好的人兒童安全模式：我做對的事，你又認可我，我就是安全的。所以家長要多嘉許認可孩子，告訴他他是個好孩子。以后高峰是6準備去負責任和愛有關的服務，家學習：為自己覺得對的事而活。挑戰(zhàn)是6期望/對錯、關系上的沖突個人年份6關鍵詞：責任、親密關系、有目的的付出表現(xiàn)數(shù)字6老師 治療師 輔導者 顧問 美的行業(yè)內在驅策力6渴求：愛，想付出關懷傾向：合約關系學習：同自己內在聯(lián)系，說“不”，坦白個人特質

29、6負責任的好人，易妥協(xié)成熟數(shù)字6參與美得事情，活得靚（七）7數(shù)“7”數(shù)的意義：智能、靜心、單獨，關于腦和智慧。主要困難：對未知的恐懼模式：我知道了，不再進入體驗7在這里是通過經(jīng)驗來學習，唯有當頭腦開始去了解心時，智能才會發(fā)生。這條路就是單獨和靜心。在學到內在的課題之前，7往往停留在復雜的情緒狀況中。雖然有時被一個亮光、聰明、擅于表現(xiàn)的個性所包裝著，7其實很注重隱私，并被很深的要知道“為什么”的需要所驅策者。本質/純正的過多不足智慧靜心單獨智能知識/自以為是的秘密的/私人的外向的人/避免孤獨理智的/用腦的愚蠢/沒主見的孤立的/輕率的內向的人/躲避的人愚笨的/沒思想的智慧小貼士：1、 智慧是從經(jīng)驗

30、生活中發(fā)生的，體驗的感覺里而悟到，結合頭腦。獲得智慧的方式，是通過內觀獲得覺知（靜心、內觀）。頭腦帶不來解脫的智慧真正正悟的人是所有的疑惑都沒有了，就是開悟了。2、 孤獨與單獨的區(qū)分：孤獨是自己有一種需要，需要別人，但別人不在；單獨是和自己在一起，向內走，與自己同在，與自己連接。3、 所有內在的旅程都是單獨的。4、 所有的知識來自于外界和過去的累積，頭腦不是在過去就是在將來。5、 思想、情緒只是房客；感受、覺知、觀照是主人。好的主人對房客平常對待，無論房客是好是壞都一視同仁，同樣平等對待。6、 執(zhí)著在什么上，發(fā)覺的門就關了。很多時候執(zhí)著于“自己認定的東西”，新的東西就無法進來，頭腦總是在已知中

31、活動的。7、 智慧身受心法：觀察者觀照者覺知覺悟者第一高峰7學習到：最安全的方法就是去明白模 式：如果我明白就好了兒童安全模式：我知道的越多，我就是安全的。以后高峰是7發(fā)展靈性：靜心和自我學習時期學習：通過獨處認識自己。挑戰(zhàn)是7克服單獨，向內看個人年份7關鍵詞：隱退的時間、關于計劃、學習、態(tài)度就是真理表現(xiàn)數(shù)字7研究者、教授、思想家、教育家、科技/靈性內在驅策力6渴求：去明白傾向：找答案學習：容許不知道存在，獨處被能了解他的人吸引個人特質7要明白，害怕獨處成熟數(shù)字7更有智慧，享受獨處（八）8數(shù)“8”數(shù)的意義：力量、權力、金錢、組織力、陰陽平衡主要困難：操控模式：如果我可以操控就好了8在此學習如何

32、在這個世界使用它們的權力和力量去平衡接受和進取這兩種能量的力量。對于物質的世界關切常常是有力的。8是一種組織和管理，有時也是咨商的能量。它常處于操控而被誤用。8的旅程是將豐富與權力貢獻給更高尚的目標，進而超越這些特質。本質/純正的過多不足權力；力量金錢表示；顯示組織支配/暴君唯物論的/貪婪控制過度組織的犧牲者/無力的貧窮意識冷淡的/不關心的無系統(tǒng)的智慧小貼士：1、 欲望本身是什么，它真的能滿足么？肉身是父母給的，精神的父母是誰？人要修的就是智慧，有智慧的生活是通過擴展精神體來走向世界的。2、 生命的核心工程在于：“轉念”，正念才能正思維。3、 生活的負擔并不大，貪婪的東西才大。第一高峰8學習到

33、：我要成功才可以是安全的模 式：害怕失敗兒童安全模式：把事做成，我就是安全的。以后高峰是8發(fā)展力量，成功機會多學習：力量的陰陽平衡挑戰(zhàn)是8關于力量、出現(xiàn)紛爭個人年份8關鍵詞：高能量的年份、力量的平衡、創(chuàng)業(yè)容易守成難表現(xiàn)數(shù)字8組織力、管理者、商人、財務專家、輔導工作、法律/政治內在驅策力8渴求：體驗自己的力量，躋身于社會頂層傾向：用物質顯示愛學習：活出自己力量的方式被有力量的人吸引個人特質8好的組織者，喜歡操控成熟數(shù)字8收獲金錢上的回報（九）9數(shù)“9”數(shù)的意義：同理心、慈悲、信任、放開，整合生命所有、容納所有主要困難：信任和放手模式：如果別人需要我我就有價值9的能量是所有其他數(shù)字的綜合體，所以它

34、是能夠李艾藕節(jié)并且心領神會的。9是一項是否有能力去打開他的心以及接受的測驗，它是一種學習從情感主義和個人愛慕到非個人的愛和慈。當這份能量以一種寬廣與敞開的方式進入世界時，它將會開花綻放；而當它陷入依戀、附著和怨恨中時，便會變得愚蠢而沒有意義，這個能量石精致的。本質/純正的過多不足慈悲信任，大我放松開來神入熱烈的過分信任/天真附著的無界限麻木的不信任的，去到小我分離的，自私防御的智慧小貼士：1、 慈悲就是說要允許人有缺點、不完美、可以犯錯、都有習性，去容納一切，讓他看到他咋這其中就可以了。2、 慈悲不是一個大起大落能量表達，是一種平和；但慈悲有時會在傷口上撒鹽，如果這樣可以讓你更好的話。3、 有

35、慈悲心的人是有高度的，可以看到對方身上的需要：給愛是要有水平的，是根據(jù)他的需要他的成長需要。4、 大成就的人必須是經(jīng)歷苦難的，沒有準備好，大苦是不會來的，是因為你沒有力量來得到這個苦。生命給你苦是要給你智慧。5、 你越抓什么就越被它牽著走。6、 當一個人說從來不覺得什么事苦痛的，是有問題的，有時是可以的忘記，但苦痛還是沒有走掉還在。第一高峰9學習到：留意到別人的需要就安全模 式：愛每一個人兒童安全模式：我能照顧別人我就是安全的。以后高峰是9信任和放手。發(fā)展慈悲心和人道主義精神學習：怎樣有同情心，信任和放手個人年份9關鍵詞：清理垃圾、完成期、幫助與輕松表現(xiàn)數(shù)字9人道主義者 好的藝人 理想主義者內在驅策力9渴求：信任自己，信任存在傾向：給予/完美主義學習：慈悲從自己開始被可憐、有需要的人吸引個人特質9太關注別人，忘了自己成熟數(shù)字9成熟地看到信任和生命的深度和存在生命數(shù)字學的應用（一） 核心數(shù)字1、 生命數(shù)字、表現(xiàn)按數(shù)字、內在驅策力、個人特質為核心數(shù)字。要發(fā)展主位（斜線右）核心數(shù)字，就要看前面的（斜線左）雙位數(shù)字，這是天賦，是隱藏的、需要挖掘，是達成主位核心數(shù)字的途徑。2、 卓越數(shù)：11/2、22/4，有雙倍左邊