《原子的結構》教案

1、課題2原子的結構第1課時 原子的構成 相對原子質量教學目標知識要點課標要求1.原子的構成（重點）了解原子是由質子、中子、電子構成的2.相對原子質量（重點）初步了解相對原子質量的概念，并學會查相對 原子質量表教學過程情景導入虐，給最要第二次世界大戰(zhàn)的時候日本對我國進行了非常不人道的侵 當時窮兇極惡的日本侵略者最后為什么會投降呢？那是因為美國 日本投了兩顆原子彈，原子彈爆炸產(chǎn)生的巨大殺傷力摧毀了日本 后的斗志,繼而“問題激疑”引入新課?！締栴}激疑】為什么“原子彈的爆炸”會產(chǎn)生如此巨大的能量呢？ 了解這個問題，我們首先要弄清原子結構的奧秘。合作探究探究點一原子的構成提出問題 原子是化學變化中的最小粒

2、子。在化學變化中原子不能再分，通過其他變 化或方法原子還可以再分嗎？交流討論 閱讀教材討論歸納，了解原子的構成。歸納總結1.構成：了質子（每個質子帶1個單位正電荷）r原子核，原子中子（不帶電）【核外電子（每個電子帶i個單位負電荷）2.原子中核電荷數(shù)、質子數(shù)、核外電子數(shù)的關系（1）原子不顯電性，是由于原子核所帶正電荷數(shù)（即核電荷數(shù)）和核外電子所帶負電 荷數(shù)電量相等，但電性相反，所以整個原子不顯電性。（2）在原子中，原子核所帶的正電荷數(shù)（核電荷數(shù)）就是所有質子所帶的電荷數(shù)（中 子不帶電），而每個質子帶1個單位正電荷，因此，核電荷數(shù)=質子數(shù)，由于原子核內 質子數(shù)與核外電子數(shù)相等，所以在原子中，核電荷

3、數(shù) =質子數(shù)=核外電子數(shù)。(3)根據(jù)分析教材中“幾種原子的構成”的數(shù)據(jù)可知：在原子中質子數(shù)不一定等于中 子數(shù)。并不是所有的原子都是由質子、中子和電子構成的。如氫原子。不同種類 的原子，核內的質子數(shù)不同。探究點二相對原子質量提出問題 原子雖小但也有質量和體積，它的質量如何表示呢？交流討論閱讀教材討論歸納，了解相對原子質量。歸納總結(1)定義：國際上以一種碳原子質量的 1/12為標準，其他原子質量跟它相比較所得的比，作為這種原子的相對原子質量。(2)表達式：相對原子質量= 該原子的質量，一 一一 1碳原子質量* 112(3)跟質子和中子相比，電子質量很小，所以原子的質量主要集中在原子核上。即相對原

4、子質量=質子數(shù)+中子數(shù)。知識拓展原子的質量與相對原子質量的對比原子的質量相對原子質量來源 與性 質測定得出，絕對 的比較得出，相對的數(shù)值 與單 位非常小，單位“千 克”大于1,單位1； 一般不寫以碳12為例1.993 X10-26kg12聯(lián)系相對胞子藻生二兩厚，的賓際質量1嗎標碓星原下城員加甲右(原子質里越大，具相對原子質里也越大)板書設計第1課時 原子的構成、相對原子質量、原子的構成j質子(每個質子帶1個單位正電荷) r原子核I.原子中子（不帶電）核外電子（每個電子帶1個單位負電荷）在原子里，核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù) 二、相對原子質量1.定義:2.公式：某原子的相對原子質量=該原子的質量

5、,一1碳原子質量*12教學反思成功之處不足之處3.相對原子質量=質子數(shù)+中子數(shù)本堂課分析和討論原子結構的科學史料，提高學生想象力，激發(fā)學 習的興趣。多媒體輔助教學幫助學生們領略了神奇的微觀世界，使 微觀變直觀，抽象變形象，初步知道獲得實證的途徑，從而突破難 點。講的太多，學生探究活動的偏少。提出問題后，沒有留給學生足夠 獨立思考的時間，有些問題也沒能徹底的放手給學生。第2課時 原子核外電子的排布離子的形成教學目標知識要點課標要求1.原子核外電子排布（重點）知道原子核外電子是分層排布的2.原子結構示意圖（重點）了解原子結構示意圖的含義；了解原子最外層 電子數(shù)與原子種類的關系3.離子（重點、難點）

6、了解離子的形成過程，知道離子匕原子的區(qū)別 與聯(lián)系教學過程情景導入科普小論文漫游原子世界我是一個小小的電子，我在原子里圍繞著原子核不停地轉動，雖然空間很大，但 我和我的同伴總想掙脫原子核的吸引。 可是原子核這個“小老頭”很有能耐，雖然只占原 子的一丁點空間（相對于體育場中的小螞蟻），它卻由質子和中子構成，中子不帶電， 質子帶正電，正好把我身上的負電深深吸引。原子核外電子是如何運動的呢？它們能否掙脫原子核的吸引呢？合作探究探究點一原子核外電子排布提出問題核外的電子繞核不停地作高速運動，電子是按什么軌跡排布運動的呢？交流討論 閱讀教材討論歸納，了解核外電子的排布。歸納總結1 .核外電子的分層排布(1

7、)原子核位于原子中心，所占體積很小，原子核外有一個很大的空間，電子在空間 內做高速運動。(2)科學研究表明，在含有多個電子的原子中，核外電子具有不同的運動狀態(tài)，離核 近的電子能量較低，離核越遠，電子的能量越高。離核最近的電子層為第一層，次之 為第二層，依次類推為三、四、五、六、七層，離核最遠的也叫最外層。(3)原子核外電子的分層排布規(guī)律每個電子層上最多容納2n2, (n表示電子層數(shù))即第一層最多排 2個子，第二層最 多排8個電子。作為最外層，最多不超過8個電子(只有1個電子層時，最多可容納2個電子)，次 外層不得超過18個電子。2 .原子結構示意圖(1)原子結構示意圖：原子結構示意圖可簡潔、方

8、便地表示核外電子的分層排布。(2)原子結構示意圖中各部分的意義:/ rt 電子層 原子核一/ t核電荷數(shù)+16)2 8 6戶啜匕二若電子層的電子數(shù)(3)原子種類與原子結構的關系金屬原子的最外層電子數(shù)一般少于 4個，在化學變化中易失去電子。非金屬原子的最外層電子數(shù)一般大于 4個(氫原子為1),在化學變化中易得到電子。稀有氣體原子的最外層電子數(shù)為 8(He為2)個，達到相對穩(wěn)定結構，在化學變化中既 不易失去電子，也不易得到電子，化學性質不活潑。知識拓展 在原子中，核電荷數(shù)等于各個電子層上的電子數(shù)之和?？勺R別原子結構示意 圖和離子結構示意圖。探究點二離子提出問題 金屬元素原子和非金屬元素原子最外層電

9、子未排滿，要趨向穩(wěn)定，怎么樣 才能達到目的呢？交流討論 閱讀教材討論歸納，了解離子的相關知識。歸納總結1 .離子是帶電的原子（或原子團）。2 .離子的形成原子不顯電性，在化學變化中，一些原子容易失去電子或得到電子；原子失去或得到核外電子從而帶上電荷，原子便轉變成離子。3 .離子符號及其意義（1）離子用離子符號表示：在原子團或元素符號的右上角標出離子所帶的電荷的多少及電荷的正負。如Xn+（陽離子符號）或Xn-（陰離子符號），當n=1時，n不寫，如H +、 OH-等。（2）離子符號的意義（以Mg2+為例）表示每個鎂離子帶兩個單位正電荷2Mg2+表示兩個鎂離子4 .離子的分類/ 陽離子原子失去電子帶

10、正電荷，如 Na+、Ca2+等離子陰離子一一原子得到電子一一帶負電荷，如Cl 、SO42一等知識拓展 離子與原子的區(qū)別和聯(lián)系:粒子種類原子離子陽離子陰離子區(qū)粒子核電荷核電荷數(shù)核電荷數(shù)=質子數(shù)（電子數(shù)結構數(shù)二質=質子數(shù)別子數(shù)=電子數(shù)電子數(shù)粒子電性不顯電性顯正電性顯負電性符號用元素符號表示如O用陽離子符號表示如Na+用陰離子符號表示如O2-聯(lián)系陽麗r唱電子原三T里三陰離子 失電子L夫電子一板書設計第2課時 原子核外電子的排布、離子的形成一、原子核外電子排布二、離子1 .定義：帶電的原子。2 .分類：陽離子、陰離子3 .離子符號及其意義：表示每個鎂離子帶兩個單位正電荷2Mg2+表示兩個鎂離子4 .離子與原子的關系：得電子得