《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》復(fù)習(xí)題2

1、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南復(fù)習(xí)題23-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南復(fù)習(xí)試題一、填空（共100個空）1 .為深入貫徹 和 （國發(fā)（2021） 41號），指導(dǎo)幼兒園和家庭實施 科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（以 下簡稱指南）。2 .指南以 為目標(biāo)，以為核心。3 .指南通過提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼 兒園教師和家長了解，建立對幼兒發(fā)展的， 實施，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。4 .指南從、五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。5. 每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由和 兩部分組成。6 .目標(biāo)部分分

2、別對一歲、一歲、一歲三個年齡段。幼兒應(yīng)該、 ，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒 的具體方向；7.教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的。 8.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。9.尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時也表現(xiàn)出一定的10 .理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以 為基礎(chǔ)，在進(jìn)行的。11 .要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大 限度地支持和滿足幼兒通過、和 獲取經(jīng)驗的需要，嚴(yán)禁“

3、拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練。12 .重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的 和 是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。13 .要充分尊重和保護(hù)幼兒的 和,幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真 專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。14 .健康是指人在、和 的良好狀態(tài)。15 .幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成 和的重要階段。16 .幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過度保護(hù)和包辦代 替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣，影響其、的 發(fā)展。17 .保證幼兒每天睡,其中午睡一般應(yīng)達(dá)到 左右。18.營造溫暖、輕松的

4、心理環(huán)境，讓幼兒形成和_019 .以 的態(tài)度對待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，接納他們的個體差異，不簡單與同伴做橫向比較。20 .幼兒做錯事時要,不厲聲斥責(zé)，更不能打罵。21 .成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵幼兒與人 白己的情緒。22. 幼兒每天的戶外活動時間一般不少于，其中體育活動時間不少于，季節(jié)交替 時要堅持。23 .“具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”中34歲幼兒不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不 超過一分鐘；45歲幼兒連續(xù)看電視等不超過一分鐘；56歲幼兒連續(xù)看電視等不超 過一分鐘。24 .語言是的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是的重要時期。25.幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的

5、。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒一、并能得到 積極回應(yīng)。26 .在 和 引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣，用機(jī)械記憶和強化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習(xí)特點和接受能力。27 .讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗的功能，培養(yǎng)。28.幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并 的過程。29.和是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。30.對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。31 .家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生 活氛圍，建立良好的、和，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲 得和，發(fā)展自信和自尊，在

6、良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會 形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。32 .幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過和潛移默化地發(fā)展起來的。 33.幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在 和 中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。34 .幼兒在對白然事物的探究和運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富 的，充分發(fā)展，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展 ，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。35 .幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā),體驗,發(fā)展初步的。 36.成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過 一、實驗等方法，學(xué)習(xí)、和解決問題。37 .幼兒的思維特點是以 為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接

7、感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強化訓(xùn)練。 38.支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的 和。 39.藝術(shù)是人類、和 的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。40 .幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在 和 中萌發(fā)幼兒對美的 和，豐富其 和，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。41 .指南共有 個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)， 條教育建議。二、單項選擇（共20道題）1 .幼兒階段是兒童身體發(fā)育和 極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度 的重要階段。（）A心理 B機(jī)能發(fā)展C社會適應(yīng) D情緒2

8、 .以下屬于5-6歲末期幼兒具有健康的體態(tài)典型表現(xiàn)的是（）A在提醒下能自然坐直、站直 B在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢 C經(jīng) 常保持正確的站、坐和行走姿勢D堅持保持正確的站、坐和行走姿勢3 .能單腳連續(xù)向前跳5米左右，是 歲末期幼兒可以達(dá)到的力量和耐力的目標(biāo)。（）A 3-4 歲 B 4-5 歲 C 5-6 歲 D 67 歲4 . 3-4歲幼兒能行走多少公里（途中可適當(dāng)停歇）？（）A 1公里左右 B 1.5公里左右 C 1.5公里以上 D 2公里左右5.以下不屬于4- 5歲末期幼兒認(rèn)真聽并能聽懂常用語言典型表現(xiàn)的是（）A在群體中能有意識地聽與自 己有關(guān)的信息B能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)

9、所表達(dá)的不同意思C方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒 能基本聽懂普通話D能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子6 .以下不屬于3-4歲末期幼兒愿意講話并能清楚地表達(dá)典型表現(xiàn)的是（）A愿意 與他人交談，喜歡談?wù)撟砸迅信d趣的話題B基本會說本民族或本地區(qū)的語言C愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作D能口齒清楚地說兒歌、童 謠或復(fù)述簡短的故事7 .讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號的功能，培養(yǎng)書寫興趣。不正確的是（） A準(zhǔn)備供幼兒隨時取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然材料，滿足幼兒自由 涂畫的需要B鼓勵幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，讓幼兒體會寫寫畫畫的 方式可以表

10、達(dá)自己的想法和情感C鼓勵幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字D把幼兒講過的事情用文字記錄下來，并念給他聽，使幼兒知道說的話可以用文字記 錄下來，從中體會文字的用途8 .不屬于5-6歲末期幼兒具有書面表達(dá)的愿望和初步技能典型表現(xiàn)的是（）A愿 意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事B在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確C會正確書寫自 己的名字D寫畫時姿勢正確9 .幼兒在 歲時能夠認(rèn)識國旗，知道國歌記住大致歌詞并簡單哼唱。（）A3-4 歲 B 4-5 歲 C 5-6 歲 D 67 歲10 .有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友是歲幼兒末期的典型表現(xiàn)。（）A03歲 B 34歲 C 45歲 D 56歲11 .游戲中，糖糖不遵守游戲規(guī)則

11、時同伴友好的進(jìn)行提醒：“你這樣欺負(fù)小動物是不 對的，應(yīng)該學(xué)會愛護(hù)小動物?！碧翘菍μ岢龅暮侠硪蟊硎就獠⒄f：“哦，是的我應(yīng)該學(xué) 會愛護(hù)小動物?！鄙鲜銮榫鞍l(fā)生在那個年齡段幼兒中？ （ ）A03歲B34歲C 45歲 D56歲12 .以下不屬于3-4歲末期幼兒遵守基本的行為規(guī)范典型表現(xiàn)的是（）A在提醒下, 能遵守游戲和公共場所的規(guī)則B知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還C在成人提醒下，愛護(hù)玩 具和其他物品D在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等13 .歲幼兒的典型表現(xiàn)是在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計劃并執(zhí)行，能用 數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。() A 4-5 B 5-6 C 3-4 D 3.5514 .以下不屬于5-6歲末期幼兒親近自然，喜歡探究的是()A喜歡接觸大自然， 對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣B對自己感興趣的問題總是刨根問底C能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案D探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足15 .科學(xué)探究中，4-5歲幼兒能用 或其他符號進(jìn)行記錄觀察和探究的過程與結(jié) 果。()A數(shù)字 B圖畫 C圖表 D文字16 .3-4歲幼兒能手口一致地點數(shù) 個以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。()A 3B 4 C 5 D 617.5-6歲末期幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的典型表現(xiàn)是()A、經(jīng)常涂涂畫 畫