用計算器進行運算自主學習導(dǎo)學案.doc

1、用計算器進行運算【學習目標】1知識目標 ：指導(dǎo)學會應(yīng)用計算器進行實數(shù)的加、 減、乘、除、乘方運算及混合運算。 2能力目標 ：用計算器完成較為繁雜的計算， 鼓勵學生用計算器進行探索規(guī)律的活動。 3情 感態(tài)度 ：使學生了解計算工具的開展歷史，進一步認識到數(shù)學來源于生活效勞于生 活的道 理，通過類比認識到現(xiàn)代信息技術(shù)是學習數(shù)學和解決問題的強有力的工具。 【學習重難 點】重點：計算器的使用及技巧，難點：運用計算器進行較為繁瑣的運算和探索規(guī)律， 關(guān)鍵是熟練準確的運用計算器進 行計 算?！緦W習準備】計算器、簡單計算器、科學技術(shù)器、圖形計算器 、多媒體展示臺、計算機。【學習過程】一、情景引入： 我們?nèi)粘Ｉ?/p>

2、中常常會遇到很多的計算問題，如到市場去買菜，到超市去 買生活用品， 到銀行去存款， 到商店去買學習用品等都會遇到計算問題， 大家發(fā)現(xiàn)人們是怎樣計算價格的？ 口算、用計算器、用算盤、電腦，綜合同學們的答復(fù)作如下引導(dǎo)，這些計算方法各有什 么特點？心算快捷用于簡單的運算，算盤用于較為麻煩的運算，但是用的人越來越少，計算 器 使用范圍廣，操作簡便，男女老少都能用，電腦在銀行、超市中使用準確，快捷由學 生的回 答進一步引導(dǎo)， 大家知道計算器的開展歷史嗎？由學生答復(fù)后教師作簡單的講解 見準備材料 二、自主探究，合作交流1. 讓大家拿出自己的計算器運算：23 11 2 423 38.2 41.9 0.6 2

3、3 1 51.221.242. 合作交流：把答案交流訂正， 討論計算方法及有關(guān)鍵的功能， 可分組， 也可同桌 交流， 得出上述題目的計算方法。3. 理性歸納得出結(jié)論： 特殊鍵的功能，借助多媒體展臺展示各功能鍵的功能及運用。4. 運用反思，拓展創(chuàng)新2(3.2 4.5 ) 32 1 )例1：用計算器計算嘗試運算，討論、交流，最后由學生板書解題過程，教師幫助修改 解：按鍵順序為(3245)x22ab/c5計算器的顯示結(jié)果為12.1所以(彳4- 35 = 12.1 1553 345 421 12.236 ( 2.3) 1352)練一練，用計算器求以下各式 的值1 (3.87 2.21) 15 2 1.3523)想一想：用計算器計算：11211121111111112 11111122 通過計算你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你能用這個規(guī)律寫出 11111111 2的結(jié)果嗎！ 111111111 呢？按下面的步驟做一做：從1、2、3、4、5、6、7、8、9中任選一個數(shù)字將這個數(shù)字乘以9將上面的結(jié)果乘 123456795. 小結(jié)回憶：啟發(fā)說出本節(jié)課的感受與體會，補充以下兩條：(1) 科學計算器有那些主要功能鍵？(2) 用計算器計算時輸入順序與書寫順序有