




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、 小班預(yù)定游戲教案20篇正文(1)小班游戲教案變變變含反思活動目標:1、愿意和老師親近。2、能體驗活動的樂趣。3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。環(huán)境創(chuàng)設(shè):一個大口袋,一些響聲小玩具,和小零食。活動過程:一、引起幼兒興趣1、寶寶們做好了嗎?2、(我捏響口袋里的一個響聲玩具)是什么聲音啊?哪里發(fā)出來的?(出示大口袋)你們知道這個口袋里有什么嗎?(我在捏一下響聲玩具)?二、幼兒與教師間的互動1、沈老師請一個寶寶來摸摸,口袋里裝了什么東西呢?2、這個寶寶真棒,老師來抱抱。3、還有哪個寶寶也
2、來摸摸呀?4、現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了,請寶寶說出沈老師變出來的是什么?5、變變變,看這個是什么?6、寶寶們,你們也來變變看,你會變出什么東西來?(請幼兒說出變出來的物品名稱。)7、這些都能吃嗎?哪些可以吃的,哪些不能吃的啊?幼兒把物品分類擺放后,請幼兒品嘗小零食,在請幼兒一起來玩玩具。教學反思:游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。(2)小班優(yōu)秀游戲教案小猴子爬山坡含反思游戲目標:幼兒能根據(jù)指令變化手指動作,鍛煉小手的靈活性與快速反應(yīng)能力。樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。培養(yǎng)
3、幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。游戲準備:小猴子圖片游戲過程:一、激發(fā)興趣1、誰來了?(出示小猴子圖片)2、伸出小手和小猴一起做游戲。比一比誰找到的朋友最最多好嗎?二、游戲玩法小猴子爬山坡(幼兒伸出小手,用食指與中指扮演小猴子,從自己的小腳背開始往上爬山坡。)爬到膝蓋等一等(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。)爬到腰上扭一扭(雙手叉腰,并扭動身體。)爬到肩膀停一停(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。)爬到耳朵聽一聽五個兄弟爬上山(手指在幼兒耳朵上停頓并輕拉耳朵。)爬到頭頂轉(zhuǎn)一圈(手指在幼兒頭頂上做走路動作。)嘰里咕嚕滾下來(從幼兒頭頂開始從上往下?lián)?游戲重復進行。三、觀察指導重點。1、幼兒能否根據(jù)指令做
4、出相應(yīng)的動作。2、幼兒能否積極得參與集體游戲,體驗集體游戲的快樂。教學反思:課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。(3)小班手指游戲教案手指變小動物含反思活動目標:1.感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲。2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法?;顒訙蕚洌鹤層變河檬种赋鍪?quot;剪刀、石頭、布"活動過程:1、情景導入。1)與小朋友打招呼,利用和女兒
5、的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。2)播放一段美拍視頻,導入"剪刀、石頭、布"游戲。3)熱身,小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。剪刀、石頭、布!剪刀、石頭、布!剪刀,咔嚓咔嚓!石頭,叮叮咚咚!布,噼里啪啦!2、學習兒歌,并進行手指游戲。1)老師展示小動物圖片:兔子、蝸牛和花貓,告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。2)老師說歌謠,展示動作。剪刀、石頭、布!剪刀、石頭、布!一把剪刀,一塊石頭,變成小白兔!3)幼兒模仿,嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。4)幼兒表演兒歌,先集體后個別。5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。3、小結(jié)提升。今天,我們
6、學習了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們,回到家里,你們可以當小老師,教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。活動反思:根據(jù)對小班幼兒分析,幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認識,能理解具體的,接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分,他對手指的名稱較新奇,能理解所講內(nèi)容。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣,引導幼兒學會保護自己的手指。(4)小班游戲教案找相同含反思活動目標:1.培養(yǎng)寶寶注意細節(jié)。2.在成人引導下找出有相同特點的物品。3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。環(huán)境創(chuàng)設(shè):玩具水果、各色積木、汽車、小球、放玩具的箱子或筐?;顒舆^程:讓寶寶仔細觀察爸爸媽媽
7、準備的玩具水果、各色積木、汽車、小球。然后,爸爸媽媽可引導寶寶自由拿出玩具、擺弄玩具。在擺弄中,爸爸媽媽可引導寶寶將有相同特點的物品找出來(如:哪些是紅色的,哪些是有輪子的等)。活動結(jié)束時,爸爸媽媽請寶寶一起收放玩具,將玩具放回到原來的箱子或筐子中。活動建議:1.此活動的重點在于引導寶寶找出特點相同的物品,至于物品的名稱,寶寶不必完全了解。2.可鼓勵寶寶找找家中具有相同特點的物品。教學反思:此次活動的內(nèi)容還需要創(chuàng)新,提高難度。在找相同中,要提升活動的梯次性,要有層層遞進的過程,教師要挖掘新的內(nèi)容,填充活動,使活動變得有創(chuàng)新性。(5)小班游戲課教案龜兔賽跑含反思活動目標:1.掌握雙腳向前行進跳、
8、手腳著膝爬的動作。2.遵守游戲規(guī)則,初步感受競賽的樂趣。3.增強合作精神,提高競爭意識。4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣?;顒訙蕚洌赫n前熟悉故事龜兔賽跑;布置活動場地(烏龜?shù)呐艿溃汉>d墊四塊;兔子的跑道:小河、小樹);音樂活動過程:一、引題師:烏龜賽跑的故事小朋友都很熟悉了,故事里的烏龜和小兔子決定今天再來比比誰跑的比較快。小兔子上次輸?shù)舯荣惡茈y過,決定好好練習一下再跟烏龜去比賽,烏龜呢!它也要好好練習,希望能爬的快一點。二、熱身操隨音樂跟著老師一起做各種兔子、烏龜?shù)臒嵘韯幼鳌H?、在游戲中自由探索行進跳、手腳著膝爬的動作1.幼兒自由選擇角色練習動作。2.請動作正確的"兔子&quo
9、t;和"烏龜"示范,老師講解。3.自由結(jié)伴練習動作。4.交換角色練習動作。四、游戲"烏龜賽跑"1.教師講解:兔子和烏龜要開始比賽了,這里有扮演兔子和烏龜?shù)牡谰?,你想變成誰就選擇它的道具打扮自己。要求第一只兔子從起點跳到終點后,第二只兔子才可以出發(fā),這樣一個接一個地往前跳;烏龜也一樣,第一只烏龜爬到終點后,第二只烏龜才可以出發(fā),一個接一個往前爬。2.競賽游戲:將兔子和烏龜分成兩組站在起點處,游戲開始,每組幼兒依次做相應(yīng)動作前往終點,先到達的一組獲勝。3.比賽開始,播放輕快的音樂,所有兔子和烏龜一個接一個往前跳或爬,先到達終點的一組就贏了。4.點評幼兒游戲,
10、指出不規(guī)范的動作,提醒幼兒要遵守的規(guī)則。5.鼓勵幼兒交換角色進行游戲,體驗不同角色帶來的樂趣。6.整理物品,結(jié)束活動。4:00-4:15離園準備(入廁、整理衣服)活動反思通過幼兒都熟悉的龜兔賽跑的故事,來提高幼兒跑的能力,同時結(jié)合這故事本身蘊含的意義來教育幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學觀,而幼兒也正經(jīng)過這次的教學活動懂得了驕傲使人落后謙虛使人進步的道理。采用“龜兔賽跑”寓言故事情境法來組織教學的。學習目標是以運動參與領(lǐng)域目標:樂于參與各種游戲活動。活動過程中,幼兒的學練情況比較好,活動與游戲的積極性很高。龜兔賽跑是兒童非常熟悉的寓言故事,因此,在教學中能使幼兒產(chǎn)生強烈的角色體驗感,再通過一定的
11、音樂渲染、語言的描繪、道具的運用,又能激發(fā)幼兒模仿的興趣感。通過多種形式的學習評價,達到提高興趣、促進發(fā)展、鼓勵進步、增進健康的目的,從而更有效地完成活動學習目標。激發(fā)了幼兒的學習熱情,保證了探究活動在一種輕松的環(huán)境中有效進行。教師在活動中能支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動,使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導,使幼兒體驗到活動的樂趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。(6)小班手工游戲教案制作小烏龜含反思活動目標1、發(fā)展幼兒動手操作能力,培養(yǎng)手工制作小烏龜?shù)呐d趣。2、指導幼兒利用身邊的廢舊材
12、料制作玩具,美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、喜歡參與游戲,體驗。重點難點重點是培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)作能力,難點是孩子們鬧,難形成統(tǒng)一?;顒訙蕚?、果凍盒,一次性筷子,碗,瓶蓋,剪刀,繪畫紙,粘紙,雙面膠等。2、制作流程圖活動過程1、談話引出課題。師:你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?幼兒:小烏龜有四只腳,一個殼,一個頭,一個尾巴,殼上還有花紋。師:你們想不想自己制作一只小烏龜?2、出示材料,讓幼兒探討。師:老師這邊準備了很多的東西,你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?幼兒1:泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?。幼?:果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。幼兒3:一次性筷子可以做小烏龜
13、的腳3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D,請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進行制作,好嗎?4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導。5、大部分幼兒完成了作品后,教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。6、幼兒互相欣賞作品。教學反思幼兒玩具“做中學”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,形成科學的態(tài)度和價值觀,樹立社會責任感,具有十分重要的意義。做中學要滿足幼兒求知欲,需要積極為幼兒的教學活動配套充足的物質(zhì)條件,創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進入,獨立或合作地進行觀察、操
14、作、嘗試、實驗,自由自主地探究。在實驗內(nèi)容的選擇上,教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上,與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題,在這次的制作小烏龜?shù)幕顒又?,因為提供的一次性飯盒,碗,果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見到的,所以對此幼兒非常非常感興趣,他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗,幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流,親歷制作的過程,幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母,但
15、成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題,這個時候教師的評價對幼兒就非常重要,教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心,反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心,覺得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永遠沒有失敗,關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗,如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?,讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。孩子的能力總有強差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。幼兒在探究性學習過程
16、中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度,當幼兒反復失敗時,適時加以介入幫助、點撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。幼兒是天真好動的,他們對周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學的神奇,建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護兒童的探究欲望,引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時的鼓勵與贊揚,使幼兒的自信越來越強。(7)小班教案過家家活動目標:1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲;2、進
17、一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛;3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。4、體驗?zāi)7碌臉啡ぁ?、學習游戲的玩法及規(guī)則?;顒訙蕚洌河螒虻谰撸喊职昼R框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等環(huán)境創(chuàng)設(shè):一個“娃娃家”知識準備:幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演?;顒舆^程:1、律動表演頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳“小朋友,現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!指導語:小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲,名字叫我們一起過家家你們還記得
18、嗎?那我們一起來唱好嗎?2、幼兒演唱歌曲我們一起過家家小朋友唱的真好,那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?3、欣賞幼兒的表演,激發(fā)幼兒表演的興趣。指導語:小朋友,剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?4、讓幼兒學習表演炒菜的動作指導語:“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學一學嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。5、集體表演分角色兩兩結(jié)伴進行表演。提出表演要求:表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戲時一樣
19、。你也可以請客人老師參加你的表演。6、結(jié)束語:小朋友的表演真棒老師為你們高興,現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!(8)小班教案小小駕駛員含反思活動目標:1、在走跑交替活動中,鍛煉動作的靈敏性。2、嘗試按照信號的指示進行活動。3、喜歡參與游戲,體驗。4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識?;顒訙蕚洌盒∷芰先θ舾桑t綠板各一塊,操場上畫個大圓圈?;顒舆^程:1、導入活動:幼兒在教師帶領(lǐng)下手持小塑料圈,模仿開車的動作走或跑進入場地大圓圈。2、游戲:小小駕駛員(1)幼兒討論:“駕駛員在馬路上駕駛汽車時,應(yīng)該注意些什么?”(2)教師發(fā)出“紅燈停、綠燈行”的信號,幼兒按信號“開車、停車”
20、。(3)教師出示自備“紅綠燈”教具,引起幼兒再次活動的興趣:“這是什么?”“我們看見這些標志時應(yīng)該怎么做?”(4)幼兒分散在大圓圈內(nèi),看到“綠燈”則自由四散開車,聽到“慢慢開”就走,聽到“快快開”就跑;見到紅燈則要立即停止。游戲反復進行。3、小結(jié):師生簡單講評,表揚按信號要求活動的幼兒?!靶∷緳C”開車會停車場。活動反思:游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識,充分利用社會資源,培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則,激起他們對家想的酷愛。(9)小班教案五門開開含反思活動目標1、能認識五個手指的名稱。2、復習數(shù)字1、2、3、4、5。3、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。4、增強思維的
21、靈活性?;顒訙蕚涔?、貓、羊、鴨子、青蛙等動物指偶?;顒舆^程1、聽音樂做五個手指頭的律動。2、以談話的形式引出課題:今天我們班來了許多動物朋友,讓我們來看看都有哪些動物朋友呢?3、玩游戲五門開開。玩法:告訴小朋友有動物朋友來做客了,聽它們來敲門了,小朋友按照傳統(tǒng)游戲的形式依次來開門,把門打開后,老師帶上指偶學某一種動物的叫聲,寶寶可以用普通話或者英語來說出動物的名稱,把動物客人請進來。(游戲反復進行)規(guī)則:1、每次只能請一位客人朋友。2、最后要告訴大家你請了幾位客人能朋友。延伸活動:請幼兒帶上指偶來玩游戲?;顒臃此迹和ㄟ^這一游戲的方式,寶寶對傳統(tǒng)游戲的興趣又變得濃厚了,而且能夠在游戲的過程中復習
22、英語單詞,對動物的名稱和叫聲進行匹配,鍛煉了寶寶安靜傾聽的能力,讓寶寶在輕松的環(huán)境中獲得更多的收益。(10)小班教案拉大鋸活動目標:1、理解兒歌內(nèi)容,學習有表情地朗誦兒歌。2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌最后一句,把“你、我”替換面自己的名字。3、體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣及與同伴合作游戲的快樂。4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5、幼兒可以用完整的普通話進行交流?;顒訙蕚洌骸按箐彙币话?、教師排練好的“拉大鋸”游戲?;顒舆^程:一、設(shè)置游戲情境。1、教師出示大鋸:今天,黃老師給小朋友帶來了一樣好玩的玩具,小朋友看,是什么玩具呀?小朋友們知道這大鋸是用來做什么的嗎?。2、教師:現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個很有趣的游
23、戲,游戲的名字叫“拉大鋸”,游戲的名字叫什么呀?3、教師一邊念兒歌一邊進行游戲。4、提問:(1)、游戲的名字叫什么?(2)、游戲時老師念了什么?二、引導幼兒學念兒歌。1、教師再次有感情地念兒歌,后提問:老師念了什么?2、教師帶領(lǐng)幼兒學習兒歌2遍。3教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演。三、交待游戲規(guī)則。教師:請小朋友把小椅子轉(zhuǎn)過去,和好朋友面對面坐好,開始小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動作,念到“你也去”時用手指著好朋友,念到“我也去”時,就用手指著自己,念到“我們一塊去看戲”時,先自己拍一下手,再和好朋友拍一下手。(教師一邊講解一邊示范游戲)小朋友會玩嗎?四、組織幼兒游戲兩遍。1請小朋友和旁邊的小朋友進
24、行游戲。2請小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進行游戲。五、教師示范創(chuàng)編兒歌。(11)小班教案學拍皮球含反思活動目標1教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能,鍛煉幼兒的手腕關(guān)節(jié)。2提高幼兒的運動技能,培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。3在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關(guān)系,使幼兒手眼協(xié)調(diào)。4愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。5喜歡幫助別人,與同伴友好相處。教學重點、難點教學重點:掌握拍球的技能。教學難點:學會連續(xù)拍球?;顒訙蕚?幼兒人手一個球。2錄音機、輕音樂?;顒舆^程1開始部分玩游戲“撿皮球”。幼兒四散站在場地上,教師向幼兒拋球,幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻,站在大圓的點子上。2基本部分(1)
25、教師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散習,教師巡回輔導。(2)教師教幼兒連續(xù)拍球:用手將球拍下,當球彈起來后,再接著一下一下地拍。幼兒練習,教師注重個別輔導,幫助幼兒掌握拍球的方法。(3)游戲“看誰拍得多”。幼兒聽教師的口令拍球。(4)小結(jié)。教師表揚學拍球認真的幼兒,帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。3結(jié)束部分幼兒聽音樂跟著老師做動作,放松全身,活動自然結(jié)束?;顒友由欤涸诔块g及下午戶外活動時練習連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。教學反思通過活動,提高了幼兒對球類活動的興趣,但孩子第一次學拍球,手眼協(xié)調(diào)能力不是很好,不能很好地控制住球。(12)小班教案甜甜的蛋糕教學目標:讓幼兒學會
26、聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加甜甜的蛋糕活動的樂趣?;就娣ǎ赫麄€玩具像一個大蛋糕的形狀,這個玩具需要至少兩個小朋友一起玩。其中一個小朋友站在蛋糕的一側(cè),手握著兩根棒子;令一個小朋友拿著“小錘子”站在對過。游戲進行時,握桿子的幼兒隨意推動一根桿子,將一塊“蛋糕”推出去,另一位幼兒馬上用“小錘子”去“吃”蛋糕,如果速度不夠快的話,“蛋糕”就會縮回去。如果“吃”到蛋糕就獲勝,沒有“吃”到就是反方獲勝。設(shè)計思路:1、所設(shè)計的玩具外形要可愛、符合小班幼兒年齡特點。2、玩法要簡單一些,但是比較有趣、耐玩。因為小班的幼兒在玩游戲時規(guī)則意識比較弱,他
27、們對游戲本身的內(nèi)容比較感興趣。因此,規(guī)則過復雜的不適合他們。3、游戲不僅能培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,也能促進幼兒與同伴之間的互動。(13)小班教案動物體操含反思活動目標:1、學習運用走、跑、跳、爬等基本動作模式來模仿動物的動作形態(tài)。2、通過游戲提高幼兒的觀察力,認識動物獨特的動作特征。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、樂于探索、交流與分享?;顒訙蕚洌盒▲啞⑶嗤?、螃蟹、小象等動物的圖片及出場背景音樂,視頻課件?;顒舆^程:一、設(shè)置情境,引發(fā)興趣。1、出示森林背景的畫面,師:今天天氣這么好,讓我們到草地活動一下吧!隨音樂“你好”出場,和同伴互相打招呼,小跑步、彎彎腰等。2、關(guān)鍵問題:森林里還有
28、哪些小動物也想和我們一起運動的?他們會以什么樣的動作出來和我們一起運動?(設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力,和喚起幼兒的生活經(jīng)驗,同時也作為健康活動中的熱身運動。)二、玩游戲:找一找(設(shè)計意圖:在森林背景下,草叢里、樹干后,石頭旁,池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙,游戲“找一找”需要幼兒仔細觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”;灰象的“長鼻子”;螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”,在發(fā)現(xiàn)的過程中滿足孩子自我探索的欲望。)1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小動物的特征。誰和我們小朋友們在捉謎藏了?你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導幼兒觀察,他們會說出藏著的動物特征,今天就讓我們請他們一起來做動物體操吧?。?、視頻出示畫面
29、,同時插入音頻:每一個小動物的出場都配上一段符合他走路速度的音樂。小鴨屁股翹翹,左右搖擺著出來在音樂中,讓幼兒探索,模仿小鴨走路的姿勢,師用語言提示“屁股翹翹左右擺”,并請模仿得比較像的孩子單獨表演。大螃蟹鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來在音樂中,讓幼兒探索,模仿大螃蟹走路的姿勢,師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”,并請模仿得比較像的孩子單獨表演。小青蛙蹲著,雙手撐地,腿兒彎彎用力跳出來。在音樂中,讓幼兒探索,模仿小青蛙走路的姿勢,師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”,并請模仿得比較像的孩子單獨表演。大灰象彎腰,兩手交叉,伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。在音樂中,讓幼兒探索,模仿大灰象走路的姿勢,師用語言
30、提示“鼻子長長甩啊甩”,并請模仿得比較像的孩子單獨表演。(設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)的動靜交替,讓幼兒看看、學學、做做,采用視頻和表演交替的方法,讓幼兒始終保持活動的興趣,幼兒從模仿動物的動作到用語言闡述所表演的動作,不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。)3、教師播放音樂,以配合節(jié)拍念著兒歌,并做出該動物的動作。師采用互動式問答和幼兒一起表演。師:小鴨子,怎樣走?師:小青蛙,怎樣走?幼:屁股翹翹左右擺;幼:腿兒彎彎用力跳;師:大螃蟹,怎樣走?師:大灰象,怎樣走?幼:鉗子咔嚓橫著走。幼:鼻子長長甩呀甩。4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動物圖片,練習蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動作。老師可以在語言提示上
31、適當變換,如:“小螃蟹橫著走得好快呀!”“小象開始灑水啦”等等,讓幼兒在模仿時增添游戲的趣味性。(設(shè)計意圖:通過視覺(圖片)和聽覺(音樂)的變換,鞏固幼兒對四種動物的形象表現(xiàn),還可以引導幼兒在方向、速度和身體高低上進行變化。)三、創(chuàng)編兒歌,并模仿動物的動作進行表演。1、你還知道哪些小動物?他們是怎樣走的呢?如小花貓,輕手輕腳走得快。等。小結(jié):我們在生活中經(jīng)常見到的小動物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。2、播放音樂,將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來。(設(shè)計意圖:作為集體學習活動的尾聲,讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演,是對幼兒表演欲的滿足。)四、結(jié)束語來,讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿,給同
32、伴捶捶背放松一下吧?。úシ欧潘梢魳罚┙虒W反思:小班幼兒的年齡特點決定小班適宜游戲化的一日生活,在教學設(shè)計中,我也特別注重這點,情景的創(chuàng)設(shè)一下子讓孩子們有了置身大森林與小動物一起運動的感覺,當視頻動畫小動物們以他們特有的形態(tài)特征出現(xiàn)時,孩子們非常感興趣。接下來的創(chuàng)造和模仿動物的動作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望,鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力,最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗,整個活動遵循“熱身運動基本活動集體活動放松運動”的健康活動的規(guī)則,形式和內(nèi)容都是孩子們所喜歡的。我應(yīng)該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的情況下,孩子去思考誰的動作跟這四種動物的動作更相似,把他們插入兒歌中,也許這種方式對鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更
33、好。(14)小班教案送蘿卜含反思【活動目標】1、愿意跟隨老師雙腳向前跳。2、樂于參與游戲,體驗游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?!净顒訙蕚洹?、兔子頭飾若干;2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干。3戶外場地放至三把小椅子?!净顒舆^程】一、引題教師和幼兒帶上小兔的頭飾,教師手拿蘿卜扮演兔媽媽,請幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶,兔爺爺和兔妹妹家。二、給兔奶奶送蘿卜1、教師帶幼兒跳到奶奶家,伸手做前門的動作,邊敲邊說,“篤篤篤,兔奶奶在家嗎?”2、教師扮演兔奶奶的角色,模仿開門說:小兔子們,你們有事嗎?3、師引導:兔奶奶,我們給您送大蘿卜。邊說邊遞。三、游
34、戲:送蘿卜幼兒反復幾次送到兔爺爺和妹妹家。【活動反思】活動前,全班做舒展活動,跟著音樂輕輕的運動。在輕松音樂的氛圍中,小朋友非常愉悅舒展自己的身體。下個環(huán)節(jié),以小兔子的角色環(huán)節(jié)進行,練習雙腳并攏向上跳,請個別幼兒示范,其余集體糾錯模仿。在送的環(huán)節(jié)中,一直以情景灌輸,小朋友都非常愿意送給爺爺、奶奶食物,并在游戲中繼續(xù)學習跳的動作。(15)小班教案消滅大灰狼含反思活動目標1、練習投沙包,鍛煉小孩視力瞄準、手臂力量。2、體會消滅壞人的快樂心情。3、增強集體團結(jié)的精神。4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。5、發(fā)展幼兒的動手能力。教學重點、難點重點:小孩在練習投沙包中,視力、手臂的培養(yǎng)。難點:小孩
35、參與的積極性、紀律不混亂、面對壞勢力的信心。活動準備沙包2個,畫畫2幅,光碟1張?;顒舆^程:一、開始環(huán)節(jié):1、讓學生觀看喜洋洋和灰太狼動畫光碟。2、引入:你們看懂什么了?誰是好人?誰是壞人?喜洋洋怎么對付大灰狼的?他勇敢、聰明嗎?二、基本環(huán)節(jié):1、談話:如果真的來一只可惡的大灰狼,小朋友應(yīng)該怎么辦?2、出示大灰狼圖畫2幅,上貼墻壁高度合適。3、拿出沙包2個,分兩組。4、讓小朋友瞄準大灰狼丟沙包,丟準大灰狼就能消滅它。5、活動小結(jié)。三、結(jié)束環(huán)節(jié):今后面對壞人,我們要聰明勇敢,告訴大人,匯報警察叔叔。四、延伸環(huán)節(jié):小朋友回家以后,和大人說說、問問安全問題。教學反思1、觀看光碟、游戲活動,整個過程輕
36、松快樂,小孩在愉快中積極參與,興趣提高,又在實踐學習,又得到鍛煉,兩者兼得。老師要在這當中,組織引導,保持課堂紀律。2、對活動過程的反思:對幼兒發(fā)展的反思,這節(jié)課,99%的小朋友都積極參加活動,投沙包一次完以后,又想繼續(xù)投,身心都得到良好地發(fā)展。對教師專業(yè)發(fā)展的反思,在平時教學中,本班小朋友都比較喜歡我的課,使得本身比較有信心,上課與小朋友配合默契,輕松自如。對師幼互動的反思,投沙包示范,投中投不中都講解清楚,組織活動紀律有序進行,還理科的語言肢體動作表揚。3、對活動效果的評析:活動效果很好,因為農(nóng)村條件有限,平時課堂很少有類似的活動,每次我的活動課都得到小孩的喜歡。4、如果讓我重新上這節(jié)課,
37、我會更精心設(shè)計細節(jié),讓小孩更快的接受,有更多的時間做更多有利提高的事情,上課之前,針對1個不敢參與的小朋友了解鼓勵他也參加,使得全班參與率100%。(16)小班教案送南瓜含反思活動目標1.區(qū)別并練習發(fā)出n、l兩個音。2.理解簡單的游戲規(guī)則,學會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。3.大膽參與游戲活動、感受游戲中的樂趣。4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法?;顒訙蕚?.拐杖、圍裙、頭巾。2.南瓜教具若干,籃子3-5個?;顒舆^程1.設(shè)置游戲情境。教師扮作老奶奶,頭上扎著頭巾,腰間系著圍裙,手中拿著拐杖,面向全體幼兒,采用集體和個別練習的方式與幼兒
38、相互問好。如:老奶奶說:“小朋友們好!”幼兒答“奶奶好!”“××小朋友好!”個別幼兒答:“奶奶好!”幫助幼兒練習發(fā)準“奶奶”的字音,并會跟年長的人打招呼“您好”。接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說:“我年紀大了,做事不靈活了,我想請小朋友把種在地里的南瓜送到我家,好嗎?”激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望。2.交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則。教師用語言交待或配以動作示范向幼兒介紹游戲的過程,要求幼兒手拿籃子,邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個幼兒的面前,然后將籃子交給他。交換位置后,游戲繼續(xù)進行。聽到“老奶奶來了”的聲音后,幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶,井大聲地說:“老奶奶您好!這是您的
39、南瓜?!?.教師參與并引導幼兒游戲。(1)教師帶領(lǐng)幼兒學習游戲兒歌,重點幫助幼兒發(fā)準“奶奶、南瓜和籃子”等字音。(2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜,將籃子送給一位能力較強的幼兒。開展游戲2-3輪后,教師發(fā)出指令,幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過這種方式,幫助幼兒熟悉游戲的整個過程。4.幼兒自主游戲。教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜,請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子,邊念兒歌邊送籃子。交換位置后坐下,游戲繼續(xù)進行。輪換幾個幼兒后,教師說:“奶奶來了!”扮奶奶的幼兒走上臺來。小朋友們說:“老奶奶,您好!這是您的南瓜?!辈⒒@子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶說“謝謝你”。然后,在籃子里再裝進
40、南瓜,另請3-5名幼兒上來,游戲重新開始。5.活動延伸教師可啟發(fā)幼兒互相交換送的東西,如:辣椒、梨子、牛奶等。當送的東西變換時,兒歌也應(yīng)做相應(yīng)的變動。從而豐富游戲的內(nèi)容,進一步進行發(fā)音練習。游戲兒歌送南瓜小籃子,手中拿。我給奶奶送南瓜,奶奶樂得笑哈哈?;顒臃此迹郝犝f游戲作為一種特殊形式的語言教育活動,為幼兒的語言發(fā)展提供了某些特別的機會。利用聽說游戲活動的開展,發(fā)展幼兒的語言學習,為他們語言能力的整體提高、為良好習慣的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。在送南瓜這個游戲中,目標是著重讓幼兒練習發(fā)出帶有n、l兩個音的“奶奶、南瓜和籃子”等字音;初步學會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”,并把這些學習任務(wù)變成了游
41、戲規(guī)則:游戲時每位幼兒手拿籃子,邊念兒歌邊走到南瓜地里摘一個南瓜,每次只能摘一個南瓜,摘完南瓜往回走到老奶奶那里,將籃子里的南瓜送給老奶奶,并大聲地說:“老奶奶您好!這是您的南瓜?!被顒拥拈_展是采用情境法,創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境,用生動感人的老奶奶角色扮演吸引幼兒,激發(fā)了幼兒的興趣,再從打招呼中幼兒練習了“奶奶”和“您好!”;從打招呼給奶奶送南瓜,送南瓜時要說“奶奶您好!這是您的南瓜。”利用兒歌替換送給奶奶不同的物品。一環(huán)扣一環(huán),過渡自然,每個環(huán)節(jié)都圍繞活動目標展開。本次聽說游戲送南瓜中的巧妙的設(shè)計激發(fā)了幼兒參與的積極性,幼兒與環(huán)境、幼兒于幼兒、幼兒與教師之間都產(chǎn)生了積極有效的互動,使他們的“聽”
42、和“說”都能處于積極狀態(tài),用吸引人的玩教具,活動的變化,提問的技巧等,提高了幼兒語言活動的積極性。(17)小班教案顏色找家含反思活動目標1.仔細傾聽并根據(jù)指令找出相應(yīng)的顏色。2.學習遵守游戲規(guī)則進行游戲。3.聯(lián)系全身活動的動作靈敏性。4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5.感受色彩對比。教學重點、難點重點;能根據(jù)指令找出相應(yīng)的顏色。難點;學習遵守游戲的規(guī)則進行游戲?;顒訙蕚?、紅色,綠色,黃色,墊子若干。2、小鳥圖畫一副。3、紅旗圖畫、香蕉、樹葉,圖畫各一副。4、幼兒用書,顏色的家活動過程1、教師通過故事引入;今天老師給小朋友們請來了一位小客人,我們一起來看看是誰?出示小鳥圖畫;幼兒回答;是小鳥
43、!教師;叫鳥的名字叫貝貝,貝貝出來玩,迷路了,老是就把它帶到了咱們小二班來。一會兒我們一起來幫貝貝找以找他的家在哪里!貝貝的家可漂亮了。五顏六色的,有紅色,黃色,還有綠色!2、教師出示;紅色的旗子,黃色的香蕉,綠色的葉子圖畫,和幼兒一起說說它們都是些什么顏色。讓幼兒認識顏色。3、教師請穿這紅色,黃色,綠色衣服的幼兒,站到前面來讓其他幼兒說一說,這些都是些什么顏色。4、我們一起來幫小鳥貝貝找家吧!都記住了貝貝的家都有些什么顏色了嗎?幼兒;記住了!5、教師師范;現(xiàn)在我們變成小鳥了;我們一起來說我是一只小小鳥,又會唱來又會跳,那個顏色是我家,大家快來找一找。老師說紅色。那我們就一起飛到紅色的墊子上去
44、。6、出示墊子;紅。黃,綠請幼兒說說是什么顏色。把各種顏色的墊子鋪子地板上。請幼兒和教師一起來幫貝貝找到家!7、一邊念兒歌,一邊做游戲,把每個顏色都讓幼兒找一遍。8、師;好了,我們已經(jīng)幫貝貝找到了家,貝貝和小朋友說。謝謝你們!貝貝現(xiàn)在要回家了,我們要和貝貝說再見!教學反思1,這次活動中,由于是全部幼兒一起參與的,在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散,不能很好的和幼兒進行互動。2,在活動過程中,重復的話太多。3,出示的教具太小,不突顯特點,4,在游戲的過程中,比較混亂,5,時間把控不夠,原本小班的是15-20分鐘,超出了6分鐘。6,這是以上本次活動的反思,通過這次活動,讓我從中學習到
45、了很多,看到了自己在工作上的很多不足之處!(18)小班教案餃子含反思【活動目標】1.在操作中感知不同材料餃子餡兒的質(zhì)感,培養(yǎng)對游戲的興趣和探索精神。2.在扣子母扣的過程中,練習小手的靈活性。3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識?!净顒訙蕚洹坑脙善瑘A形布縫好當餃子皮,各種軟、硬,大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材質(zhì)的“餡料”(鵝卵石,棉花,花生,蠶豆,地墊剪成的圓形、三角形、方形,核桃)?!净顒舆^程】1.引入:昨天,娃娃家的娃娃跟我說,他們想吃餃子了,想讓小朋友給他們包餃子吃。你們愿意嗎?今天娃娃家為大家準備了包餃子用的餃子皮,還
46、有各種餡兒。(激起幼兒興趣。)2.教師示范玩法:如果你想包一個花生餡兒的餃子,拿一個花生放在餃子皮里,再將子母扣扣在一起;如果你想包一個肉餡兒的水餃,拿一個鵝卵石包在里面。3.幼兒開始活動,教師適時進行指導。(1)幼兒嘗試包“餃子”,教師指導。(2)請幼兒參觀小朋友包的餃子,并請幼兒說一說你為娃娃準備了什么餡兒的餃子?【延伸活動】請家長搜集不同自然材質(zhì)的餡兒,還可以做成什么餡兒的餃子,然后帶回幼兒園,供幼兒進行操作。【活動分析】自從投放了這些材料以后,可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來玩。孩子們不但給娃娃包餃子,還用餃子招待客人,孩子們玩得不亦樂乎。通過這次活動可以看到,幼兒對可操作性的
47、材料比較感興趣。我們可以在娃娃家投放更多這樣的材料,如:包子、餡餅等一系列的材料,供幼兒操作。(19)小班教案采蘑菇含反思活動目標1練習雙腳向前跳躍,發(fā)展腿部肌肉。2激發(fā)幼兒大膽嘗試,不怕困難,勇于克服。3愿意參加體育游戲,體驗參與游戲的快樂。4提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗采蘑菇的樂趣。5鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。教學重點、難點重點:學習雙腳并攏向前行進跳。難點:培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識?;顒訙蕚湫“淄妙^飾、小籃子、蘑菇若干。布置蘑菇地?;顒舆^程一、熱身運動幼兒頭帶“小白兔”頭飾,跟隨音樂,由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進入場地。二、示范動作寶寶們,你們長大了,告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀?(蹦蹦跳)請幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!個別幼兒示范跳,并觀察是怎么跳的:剛才我看到萱寶寶跳得特別棒,我們請她來跳一跳吧!小腳是怎么樣的,膝蓋是怎么樣的?教師示范跳:我也來學學看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)三、游戲:采蘑菇寶寶們,冬天就快到了,我們要準備足夠多的食物來過冬,們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎?(愿意)師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。幼兒游戲:采蘑菇教師指導幼兒用“
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 歐洲招商活動方案
- 武侯區(qū)法治教育活動方案
- 永年過年活動方案
- 畢業(yè)年級教研活動方案
- 汽修洗車策劃活動方案
- 樓盤銀行圈層活動方案
- 氏族祭祖活動方案
- 汽貿(mào)店圣誕活動方案
- 母親節(jié)活動糕點活動方案
- 水頭志愿活動方案
- 大學英語四六級詞匯表
- 黑龍江省2024年普通高校招生體育類本科批院校專業(yè)組投檔分數(shù)線(歷史類)
- 水閘地基施工方案
- 企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型服務(wù)協(xié)議
- 《建立合適邊界:親子教育課件》
- DB37-T 4516-2022 高速公路邊坡光伏發(fā)電工程技術(shù)規(guī)范
- 變電所設(shè)備更換申請報告
- 2023年遺傳學考試題庫(含答案)
- 課題申報參考:基于多模態(tài)大數(shù)據(jù)的大學生心理危機預(yù)警機制研究
- 《消費者行為學》教學大綱
- 《礦井扇風機》課件
評論
0/150
提交評論