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文檔簡介
1、-作者xxxx-日期xxxx田野在召喚教案【精品文檔】田野在召喚教案 西周小學(xué) 夏靈麗教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)唱二聲部合唱歌曲田野在召喚,感受歌曲活潑、歡快的情緒。2、通過學(xué)唱歌曲,進一步培養(yǎng)學(xué)生的二聲部合唱能力,使學(xué)生能夠用自然、和諧、統(tǒng)一的聲音演唱,同時使學(xué)生感受到田園歌曲的另一種風(fēng)格歡快、活潑。教學(xué)重點:使學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲田野在召喚。教學(xué)難點:二聲部合唱聲音的和諧與統(tǒng)一。教具準備:電子琴、課件教學(xué)過程:一、組織教學(xué):學(xué)生聽田野在召喚音樂進教室,師生問好!二、發(fā)聲練習(xí)1、模仿春風(fēng)的聲音師:最近的天氣可以說是春光明媚,春風(fēng)拂面,非常的舒服!說到這里,老師想到了一首歌,其中有一句是這
2、樣唱的:“春風(fēng)吹面薄于紗”。意思是說,春風(fēng)吹到臉上,就像柔軟的紗巾輕輕拂過一樣,特別的舒服。唉,同學(xué)們,你們能不能用聲音來模仿一下春風(fēng)是怎么吹的?老師聽聽誰模仿的最像。師:我們一起用“呼”來模仿春風(fēng)的聲音。同學(xué)們,像老師這樣,面部表情興奮一點,保持好“u”的口型,用上腰部氣息的支持,保持好這個狀態(tài)一起來。同學(xué)們,春風(fēng)是強的,還是弱的?你們聽,一陣輕柔的春風(fēng)吹來了。(1)師彈琴用“呼”范唱旋律。師:請同學(xué)們用動作隨音樂來表現(xiàn)一下春風(fēng)是怎么吹的。 大家一起隨著音樂來模仿春風(fēng)的聲音。師:現(xiàn)在老師用兩種方法來模仿春風(fēng)的聲音,同學(xué)們聽一聽,哪一種能給你風(fēng)吹柳
3、枝擺動的感覺。(2)唱好曲譜中的符點音符師:你們知道為什么嗎? 是曲譜中的符點音符帶給了我們動感,一起來唱一唱。(3)隨琴完整的演唱。2、模仿春雨的聲音(1)教師用“滴答”范唱旋律。師:哎呀,你們的聲音真像一陣春風(fēng)吹進了我們的教室,吹得老師太舒服了。你們聽,春風(fēng)把春雨給引來了。(2)唱好曲譜中的休止符。師:雨滴落在樹葉上,落在草地上,聲音是短促的,有彈性的。你們用動作來模仿一下。(3)學(xué)生隨琴演唱。師:我聽到了小雨滴歡快的聲音。 同學(xué)們,我們一起來模仿春風(fēng)、春雨的場面,好嗎?3、二聲部練習(xí)師:我說,春風(fēng)來了,這邊同學(xué)就一起來唱。
4、0; 我說,春雨也來了,這邊同學(xué)就一起來唱??春美蠋煹闹笓]。師:春風(fēng)來了。春雨又來了。春風(fēng)春雨交織在一起來了。 二、學(xué)唱歌曲師:真是太好聽了,大自然的聲音就是這樣的美妙!那你們想不想和老師一起到大自然中去聽一聽,看一看?聽,田野在召喚我們呢!1、初聽歌曲范唱,感受音樂的情緒、節(jié)拍。 師:田野在用什么方式召喚我們? 走向美麗的田野你們的心情怎么樣?仿佛看到了什么?2、領(lǐng)學(xué)生踏步感受歌曲歡快活潑的情緒和節(jié)拍,解決歌曲中的弱起節(jié)奏。師:那就讓我們隨著歡快的音樂走向大自然,走進美麗的田野。為了使我們
5、的步伐整齊,老師有兩個要求:第一,請同學(xué)們一定要聽著音樂,和著音樂的節(jié)拍來踏步。第二,為了踏好第一步,我們先要做好準備,這樣吧,聽老師數(shù)到七,大家一起捻指說“走”,然后踏步走起來。我們先來試試。 師:好,我們來看,誰能和著音樂的節(jié)拍走得最精神,最漂亮,能和大自然美麗的風(fēng)景融合在一起。 好,大家隨著音樂的節(jié)拍走回到自己座位上原地踏步。3、教師范唱歌曲。 師:隨著歡快的音樂來到了美麗的田野,請大家坐下來休息一會。老師把田野在召喚這首歌曲,送給你們,希望你們能喜歡!4、學(xué)生隨錄音范唱自學(xué)歌曲。(出示歌曲圖片)
6、 師:美麗的田野在召喚我們,我們也一起輕輕地唱起來,用歌聲來回應(yīng)它。(同學(xué)們,想一想,是用大聲喊唱,還是用輕巧、有彈性的聲音去唱,能和美麗寂靜的大自然融合在一起。)那我們就用輕巧有彈性的聲音再來唱,聽好音樂。5、隨琴唱歌,處理歌曲中的重難點樂句。師:隨老師的琴一起來唱一唱。唱好、唱準歌曲中的弱起、反復(fù)跳躍記號、休止符。(注意用微笑的狀態(tài),嘴角上提,用靈活的舌尖來咬字吐字,聽聽你們的聲音是不是跟大自然的聲音一樣動聽美妙。)6、隨琴完整的演唱歌曲。7、隨音樂伴奏演唱歌曲。 師:你們的歌聲和上美妙的音樂,一定會更好聽。要想唱的好,一定要注意聽著
7、音樂來唱。五、合唱練習(xí) 師:讓我們靜靜的再來聽一聽這首歌曲。聽一聽這首歌曲采用的是什么演唱形式?是齊唱,還是合唱? 師:豐富的和聲效果,讓我們更完美的感受到了自然界中和諧美妙的音響。師:剛才我們都聽出這首歌曲采用了合唱的形式。那我們也把二聲部加進來,大家聽二聲部的旋律熟悉嗎?是我們練習(xí)過的什么聲音?(小雨滴)1、學(xué)生隨錄音范唱齊唱二聲部。師:我們和錄音里的小朋友合作來演唱這首歌曲,我們來唱二聲部。2、分聲部合作演唱歌曲。師:我們來組成一個小合唱團,這組同學(xué)唱一聲部,這組同學(xué)唱二聲部,老師來給大家當(dāng)指揮好嗎?聽聽我們的合唱團表現(xiàn)的怎么樣?3、隨音樂,師指揮交換聲部演唱歌曲。師:同學(xué)們,你們唱得真是好極了!我們把聲部交換過來,再演唱一遍。 六、隨琴學(xué)唱歌譜a 師生同唱歌譜師:同學(xué)們,歌曲你們唱得非常好,那能不能和老師一起隨琴來唱一唱樂譜,輕聲跟老師來唱
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