《做一片美的葉子》語文教案模板

1、做一片美的葉子語文教案模板它描寫了大樹和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，由物及人，由大樹和葉子想到了人，想到了人的生活，啟迪人們。下面就是小編給大家?guī)淼淖鲆黄赖娜~子語文教 案，希望能幫助到大家!做一片美的葉子教案 （一）教學內(nèi)容 做一片美的葉子 共幾課時2課型新授第幾課時1教學目標1.能夠正確、流利地朗讀全文。2.學會本課的8個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解生字組成的新詞3.初步體會葉子的外形之美，初步感悟葉子的內(nèi)在之美。4.繼續(xù)培養(yǎng)邊讀邊想、咀嚼品味、圈畫批注的讀書習慣。教學重難點 重點：識字寫字。能正確流利地朗讀課文。 難點：理解詞語的意思。教學資源1.生字卡片、小黑板2.課文磁帶。

2、預(yù)習設(shè)計1.拼讀生字，去掉拼音準確朗讀生字。2.認真觀察生字，練習正確美觀地書寫，習字冊上的生字描一個寫一個3.劃詞語、標小節(jié)號，并正確、流利地朗讀和理解。4.正確流利地朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事。5.收集各種各樣的樹葉。學程預(yù)設(shè)導學策略調(diào)整與反思第一板塊：走近課文（4分鐘）1.猜猜老師的愿望。2.讀課題。3.質(zhì)疑。第二板塊：預(yù)習展示（20分鐘）預(yù)習作業(yè)11.展示去拼音讀生字。2.全班站起來兩兩過關(guān)，過關(guān)完畢坐下。預(yù)習作業(yè)21.展示書本上的描紅。2.點評、總結(jié)記住字形、生字寫美觀的方法。3.在習字冊上練寫。4.同桌互評。5.展示自己最得意的記字方法。6.閉眼書空，出差錯的字等書空完畢

3、迅速看書鞏固。預(yù)習作業(yè)31.組號為“2的”學生說詞意。預(yù)習作業(yè)41.朗讀展示。2.小組內(nèi)過關(guān)讀。第三板塊：整體感知（6分鐘）【學習單一】1.課文有幾個自然段，每個自然段寫了什么?2、想想文章的主要內(nèi)容。第四板塊：感悟“大樹之美”（10分鐘）【學習單二】1.聽課文錄音，思考課文寫了什么美?2.讀句子，思考好在哪里?齊讀，感悟大樹之美。第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè) 第一板塊：談話引入。1.我喜歡孩子，愛做老師，這是我小時候的一個愿望，現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)了。如今我 又有一個新的愿望，大家猜猜我想做什么?2.板書課題：做一片美的葉子指名讀課題，你覺得要突出課題的哪個詞語?（美）一起用情地齊讀。3.輕輕地再讀

4、一遍課題， 這時你有什么問題要問? （美在哪里?為什么做?怎么做?）4.這些問題課文中都告訴了我們，只要大家細心讀書，課文會給你帶來啟發(fā)。第二板塊：預(yù)習導學預(yù)習作業(yè)11.選擇有代表性的兩名學生展示交流。2.小組內(nèi)兩兩過關(guān)。預(yù)習作業(yè)21.每組推薦一名學生展示交流。2.點評。（1）“態(tài)、異”上下比例相同， “各、奉”上大下小，左右結(jié)構(gòu)的字中， “汁、體、輸”均 為左窄右寬。（2）“異”字的上半部分不要寫成“已”或者“己”。 滲透：漢字富有智慧，通過筆畫變化達到整體和諧、美觀的效果。3.小組內(nèi)交流記憶方法。4.集體閉眼書空。預(yù)習作業(yè)31.抽組號為“2的”學生說詞意。預(yù)習作業(yè)41.抽組號為“3的”兩名

5、學生展示交流。2.評價、糾正。3.選擇自己喜歡的一節(jié)朗讀。第三板塊：整體感知1.課文主要寫了什么?總共有幾小節(jié)? （引導學生先看懂每個自然段的意思，再示范 歸納： 它描寫了大樹和葉子的外形之美與內(nèi)在之美， 由物及人， 由大樹和葉子想到了 人，想到了人的生活，啟迪人們。）第四板塊：感悟“大樹之美”1.剛才我們讀課題的時候，抓住了一個 “美”字，聽聽課文錄音，看看課文寫了什么 美?2.大樹美在什么地方呢?出示句子：樹像一朵綠色的云，從大地上升起。指名讀，這個句子寫得好嗎?好在哪里?交流，師相機補充。齊讀，感悟大樹之美。3.大樹如此之美，離不了誰呀?（葉子）下堂課讓我們一起感悟葉子之美。 第五板塊：

6、布置作業(yè)1.完成習字冊剩余字。2.完成補充一，一課一練一。作業(yè)設(shè)計1.見補充、一課一練。教學內(nèi)容做一片美的葉子共幾課時2課型新授第幾課時2教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學習做立足本職、無 私奉獻的人。3.繼續(xù)培養(yǎng)學生邊讀邊想、咀嚼品味、圈劃批注的讀書習慣。教學重難點重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：理解 “做一片美的葉子 ”的含義。教學資源1.課本上的森林插圖形象生動， 可以在教學中充分利用起來， 讓學生在充分觀察、欣賞插圖的基礎(chǔ)上想象對話你、有感情地朗讀。2.補充詩歌：我是綠葉預(yù)習設(shè)計1.有感情地朗讀課文，試著理解題

7、目含義。2.在感受深或有疑問的地方做上記號。3.學生課前自制書簽。學程預(yù)設(shè)導學策略調(diào)整與反思第一板塊：導入（5分鐘）1.讀1、2小節(jié)。第二板塊：理解課文（25分鐘）（一）1.自主學習。（5分鐘）【學習單一】1葉子美在哪里?。2讀出葉子的美。3自學時間：5分鐘。2.展示。(6分鐘)(1)外形美、內(nèi)在美。(2)邊想邊讀。采用各種形式讀?！緦W習單二】1設(shè)問：為大樹而奉獻自己，你覺得葉子怎么樣？2假如你就是樹上一片美的葉子，你會對大樹說什么？對人們說些什么呢？3從課文中的 “大樹”和“葉子”，你想到了什么?4自學時間：6分鐘。(二)1.自主學習。(6分鐘)2.展示。(8分鐘)(1)葉子具有無私奉獻的精

8、神。(2)對大樹和人們說話，表達真情實感。(3)想到生活中無私奉獻的人。(4)有感情朗讀，填空。第三板塊：拓展交流(10分鐘)1.閱讀我是綠葉。2.拿出自制樹葉書簽，在上面寫上自己想說的話，并署上自己的名字，送給想送 的人。3.互贈書簽。第四板塊：布置作業(yè)第一板塊：激趣導入1.談話：昨天，我們一起感悟了大樹之美，現(xiàn)在，讓我們一起美美地讀讀課文第1、2小節(jié)。這節(jié)課，我們將去欣賞那一片片美的葉子。2.板書課題：4做一片美的葉子第二板塊：理解課文(一)學習第四、六節(jié)1.過渡：大家都認為葉子很美，那么葉子美在哪里呢?讀讀課文，課文中哪幾小節(jié)是直接去寫葉子美的?2.任務(wù)驅(qū)動。3.觀察學生的自主學習，歸結(jié)

9、共性問題，思考導學策略。4.巡視、參與學生探究。5.導學。(1)小組推薦學生展示，通過答案的比較進行指導。(2)說說美在哪里?提問： “形態(tài)各異”是什么意思呢?誰愿意給大家講講。(根據(jù)課文語句或聯(lián)系實際 “無字詞典 ”)(3)第六小節(jié)中的葉子更美，誰愿意讀，老師幫他配樂朗誦。 引導：這么美的句子如果能邊讀邊想，那就更好了。讀完讓學生交流，你喜歡哪 個季節(jié)的樹葉?為什么?理解“肥美”、“飄零”。學生采用各種形式練讀課文。(二)精讀課文1.任務(wù)驅(qū)動。3.觀察學生的自主學習，歸結(jié)共性問題，思考導學策略。4.巡視、參與學生探究。5.導學。(1)小組推薦學生展示，通過答案的比較進行指導。(2)過渡： 多

10、美的葉子啊!怪不得我們剛才有許多小朋友都愿意成為一片美葉子， 老 師也想做一片美的葉子，另外有一個更重要的原因，發(fā)現(xiàn)葉子還有更美的地方。(3)無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹?！崩?解 “生命的乳汁 ”)設(shè)問：為大樹而奉獻自己，你覺得葉子怎么樣?小結(jié)：對，無私奉獻就是一種美!(板書)假如你就是樹上一片美的葉子，你會對大樹說什么?對人們說些什么呢?從課文中的 “大樹 ”和“葉子”，你想到了什么?(4)出示句子：我們每個人都像葉子 讓它茁壯、蔥翠”A這是作者的聯(lián)想。人跟社會的關(guān)系就像葉子跟大樹一樣。B大樹站在太陽和土地之間”大樹不能憑空生長，上靠陽光照耀，下靠土地滋養(yǎng)

11、，才能茁壯成長。C為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！”(5)引導：我們班級就是大樹，如果我們每位小朋友都向美的葉子學習，都做個很 棒的學生，那我們的班級一定是很棒的班級;如果我們的社會是大樹，那我們每個人都 為生活作出貢獻，那我們的生活會越來越幸福、美好！你們說，老師說得對嗎?(6)動情地朗讀最后一節(jié)： “為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！”(7)填空練習為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！為了 ，做一個 的 吧！第三板塊：拓展交流1.補充閱讀詩歌我是綠葉。2.學生拿出自制樹葉書簽，在上面寫上自己想說的話，并署上自己的名字，送給 你想送的人。3.學生互贈書簽。第四板塊：布置作業(yè)1.完成補充二、三

12、，一課一練二、三、四。2.將課文背給父母聽。作業(yè)設(shè)計 見補充、一課一練。 積累課文中的優(yōu)美句子。做一片美的葉子教案 (二)做一片美的葉子(第三課時)執(zhí)教者：蘇州市盲聾啞學校 朱琪教材蘇教版課程標準實驗教材三年級(上冊)第一單元教學對象蘇州市盲聾啞學校聾四(2)班學生教學要求1.通過各種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容。2.學生能結(jié)合自己的生活實際來理解課文中重點句子的意思。3.學生能欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在美，學習做默默無聞，無私奉獻 的人。教學重點理解葉子的美和怎樣做美的葉子。教學難點欣賞葉子的外形之美，讓學生感悟葉子的內(nèi)在美，使學生熱愛生活 ，培養(yǎng)做一個有責任感的人。教學突破1.采用多種

13、朗讀形式，調(diào)動學生朗讀的興趣，在讀中感悟，在讀中品味。2.以教材文本為依托，引導學生個性化閱讀，說出個性，說出心聲。教具準備Powerpoint幻燈片、大課文、一棵 “大樹 ”一.復習引入1.出示詞語，讀詞語。（課件出示）奉獻 肥美 飄零 回歸整體 輸送 茁壯 蔥翠2.談話引入：小朋友們掌握得真好，接下去的課讓朱老師充滿了期待。那么就讓 我們一起看一看大樹，看看美的葉子。3.齊讀題目。4.設(shè)問： 讀了這個題目， 你想知道什么? （學生提問， 如問題比較簡單學生自己回 答）5.讀課文，找 “葉子美在什么地方?”。（用波浪線畫出來）二.再讀感知，理解課文1-8小節(jié)1.誰發(fā)現(xiàn)了寫葉子美的句子?（讓學

14、生從第一自然段至第八自然段中找，先后順序 不限）第四小節(jié)：我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異 你找不 到兩片相同的葉子。（1）請生讀欣賞一下美麗的葉子。（課件出示）齊讀第四小節(jié)。（2）形態(tài)各異是什么意思?指名學生回答。（3）課件出示： “形態(tài)各異的（ ）”2.還有哪兒被發(fā)現(xiàn)了?課文：綠葉為大地而生。春天的時候，葉子嫩綠;夏天的時候，葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零 回歸大樹地下的根。（1）呀，真巧，朱老師也覺得這一句特別的美，看老師讀讀，好嗎?（師讀）誰想學著老師來讀一讀看?（請學生讀）誰還想讀一讀這一句?（2）多美的葉子呀!那你最喜歡哪一個季節(jié)的葉子?為什么?（說到夏天停）提問：

15、這一小節(jié)哪一句話表揚了葉子? 綠葉為大樹而生。板書：為大樹而生還喜歡哪個季節(jié)?雖然落下了，還要成為大樹的肥料，所以真是綠葉為大樹而生。（3）（出示課件）讀這一段。葉子不但有我們看的見的外表的美，還有著為大樹而生的默默奉獻的美。（舉例：就像我們班的同學章xxx一樣，每天很早到校打掃衛(wèi)生，給我們了一個整潔的教室， 他就是這樣工作，默默奉獻自己的美。這樣的美你在課文中哪些句子中還發(fā)現(xiàn)了。3.無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。（1）上節(jié)課我們就知道了葉子在做著什么樣的工作?（光和作用）（出示課件）學生看課件，師總結(jié)：葉子就正樣把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。齊讀課文（重點

16、詞：相同、生命）4.葉子真美呀，你還在哪兒發(fā)現(xiàn)了葉子的美?課文：遠遠望去，那棵大樹很美。樹像一朵綠色的云，從大地上升起。 說的真不錯，是的，每一片葉子都很美，當它們聚集在一起時，會更美。所以遠 遠望去（出示課件）5.葉子在樹上找到了自己的位置，它們把大樹襯托的更美，課文7、8兩個自然段就告訴我們?nèi)~子和樹的關(guān)系。（生讀齊讀）葉子美，美在它的形態(tài)各異，更美在它為大樹而生，默默奉獻，而當它們聚集為 一個整體時候會變的更美。三.理解課文9-11小節(jié)1.其實我們每個人都像葉子，那怎樣做一片美的葉子呢?讀最后三個自然段（學生自己讀）課文：為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。2.就是因為每一片葉子的美麗，每一片葉子無私的奉獻著自己，才能讓大樹站在 太陽和土地之間。多么有氣勢的美呀，男同學把句子讀一讀。我們女同學讀讀看，比比看能不能比他們讀地更好。好多了，我們一起來試試看，看看集體的力量會不會讀得更好些。3.課件：其實，每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹，做一 片美的葉子吧。4.現(xiàn)在，你作為四(2)班的一片葉子，你可以為這棵樹做些什么呢?(