落實雙減工作—作業(yè)減負管理制度第一小學珍藏版

1、落實雙減工作一作業(yè)減負管理制度第一小學珍藏版為全面貫徹落實市、區(qū)“雙減"工作會議精神，扎實做好“雙減"工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)各級教育主管部門有關文件精神，結(jié)合學校實際，制定本實施方案。一、指導思想進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件精神，以辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見為準繩，按照市、區(qū)教育局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構(gòu)治理。學校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方

2、法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，推進學區(qū)科學內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。二、減負工作領導小組作業(yè)監(jiān)控領導小組：組長：李XX副組長：宋XX梁XX組員：張XX李XX趙XX葛XX三、作業(yè)管理的具體要求（一）作業(yè)輔導與反饋1、作業(yè)的反饋與講評最終關系到學生的學習效果，要及時、精當。2、每單元、章節(jié)結(jié)束后，應要求學生將錯題歸類整理重做。教師要指導學生建立錯題集。3、學校建立作業(yè)批改的檢查、抽查和不定期查評制度，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務檔案。（二）學生作業(yè)書寫要求1、一、二年級所有作業(yè)均要用鉛筆書寫，三至六年級可用鋼筆或圓珠筆書寫，如書寫錯誤可劃一道，杜絕使用涂改液，本皮由老師統(tǒng)一寫上班級和姓

3、名。2、本要求：作業(yè)封面要注明學校、班級、年級、學生姓名,做到整潔、美觀，沒有亂寫亂畫現(xiàn)象。3、教師應該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相對應的書寫格式，作業(yè)書寫應該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學生作業(yè)做錯需重寫的，可在錯題前面打。作業(yè)應該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。（三）優(yōu)化作業(yè)設計減輕學生負擔1、統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合。我們積極倡導當堂訓練，一方面能夠縮短反饋時間，增強講評的針對性；另一方面能夠適當減少課后作業(yè)量。這就要求教師要做到“定目標、快節(jié)奏、大容量，講練結(jié)合、當堂訓練”，突出體現(xiàn)“學一點、記一點、會一點、知識當堂消化"的原則。在課后作業(yè)布置上，要求教師跳進“題

4、?！保泐}海拾貝”，尊重學生的差異和選擇，設置必做題和選做題。要求學生依據(jù)自己的能力自由選擇，學生做哪一部分教師不加干涉，讓能力稍差的學生強化基礎，循序漸進,讓學習能力強的學生吃得飽、吃得好。2、嚴格考試結(jié)果使用。考試理應突出激勵、反饋、調(diào)整和改進功能。學校和教師要重視對考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的典型問題，提出科學對策?？荚嚦煽儗嵭械燃壴u價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。3、提高作業(yè)設計質(zhì)量各教研組、備課組要充分利用教研活動時間合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)，確保難度不超國家課標。發(fā)揮好作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能。

5、鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。4、豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務勞動和體育鍛煉，每周布置一個音樂、美術方面的實踐性作業(yè)。把預習類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型作業(yè)相結(jié)合。5、優(yōu)化作業(yè)設計。作業(yè)設計要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內(nèi)容；作業(yè)要體現(xiàn)出層次性，分必做和選做兩種；要依據(jù)學生年齡特點，豐富作業(yè)的內(nèi)容和形式，培養(yǎng)學生的綜合能力。6、作業(yè)設計，我們倡導分層練習，堅決杜絕作業(yè)設計、布路隨心所欲，作業(yè)設計突出“五性”：基礎性、探索性

6、、開放性、綜合性、應用性。（四）作業(yè)輔導與反饋1、在課堂教學中嘗試應用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生成作業(yè)、批改作業(yè)，反饋作業(yè)完成情況，切實減輕教師的負擔。2、設計講評。及時講評作業(yè)情況。共性問題集體講評，要對問題的成因進行詳細分析，提出改進意見與應對策略措施，突顯問題解決的過程，形成作業(yè)講評設計寫入備課本。個別問題單獨交流，注重正面評價、適時鼓勵。3、個別輔導。對作業(yè)中的個性問題應個別輔導，特別要重視對后20%學生作業(yè)的輔導，做到有措施、有實施、對具有創(chuàng)新思維、能力的學生也要重點指導培養(yǎng)。（五）學生作業(yè)書寫要求1、嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學生的手段。2、學生統(tǒng)一用鋼筆（或碳素筆、圓珠筆，不得用紅

7、筆）等書寫作業(yè)。3、筆要求：三年級開始使用鋼筆書寫，禁止使用圓珠筆，除作圖、繪畫外，不得使用鉛筆。（六）減負具體要求1、學校要建立由校領導和學校中層組成的課堂教學改指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改課堂教學模式積累第一手資料，提高全體教師的課堂駕馭能力。2、夯實家訪制度把落實“雙減"工作融入家訪的內(nèi)容之中，明確要求班主任每年全班家訪很多于1次，面對面咨詢家長對學校“五項管理”或“雙減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領導小組及時整改，把“雙減”工作落地做實。3、減輕校外培訓負擔實施方案做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣

8、化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。4、我校認真落實立德樹人根本任務，著力減輕學生過重課業(yè)負擔，以學校為主陣地，全面提高學校教學質(zhì)量。一是開齊開足開好課程。實行音體美課程剛性化管理，保證課程開設，嚴格遵守教學計劃。二是加強考試和作業(yè)管理。2021年5月，市教育局印發(fā)關于進一步加強中小學作業(yè)管理的通知，對中小學作業(yè)管理提出了多方面明確要求，我校在學生家長中廣泛宣傳，并不斷進行完善。三是深化課程教學改。堅持'減負增效"原則，深化新形勢下"和諧髙效思維對話”型課堂建設及“互聯(lián)網(wǎng)+"教學研究,不斷提高課堂教學效益。四是做好延時服務管理。2021年4

9、月份，市教育局印發(fā)關于進一步做好義務教育學校校內(nèi)課后延時服務工作的通知關于優(yōu)化義務教育階段學校教育教學管理有關問題的通知，開展，滿足了學生的多樣化需求，進一步提升了人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。推動課后服務工作。我校迅速落實,充分發(fā)揮學校在校舍、場地、師資、課程管理等方面的優(yōu)勢,進行義務教育課后延時服務，實現(xiàn)義務教育階段學生有需求、全覆蓋。課后服務工作的5、推動課后服務全覆蓋。每天至少開展2小時，結(jié)束時間與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接，不斷提高課后服務質(zhì)量。6、學校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學生集體補課、提前上新課；不準教師開辦任何名目的有償補課班，不準為社會上的有償補課提供場

10、所，教師不得以任何名義參與社會有關部門和個人組織的任何形式的有償補課，不準強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班。7、任何年級、備課組和任課教師必須嚴格遵守學校制度和上級規(guī)定，依據(jù)學生學習和生活規(guī)律科學地執(zhí)行課程和教學進度，不準學生利用課間、午休時間寫作業(yè)、背課文等。8、從嚴管理教材、教輔。嚴禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，加強教輔材料進校園檢查管理，任何單位和個人不得進入學校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。規(guī)范校園學習類APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的APP,學校、教師不得要求學生使用。四、作業(yè)布置要求（一）一、二年級學生周一至周五不布置書面家庭作業(yè)。（二）科學設計作業(yè)內(nèi)容。重視培

11、養(yǎng)學生自主學習意識、探究和創(chuàng)新能力，豐富作業(yè)類型，把預習鞏固類和閱讀、探究、實踐、體驗、合作等類型相結(jié)合，重在使學生所學知識得到鞏固練習，引導遷移使用，切實減少簡單記憶、機械重復的作業(yè)頻次，不得布置懲罰性作業(yè)，盡量避免大量重復式抄寫作業(yè)。（三）針對鞏固性作業(yè)和拓展性作業(yè)的布置，我校釆取加1減1的原則：鞏固性作業(yè)，原則上所有學生都要完成；拓展性作業(yè)主要針對能力強的同學。能力超強的同學能夠少做一個鞏固性作業(yè)題目選做一個較難的拓展性作業(yè)題目；能力較強的同學能夠少做一個鞏固性作業(yè)題目，選做一個較易的拓展性作業(yè)題目；能力較弱的同學能夠只做鞏固性作業(yè)。（四）教師要科學合理布置作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過課標

12、要求。作業(yè)布置應根據(jù)學生的學情，為學生精心選擇作業(yè),保證基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業(yè)。五、檢査要求與辦法（一）全程輔導。輔導要貫穿整個教學過程，包括課前、課中、課后。輔導要耐心細致，既要補充知識的缺漏，又要重視學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。（二）注重作業(yè)反饋。教師要在講評和糾錯環(huán)節(jié)上下功夫。作業(yè)講評要有選擇，有側(cè)重，幫助學生排找錯誤原因，引導學生自我總結(jié)。鼓勵學生整理個人錯題集，備課組則建立典型錯題庫，一段時間后讓學生進行二次訓練。并通過建立典型錯題庫進一步提高選題的典型性，增強訓練的針對性和有效性。（三）個別輔導。對作業(yè)中的個性問題應個別輔導，特別要重視對后20%學生作業(yè)的輔導，做到

13、有措施、有實施、對具有創(chuàng)新思維、能力的學生也要重點指導培養(yǎng)。（四）每單元、章節(jié)結(jié)束后，應要求學生將錯題歸類整理重做。教師要指導學生建立錯題集。六、工作舉措（一）各學科、各班級可實行分級作業(yè)獎勵制度，提升作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)質(zhì)量納入學生評優(yōu)評先考核指標。（二）檢查隨機到位。每學期隨機抽查學生記事本、班級作業(yè)登記簿、教師備課、教研記錄、大冊子等標準件。學科主管領導檢查作業(yè)分層布置情況。組織學生座談、學生及家長的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整解決，規(guī)范作業(yè)布置。（三）建立了作業(yè)批改反饋制度。指導教師應合理使用各種批改形式，對布置的作業(yè)必須做到全批全改。加強作業(yè)批改的及時反饋與針對指導，提倡面批與集體講評相結(jié)合

14、。及時反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。要引導學生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學習存在的問題，更好地開展后續(xù)學習；要認真分析學生作業(yè)錯誤的原因，及時調(diào)整教學進程與教學難點。能夠根據(jù)作業(yè)的類型和特點，采用多樣化的評價方式。（四）進一步強化德育工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（1）學校要加強中小學生日常行為規(guī)范和中小學生守則的學習，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。（2）加強心理健康教育。認真做好全校學生的心理健康指導并及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設心理健康教

15、育專欄，增強他們的抗挫能力和適合社會的能力。（五）實行寒暑假假期作業(yè)展評制度。學生寒暑假作業(yè)的設計由學校教科室總體設計并征求教師意見，通過后全校統(tǒng)一實施，各任課教師不得再另行布置作業(yè);每學期開學由教科室牽頭、各班主任配合，舉行一次作業(yè)展評活動，對優(yōu)秀作業(yè)進行全校評價。（六）充分利用多媒體技術，激發(fā)學生學習興趣。提高課堂效率，實質(zhì)上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，釆用多種方法，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的學習熱情。七、加強作業(yè)審核與監(jiān)管（二）學校通過執(zhí)行作業(yè)審查監(jiān)