新起點(diǎn)英語一年級上冊教案 (2)

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書新起點(diǎn)英語一年級上冊 授課教師：張春生基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)：1. 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。2. 使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。4. 幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教材編寫指導(dǎo)思想：1注重素質(zhì)教育，關(guān)注情感發(fā)展 情感因素對學(xué)習(xí)的成敗至關(guān)重要，教材面向全體學(xué)生，注重幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成

2、就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成。2雙向式交流，跨文化交際 雙向即相互了解文化的學(xué)習(xí)品質(zhì)。即強(qiáng)調(diào)學(xué)生能通過學(xué)習(xí)了解外國的文化，同時(shí)也能用簡單的英語與外國人交流傳遞有關(guān)中國的信息。3以語言為媒介，各學(xué)科有機(jī)融合 學(xué)習(xí)英語不僅是為了人際交往，也是為了更廣泛地獲取信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識，在對國內(nèi)外同年齡段的各學(xué)科課程進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，編者力圖在教材的各學(xué)段中適當(dāng)引入其他學(xué)科內(nèi)容，如計(jì)算機(jī)、科學(xué)、數(shù)學(xué)等，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的整合，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的應(yīng)用，本教材滲透社會道德教育，多元智能教育，審美教育等

3、方面內(nèi)容，并考慮了各年齡孩子的心理特點(diǎn)。4發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 從學(xué)習(xí)者的角度講，基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會學(xué)習(xí)。發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。本教材貫穿了學(xué)會學(xué)習(xí)的思想，在學(xué)生用書的設(shè)計(jì)上，特別安排了學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容。課程教材設(shè)計(jì)者力求用生動，簡單，通俗易懂的方式把學(xué)習(xí)策略介紹給各年級的孩子，養(yǎng)好他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)與要求： 義務(wù)教育結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能從口語和書面材料中獲取所需信息，能就自己熟悉的話題與教師和同學(xué)進(jìn)行簡單日常交流，能對事物進(jìn)行簡單描述，學(xué)生應(yīng)對課內(nèi)外英語實(shí)踐活動保持積極態(tài)度，能克服在英語學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，能根據(jù)實(shí)際情況合理

4、安排和計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)自主意識和創(chuàng)新精神，學(xué)生應(yīng)具有一定的跨文化交際意識，對異國文化采取尊重和包容態(tài)度，小學(xué)一至四年級應(yīng)達(dá)到一級目標(biāo)。小學(xué)英語語言技能一級目標(biāo)和要求：聽做：1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng) 3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等 4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)說唱：1、能根據(jù)錄音模仿說英語 2、能相互致以簡單的問候 3、能相互交流簡單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等 4、能表達(dá)簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡 5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語 6、能唱英語兒童歌曲15一2

5、0首，說歌謠15一20首 7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句玩演：1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際 2、能做簡單的角色表演 3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等讀寫：1、能看圖識字 2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語 3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事; 4、能正確書寫字母和單詞。視聽：1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目； 2、視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。一 年 級 學(xué) 情 分 析本學(xué)期我承擔(dān)一年級的英語教學(xué)工作。能夠按照英語課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)要求來開展每周教學(xué)工作。一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好

6、奇和有趣 ,對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說注意力很難保持，孩子們的思維非常具體，形象，善于整體機(jī)械記憶。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，邁進(jìn)小學(xué)，對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，有意注意的時(shí)間比較短，觀察能力有限。在觀察教材插圖時(shí)，往往只對期中的色彩、人物等感興趣。知覺發(fā)展不夠充分，做作業(yè)時(shí)往往看錯(cuò)題，或者把方位搞錯(cuò)。在觀察順序性方面，他們顯得雜亂無章，觀察事物零亂，不系統(tǒng)，沒頭沒尾。他們對能引起自己興趣和關(guān)心的事物，注意力就能保

7、持相當(dāng)長的時(shí)間。他們注意力的特點(diǎn)是，一旦把注意力集中在某一個(gè)感興趣的問題上，就記憶了他，而忘記了別的事情，他們注意力范圍狹窄。因此，我們應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。倡導(dǎo)學(xué)生開始合作學(xué)習(xí)。當(dāng)前入學(xué)的孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女。“獨(dú)”字突出表現(xiàn)在以自我為中心，任性，隨便，想獨(dú)占老師和其他一切。在具體行動上，還不能很明確區(qū)別“自己”和“他人”。課堂上，別人在發(fā)言，他還舉手喊“老師”，要求發(fā)言。做事很少考慮別人。在教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)?shù)刈屚篮献鲗W(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的交流合作意識。因此，我們必須從學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際出發(fā)，遵循語言習(xí)得規(guī)律，組織形式多樣的課堂語言實(shí)踐活動，使英語教學(xué)活動切實(shí)有效，讓我

8、們的英語課堂成為孩子們向往的學(xué)習(xí)樂園。新 起 點(diǎn) 英 語 一 年 級 上 冊 教 學(xué) 內(nèi) 容 要 點(diǎn)Unit 1 School Words and sentences:book ruler pencil eraser pencil case backpack schoolGood morning ! Good afternoon ! Good evening ! Good night!Hello , Iam Bill . Whats your name ? Im Lily .Show me your ruler .Unit 2 Body Words and sentences:eye hand

9、 ear mouth nose foot face leg arm Touch your mouth / nose / ear . Whats this ? Its the head .Unit 3 Animals Words and sentences:cat bird rabbit dog chicken duck monkey tiger panda elephant fish I have a dog . Whats this ? Its a cat .I like my rabbit .Unit 5 NumbersWords and sentences:one two three f

10、our five six seven eight nine ten How old are you ? Im seven . One and one is two .Two and two is four . Unit 6 Colours Words and sentences:red yellow purple brown orange white green pink blue blackWhat colour do you like ? I like red . What colour is it ? Pink .Unit 7 Fruit Words and sentences:appl

11、e banana peach melon pear orange grape strawberry pineapple Two bananas ,please . Here you are . Thank you . 新 起 點(diǎn) 英 語 一 年 級 上 冊 教 案一年 級 新 生 常 規(guī) 教 育一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、知道上課要遵守紀(jì)律，專心聽講，不隨便講話，發(fā)言要舉手（知識目標(biāo)）2、會說“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。 （知識目標(biāo)）3、學(xué)會正確的坐姿。（知識目標(biāo)）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律，會說“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)

12、會正確的坐、舉手、讀書及握筆寫字的姿勢。二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教學(xué)圖片、ppt課件三、教學(xué)過程一、回憶參觀，榜樣教育。1、回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？學(xué)生舉手發(fā)言 2、師小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學(xué)習(xí)。二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說話。1、引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。2、看圖：圖上小朋友們在干什么？丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？冬冬正在對丁丁說什么？圖上哪些小朋友專心聽講？他們怎么做的？3、說話訓(xùn)練。上課的時(shí)候，我們要專心聽講。跟師講。自由講。指名練說。開火車練講。三、小結(jié)評比，

13、樹立榜樣。1、表揚(yáng)本節(jié)課專心聽講的學(xué)生，發(fā)小紅花。2、自己回憶以前的表現(xiàn)，專心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。四、學(xué)習(xí)正確的坐姿、讀書和寫字姿勢。1、回憶引入：小朋友在幼兒園里上哪些課？時(shí)間長嗎？他們是怎樣上課的？現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒園不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課要安靜，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得端正。那么，上課時(shí)該怎么坐呢？2、學(xué)習(xí)坐姿、讀書和寫字姿勢看圖說說：圖上的小朋友是怎么坐的？老師小結(jié)：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在腿上，可不能隨便玩書包帶、

14、褲子或裙子，兩只小腳要放平。教師示范，學(xué)生模仿，巡回檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢。師：小朋友們真能干，學(xué)會了坐端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講講正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學(xué)知識，長身體有很大的好處。（出示圖片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到1）身體坐直，2）頭放正，3）肩放平，4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指圖片）教師分解動作示范教師巡視，及時(shí)糾正。師：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時(shí)間長了，視力就會變差，身體也會長不好的?？?，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：1）身體坐正，書本放

15、平，2）手離筆尖一寸，3）眼離書本一尺，4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）教師示范分解動作：握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）3、比賽練習(xí)：與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。同桌比一比。大組比一比。4、創(chuàng)設(shè)情境練一練。引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。學(xué)兒歌：鈴聲響，進(jìn)課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個(gè)坐得好。學(xué)生跟師讀兩遍。讀完兒歌練一練。五、教師小結(jié)，學(xué)習(xí)兒歌。這節(jié)課，我們知道上課的時(shí)候要專心聽講，并且學(xué)會了正確的坐姿

16、和讀書和寫字姿勢，希望大家爭做認(rèn)真上課的好孩子。學(xué)兒歌：我是小學(xué)生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。小眼睛仔細(xì)看，小耳朵專心聽，說話先舉手，才是好學(xué)生。邊念邊做動作。家庭作業(yè)：1、回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。 2、教師，同學(xué)，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生。板書設(shè)計(jì)： 一 年 級 教 學(xué) 常 規(guī) 教 育 坐 姿：身體坐正，眼睛看前面 讀書姿勢：1.身體坐直2.頭放正肩放平再把書拿起來3.眼睛離書本一尺遠(yuǎn) 寫字姿勢：1. 身體坐正，書本放平2.手離筆尖一寸3.眼離書本一尺4.胸離桌邊一拳教后反思：Unit1 School 單元教學(xué)目標(biāo)與要求：1能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興

17、趣并積極參與課堂上的各種活動。2能夠在本單元涉及的情景中認(rèn)識并能說出4個(gè)主線人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，認(rèn)識寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel。3能夠在教材提供的情景中聽懂有關(guān)文具的詞匯，并初步說出這些單詞。4能夠聽懂并能使用問候用語 Good morning，會唱本單元的歌曲。5能夠聽懂課堂指令語stand up等，并做出正確的反應(yīng)。6能夠聽懂本單元的歌謠，并會用歌謠做自我介紹。Lesson 1一、教學(xué)目的與要求1、認(rèn)識本書的主線人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky. （知識目標(biāo)）2、學(xué)習(xí)早上問好等語言good morni

18、ng ! （知識目標(biāo)）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本書的重點(diǎn)人物。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)。二、課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音和六位主線人物圖片。三、教學(xué)過程：1熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）T: Hello ! boys and girls. Im your English teacher. My name is Charles .以后大家叫我Charles . 師寫板書1）介紹英語的重要性。2）自己的愿望和理想。3）小結(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣2新課導(dǎo)入（Presentation）T：今天我給你們帶來了幾

19、位新朋友，讓我們來認(rèn)識一下：1）教師出示小女孩Lily的圖片T：This is Lily。Her name is Lily。教師領(lǐng)讀“Lily”T：Who is she ？What is her name ？以同樣的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。教師分別出示圖片，要求學(xué)生跟學(xué)說出人物的名字。鞏固：用快速閃現(xiàn)的方法幫孩子進(jìn)一步認(rèn)識人物。2）T；這兩個(gè)小朋友非常有禮貌，聽，他們在向你們打招呼T；Hello，××。S：Hello，Lily/Bill目的：幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握所學(xué)內(nèi)容。方法：1、師自問自答 2、師領(lǐng)讀hello 3師問生答

20、 （ 對于說得好的學(xué)生可以摸一摸老師手里的小朋友圖片以示獎(jiǎng)勵(lì)） 4生問生答3）進(jìn)行課堂常規(guī)教育，主要是口令的聽和做。A 啟發(fā)學(xué)生上課要認(rèn)真聽什么？聽老師講話，為什么，要讓學(xué)生說出原因。聽同學(xué)講話，什么時(shí)候聽同學(xué)講話，為什么要認(rèn)真聽。聽錄音講話，為什么（因?yàn)楹⒆幽挲g小，所以，可以通過實(shí)例表演，根據(jù)剛才上課時(shí)的學(xué)生表現(xiàn)，教師要提前紀(jì)錄，來說說為什么。）同時(shí)，要教育孩子在英語課上，什么時(shí)候動，什么時(shí)候靜。（聽口令練習(xí)：stop, go ）隨后老師教孩子聽起立，問好和坐下的語言。 stand up, sit down , good morning!練習(xí)在老師問好后，學(xué)生一起說：stand up在學(xué)習(xí)過

21、程中，時(shí)刻提醒紀(jì)律問題，動靜，及時(shí)給與表揚(yáng)。在黑板上畫笑臉。3趣味操練（Practice）T: Stand up, pleaseBill: Hello, I'm BillAndy: Hi, I'm AndyLily: Hi, I'm LilyJoy: Hi, I'm JoyT: Sit down, pleaseT : Good morning ! Ss : Good morning ! Good morning, schoolGood morning, classGood morning, _ （教師名字）Good morning, _ （同學(xué)名字）Lets s

22、ing Good morning to you , Good morning to you , Good morning , dear teacher . Good morning to you . 4課堂評價(jià)（Assessment）1教師指導(dǎo)學(xué)生將自己本節(jié)課的表現(xiàn)用和記錄在評價(jià)表格內(nèi)（表示好或者喜歡，表示不好或者不喜歡），幫助學(xué)生將評價(jià)表格放入學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。（注意：建立學(xué)習(xí)檔案是本教材的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也是一個(gè)重要的研究課題）起始年級的課堂形成性評價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生的情感態(tài)度方面。）以下是評價(jià)表格。Name：你喜歡今天的英語課嗎？你積極發(fā)言了嗎？你學(xué)會用英語說什么了？你能回家說給爸爸媽媽聽

23、嗎？2教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：是否理解了5個(gè)新單詞的含義？ 能否據(jù)此做出正確的反應(yīng)？學(xué)生是否喜歡課堂上的活動？是否積極參與表演？能唱本課歌謠的學(xué)生有多少人？Homework : 1.看書認(rèn)讀本冊書中重點(diǎn)人物。 2.和同學(xué)用英語打招呼。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 School Lesson 1 Good morning ! Hello , I m Bill.Stand up , please . Sit down , please .教后反思：Lesson 2一、教學(xué)目標(biāo)與要求1學(xué)習(xí)自我介紹Im. （知識目標(biāo)）2能夠聽、說、認(rèn)讀新單詞book、ruler、pencil and ereas

24、er。（知識目標(biāo)）3TPR 用語：show me your （知識目標(biāo)）語言技能目標(biāo)：能夠聽懂課堂指令語stand up等，并做出正確的反應(yīng)教學(xué)重點(diǎn)：1三會單詞 book、ruler、pencil and ereaser2學(xué)習(xí)自我介紹Im.教學(xué)難點(diǎn)：1自我介紹 和Good morning 的發(fā)音。2課堂紀(jì)律的鞏固，具體講什么時(shí)候動口，什么時(shí)候動手，動腳。二、課前準(zhǔn)備：教學(xué)錄音、圖片、單詞卡片三、教學(xué)過程：1熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)人物名字。同時(shí)學(xué)習(xí)：Im 2新課導(dǎo)入（Presentation）1）教師出示圖片：今天，我給你們帶來了我們的好朋友，Who

25、 can tell me 出示lily圖片？S：Lily/T：Yes，this is Lily，her name is Lily.教師出示其他圖片：Can you tell 逐漸出示其他幾個(gè)小朋友的圖片？當(dāng)學(xué)生們說完人物名字后，老師拿出lucky的圖片，說: Im lucky , who are you ? 然后用其他小朋友的圖片自問自答lucky后，老師問學(xué)生：Who are you ?Ss: 老師找基礎(chǔ)較好的學(xué)生回答。師問生答。 做示范 ，要找兩到三名學(xué)生。提示：課堂紀(jì)律：現(xiàn)在老師說可以動口。所以要大聲的相互介紹自己。（有獎(jiǎng)勵(lì)）學(xué)生第一次進(jìn)行小組對話，老師要認(rèn)真觀察學(xué)生的活動情況。有必要在

26、活動后將表現(xiàn)好和不好的提示出來，并當(dāng)場獎(jiǎng)勵(lì)作得好的那組。2）教師再將其他人物的圖片出示一遍，讓學(xué)生配音介紹，突然呈現(xiàn)尺子的圖片，這是老師很高興的故意向圖片打招呼說：good morning ，lily?這時(shí)學(xué)生會幫助老師糾正，會的學(xué)生會主動說出尺子這個(gè)單詞。老師隨即教授這個(gè)單詞的讀音。教師邊領(lǐng)讀邊出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞：book、pencil、eraser。練習(xí)方法：1.教師領(lǐng)讀2.學(xué)生領(lǐng)讀3.請4名學(xué)生到前面分別代表一個(gè)單詞,教師分別指，其中某個(gè)同學(xué),要求學(xué)生迅速說出這個(gè)單詞.3）教師出示圖片：This is the teacher ，and these are the students .

27、Where are the students going？Yes ，they are going to school.這些學(xué)生非常有禮貌,聽一聽,他們在對老師說什么。教師領(lǐng)讀，并作出動作：Good morning ,Charles .3趣味操練（Practice）1)在學(xué)生初步學(xué)會有關(guān)文具的詞匯后，教師帶領(lǐng)全班表演：學(xué)生們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。教師說到哪一個(gè)文具的單詞，扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來。還可以讓學(xué)生互換角色表演。2) 教師帶領(lǐng)學(xué)生操練有關(guān)文具的詞匯同時(shí)學(xué)習(xí)Show me. 等交際用語。如：教師舉起自己的鉛筆等對學(xué)生說：This is my pencilThis is my r

28、ulerShow me your pencilShow me your rulerStand up, FangfangShow me your pencil.Stand up, JoyShow me your eraserSit down pleaseStand up, BillShow me your bookSit down please, pleaseStand up, LilyShow me your pencilSit down please, please4課堂評價(jià)（Assessment）1教師指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)自我介紹交際用語的情況用和符號記入學(xué)習(xí)檔案。2教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂

29、表現(xiàn)：敢于模仿并表演的學(xué)生有多少人？能夠理解并根據(jù)指示語做出正確反應(yīng)的學(xué)生有多少人？能夠記住4個(gè)表示文具的單詞并且能夠說出的學(xué)生有多少人? 喜歡唱歌和表演的學(xué)生有多少人？不喜歡唱歌不積極參與表演學(xué)生多少人？能夠說本課所有的指示語和打招呼用語的學(xué)生有多少人？Homework : 1.聽錄音15-20分鐘，學(xué)唱歌謠。 2.根據(jù)所學(xué)文具單詞畫圖。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 School. Lesson 2school book ruler pencil eraser 教后反思： Lesson 3一、教學(xué)目標(biāo)與要求1學(xué)習(xí)新句型：whats your name ? 并能夠練習(xí)問答（知識目標(biāo)）2學(xué)習(xí)當(dāng)將別人

30、的東西碰掉地上時(shí)的用語：Oh , thanks. （知識目標(biāo)）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣: 認(rèn)真聽講的幾種規(guī)則配以及時(shí)的表揚(yáng)。教學(xué)重點(diǎn)：課堂用語Stand up.Sit down.Show me yourWhats your name ? 的理解和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：Stand up. and Sit down.的發(fā)音。二、課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)錄音、人物圖片、教學(xué)卡片。三、教學(xué)過程1熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）1T- Good morning.Ss- Good morning.2師出示單詞卡片book、ruler、pencil、eraser。全班一起認(rèn)讀3師生同唱

31、Good morning！2新課導(dǎo)入（Presentation）1師邊做手勢邊說：Stand upSit down要求學(xué)生邊做動作邊說.。T：Stand up.Mary/Jack Sit down教師注意及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.Game：TPR活動教師說口令，學(xué)生做出相反的動作。學(xué)生分小組練習(xí)師：我知道同學(xué)們都是有禮貌的好孩子，如果我們想請別人給我們什么東西時(shí)，可以說：Show me your ，please教師領(lǐng)讀，替換練習(xí)3教師走到學(xué)生課桌旁邊，不小心把英語書掉到了地上，同學(xué)提醒老師。之后老師引導(dǎo)學(xué)生看書第四頁，看看那的小朋友是怎么做的。學(xué)習(xí)：Oh, thanks。教師：

32、你們都是有禮貌的孩子,別人幫助了我們的時(shí)候,我們應(yīng)該說：Thank you ! /Thanks !4T：小朋友待人有禮貌才會在學(xué)校里有很多好伙伴，現(xiàn)在讓我們一起看看他們又做了什么？5學(xué)習(xí)whats your name ?A 教師與學(xué)生示范B 提示：課堂紀(jì)律：現(xiàn)在老師說可以動口。所以要大聲的相互提問并介紹自己。C 相互練習(xí)提問D.鼓勵(lì)學(xué)生用英語來問教師的名字，和家人的名字3趣味操練（Practice）1）開展TPR活動，練習(xí)Stand up! Sit down! Show me . 等指示語。2）Role play F:Good morning! B,G: Good morning! B,G:

33、Hi! B,G: Hello! G:Hello! I'm Joy! B:Hi, I'm Bill! G:Your book! B:Oh, thanks.Ss pair work to practise 4課堂評價(jià)（Assessment）1指導(dǎo)學(xué)生將掌握4組對話的情況用和符號記入學(xué)習(xí)檔案。2教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：對第1課和第2課內(nèi)容不太熟練的學(xué)生有多少人？他們分別是誰？能夠說4組對話的學(xué)生有多少人？能夠說3組對話的學(xué)生有多少人？語音、語調(diào)不準(zhǔn)確的學(xué)生有多少人？他們分別是誰？Homework : 1.聽錄音15-20分鐘，模仿跟讀所學(xué)會話。 2.預(yù)習(xí)第四課文具單詞。板書

34、設(shè)計(jì)： Unit 1 School. Lesson 3 Stand up .Sit down.Show me your Whats your name ? Iam Bill .教后反思： Lesson 4一、教學(xué)目標(biāo)與要求1學(xué)習(xí)新單詞pencil case、backpack、open、take out、name（知識目標(biāo)）2學(xué)習(xí)句型Open your and Take out your（知識目標(biāo)）3學(xué)唱兒歌 name （知識目標(biāo)）語言技能目標(biāo)：能夠聽懂課堂指令語stand up等，并做出正確反應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：聽懂會說新句型Open your and Take out your教學(xué)難點(diǎn)：backp

35、ack、take out、pencil case的讀音。二、課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音、圖片、自制姓名卡片、書包和文具三、教學(xué)過程1熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）1)Free talk 2)復(fù)習(xí)文具單詞：book、ruler、pencil、eraser2新課導(dǎo)入（Presentation）T：Show me your pencil，please.教師作出出示鉛筆的動作。學(xué)生模仿T: Good , thank you.This is a pencil, and this is a pencil case.教師出示實(shí)物pencil case并領(lǐng)讀師以同樣的方法學(xué)習(xí)backp

36、ackGame：請六名學(xué)生到前面, 手中分別拿著pencil、ruler、book、eraser、backpack、pencil case。教師分別指向這六名學(xué)生，要求其他學(xué)生迅速說出其英文名稱。然后，調(diào)整這六名學(xué)生的順序，再進(jìn)行練習(xí)。教師演示打開書包：Please open your backpack.教師領(lǐng)讀open教師領(lǐng)讀Open your backpack。并做動作學(xué)生模仿，一名學(xué)生到講臺表演，在教師口令下。教師下口令，全班學(xué)生一起做動作。替換練習(xí)。用it 替換your backpack用同樣的方法學(xué)習(xí)Take out your pencil case.師教授新單詞name教師領(lǐng)讀na

37、me、name、Im教師示范唱歌，要求學(xué)生小聲哼調(diào)。學(xué)生學(xué)唱，找唱得音準(zhǔn)的學(xué)生示范要求學(xué)生用真實(shí)姓名進(jìn)行回答組織教學(xué)表演：教師要提出要求：舉手標(biāo)準(zhǔn)，不喊叫的學(xué)生參與。教師播放錄音：name ,name , I m lily. 教師選拿lily 的圖片，邊唱邊跺腳 ，喊：name ,name。學(xué)生按照老師的樣子，在教師播放錄音后，根據(jù)聽到的，從講桌上擺放的圖片中選出正確的一張，跺腳做動作說唱。如此，將人物和歌謠復(fù)習(xí)一遍。老師帶幾名拿過圖片的同學(xué)到前邊站好，再次播放歌曲。學(xué)生根據(jù)聽到的人物是否與自手中的卡片相符，而作出向前跨出一部的動作。3趣味操練（Practice）游戲：一位學(xué)生站起來，與大家一

38、起拍手，說：Name, name! 該學(xué)生走到另外一位學(xué)生面前說：My name is Li BingWhat's your name? 這位學(xué)生站起來回答，然后重復(fù)第一位學(xué)生的動作。Listen and do T: Open your backpackTake out your pencil caseOpen it Show your rulerShow your pencil Show your eraserLets chantName, name, I'm LilyName, name, I'm BillName, name, I'm AndyName,

39、name, I'm Joy4課堂評價(jià)（Assessment）1)教師指導(dǎo)學(xué)生將理解和運(yùn)用指示語的情況用和符號記入學(xué)習(xí)檔案。2)教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：理解open, take out, show等指示語，并能做出相應(yīng)反應(yīng)的學(xué)生有多少人？有英文名字、而且自己會說的學(xué)生有多少人？有自己名字卡片學(xué)生有多少？掌握已學(xué)指示語的學(xué)生有多少人？ Homework : 1.聽磁帶，練習(xí)name歌曲。15-20分鐘 2.給爸爸媽媽介紹鉛筆盒和書包。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 School. Lesson 4 Open your backpackTake out your pencil caseO

40、pen it Show your rulerShow your pencil教后反思：Lesson 5 and 6一、教學(xué)目標(biāo)與要求1學(xué)習(xí)冠詞a、an 的用法和新單詞look（知識目標(biāo)）2學(xué)習(xí)歌曲Good morning（知識目標(biāo)）3通過學(xué)習(xí)故事課，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，了解故事課內(nèi)容并培養(yǎng)孩子對故事課的興趣。（知識目標(biāo)）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動。教學(xué)重點(diǎn)：聽懂會說Good morning .Good afternoon .Good evening .Good night教學(xué)難點(diǎn)：morning 、afternoon 、evening 、night

41、 的讀音。二、課前準(zhǔn)備:故事教學(xué)掛圖、一個(gè)時(shí)鐘、文具實(shí)物三、教學(xué)過程：1熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）Oral practise：出示：pencil 、book、ruler、eraser說唱歌謠name2新課導(dǎo)入（Presentation）教師出示一支鉛筆： How many pencils ？生：One pencil .師及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì).師：還可以說a pencil教師領(lǐng)讀，學(xué)生手拿實(shí)物跟讀，個(gè)別說,教師糾正發(fā)音分組讀（男，女讀） -適應(yīng)學(xué)習(xí)形式替換練習(xí):把pencil分別替換成ruler、backpack、book、pencil、pencilcase。學(xué)生邊說邊出示

42、實(shí)物教師拿出橡皮時(shí)，停止/故意讓學(xué)生說出后搖頭，提示學(xué)生橡皮不一樣。要認(rèn)真聽看，然后播放錄音強(qiáng)調(diào)一塊橡皮是an eraser獎(jiǎng)勵(lì)看后回答對的學(xué)生。師講解：pencil case 和pencil box的區(qū)別學(xué)習(xí)the English songGood morning教師在黑板上畫出一個(gè)太陽和一座山，用太陽的移動來解釋：morning/afternoon/evening/畫月亮表示night畫兩個(gè)小人打招呼。學(xué)習(xí)日常交際用語Good morning/afternoon/evening/night聽錄音兩遍并配著簡筆畫的小人講解，教師講解afternoon、evening、night。教師領(lǐng)讀并講

43、解歌詞，注意第三遍時(shí)將to you 替換成to+人名學(xué)唱歌曲教師做動作表示S;猜出good night ,T:今天，我們的好朋友Bill在和爸爸媽媽說完good night發(fā)生了奇怪的事情，他可愛的小狗Lucky做出了許多不可思議的事情，到底是怎么回事呢？Please listen學(xué)習(xí)課文：學(xué)生第一次學(xué)習(xí)故事，教師先教給孩子如何看P8,P9的書。A 觀察圖片順序 b 看人物有誰 ：T; what can you see?C what do they do ？他們都干了什么?讓學(xué)生自己用中文講講對故事的理解。教師出示掛圖，播放錄音T：Whos he/the boy ？ S：Bill.T：Whos

44、 the dog ？ S：Lucky.T：What time is it ？ S：Night.教師出示掛圖，播放錄音T：What has happened ？What is Lucky doing？學(xué)生聽錄音，模仿跟讀教師出示掛圖，播放錄音T：What does Bill say？學(xué)生聽錄音，模仿跟讀，要求學(xué)生邊說邊做動作教師出示掛圖，播放錄音2-3遍要求學(xué)生聽懂能做出相應(yīng)動作教師打亂順序，要求學(xué)生做出相應(yīng)動作，學(xué)生聽錄音，模仿跟讀學(xué)生小組練習(xí)：一名學(xué)生說，另一名學(xué)生做出相應(yīng)動作教師出示掛圖 T：What had happened？充分發(fā)揮學(xué)生的想象T：Who is the girl？What

45、 does she say？What does Bill say？ 學(xué)生充分發(fā)言之后，聽錄音，模仿跟讀教師出示掛圖 T：What does the picture mean ？What had happened？學(xué)生聽錄音，完整的復(fù)述故事之后由老師選擇其中的一幅圖片，小組表演。3趣味操練（Practice）Lets sing Good morning to youGood morning to youGood morning, good morning, Good morning to you! Good afternoon to youGood afternoon to youGood af

46、ternoon, good afternoon, Good afternoon to you! Good evening to youGood evening to youGood evening, good evening, Good evening to you! Good night to youGood night to youGood night, good night, Good night to you! Homework : 1.聽錄音，跟讀所學(xué)英文故事15-20分鐘 2.給爸爸媽媽介紹自己的鉛筆盒和書包。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 School Lesson 5-6 Good

47、morning to youGood afternoon to you . Good evening to youGood night to you教后反思： Unit 2 Body 單元教學(xué)目標(biāo)與要求：1能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生較為濃厚的興趣。2能夠在本單元涉及的情景中聽懂并且說出表示臉和五官的英語單詞。3能夠聽懂教師的指令，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。4能夠了解五官的功能，并用本單元的歌謠表達(dá)出來。5能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 Lesson 78 一、教學(xué)目標(biāo)與要求1學(xué)習(xí)五官名稱：nose、ear、mouth、eye、face。（知識目標(biāo)）2學(xué)唱歌曲This is the way（知識目標(biāo)）3. 通過繪畫，

48、進(jìn)一步鞏固所學(xué)的詞匯。（知識目標(biāo)）語言技能目標(biāo)：能夠聽懂教師的指令，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：五官名稱：nose、ear、mouth、eye、face教學(xué)難點(diǎn)：eye and ear 的復(fù)數(shù)形式和歌謠的歌詞二、課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)錄音、五官組合圖片和單詞卡片三、教學(xué)過程：1熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）Oral practise: Good morning ，pencil.ect.Review the words and sentences：show me your Listen and do 2新課導(dǎo)入（Presentation）學(xué)習(xí)五官名稱單詞教師在黑板上貼上一個(gè)

49、鼻子/采用簡筆畫的形式T：Whats this ? Yes,its a nose.師領(lǐng)讀nose ,學(xué)生指著自己的鼻子讀教師在黑板上貼上一只嘴T：Whats this ? Yes,its a mouth.教師領(lǐng)讀mouth,學(xué)生指著自己的嘴讀，師強(qiáng)調(diào)mouth的讀音。教師在黑板上貼上一只眼睛T:每個(gè)人都有兩只眼睛,英語中表示兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞叫復(fù)數(shù),要加s教師領(lǐng)讀eye and eyes，學(xué)生和老師一起做，以邊說eye用手指一只眼睛，eyes指兩只眼睛。反復(fù)幾遍。以同樣的方法學(xué)習(xí)ear and earsT:We put them together.They are a face.Read th

50、e new word face after the teacher。復(fù)習(xí)鞏固：教師說單詞，學(xué)生邊說邊做動作。教師做動作，學(xué)生說器官名稱師請一名學(xué)生到前面說單詞，其他同學(xué)做動作。教師將學(xué)生學(xué)習(xí)中有困難的上，找器官畫到黑板上，找兩名學(xué)生，面對圖片，根據(jù)老師說的，迅速找到并指出圖片?？纯凑l的動作又快又準(zhǔn)。教師出示器官圖片，說12，123，其他學(xué)生一起說出單詞，黑板前的學(xué)生快指圖片。優(yōu)勝者獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)習(xí)歌曲This is the way 欣賞歌曲，學(xué)生用中文說說唱得是什么。教授歌詞：學(xué)生要在唱中記住歌詞，在教授歌詞時(shí)，只要求學(xué)生聽清讀音就好。學(xué)唱歌曲：分小組演唱，個(gè)別學(xué)生表演唱。復(fù)習(xí)鞏固：P11 part

51、B 聽錄音，找出圖中所缺五官，貼上所缺部分。方法：小朋友你們看這些圖畫，他們有什么不一樣？ Ss； 。T: 下面老師要播放錄音，你們要根據(jù)聽到的內(nèi)容幫助把圖畫畫完整好不好？ 強(qiáng)調(diào)：要在老師播放錄音后，再畫。不能自己沒聽錄音就畫了。聽老師話的同學(xué)老師要獎(jiǎng)勵(lì)。 教師要在黑板上示范：1.放錄音，聽錄音2.說出所缺部分，想出答案的樣子。動手畫在書上時(shí)師要強(qiáng)調(diào)：做完后要將雙手放好坐直。目的是老師一眼就知道你已完成任務(wù)。然后，按程序帶學(xué)生做一遍之后核對答案。學(xué)習(xí)繪制自畫像。教師示范， 學(xué)生繪畫。3趣味操練（Practice）1）Listen and do T: Touch your noseTouch y

52、our earTouch your mouthTouch your eyeSs listen and do 2) Lets sing This is the way I wash my face, Wash my face, wash my faceThis is the way I wash my face, And then I go to school! This is the way I wash my ears, Wash my ears, wash my earsThis is the way I wash my ears, And then I go to schoolThis

53、is the way I wash my nose, Wash my nose, wash my noseThis is the way I wash my nose, And then I go to schoolThis is the way I wash my mouth, Wash my mouth, wash my mouthThis is the way I wash my mouth, And then I go to schoolThis is the way I wash my eyes, Wash my eyes, wash my eyesThis is the way I wash my eyes , and then I go to school4課堂評價(jià)（Assessment）教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：能夠理解新詞并能說出的學(xué)生有多少人？ 能夠聽懂錄音并模仿的學(xué)生有多少人？邊聽錄音邊