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1、15的認識和加減法比多少（一）數一數，寫一寫。（一）數一數，寫一寫。（二）比一比，誰寫得最好。（二）比一比，誰寫得最好。只只只（一）故事情境，引出問題。（一）故事情境，引出問題。問題：每只小猴子吃問題：每只小猴子吃1個梨、個梨、 1個桃、個桃、 1根香蕉，這些水果根香蕉，這些水果 夠分嗎？夠分嗎？（二）操作感受，體會關系。（二）操作感受，體會關系。操作：擺一擺，把想法表示出來。操作：擺一擺，把想法表示出來。反饋：（出示學生擺的）誰明白這位同學的意思？反饋：（出示學生擺的）誰明白這位同學的意思？讀作：3等于3指導：有指導：有1只小猴，就有只小猴，就有1個桃，有個桃，有3只小猴也有只小猴也有3個桃

2、，小猴個桃，小猴 和桃的數量同樣多，我們就說和桃的數量同樣多，我們就說3等于等于3 ，這個符號叫，這個符號叫 等號。等號。33讀作：3大于2指導：有指導：有1只小猴，就有只小猴，就有1根香蕉，第根香蕉，第3只小猴沒有香蕉，只小猴沒有香蕉， 3只小猴，只小猴，2根香蕉，小猴的數量比香蕉的數量多，根香蕉，小猴的數量比香蕉的數量多， 我們就說我們就說3大于大于2，這個符號叫大于號。，這個符號叫大于號。（二）操作感受，體會關系。（二）操作感受，體會關系。32指導：有指導：有1只小猴，就有只小猴，就有1個梨，小猴沒有了，還多個梨，小猴沒有了，還多1個梨，個梨， 3只小猴，只小猴，4個梨，小猴的數量比梨的數量少，我們個梨，小猴的數量比梨的數量少，我們 就說就說3小于小于4，這個符號叫小于號。，這個符號叫小于號。（二）操作感受，體會關系。（二）操作感受，體會關系。讀作：3小于434（一）數一數，比一比。（一）數一數，比一比。2125（二）動腦筋。（二）動腦筋。問題：問題：1. 看圖，你知道了什么？看圖，你知道了什么？2. 小猴說得一定對嗎？小猴說得一定對嗎？不一定對不一定對第第17

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