蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字4_5_6單元知識(shí)樹(shù)

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上 識(shí)字4,5,6 解讀課標(biāo)解讀課標(biāo)明晰結(jié)構(gòu)明晰結(jié)構(gòu)說(shuō)課標(biāo)，明方向。說(shuō)課標(biāo)，明方向。說(shuō)教材，知結(jié)構(gòu)。說(shuō)教材，知結(jié)構(gòu)。說(shuō)建議，重實(shí)施。說(shuō)建議，重實(shí)施。說(shuō)課順序說(shuō)課順序口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際有表達(dá)的自信心，有表達(dá)的自信心，能完整的復(fù)述一件能完整的復(fù)述一件事事寫(xiě)字寫(xiě)字識(shí)字、寫(xiě)字識(shí)字、寫(xiě)字養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣的習(xí)慣留心周?chē)挛?，留心周?chē)挛铮瑢?xiě)自己所想，寫(xiě)寫(xiě)自己所想，寫(xiě)自己所見(jiàn)自己所見(jiàn)閱讀閱讀喜歡閱讀，初步喜歡閱讀，初步感受閱讀的樂(lè)趣感受閱讀的樂(lè)趣掌握正確讀寫(xiě)姿勢(shì)以及正確使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品習(xí)慣讀準(zhǔn)聲母韻母，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)四聲與輕聲，學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。準(zhǔn)確認(rèn)

2、讀255個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)129個(gè)，說(shuō)出基本筆畫(huà)名稱(chēng)。能用普通話按一定情景或看圖用一句或幾句話說(shuō)一件簡(jiǎn)單的事。能理解詞句意思，朗讀背誦課文，復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫，知道課文大意會(huì)認(rèn)會(huì)認(rèn)3232個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中其中1818個(gè)字個(gè)字正確、流利、有感情正確、流利、有感情地朗讀課文地朗讀課文 ，背誦課文背誦課文結(jié)合課文插圖展開(kāi)結(jié)合課文插圖展開(kāi)想象，借以幫助領(lǐng)想象，借以幫助領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容會(huì)課文內(nèi)容 單元結(jié)構(gòu)單元結(jié)構(gòu)讀讀背背讀讀背背 古朗月行古朗月行練習(xí)四練習(xí)四學(xué)用字詞句學(xué)用字詞句寫(xiě)好鉛筆字寫(xiě)好鉛筆字讀讀背背讀讀背背口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際識(shí)字識(shí)字4 4識(shí)字識(shí)字5 5識(shí)字識(shí)字6 6說(shuō)教材，知結(jié)構(gòu)說(shuō)教材，知結(jié)構(gòu)課文

3、分析v本單元安排了識(shí)字4,5,6三篇課文，是一篇用“詞串”形式識(shí)字的課文。易于誦讀，使兒童可以積累語(yǔ)言。v三篇課文都配有生動(dòng)形象的圖畫(huà)，在學(xué)習(xí)中要仔細(xì)看圖，并展開(kāi)想象，借以幫助理解課文內(nèi)容。單元教學(xué)目標(biāo)v1 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的生字，會(huì)寫(xiě)田字格中的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。v2 能正確流利有感情第朗讀課文，背誦課文。v3 能正確理解課文內(nèi)容。v4 培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。單元重難點(diǎn)v1 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。v2 正確、美觀地寫(xiě)字。v3 正確理解課文內(nèi)容。識(shí)字與寫(xiě)字：掌握基識(shí)字與寫(xiě)字：掌握基本筆畫(huà)，滲透自己識(shí)本筆畫(huà)，滲透自己識(shí)字寫(xiě)字的方法。字寫(xiě)字的方法

4、。閱讀教學(xué)：課文內(nèi)容與閱讀教學(xué)：課文內(nèi)容與直觀插圖想聯(lián)系，與學(xué)直觀插圖想聯(lián)系，與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，便于生生活實(shí)際聯(lián)系，便于學(xué)生理解，又加強(qiáng)與生學(xué)生理解，又加強(qiáng)與生活的溝通。活的溝通?？谡Z(yǔ)交際：重視創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際：重視創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“傾聽(tīng)傾聽(tīng)”別人的表達(dá)。別人的表達(dá)。教學(xué)建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議明確指出學(xué)生長(zhǎng)處與明確指出學(xué)生長(zhǎng)處與改進(jìn)措施，為學(xué)生指改進(jìn)措施，為學(xué)生指明方向明方向評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議善于運(yùn)用激勵(lì)善于運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)性評(píng)價(jià) 注重運(yùn)用導(dǎo)向性注重運(yùn)用導(dǎo)向性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)要敢于批評(píng)，評(píng)價(jià)要敢于批評(píng)，指明方向指明方向 注重評(píng)價(jià)主體注重評(píng)價(jià)主體的多元與互動(dòng)的多元與互動(dòng) 加強(qiáng)學(xué)生

5、的自我評(píng)價(jià)加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)和相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我反生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我反思思 客觀的評(píng)價(jià)可以客觀的評(píng)價(jià)可以讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題所在自己的問(wèn)題所在教師學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生使每一個(gè)教師學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生使每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生樂(lè)于求知，積極向?qū)W生產(chǎn)生樂(lè)于求知，積極向上的情感上的情感 開(kāi)發(fā)利用教材開(kāi)發(fā)利用教材資源資源開(kāi)發(fā)利用多媒體開(kāi)發(fā)利用多媒體資源資源組織實(shí)踐，開(kāi)發(fā)組織實(shí)踐，開(kāi)發(fā)地域資源地域資源聯(lián)系生活，創(chuàng)聯(lián)系生活，創(chuàng)建環(huán)境資源建環(huán)境資源合理利用教室校園以及學(xué)生開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去尋找語(yǔ)文，感受語(yǔ)文利用文本插圖，在拓展延伸中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維 開(kāi)發(fā)和利用開(kāi)發(fā)和利用課程