《21世紀(jì)課堂評價(jià)》結(jié)業(yè)作業(yè)模板

1、21世紀(jì)課堂評價(jià)結(jié)業(yè)作業(yè)模板作者信息姓 名鄭永芬聯(lián)系電教學(xué)科信息技術(shù)所教學(xué)段初中電子郵件1299184223單位名稱恩平馮如紀(jì)念中學(xué)本課程的結(jié)業(yè)作業(yè)要求您選擇一個您所教的，且包含有探究內(nèi)容的單元，為這個單元設(shè)計(jì)評價(jià)計(jì)劃。在每個模塊結(jié)束的時(shí)候，您都需要使用這個模板，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容在其中添加新的想法或設(shè)計(jì)。第1步：選擇單元（模塊1第2節(jié)后完成）請選定一個您所教的、且包含有探究內(nèi)容的學(xué)習(xí)主題作為一個教學(xué)單元（注：應(yīng)選范圍不大的主題）。在下面空格處簡要介紹這個單元，包括您當(dāng)前所使用的評價(jià)方法。單元主題：用電子表格處理數(shù)據(jù)單元概述: (注：請清晰簡潔地介紹這個單元的主要教學(xué)內(nèi)容，

2、教學(xué)過程和學(xué)習(xí)活動) 電子表格的數(shù)據(jù)處理是關(guān)于讓學(xué)生掌握與利用辦公軟件Excel電子表格軟件來處理數(shù)據(jù)，其中包括數(shù)據(jù)的輸入、數(shù)據(jù)的處理、數(shù)據(jù)的圖表表示、數(shù)據(jù)篩選、排序、分類匯總等相關(guān)操作。 所有的知識點(diǎn)中，以數(shù)據(jù)的處理最為難掌握，因?yàn)閿?shù)據(jù)處理需要用到公式，同時(shí)也包含了許多函數(shù)，像求和函數(shù)、自動排名函數(shù)、最大值、最小值函數(shù)、統(tǒng)計(jì)函數(shù)等。描述您當(dāng)前在這個單元中是如何評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)的：（注：請對評價(jià)方法、評價(jià)工具、使用時(shí)間等進(jìn)行概述，而不需要直接陳列所有的評價(jià)內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)前提供進(jìn)行學(xué)習(xí)需求分析，在學(xué)習(xí)過程中采用，在學(xué)習(xí)結(jié)束后采用） 評價(jià)方法： 評價(jià)工具： 使用時(shí)間：過程性評價(jià) 過程性評價(jià)表 項(xiàng)目進(jìn)

3、行中形成性評價(jià) 學(xué)習(xí)過程評價(jià)表 項(xiàng)目進(jìn)行中教師評價(jià) 教師評價(jià)表 項(xiàng)目進(jìn)行與項(xiàng)目結(jié)束小組評價(jià) 合作學(xué)習(xí)評價(jià)表 項(xiàng)目小結(jié)以及項(xiàng)目結(jié)束自我評價(jià) 自評表 項(xiàng)目結(jié)束總結(jié)性評價(jià) 知識測試表 項(xiàng)目結(jié)束第2步：關(guān)注21世紀(jì)技能，關(guān)注形成性評價(jià)（模塊1第3節(jié)后完成）在模塊一中您學(xué)習(xí)了在教學(xué)中考慮21世紀(jì)技能的必要性。那么，在您第1步所選的單元中，您將在什么地方培養(yǎng)21世紀(jì)技能呢？考慮在本單元培養(yǎng)某種21世紀(jì)技能后，您的單元設(shè)計(jì)是否發(fā)生了變化？是否能在這個單元中運(yùn)用形成性評價(jià)來促進(jìn)這種21世紀(jì)技能的培養(yǎng)呢？擬在本單元培養(yǎng)的21世紀(jì)技能：21世紀(jì)技能技術(shù)工具創(chuàng)造力和創(chuàng)新數(shù)據(jù)表格函數(shù)的整理與運(yùn)用溝通與合作函數(shù)功能的學(xué)

4、習(xí)與使用批判性思維和解決問題能力圖表的選定與制作信息素養(yǎng)數(shù)據(jù)處理與加工領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感小組合作主動性和自主性函數(shù)與公式的選定修訂后的單元概述：(注：請清晰簡潔地介紹這個單元的主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和學(xué)習(xí)活動，注意與第1步的區(qū)別) 電子表格的數(shù)據(jù)處理是關(guān)于讓學(xué)生掌握與利用辦公軟件Excel電子表格軟件來處理數(shù)據(jù)，其中包括數(shù)據(jù)的輸入、數(shù)據(jù)的處理、數(shù)據(jù)的圖表表示、數(shù)據(jù)篩選、排序、分類匯總等相關(guān)操作。 所有的知識點(diǎn)中，以數(shù)據(jù)的處理最為難掌握，因?yàn)閿?shù)據(jù)處理需要用到公式，同時(shí)也包含了許多函數(shù)，像求和函數(shù)、自動排名函數(shù)、最大值、最小值函數(shù)、統(tǒng)計(jì)函數(shù)等。描述您在這個單元中設(shè)想如何運(yùn)用形成性評價(jià)促進(jìn)學(xué)生21世紀(jì)技

5、能的培養(yǎng)：首先，在評價(jià)的制定中，我更加的去考慮了21世紀(jì)技能的各個方面，思考如何在教學(xué)過程中，貫徹21世紀(jì)技能，比如，自主創(chuàng)新能力，自主學(xué)習(xí)能力等等，這些技能對于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)，各科的學(xué)習(xí)都是一個很大的促進(jìn)作用，因此我認(rèn)為這是一個比較大的變化，另外就是評價(jià)的使用也有變化，如何更好的使用評價(jià)，為學(xué)生更好的做好引導(dǎo)，因此使用評價(jià)，做出合理的評價(jià)是非常重要的，因此我結(jié)合學(xué)生自我評價(jià)，學(xué)生之間的評價(jià)，教師給予相應(yīng)的評價(jià)等等，各種方式同時(shí)進(jìn)行，全方面的考察學(xué)生各個方面。從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。第3步：選擇或創(chuàng)建一個評價(jià)量規(guī)（模塊2第4節(jié)后完成）您可以選擇一個已有的評價(jià)量規(guī)，也可以創(chuàng)建一個新的評價(jià)量

6、規(guī)。（注：只需要完成選項(xiàng)A或選項(xiàng)B其中一項(xiàng)即可）選項(xiàng)A：選擇即有量規(guī)從評價(jià)項(xiàng)目庫中或已有評價(jià)量規(guī)中選擇一個評價(jià)21世紀(jì)技能的評價(jià)量規(guī)（結(jié)合第2步）。結(jié)合所選單元進(jìn)行相應(yīng)修改，并描述您將怎樣在選定的單元中使用這個評價(jià)量規(guī)。1、修改后的評價(jià)量規(guī)： 等級指標(biāo)名稱2、您將怎樣在單元中使用這一評價(jià)量規(guī)：選項(xiàng)B: 創(chuàng)建一個新量規(guī)使用下面的表格為您的單元創(chuàng)建一個新的評價(jià)量規(guī)。創(chuàng)建評價(jià)量規(guī)后，請描述您將怎樣在選定的單元中使用這一評價(jià)量規(guī)。1、創(chuàng)建的評價(jià)量規(guī)： 等級指標(biāo)名稱4321函數(shù)功能的掌握能夠熟練掌握函數(shù)的運(yùn)用，及他們的組合操作能熟練掌握函數(shù)的運(yùn)用，但不會組個運(yùn)用較熟悉函數(shù)的功能不熟練函數(shù)的功能。小組合作

7、能愉快的參與小組合作學(xué)習(xí)，并能夠給小組提供幫組能參與到小組的學(xué)習(xí)，但不能給小組成員提供幫組能夠較好的參與小組合作不能與小組成員較好的合作自主學(xué)習(xí)能熟練的運(yùn)用書本，資料學(xué)習(xí)，并取得較好的效果能夠較好的自己看書，向同學(xué)教師請教獲取知識只能看書學(xué)習(xí)，但不會請教他人，學(xué)習(xí)效果一般不能自主學(xué)習(xí)，需要教師督促完成任務(wù)能夠出色的完成本單元的教學(xué)任務(wù)，制作出美觀而且符合要求的作品。能夠較好的完成任務(wù)，制作出較為美觀的作品任務(wù)完成度不高，作品一般任務(wù)沒有完成。2、您將怎樣在單元中使用這一評價(jià)量規(guī)：電子表格中的用電子表格處理數(shù)據(jù)這一單元中，要求學(xué)生掌握并利用函數(shù)及公式來解決問題，為評分表進(jìn)行計(jì)算最高分、最低分、總

8、分、自動排名及篩選等操作。開始進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，出示范例，一起討論并規(guī)劃出評價(jià)量規(guī)，最后設(shè)計(jì)了上表的量規(guī)表，這個量規(guī)符合這一單元的知識特點(diǎn)。設(shè)計(jì)出次量規(guī)的主要目的就是為了在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中更加有效的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，最后的完成任務(wù)是為了在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)對學(xué)生的綜合評價(jià)，以及對學(xué)生的制作出來的作品進(jìn)行學(xué)生自評、同學(xué)互評，最后教師評。第4步:在教學(xué)活動中融入評價(jià)（模塊3第3節(jié)后完成）在模塊3中您學(xué)習(xí)了各種評價(jià)方法與評價(jià)工具，請思考在您第1步所選的教學(xué)單元中，如何在課堂教學(xué)中使用這些評價(jià)方法或評價(jià)工具。請從中選擇三個恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)方法或評價(jià)工具，說

9、明在這個教學(xué)單元中怎樣使用的？評價(jià)方法或評價(jià)工具的名稱在您的教學(xué)單元中怎樣運(yùn)用這個評價(jià)思維導(dǎo)圖首先利用思維導(dǎo)圖把本單元的知識點(diǎn)列舉出來如：函數(shù)的使用，求和函數(shù)，自動排名函數(shù)，統(tǒng)計(jì)函數(shù)等，圖表的使用，圖表的含義，數(shù)據(jù)的篩選，數(shù)據(jù)的分類匯總等等。然后利用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)好本單元的三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀、日記和學(xué)習(xí)日志我讓學(xué)生使用學(xué)習(xí)日志來幫大家分析如何選擇合適的函數(shù)及圖表、函數(shù)的功能、函數(shù)的使用等等知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。作品與展示我讓學(xué)生圍繞本單元的教學(xué)目標(biāo)，制作一份有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖表，每份作品都上傳到教師，讓學(xué)生及教師欣賞，然后分小組評價(jià)，與自我評價(jià)，教師評價(jià)等方面進(jìn)行開展。第5

10、步：修訂教學(xué)目標(biāo)（模塊4第1節(jié)后完成）請將您的單元重新審視一下，再次明確單元的課程標(biāo)準(zhǔn)，修訂單元的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，并體現(xiàn)21世紀(jì)技能。課程標(biāo)準(zhǔn)（注：摘錄與本單元相對應(yīng)部分即可）本單元是用電子表格數(shù)據(jù)處理，對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)如下：1、 函數(shù)功能的掌握，了解并掌握幾個常用函數(shù)的功能及用法，如：自動排名函數(shù)rank、求最大值函數(shù)max、求最小值min、自動求和sum。2、 圖表的含義及使用方法，三種圖表，餅圖，柱形圖，折線圖的特點(diǎn)及不同的地方，學(xué)會利用各種不同的圖表來表示數(shù)據(jù)3、 會利用篩選功能在眾多數(shù)據(jù)中篩選出所需要的數(shù)據(jù)，并進(jìn)一步掌握篩選中的自定義條件聯(lián)合篩選功能。教學(xué)目標(biāo)知識

11、目標(biāo)1、 函數(shù)的功能及名字的表示2、 圖表的含義及使用特點(diǎn)3、 篩選的使用及聯(lián)合篩選的使用技能目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力和問題解決能力、2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和動手能力。情感目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、交流與合作能力； 2、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和審美觀。第6步：有效的評價(jià)時(shí)間線（模塊4第2節(jié)后完成）為您的單元創(chuàng)建一個評價(jià)時(shí)間線，記住要在整個項(xiàng)目中滿足以下所有五個評價(jià)目標(biāo)：評估學(xué)生需求、鼓勵合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)、監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)展、檢查理解與鼓勵元認(rèn)知、展示理解程度。評價(jià)時(shí)間線 學(xué)習(xí)開始學(xué)習(xí)進(jìn)行中學(xué)習(xí)結(jié)束<<學(xué)情調(diào)查表>><學(xué)習(xí)日記、學(xué)習(xí)評價(jià)表><小組

12、合作學(xué)習(xí)評價(jià)表、反思>第7步:評價(jià)方法與目標(biāo)（模塊4第2節(jié)后完成）為了完成您的評價(jià)計(jì)劃，您需要開發(fā)一個評價(jià)策略表。（注：第7步是對第6步中采用的評價(jià)工具或方法如何使用做出相應(yīng)說明）在您思考此評價(jià)策略表時(shí)，必要時(shí)您可以回到第6步進(jìn)行修改。評價(jià)方法或評價(jià)工具的名稱評價(jià)目標(biāo)評價(jià)過程描述學(xué)情調(diào)查表為以后的教學(xué)活動中的分組學(xué)習(xí)提供參考項(xiàng)目開始時(shí)，我設(shè)計(jì)學(xué)情調(diào)查，來調(diào)查學(xué)生對于數(shù)據(jù)處理方面的以后的知識情況，根據(jù)調(diào)查的情況學(xué)習(xí)日記從而得到提升學(xué)生在單元學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生對于學(xué)習(xí)要求的進(jìn)度，難度，所遇到各種難題，以及自己的反思和心得，用學(xué)習(xí)日記的方式記錄下來，形成經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)評價(jià)表學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程，根據(jù)學(xué)習(xí)評

13、價(jià)表進(jìn)行自我評價(jià)，教師也可以據(jù)此給出學(xué)生的評價(jià)根據(jù)本單元的教學(xué)目標(biāo)機(jī)教學(xué)要求我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)表，這個評價(jià)表對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)小組合作評價(jià)表小組合作評價(jià)能夠更好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組之間的合，并進(jìn)行評價(jià)根據(jù)學(xué)情調(diào)查表的情況，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行分組，并選出組長、分配任務(wù)，小組之間要互相幫組反思形成經(jīng)驗(yàn)，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，用反思評價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，對自己在整個單元的學(xué)習(xí)過程中，自己的表現(xiàn)、自己的所得、自己還需要改進(jìn)的地方進(jìn)行反思第8步：評價(jià)工具（模塊4第3節(jié)后完成）您已經(jīng)完成了評價(jià)計(jì)劃，現(xiàn)在您需要根據(jù)這個評價(jià)計(jì)劃，開發(fā)相應(yīng)的評價(jià)工具。評價(jià)工具的名稱應(yīng)

14、與評價(jià)時(shí)間線和評價(jià)策略表的名稱相對應(yīng)。在這里請列出所有需要使用的評價(jià)工具名稱和具體內(nèi)容的簡要說明。評價(jià)工具名稱內(nèi)容說明學(xué)情調(diào)查表超鏈接到附件1學(xué)習(xí)評價(jià)表超鏈接到附件2小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)表超鏈接到附件3第9步：總結(jié)（模塊5后完成）請您用不少于200字來描述一下，您是如何使評價(jià)幫助教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的。請盡量描述詳細(xì)，以便即使不熟悉您所教內(nèi)容的教師也能看懂。 21世紀(jì)技能主要是要求教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中，把對學(xué)生的評價(jià)貫穿整個教學(xué)過程中，尤其是過程性評價(jià)，教師在對學(xué)生進(jìn)行過程性評價(jià)的時(shí)候，還需要及時(shí)利用這些評價(jià)的數(shù)據(jù)對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。 首先在量規(guī)中對每個不同的層次規(guī)定相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自我

15、評價(jià)，小組評價(jià)，教師評價(jià)等多種方式對學(xué)生的行為進(jìn)行打分，打分后就有了評價(jià)原始數(shù)據(jù)，但如何在使用這些評價(jià)數(shù)據(jù)上，我在實(shí)踐是使用紙質(zhì)和電子表格兩種相結(jié)合的方式進(jìn)行，紙質(zhì)的記錄便于閱讀與保存，給每個學(xué)生建立一個檔案袋，每個階段的評價(jià)數(shù)據(jù)都保存進(jìn)去，而電子的數(shù)據(jù)只要以圖表來展示，以豐富的圖表，直觀的表達(dá)學(xué)生的表現(xiàn)情況，從而更好的給學(xué)生以后的學(xué)習(xí)做好參考。 描述您將如何幫助學(xué)生們組織他們的評價(jià)數(shù)據(jù)： 讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況并參考我的觀察記錄表為自己制定了一個小檔案，用以記錄自己學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、學(xué)習(xí)收獲和進(jìn)步等。這樣能讓及時(shí)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)與反思。附件一：學(xué)情調(diào)查表自評項(xiàng)目選項(xiàng)（是、否）你的

16、班級里曾經(jīng)開展過項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動嗎？你喜歡信息技術(shù)學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)嗎？你了解函數(shù)的的概念嗎？你知道哪些函數(shù)？你知道哪些數(shù)據(jù)圖表？你知道那些的數(shù)據(jù)圖表的含義嗎？你知道怎么在數(shù)據(jù)清單中查找自己所需要的信息嗎？對這次項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動是否已經(jīng)了解？附件二：學(xué)習(xí)評價(jià)表評分小組：第_小組 得分小組：第_小組 合計(jì)得分：_評價(jià)內(nèi)容指標(biāo)小組互評教師評價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度（15分）對學(xué)習(xí)活動的認(rèn)識充分。能積極參加學(xué)習(xí)活動。遇到困難不回避，不退縮。協(xié)作性（20分）是否能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互學(xué)習(xí)是否樂于幫助同學(xué)，是否能夠服從組長的安排，能夠較好的完成組內(nèi)任務(wù)。善于與別人交流自己的思想及收獲。愿意并能與教師、同學(xué)進(jìn)行有效的交流、溝通。應(yīng)用能力（40分）是否能夠熟練的運(yùn)用函數(shù)的功能處理數(shù)據(jù)是否能夠熟練的運(yùn)用圖表表達(dá)數(shù)據(jù)。收獲和進(jìn)步