鋼琴教學(xué)研究_第1頁(yè)
鋼琴教學(xué)研究_第2頁(yè)
鋼琴教學(xué)研究_第3頁(yè)
鋼琴教學(xué)研究_第4頁(yè)
鋼琴教學(xué)研究_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩27頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、鋼琴教學(xué)研究一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)一、教材安排合理1、熟悉教材記、看、聽(tīng)、想、寫(xiě)。2、符合“教學(xué)大綱”專業(yè)、業(yè)余、應(yīng)試。3、體現(xiàn)四個(gè)板塊基本技術(shù)、練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、中外樂(lè)曲。二、保證授課質(zhì)量。1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題三講、三不講。講:講:按次序講有條理,學(xué)生容易記。 按類型講有重點(diǎn),學(xué)生容易做。 按輕重講有目的,學(xué)生容易懂。不講:不講:時(shí)間不容講(考試比賽前幾天每個(gè)學(xué)生不一樣。) 技術(shù)不支持(短時(shí)間內(nèi)學(xué)生技術(shù)不可能提高。) 心理不承受(小孩慌亂時(shí))2、提出方法教師合格與不合格的區(qū)別。3、糾正錯(cuò)誤適當(dāng)、適時(shí)、適用。三、新課輔導(dǎo)得當(dāng)。1、講清重點(diǎn)、難點(diǎn)省時(shí)、省力、省事。2、修正錯(cuò)誤樂(lè)譜上的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。3、適當(dāng)示范典型的樂(lè)

2、句和節(jié)奏。三件大事:三件大事:1、節(jié)奏(不同的節(jié)奏類型)。、節(jié)奏(不同的節(jié)奏類型)。 2、連音線(兩個(gè)音至十幾個(gè)、連音線(兩個(gè)音至十幾個(gè)音各種連音要做到)。音各種連音要做到)。 3、指法和表情。(教師要有、指法和表情。(教師要有教學(xué)理念審美觀)教學(xué)理念審美觀)。四、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真。1、親切、耐心尤其是較差的學(xué)生。2、用語(yǔ)文明就事論事、就錯(cuò)說(shuō)錯(cuò)。3、激發(fā)興趣用熱情啟發(fā)、用真情感化。五、用時(shí)科學(xué)合理。1、保證課時(shí)不缺、不少、不走神。2、比例恰當(dāng)不同級(jí)別不同用時(shí)各個(gè)板塊都要兼顧。3、適當(dāng)調(diào)整留5分鐘機(jī)動(dòng),特殊情況特別對(duì)待如考級(jí)、比賽、考試。 鋼琴教學(xué)研究鋼琴教學(xué)的四大板塊教學(xué)要體現(xiàn)四大板塊:基本技術(shù)、

3、練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、樂(lè)曲。1、基本技術(shù)、基本技術(shù)根基、倉(cāng)庫(kù)。根基、倉(cāng)庫(kù)。樂(lè)曲(速度:72)練習(xí)曲(速度:80)基本技術(shù)(速度:100)2、練習(xí)曲:、練習(xí)曲:練習(xí)曲是各類考試、比賽的必彈曲目。3、復(fù)調(diào):、復(fù)調(diào):三種能力:大腦對(duì)多聲部音樂(lè)的組織能力。 耳朵對(duì)多聲部音樂(lè)的聽(tīng)辨能力。 手指對(duì)多聲部音樂(lè)的控制能力。復(fù)調(diào)鋼琴作品的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)上述能力最有效的途徑,也是彈好多聲部鋼琴作品的基礎(chǔ)。4、樂(lè)曲:、樂(lè)曲:學(xué)習(xí)鋼琴的最終目的是為了更好的彈奏樂(lè)曲。鋼琴教學(xué)法的概論教師的品質(zhì):教師的品質(zhì):1、對(duì)得起每一個(gè)有求于我的人。2、不要讓自己的學(xué)生走自己走過(guò)的彎路。3、學(xué)業(yè)、事業(yè)是人生的第一要領(lǐng),金錢(qián)只是它們的副產(chǎn)品。教師

4、的素質(zhì)1、鋼琴教學(xué)的理論研究能力。2、鋼琴教學(xué)的技能實(shí)踐能力。3、音樂(lè)藝術(shù)的審美表達(dá)能力。教師的職責(zé)1、教會(huì)學(xué)生怎么彈琴。2、教會(huì)學(xué)生怎么練琴。3、教會(huì)學(xué)生怎么教琴。教學(xué)特色:重視基礎(chǔ)、嚴(yán)格教學(xué)、精于實(shí)踐。演奏人:1、一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒(méi)有的。2、有一點(diǎn)問(wèn)題,只有專業(yè)的人才能聽(tīng)出。3、有錯(cuò)誤被別人聽(tīng)出來(lái),但沒(méi)有停下來(lái)。4、有錯(cuò)誤不但被別人聽(tīng)出來(lái),還停頓。5、錯(cuò)誤后會(huì)彈出一段來(lái)。6、從頭開(kāi)始,錯(cuò)誤后。7、不彈直接下去。思考:如何對(duì)待?鋼琴教材進(jìn)階:拜厄車(chē)爾尼599車(chē)爾尼849車(chē)爾尼299巴赫初級(jí)鋼琴曲集布格繆勒鋼琴進(jìn)階25首小前奏曲與賦格曲小奏鳴曲集車(chē)爾尼740(699)五歲左右的學(xué)生,應(yīng)用九個(gè)月時(shí)間學(xué)

5、完拜爾。(一般)拜厄可用為三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué):第一部分:第3首到43首(共38首)1、作為正式練習(xí)曲而不是輔助性的練習(xí),要一開(kāi)始就給學(xué)生嚴(yán)肅而明確的要求:a、必須做到以下三點(diǎn):一看譜、二唱譜、三數(shù)拍子,若是彈出作業(yè)做不到這三點(diǎn),即使彈得再熟練好聽(tīng)也不能通過(guò)回去重練。b、這一部分左右手的音程都在五度之內(nèi),是訓(xùn)練學(xué)生視奏能力的最好時(shí)機(jī)!因此看譜彈奏是不容質(zhì)疑的要求,許多學(xué)生在啟蒙階段不注意看譜彈奏能力的培養(yǎng),家長(zhǎng)又不知道已經(jīng)埋下禍根,只滿足于首首彈出來(lái),甚至還誤解為小孩聰明,腦子好,沒(méi)彈幾遍就背出來(lái)了,實(shí)踐上已經(jīng)偏離了正確的學(xué)習(xí)方法。2、一般情況第一部分可分八次課完成,也可根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行

6、調(diào)整,具體安排如下:第3、4、5、6首(主要課題:看、唱、教);第7、8、9首(雙手獨(dú)立);第12、13、14首(學(xué)會(huì)有重點(diǎn)地練);第15、16、17首(雙手獨(dú)立);第18、19、25首(樂(lè)句的同向與反向);第20、21、22首(雙手獨(dú)立);第23、26、27首(視譜能力);第28、29、34首(視譜能力、同度音連線);第30、31、32首(視譜能力);第35,36,43首(左手移位);第37、39、40首(左右手都移位);第41、42、43首(左右手移位);3、每首作品具體的練習(xí)提示請(qǐng)仔細(xì)閱讀樂(lè)譜上的要求。第二部分:第45首到第77首(共22首)1、這一部分的練習(xí)曲有三個(gè)難度突破:、這一部分

7、的練習(xí)曲有三個(gè)難度突破:a、速度稍快一些,以8分音符為最小的時(shí)值 (第一部分是以4分音符為最小時(shí)質(zhì))。b、左、右手的音程開(kāi)始超出五度,從六度、七度直到八度,對(duì)彈奏的準(zhǔn)確性是一個(gè)考驗(yàn)。c、在音樂(lè)上提出了更高的要求,如三連音節(jié)奏、漸強(qiáng)、漸弱等表情記號(hào)(參閱附錄)。2、這一部分的教學(xué)進(jìn)度安排有以下三點(diǎn)原則:、這一部分的教學(xué)進(jìn)度安排有以下三點(diǎn)原則:a、難易搭配。b、同類同并。c、長(zhǎng)短結(jié)合。3、原則上每周不超過(guò)三首,可分10次課完成,也可根據(jù)學(xué)生的情況對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。注意:帶(*)號(hào)的為重點(diǎn)作品,具體安排如下:第45、46*首(主要課題:有重點(diǎn)地練習(xí),左手出現(xiàn)六度);第48*、50首(附點(diǎn)節(jié)奏);第

8、55*、56首(左手出現(xiàn)新六度);第52、59*(8分音符為一拍節(jié)奏);第60*、61(同個(gè)大小調(diào));第65、66*(右手六度);第62、68、69(正確的思考方式使左右手提前準(zhǔn)備);第70、71、72*(72是第二部分最難的一首);第74*、77(三連音節(jié)奏);第75、76*(伴奏與旋律)第三部分:第86首到第100首1、教學(xué)進(jìn)入了拜厄練習(xí)曲的最后階段要注意三點(diǎn):a、進(jìn)度更快,節(jié)奏更復(fù)雜,以16分音符為最小的時(shí)值,一定要讓學(xué)生掌握以4分音符為一拍的條件下一拍2個(gè)音及4個(gè)音的節(jié)奏技能。b、各種新的技能(裝飾音、同音換指、雙手交叉、切分節(jié)奏)先后出現(xiàn)。c、對(duì)各種音樂(lè)知識(shí)的掌握也是這一部分的重要內(nèi)

9、容,如對(duì)調(diào)式的認(rèn)識(shí)運(yùn)用,我們?cè)诮虒W(xué)之中必須加以注意。2、這一部分教學(xué)進(jìn)度安排有以下三點(diǎn)原則:a、重點(diǎn)作品必須保證質(zhì)量,達(dá)不到要求是不能通過(guò)。(第80、88、90、98、100首)b、所有作品需要用節(jié)拍器練習(xí),并達(dá)到一定的速度,達(dá)不到速度不能通過(guò)。(可以根據(jù)學(xué)生基本技術(shù)練習(xí)的音階和琶音速度作為參考,放慢一到二檔)c、作品中要求的音樂(lè)表情記號(hào)要盡量做到,條件好、能力強(qiáng)的學(xué)生一定要做到。3、原則上每周一到三首,可分9次課完成,注意帶*號(hào)的為重點(diǎn)作品,重點(diǎn)作品需要復(fù)習(xí)時(shí),每周一首,具體安排如下:第80*(裝飾音及雙手交叉);第81*、83(主要課題:轉(zhuǎn)調(diào)及同音換指);第82*、84(轉(zhuǎn)調(diào));第88*(

10、附點(diǎn)節(jié)奏及16分音符音階);第89*、91(附點(diǎn)節(jié)奏及轉(zhuǎn)調(diào));第90*(同音換指);第94、96*(轉(zhuǎn)指);第97、98*(附點(diǎn)節(jié)奏);第100*(裝飾音及雙手交叉)。4、每首作品具體的練習(xí)提示請(qǐng)仔細(xì)閱讀樂(lè)譜上的要求。三、拜厄鋼琴基礎(chǔ)教程中的“第一次”。1、第一次提出雙手獨(dú)立的要求:第7首。2、第一次教會(huì)學(xué)生有重點(diǎn)的學(xué)習(xí):第12首。3、第一次出現(xiàn)同度音連線:第29首。4、第一次左手出六度分解和弦:第46首。5、第一次遇到:“1房子”“2房子”:第46首。6、第一次出現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏:第48首。7、第一次出現(xiàn)以8分音符為一拍節(jié)奏:第52首。8、第一次左手出現(xiàn)新的六度分解和弦:第55首。請(qǐng)?jiān)诮虒W(xué)中特別注

11、意這些第一次,在這些第一次的練習(xí)過(guò)程中,教學(xué)雙方尤其是教師應(yīng)該說(shuō)明確這種新技能,新知識(shí),新課題的教學(xué)重點(diǎn)是什么,不要讓這些“第一次”輕易地流失掉,我相信這樣就一定能培養(yǎng)出更多的基礎(chǔ)扎實(shí),理解力強(qiáng),方法正確的優(yōu)秀學(xué)生來(lái)。4、拜厄教學(xué)提示與指導(dǎo)1、拜厄的手指基本技能練習(xí)有三種可以選用:a、第六頁(yè)、第七頁(yè)右手觸鍵練習(xí)(24條)和左手觸鍵練習(xí)(21條)教學(xué)安排:第1、4、7、10、11、17、22條(左右指法對(duì)稱,而音不同)可做一次課完成,也可分二次完成(4+3),視學(xué)生情況而定,第18、19、20、24(左右手音相同,而指法不同)可做一次課完成。練習(xí)方法:先右手、左手分別練習(xí),然后再左右手同一條練習(xí)

12、一起彈奏。如:右手第1條對(duì)左手第一條;右手第四條對(duì)左手第四條。b、第46頁(yè),音階預(yù)備練習(xí)。在學(xué)生的準(zhǔn)備彈奏音階練習(xí),可以先給他們一些練習(xí)轉(zhuǎn)指的預(yù)備練習(xí)。第48頁(yè)右手彈奏和左手彈奏是較好的輔助性訓(xùn)練。在練習(xí)時(shí)要注意大指轉(zhuǎn)指的準(zhǔn)備時(shí)間要有一定的提前量和動(dòng)作的幅度,不要使手腕和手臂有較大的起伏。c、第79頁(yè),雙手并用,可分五次課完成。教學(xué)安排:(1)用左手(21、22、23)用左右手1、2、3指彈奏,22、23要區(qū)分二組三度與一組三度的不同。(2)第24、25條用左右手1、2、3、4指彈奏,要注意二分音符的實(shí)際時(shí)值。(3)第26、28條用左右手1、2、3、4、5指彈奏,第26條要注意每小節(jié)最后一個(gè)音

13、符的時(shí)值,28條要注意2指的主動(dòng)性。(4)第27、33條左右手十六分音符練習(xí),第27條注意每小節(jié)最后一個(gè)音符等于前4個(gè)音符的時(shí)值,第33條要注意手指平均,手型穩(wěn)定。(5)第33條雙音連奏練習(xí),這個(gè)一條非常有價(jià)值但又非常難的練習(xí),應(yīng)提前告訴學(xué)生的家長(zhǎng)需要耐心的練習(xí)。2、練習(xí)要求:手型好,手指獨(dú)立,速度適當(dāng)(一般可用每個(gè)音符為1拍,不論是幾分音符,速度:80)3、練習(xí)說(shuō)明;此項(xiàng)練習(xí)可以安排在啟蒙教學(xué)810周以后進(jìn)行。車(chē)爾尼599練習(xí)曲分析一、教學(xué)安排。1、很少使用的教材:110.2、視奏練習(xí)教材:1118、23、28、47、53、58、59.視奏練習(xí)的要求:a、每周一至二首;b、每次練習(xí)35遍;c

14、、學(xué)生獨(dú)立完成;d、準(zhǔn)確、完整彈奏;c、注意表情記號(hào)。 3、經(jīng)常使用的教材:第一部分:19、20、22、26、27、29、30、33、34、36、37、38、39、40。第二部分:41、44、45、46、49、51、54、55、56、57、59、60、61、62、63、64、65、66、70。第三部分:71、73、82、80、72、74、75、76、77、83、84、86、87、89?;炯夹g(shù)的典型;基本技術(shù)的指法規(guī)則;基本技術(shù)的訓(xùn)練方法;基本技術(shù)的教材選用; 一、基本技術(shù)的典型。音階、長(zhǎng)琶音、短琶音、和弦、屬七、減七和弦的長(zhǎng)琶音、短琶音、半音階。二、基本技術(shù)的指法規(guī)則。1、24個(gè)大小調(diào)音階:

15、七種類型。a、先3后4,上行左手帶右手,下行右手帶左手(10個(gè))。C調(diào)、G調(diào)、 D調(diào)、 A調(diào)、E調(diào)。a小調(diào)、e小調(diào)、d小調(diào)、g小調(diào)、c小調(diào)。b、右手先3后4,左手從4指開(kāi)始,先4后3。(2個(gè))B大調(diào)、b小調(diào)。c、右手先4后3,左手先3后4.(2個(gè))F大調(diào)、f小調(diào)。d、右手相同(23123123.);左手#f小調(diào)4指開(kāi)始,先轉(zhuǎn)3指#C、#g小調(diào)從3指開(kāi)始,先轉(zhuǎn)4指。(3個(gè))e、左手相同(3214321.)右手降B、E大調(diào)從2指開(kāi)始轉(zhuǎn)1指;降B先3后4;降E4指轉(zhuǎn)3指;降A(chǔ)、D大調(diào)從2、3指開(kāi)始1指;降A(chǔ)先3后4;降D先4轉(zhuǎn)3;降E、B、A、D。(4個(gè))f、特殊:降G大調(diào)(#f小調(diào))、降e小調(diào)(#d小調(diào)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論