伴性遺傳教案

1、第3節(jié)伴性遺傳教案一、教學(xué)目標(biāo)1、【知識性目標(biāo)】l    說出伴性遺傳的概念。l    概述伴性遺傳的特點(diǎn)。l    舉例說明伴性遺傳在實(shí)踐中的意義?！灸芰π阅繕?biāo)】l  運(yùn)用資料分析的方法，總結(jié)人類紅綠色盲的遺傳規(guī)律。l    培養(yǎng)探究問題能力，獲得研究生物學(xué)問題的方法?！厩楦行阅繕?biāo)】l   科學(xué)品質(zhì)教育，認(rèn)同科學(xué)研究需要豐富的想象力，大膽質(zhì)疑和勤奮時(shí)間的精神，以及對科學(xué)的熱愛。l

2、60;  人口教育（優(yōu)生優(yōu)育），近親結(jié)婚的危害。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)l 重點(diǎn)：伴性遺傳的特點(diǎn)（伴X隱性遺傳、伴X顯性遺傳）。l  l難點(diǎn)：分析人類紅綠色盲癥的遺傳特征。三、教學(xué)方法探究式教學(xué)法、談話法四、教學(xué)課時(shí)1五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師組織和引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)意圖問題探討（一）1、觀看圖片，傾聽故事，激發(fā)興趣ll    故事呈現(xiàn)：首先媒體呈現(xiàn)道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲癥的故事，讓學(xué)生閱讀，引發(fā)學(xué)生對色盲癥的關(guān)注。同時(shí)展示色盲患者眼中的紅綠燈的顏色l引導(dǎo)思考：從道爾頓發(fā)現(xiàn)紅綠色盲的過程中獲得什么啟示？ll獲得啟示：道爾頓不放過身邊的小事，對

3、心中的疑惑進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究，道爾頓的這種認(rèn)真態(tài)度是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要品質(zhì)之一；道爾頓勇于承認(rèn)自己是色盲患者，并將自己的發(fā)現(xiàn)公之于眾，這種獻(xiàn)身科學(xué)、尊重科學(xué)的精神也是科學(xué)工作者的重要品質(zhì)之一。2、問題探討 導(dǎo)入新課ll   展示資料：據(jù)社會調(diào)查，紅綠色盲的患病男性多于女性，而人類的另一種遺傳病抗維生素D佝僂病則女性多于男性。ll   提出問題（問題探究1）：盡量讓學(xué)生閱讀資料回答問題。   為什么上述兩種病在遺傳表現(xiàn)上總是和性別相聯(lián)系？為什么兩種遺傳病與性別關(guān)聯(lián)的表現(xiàn)又不相同呢？ll   

4、;形成結(jié)論：與性染色體上的基因有關(guān)，屬伴性遺傳。借此導(dǎo)入新課。第二個(gè)問題可以暫時(shí)放一下注：“問題探討”中的問題難度較大，學(xué)生一開始不容易回答出來，只需回答出與性染色體上的基因有關(guān)即可。其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對問題探討的習(xí)慣和能力的形成，起到以問題（任務(wù)）驅(qū)動學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作作用。真正解決問題以正課探討來進(jìn)行。 3、學(xué)生閱讀課本，自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建知識體系l   提出問題（問題探究2）：紅綠色盲是怎樣進(jìn)行遺傳的？l   指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P34頁“資料分析”分析人類紅綠色盲癥，完成學(xué)案任務(wù)二、（一）。紅綠色盲基因是位于X染色體，還是位于Y染色體？紅綠色盲

5、基因是顯性基因，還是隱性基因？寫出人的正常色覺與紅綠色盲的基因型。（用字母B，b表示正常色覺和色盲基因） l  老師清障，做鋪墊： 家系圖中患者均為男性，容易誤判基因位于Y染色體上。指導(dǎo)學(xué)生采用假設(shè)法，進(jìn)行分析。如果色盲基因位于Y染色體上，第1代1號男性將其Y染色體傳遞給第2代2號男性然而事實(shí)上第2代2號男性表現(xiàn)正常，并未患病。因些色盲基因不在Y染色體上，而位于X染色體。 正常色覺的雙親產(chǎn)生的后代中既有正常色覺，也有紅綠色盲。表明紅綠色盲這一性狀為隱性性狀，因此，紅綠色盲基因?yàn)殡[性基因。 由于人群中女性正常色覺和紅綠色盲共有3種基因型，男性有2種基因型。男性與 女性共存在6

6、種婚配方式。l  自主學(xué)習(xí)繪制上表中四種婚配方式的遺傳圖解。可以參考課本35頁的遺傳圖解。（要求：規(guī)范書寫遺傳圖解）l   學(xué)生互評遺傳圖解，教師綜合講評。 提醒學(xué)生關(guān)注以上四種婚配方式中色盲基因的遺傳規(guī)律。即父親的色盲基因傳遞給 女兒，兒子的色盲基因來自母親。4、小組合作，探究規(guī)律l  依據(jù)已知資料（遺傳圖解，家系圖），小組合作，試著歸納人類紅綠色盲的遺傳特點(diǎn)。5、老師打出幻燈片 人類紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律有以下三點(diǎn)： 男性患者比例多于女性患者。交叉遺傳現(xiàn)象。父親將色盲基因傳遞給女兒，兒子的色盲基因來自于母親。母親患病，兒子一定患病；

7、女兒患病，父親一定患病。（女患父子患）以上三點(diǎn)遺傳規(guī)律不僅是人類紅綠色盲癥的遺傳特征，并且還是所有由X染色體上隱性致病基因控制的遺傳病特征。比如說血友病等。6、舉一反三，知識拓展l提出問題（問題探究3）：l  請同學(xué)依據(jù)上述過程，分析伴X染色體顯性遺傳病的遺傳特點(diǎn)是什么？（如右圖）。如：抗維生素佝僂病指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案（二）l  . 學(xué)生總結(jié)伴X染色體顯性遺傳病特點(diǎn)為: 女性患者多于男性患者。父親患病，女兒一定患?。ǜ富迹鼗迹?；兒子患病，母親一定患?。ㄗ踊迹副鼗迹?。7、學(xué)有所用，案例分析。案例：一對新婚夫婦，男性色覺正常，女性色覺正常（父親為紅綠色盲

8、患者），如果你是醫(yī)生，應(yīng)該給他們怎樣的優(yōu)生建議？并說明理由。同學(xué)們，你們的責(zé)任很重，千萬別害了人家啊。 l   學(xué)生解析：建議這對夫婦生女孩，因?yàn)槟泻⒂?/2的概率患有紅綠色盲癥。 女性正常 女性攜帶 男性正常 男性攜帶l提出問題（問題探究4）：伴Y遺傳是怎樣進(jìn)行的？l指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案（三）結(jié)論：患者全部是男性；致病基因“ 父傳子、子傳孫、傳男不傳女，”  ll問題探究，進(jìn)一步延伸    除了XY性別決定類型，同學(xué)們還知道哪些性別決定方式？有哪些實(shí)際應(yīng)用？可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀36頁內(nèi)容，完成問題探究（5），完成學(xué)案三內(nèi)容 8、小

9、結(jié)知識 回饋聚焦 l   小結(jié)知識：伴性遺傳概念伴性遺傳特點(diǎn)伴性遺傳在實(shí)踐中的意義 9、小組評價(jià)，回饋學(xué)習(xí)過程 l l  今天這堂課，我們最大的收獲是什么？不足在哪里？還想知道什么內(nèi)容？可以登錄l l l l 或者參考高等教育出版社出版的人類遺傳學(xué)l 同學(xué)們，今天，請大家填一下這張表格，給自己點(diǎn)個(gè)贊，好嗎？學(xué)生的課堂表現(xiàn)在小組合作中的表現(xiàn)這節(jié)最大收獲這節(jié)不足之處（二）、板書設(shè)計(jì)：第3節(jié) 伴性遺傳一、人類紅綠色盲癥1、伴性遺傳的概念2、人類紅綠色盲的發(fā)現(xiàn)史3、人類紅綠色盲癥的遺傳分析4、紅色色盲癥的遺傳特點(diǎn)：男性患者多于女性患者。交叉遺

10、傳。即男性女性男性。一般為隔代遺傳。二、抗維生素D佝僂病1、遺傳分析2、特點(diǎn)：女性患者多于男性患者。代代相傳。三、伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用1、性別決定的方式類型XY型ZW型性別雌雄雌雄體細(xì)胞染色體組成2AXX2A+XY2A+ZW2A+ZZ性細(xì)胞染色體組成A+XA+XA+YA+ZA+WA+Z生物類型人、哺乳類、果蠅及雌雄異株植物鳥類、蛾蝶類2、伴性遺傳在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用 （三）、教后反思本節(jié)課能激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，以及一些科學(xué)的思考方式，才是真正的達(dá)到教學(xué)目的。教無定法，我認(rèn)為只要每節(jié)課上下來，我們能有教的愉快，學(xué)生有學(xué)的快樂的感覺，最終又能考的讓家長滿意，那就真的是達(dá)到了教學(xué)目

11、的。如果若干年后他們當(dāng)中又能出幾個(gè)科學(xué)家，那老師的功勞就更無法計(jì)算了。其實(shí)，我們每節(jié)課都在向著這個(gè)方向努力。只是受能力所限，總是有不盡如人意的地方。學(xué)無止境，教無止境，且教且總結(jié)吧。（四）、拓展提升1. 人的血友病屬于伴X隱性遺傳，苯丙酮尿癥屬于常染色體遺傳。一對表現(xiàn)型正常的夫婦生下一個(gè)既患血友病又患苯丙酮尿癥的男孩。如果他們再生一個(gè)女孩，表現(xiàn)型正常的概率是( )A916 B 34 C316 D142下圖是白化?。╝）和色盲（b）的遺傳系譜圖，請據(jù)圖回答下列問題。 （1）2的基因型是 ；3的基因型是 。（2）5是純合子的幾率是 。（3）若7和8再生一個(gè)小孩，兩病都沒有的幾率是 ；兩病都有的幾率是 。（4）若7和8再生一個(gè)男孩，兩病都沒有的幾率是 ；兩病都有的幾率是 。正常男女白化兼色盲男女白化病男