小學語文《愛的教育》閱讀推薦課教學設計

1、愛的教育課外閱讀推薦課1通過“愛的教育”系列叢書或文章的推薦，讓學生感受愛，理解愛，學會表達愛，同時激發(fā)讀書的興趣。2通過選文的學習，教給學生閱讀的方法，培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。積累選文中的妙詞佳句。3激發(fā)學生課外閱讀的興趣，啟迪學生擁有愛心，學會關愛。教學重點：讓學生感受愛，理解愛，學會表達愛，同時激發(fā)讀書的興趣。教學難點：教給學生閱讀的方法，啟迪學生擁有愛心，學會關愛。教學過程：一、品味書香，暢說名言1【課件（樂起）】師：同學們，【莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！睍俏覀冏詈玫呐笥?，它能陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，豐

2、富我們的人生?！?師：老師相信你也知道不少關于讀書的的名言，誰愿意與大家共同分享呢？【學生暢說名言】【發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書蘇軾讀書破萬卷，下筆如有神杜甫讀書有三到，謂心到，眼到，口到朱熹讀萬卷書，行萬里路劉彝書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚劉向書到用時方恨少，事非經過不知難陸游舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知蘇軾書癡者文必工，藝癡者技必良蒲松齡讀書百遍，其義自見三國志韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書郭沫若讀書也像開礦一樣“沙里淘金”趙樹理讀過一本好書，像交了一個益友臧克家與肝膽人共事，無字句處讀書周恩來書籍是人類知識的總統(tǒng)莎士比亞理想的書籍是智慧的鑰匙列夫·托爾斯泰書籍是屹立在時間的汪

3、洋大海中的燈塔惠普爾】師：看樣子，咱同學都愛讀書、并且養(yǎng)成了在讀書中積累名言的好習慣。非常好！老師這兒也積累了一些讀書的名言，讓我們來一同分享吧！【課件：黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲顏真卿飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀毛澤東為中華之崛起而讀書周恩來書是人類進步的階梯高爾基】二、音樂渲染，激情導入1【課件（音樂渲染）是啊，名人名言讓我們受益匪淺，好的書籍更可以讓我們步入心靈的殿堂。有人說，愛是一縷溫暖的陽光；有人說，愛是一陣及時的雨露；有人說，愛是一把打開心扉的鑰匙?！科鋵崘酆芎唵?，一句不經意的親切問候，一個幫助的動作，都會流露出我們心中的愛意。那我們怎么去體會愛，理解愛，付

4、出愛呢？今天老師就向你們來推薦一本全世界兒童、老師、家長都喜歡讀的書，哪本書呢【課件愛的教育書的圖片】三、看封面，說感受師：從封皮上，你都看到了什么，有什么想說的嗎？【學生交流，師可加以引導】四、介紹書名及作者師：哪位同學來讀一讀：【課件：愛的教育是意大利著名兒童文學家德·亞米契斯的代表作，自問世以來被譯成數百種文學和方言，成為一代又一代讀者愛不釋手的讀物，也是我國家喻戶曉的作品。書的原名翻譯是“心”。我國最早由夏丏尊先生翻譯，并定名為愛的教育?！课?、介紹推薦理由1作者的話（請學生讀）這是一部令世界億萬人感激而泣的偉大作品，一生必讀的教育經典，一代代青少年愛不釋手的讀物。作者是這樣介

5、紹他的作品的：【  課件： “凡是讀這部書的人都將無法抗拒它的魅力它所飽含的教益、慰藉和激蕩的情愫無不使所有的人流下動情的眼淚”（意）亞米契斯 】2譯者的話（老師介紹）這本書的譯者夏丏尊先生在序言中寫道：“我在四年前始得此書的日譯文，記得曾流了淚，三日夜讀畢，就是后來在翻譯成或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。”】師：同學們，聽了這些對愛的教育的介紹，你有什么想說的呢？【生：我真想趕緊讀一下愛的教育呀，同學們，你們想讀嗎？老師，我想知道：愛的教育都有哪些感人的小故事呢？老師，我想知道：愛的教育為什么會如此感人呢？】師：來，就

6、讓我們打開這本書，開始我們的閱讀之旅吧！師：這是這本書的目錄，【課件：目  錄【十月開學第一天(十七日) 我們的老師(十八日) 災難(二十一日)格拉勃利亞的小孩（二十二日） 同窗朋友(二十五日)高尚的心靈(二十六日) 我的女老師(二十七日) 貧民窟(二十八日)學校(二十八日) 少年愛國者(每月故事)十一月煙囪掃除人(一日) 萬靈節(jié)(二日) 好友卡隆(四日)賣炭者與紳士(七日) 弟弟的女老師(十日) 我的母親(十日)朋友可萊諦(十三日) 校長先生(十八日) 兵士(二十二日) 耐利的保護者(二十三日) 級長(二十五日) 少年偵探(每月故事)貧民(二十九日)十二月商入(一日) 虛榮心(五日

7、) 初雪(十日) “小石匠”(十一日)雪球(十六日) 女教師(十七日) 訪問負傷者(十八日)少年筆耕(每月故事) 堅忍心(二十八日) 感恩(三十一日) 一月助教師(四日) 斯帶地的圖書室 鐵匠的兒子 友人的來訪(十二日)維多利亞·愛馬努愛列王的大葬(十七日) 勿蘭諦的斥退(二十一日)少年鼓手(每月故事) 愛國(二十四日) 嫉妒(二十五日) 勿蘭諦的母親(二十八日) 希望(二十九日)二月獎牌授予(四日) 決心(五日) 玩具的火車(十日) 傲慢(十一曰)勞動者的負傷(十五日) 囚犯(十七日) 爸爸的看護者(每月故事)鐵工場(十八日) 小小的賣藝者(二十日)“謝肉節(jié)”的最后一天(

8、二十一日) 盲孩(二十四日)病中的老師(二十五日) 街路(二十五日)三月夜學校(二日) 相打(五日) 學生的父母(六日) 七十八號的犯人(八日) 小孩的死亡(十三日) 三月十四日的前一夜獎品授予式(十四日) 爭吵(二十日) 我的姊姊(二十四日)洛馬格那的血(每月故事) 病床中的“小石匠”(二十八日)卡華伯爵(二十九日) 四月春(一日) 溫培爾脫王(三日) 幼兒院(四日) 體操(五日)父親的老師(十三曰) 痊愈(二十日) 勞動者中有朋友(二十曰)卡隆的母親(二十八日) 寇塞貝·馬志尼(二十九日)少年受勛章(每月故事)五月畸形兒(五日) 犧牲(九日) 火災(十一日) 六千英里尋

9、母(每月故事)夏(二十四日) 詩 聾啞(二十八日) 六月格里勃爾第將軍(三曰) 軍隊(十一日) 意大利(十四日)九十度的炎暑(十六日) 我的父親(十七日) 鄉(xiāng)野遠足(十九日)勞動者的獎品授予式(二十五曰) 女先生之死(二十七日)感謝(二十八日)  難船(最后的每月故事)七月母親的末后一頁(一日) 試驗(四日) 最后的試驗(七日) 告別(十日)】師：它是以月份為標記的，講述了一些少年高貴無私的行為，贊美了他們對國家的忠誠，對家庭的責任感，對父母朋友的愛。六、師生共品讀感人故事師：先讓我們一塊來品讀其中的兩個小故事吧！請同學們對照品讀提綱，完成讀書任務。（一）品讀我們的老師我們的老師（十

10、八日 星期二）早晨我們走進教室時，波巴尼老師已在位子上坐著。他去年教過的學生們都從門口探進頭來和先生招呼?！安ò湍崂蠋熢绨玻　贝蠹疫@樣說著。其中也有走進教室來和老師匆忙地握了手就出去的?？芍蠹叶紣勰竭@老師，今年也想仍請他教。波巴尼老師也說著“早安！”去拉學生伸著的手，輕輕地拍他們的肩膀，卻側著頭有點別扭的微笑著，一眼就能看出他和可愛的學生們不能在相處的痛苦。完了以后，老師又把我們一一地注視，叫我們默寫，自己下了講臺在桌位間巡回?？匆娪幸粋€面上生著紅皰的學生，就讓他中止默寫，兩手托著他的頭查看，又摸他的額，問道：“生病了嗎？是不是很不舒服？”這時先生后面有一個學生乘著先生不看見，跳上椅子扮起鬼

11、臉來。我們都低聲勸他：“嘿，算了吧，快坐下來!”但他卻越扮越得意。這時老師突然回過頭，他害怕的那學生就急忙坐下，俯了頭預備受罰。我們心里都想著他這回一定要受罰了，哪知老師用手摸著他的頭，對他說：“以后可不許再這樣啰！”然后他就立刻回到講臺上，默默地注視了我們一會兒，慢慢地，用他那洪亮而親切的聲音說：“孩子們，我很高興我們有機會在一起相處一年時間，我希望你們努力學習，做一個祖國的優(yōu)秀少年！”“去年，我的母親去世了，我再也沒有一個親人，你們就是我的孩子，是我唯一的牽掛！我愛你們，請你們也喜歡我！”“我一個都不愿責罰你們，我希望我們班級成為一個大家庭，大家相親相愛，互相幫助。我知道你們心里已經答應我

12、了，我謝謝你們。”這時，下課鈴響了，我們向老師行過禮后就離開了座位。那個扮鬼臉的同學低著頭走到老師跟前小聲說：“我錯了，請您原諒我吧，老師！”老師撫摸著他的頭，對他說：“回去吧，好孩子！”我在窗外看著，覺得老師是那么慈祥，那么親切！我發(fā)覺我已經完全改了對波巴尼老師的看法。媽媽說得對，沒有一個老師是不愛自己學生的。1出示“品讀提綱”：【課件：（1）這是一位怎樣的老師？（2）劃出讓你感受深刻的語句，寫批注。（3）這個故事讓你感受到怎樣的“愛”？】2指名匯報。哪位同學愿意展示你的朗讀呢？【生配樂讀，大屏幕展示】師：你認為：這是一位怎樣的老師？誰來交流你感覺深刻的語句？這個故事讓你感受到怎樣的“愛”？

13、3師：是的，這是一位關心、寬容、熱愛學生的老師。作者用細膩的筆調，樸實的語言，向我們刻畫出了感人的師生之情?！景鍟簬熒椤浚ǘ┢纷x高尚的心靈1師：師生情讓我們感動，同學情更令我們?yōu)橹畡尤?。高尚的心靈（二十六日 星期三）卡隆的為人，我看了今日的事情就明白了。我因為二年級時候的女老師來問我何時在家，到校稍遲，入了教室，老師還未來。一看，三四個小孩聚在一處，正在戲弄那赤發(fā)的一手有殘疾的賣野菜人家的孩子克洛西。有的用三角板打他，有的把栗子殼向他的頭上投擲，說他是“殘廢者”，是“鬼怪”，還將手掛在項頸上裝他的樣子給他看?？寺逦饕粋€人坐在位子里，臉色都蒼白了，眼看著他們，好像在說“饒了我吧”。他們見克

14、洛西如此好欺負，越加得了風頭，越加戲弄他?？寺逦鹘K于怒了，紅了臉，身子都發(fā)震了。這時那個臉很討厭的無賴弗蘭諦忽然跳上椅子，裝出克洛西母親挑菜擔的樣子來?？寺逦鞯哪赣H因為要接克洛西回家，時常到學校里來的，現在聽說正病在床上。許多學生都知道克洛西的母親，看了弗蘭諦裝的樣子，引得大家哄堂大笑?？寺逦鹘K于大怒，突然將擺在那里的墨水瓶對準了弗蘭諦擲去。弗蘭諦很敏捷地避過，墨水瓶恰巧打著了從門外進來的老師的胸部。同學們嚇壞了，大家都逃到座位里，怕得不做一聲。老師變了臉色，走到教桌的旁邊，用嚴厲的聲音問：“誰？”一個人都沒有回答。老師更高了聲說：“是誰？”這時，卡隆好像可憐了克洛西，忽然起立，態(tài)度很堅決地說

15、：“是我！”老師眼盯著卡隆，又看看呆著的學生們，靜靜地說：“不是你?！边^了一會兒，老師又以平和的語氣說：“決不加罰，投擲者起立！”克洛西起立了，哭著說：“他們打我，欺侮我。我氣昏了，不知不覺就”“好的，坐下。那么欺侮他的人起立！”老師的口吻，平靜中帶有威嚴。說完，四個學生起立了，把頭低著?！澳銈冎绬幔磕銈兤畚炅藷o罪的人了！你們欺侮了不幸的小孩，欺侮弱者了！你們做了最無謂、最可恥的事了！你們簡直不配做人，卑鄙無恥下流的東西！”老師說著，走到卡隆的旁邊，將手擺在他的腮下，托起他偏下的頭來，注視了他的眼說：“你的精神是高尚的，好孩子！”卡隆附攏老師的耳，不知說些什么。先生突然向著四個犯罪者說：“我

16、饒恕你們，因為你們太小，還不懂事，相信你們一定會改！”卡隆今天的行為，就說明他的為人是怎樣的了，我更喜歡他了！我心里真高興。2出示“品讀提綱”：【課件：（1）故事中誰最讓你佩服？誰最讓你同情？誰最讓你討厭？為什么？（2）故事最后，卡隆對著老師的耳朵低聲說了些什么？（3）如果你是當時在場的同學，你會怎樣做？（4）你從這個故事受到怎樣的教育？】3學生自己讀故事。4小組交流。5指名匯報6師：是的，卡隆這個孩子，多么富有愛心啊，多么有正義感呢！作者用精彩的情節(jié)描寫，向我們刻畫出了感人至深的同學情！【板書：同學情】師：這兩個小故事只是這本書的滄海一粟。這一百多篇日記，敘述了國家民族之愛，親子之愛，師生之

17、情，朋友之誼，不僅表現了高尚純真的人性之愛，而且告訴讀者應該如何去愛，告訴父母、教師如何去培養(yǎng)孩子的愛。七、指導讀書方法1師：今天我們只是一起選讀了兩個小故事，在以后的日子，你準備怎樣讀愛的教育這本書呢？定好閱讀計劃是讀好書的基礎，好的讀書習慣更會取得事半功倍的效果。在平日的讀書生活中，你都養(yǎng)成了哪些好的讀書習慣呢？先請咱們同學小組內交流一下吧！【小組交流，代表發(fā)言：a、讀書一定要有目的、有計劃地讀。b、給自己定個讀書計劃，規(guī)定一個星期或一個月之內，把書讀完。c、養(yǎng)成持之以恒的良好讀書習慣。 d、讀課外書一般都采用“默讀”的方式。默讀有三個好處：一是邊讀邊想，有利于把握文章整體內容；二是速度較快，一般默讀要比朗讀快一倍；三是默讀不易疲勞。e、讀書時隨手拿一支筆，把好詞句勾劃下來，還可以準備一個知識積累本，以便記下有用的段落和妙詞佳句。f、在讀到對話或抒情的段落篇章時，也可以采用朗讀的方式，這樣眼、口、腦、耳各器官并用，讀書的效果會更顯著?！繋煟和瑢W們的閱讀經驗還真不少，老師這兒也有一些讀書的方法，可供大家參考?！菊n件：讀書的好習慣 1.用心閱讀，有計劃