如何用慰藉造句參考

1、如何用慰藉造句 篇一：造句例句 1、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。 藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣搏。 鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。 2、什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競秀。 什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。 什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。 什么樣的人生最美好？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。 3、我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。 我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。 我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領(lǐng)略“

2、紅裝素裹”的分外妖嬈。 4、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛； 幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲； 幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適； 幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。 5、書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。 簡愛說過：“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊。 白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。裴多菲說過：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價值。 魯迅說過：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。 6、

3、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。 朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。 朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。 7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅， 幸福是患難中心心相印的一個眼神； 幸福是父親一次粗糙的撫摸， 幸福是朋友一個溫馨的字條； 幸福是母親一聲溫柔的叮嚀， 幸福是老師一次親切的問候。 8、愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。 愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。 愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

4、 愛心是春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。愛心是夏日里的一陣清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。 愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到?？康母蹫场?9、事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。 友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。 奮斗說：人生就是與風浪搏擊的雙漿。 勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。 困難說：人生就是在暗礁中行進的船。 挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。 10、假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠。 假如生命是一棵大樹，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼)； 假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香； 假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲

5、甘甜。中考語文優(yōu)美語句仿寫100例11、生命真是一個奇跡。 一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒； 一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。 一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花； 一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲； 一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在海中似的自由遨游。12、大自然能給我們許多啟示： 滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒； 大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽； 青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強； 成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛； 一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。 13、人

6、們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。 人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。 14、古往今來，大凡有所建樹者。無不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。 如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去辟風斬浪，揚帆遠航，他又怎么會有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉？ 如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測，創(chuàng)立新說，他又怎么會寫出天體運行這部巨著？ 如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫怎會有通西域那鞍前的瀟灑？如果只是“臨淵羨魚”，而不去開辟海上航線，鑒真又怎么會東海那水上風流？ 15、歷史是一面鏡子。 假若當初商

7、紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂、葬身火海的下場？假如當初蔡桓公虛心聽取扁鵲的意見，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？假若當初項羽能從諫如流，接納忠言，何至于落得個無顏見江東父老、自刎烏江的結(jié)局呢？ 然而，反過來說， 如果當初齊威王不采納鄒忌的諫諷，又怎能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果？ 如果當初唐太宗不采納魏征的勸告，怎么能創(chuàng)造“貞觀之治”的局面呢？ 綜上所述，不難看出： 善納人言者，昌；不納人言者，亡。 16、風從水上走過，留下了粼粼波紋； 陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖； 駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄?。?哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻 歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪 啊，朋友，我們

8、從時代的舞臺走過，留下了什么呢？ 17、承諾不是藍天上的一片白云，逍遙飄逸； 承諾不是水面上的一葉浮萍，飄游不定； 承諾不是夜幕中的一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝； 承諾不是清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫。 承諾如同珍珠，它的瑩潤是河蚌痛苦的代價，也是河蚌的榮耀；篇二：教案仿句造句 仿寫句子 教學目標： 1知識目標： 通過例題分析、課堂訓練，認識“仿寫句子”的特點，掌握操作方法。 2能力目標： 學會分析問題、解決問題，善于總結(jié)概括，培養(yǎng)自我學習的能力。 一、導入新課 同學們，在作文時如果能有漂亮的句子也可以讓閱卷老師的眼睛為此一亮，從而好不吝嗇地把高分送給你。今天我們就來完成一個任務-扮靚句子，讓文章增色

9、。首先讓我送給大家一句話：你不能改變?nèi)菝?，但你可以展示笑容。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能預知明天，但你可以把握今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。同學們，隨著年齡的增長，知識的加深，在以后的學習過程中，我們會遇到越來越多的知識點，今天我們要學習的就是近年來各地高考一個重要的知識點仿句，希望大家一起來努力，在這一節(jié)中展示自己最燦爛的笑容！ 二 請同學們想想什么是仿句？ 仿句，即仿例造句，就是根據(jù)題目要求運用相應的修辭方法和句式來表達特定的內(nèi)容，是一種既有限制但又留有較大創(chuàng)造空間的語言運用性主觀題型，這種題型不僅涉及語法結(jié)構(gòu)、修辭，而且還關(guān)聯(lián)到語言的連貫與銜接、句意格調(diào)的和諧與一致

10、，同時還能檢驗各種知識的儲量與思維品質(zhì)。 1,在做仿句試題的時候，最讓你感到為難感到困惑的是什么？2，在仿寫句子的時候，應該注意哪些問題？ 三，仿句的題型 （一） 套用式仿寫 （二） 修改式仿寫 （三）嵌入式仿寫 （四）續(xù)寫式仿寫 （五）命題式仿寫 （六）開放式仿寫 三、仿句的標準： 世間的萬事萬物都是有特點和規(guī)律的，仿句也不例外。 仿寫句子的優(yōu)劣，主要是從形式（字數(shù)、修辭、句式）和內(nèi)容兩個方面進行評價的，即既要求得形似，更要求得神似。具體的標準是：仿用句要基本或完全符合被仿用句的結(jié)構(gòu)特點及句式，這就是第一個標準要合“式”； 仿用句要符合被仿用句的修辭格，這就是第二個標準要合“格”； 仿用句的

11、內(nèi)容必須符合所供語段的內(nèi)容要求，這就是第三個標準要合“意”?！耙狻笨衫斫鉃檎Z境或意境或情境或中心意思或事理間的內(nèi)在聯(lián)系等。為了方便記憶，我把它們簡稱為“三合標準”，即 1.合“式”符合結(jié)構(gòu)句式。審清定向明結(jié)構(gòu)2.合“格”符合修辭格。 把握定格求準確 3.合“意”符合意境、情境，正確思維求速度 前兩個標準講究形似，第三個標準講究神似。仿句真能得其神髓，就必須做到既要形似，又要神似。其中做到合“意”或神似更難，因此，追求合“意”是仿句訓練的重點。 從培養(yǎng)語文表達能力、提高語文素養(yǎng)的角度看，仿句訓練僅達到形似神似是不夠的，我們還應該精益求精，進行創(chuàng)造性思維，使仿寫的語段富有創(chuàng)意增強可讀性：生動，形象

12、，深刻，有啟發(fā)性，帶有哲理。 仿用句式“三明” a、明要求 仿寫句式，須把握命題材者的有關(guān)要求，按要求進行寫作。在明確要求這一環(huán)節(jié)上，要從兩方面著手： 1）審題意，明確顯性要求。仿句題對諸如句式、修辭格、領(lǐng)頭字詞、仿句內(nèi)容等一般都有明確限定，只有將題中的這些要求吃透，并在寫作時予以體現(xiàn)，方能有的放矢，寫作出符合要求的規(guī)范句子。 2）審例句，明確隱性要求。不同的例句隱性要求不同，我們一般可從“形神”兩方面去考慮。從“形”方面一要考慮句子的類型，看它是單句還是復句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句等；二要考慮句子的基本結(jié)構(gòu)，是單句要注意句子內(nèi)部短語的結(jié)構(gòu)，是復句要注意分句間關(guān)系（特別是關(guān)聯(lián)詞），

13、三要考慮修辭手法的運用。從“神”方面，一要理解原句的意義，把握句子內(nèi)容上的要求，注意內(nèi)容上的一致性三要考慮句子感情基調(diào)，用詞的褒貶色彩。 b、明句式 仿寫句式往往要求形似。形似則要研究例句，把握例句的句式特點，然后按其“形”進行仿寫。 c、明修辭 修辭包括兩方面，一是表達語言簡明、內(nèi)容連貫、措辭得體，甚至優(yōu)美。二是運用恰當?shù)男揶o格。前者是指仿寫的表達效果上的要求，后者則是考查運用修辭格的能力。一般而言，仿寫題?？疾楸扔鳌⑴疟?、對偶、擬人等修辭格。 二、仿用句式“四忌” 一忌話題脫離話題， 指題目中規(guī)定的陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合要求，失之一詞，謬以千里。話題還指

14、文段所給定的中心主旨，仿寫時應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。 二忌結(jié)構(gòu)不一 仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內(nèi)部的語意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進，或因果或假設?；蚩偡只虿⒘械?，都必須合規(guī)格。 三忌修辭不符 修辭作為一種表達手段，僅僅限于能夠識別某些修辭格，顯然是不夠的，而仿寫句子著重在運用上考查修辭格，也正符合說明中提出的正確運用常見的修辭方法的內(nèi)容，對促進學生語言表達水平的提高，有很好的導向作用。 仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格

15、，或比喻或比擬，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊?，必須嚴格遵守?四忌色調(diào)不合 色調(diào)，即色彩和格調(diào)。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩；除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。相對于前三項要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學生具有一定的審美情趣。 看下面試題 一，以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四句中哪個能作為下句與它組成對句？選出最恰當?shù)囊粋€（ a）篇三：用愛造句 用愛造句 朱永新教授以輕松、流暢的筆調(diào)從“人文科學、現(xiàn)實生活、教育實踐”等幾個方面，對理想中的德育、智育、體育

16、、美育、勞育進行了極為深刻的闡述；以科學的態(tài)度對教師、校長、學生、父母五種角色作了細致的分析和描繪。以誠懇的口吻對各種教育角色加以定位，并提出相應的要求。用心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，我領(lǐng)悟到了作為一名普通教師，我存在哪些不足，應該怎樣改進與提高，下面僅從幾點加以交流： 一、 德育方面 讀完此書，我更加深刻地體會到了德育的重要性，也認識到了自己在以往德育教育中存在的不足，比如德育，德育目標過大，沒有持之以恒，導致德育工作，所以在以后的德育工作中我爭取做到以下幾點： 1、 將德育目標細化、生活化。 根據(jù)本班學生年齡特點及日常出現(xiàn)問題，制定班規(guī)、班訓。比如說：在上課時，要認真聽講、不氣老師、

17、樂于幫助同學，回到家里幫父母做一點力所能及的事，教育孩子要學會謙讓等等，讓德育不再是空中樓閣，將德育落實到實處。 隨著年齡的整張循序漸進地設置德育目標，形成層次遞進，不斷完善德育目標的體系。 2、 讓學生與書本為樂。繼續(xù)完善班級圖書角，建立“書香班級”，讓學生堅持讀書，寫讀書，有自己的座右銘，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，從書中的心靈的慰藉，從書中到生活的，從中凈化自己的心靈，通過學生自己教育自己，“不教之教”的教學培養(yǎng)。 二、 智育方面 1、 繼續(xù)注重培養(yǎng)孩子能力。 “教育是人靈魂的教育，而外理性知識和認識的堆積。教育活動關(guān)注人的潛力如何最大限度的調(diào)動起來并加以實現(xiàn)，以及人的內(nèi)部靈性與可能性如何充分生成”。這當是對理想智育之月的最好注釋。很慶幸自己從教十五年以來，一直不喜歡讓學生死記硬背，不喜歡這種方法來提高孩子的成績，我不喜歡給孩子施加壓力，而是不斷地培養(yǎng)孩子的學習興趣，鍛煉孩子的能力，雖然，這樣可能暫時成績，但絕會為孩子今后的德育學習奠定堅實的智力和能力基礎。 2、 在課堂教學中，我把課堂還給學生真正做到以學生為主體，與學生共同探討，平等對話，盡量做到因材施教，運用“教育”，讓每個孩子都到學習的成功感。“讓每個孩