講座：抓住關(guān)鍵 規(guī)范作答(張?chǎng)?2016-04-30

1、2016-04-30古詩(shī)主觀題作答策略古詩(shī)主觀題作答策略詩(shī)鑒題失分警示【常識(shí)少常識(shí)少】積積累薄弱，以致未能掌握詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)。包括：律詩(shī)與絕句區(qū)別；律累薄弱，以致未能掌握詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)。包括：律詩(shī)與絕句區(qū)別；律詩(shī)四聯(lián)名稱(chēng)及關(guān)系；詩(shī)詞結(jié)構(gòu)；詩(shī)詞描寫(xiě)手法與角度、表現(xiàn)手法、修詩(shī)四聯(lián)名稱(chēng)及關(guān)系；詩(shī)詞結(jié)構(gòu)；詩(shī)詞描寫(xiě)手法與角度、表現(xiàn)手法、修辭手法等。辭手法等?！咀x不懂讀不懂】知識(shí)積累薄弱，文化背景缺失及解讀方法欠缺等，以致面對(duì)古詩(shī)時(shí)，知識(shí)積累薄弱，文化背景缺失及解讀方法欠缺等，以致面對(duì)古詩(shī)時(shí)，或茫然失措，或理解偏差，甚至完全錯(cuò)誤。或茫然失措，或理解偏差，甚至完全錯(cuò)誤?！緦彶磺鍖彶磺濉繉?duì)某些易混淆的題目未審清，

2、以致答題思路錯(cuò)誤。對(duì)某些易混淆的題目未審清，以致答題思路錯(cuò)誤?！敬鸩蝗鸩蝗?jī)?nèi)容理解不全面，作答思路不清晰，只會(huì)套用術(shù)語(yǔ)或答題框架，以致內(nèi)容理解不全面，作答思路不清晰，只會(huì)套用術(shù)語(yǔ)或答題框架，以致要點(diǎn)不全。要點(diǎn)不全?！颈硎霾畋硎霾睢看鸢溉狈l理和層次，作答不規(guī)范，不會(huì)結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行解說(shuō)等。答案缺乏條理和層次，作答不規(guī)范，不會(huì)結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行解說(shuō)等?！驹鯓涌焖儆行ёx懂詩(shī)歌？怎樣快速有效讀懂詩(shī)歌？】六看六看三抓三抓p 整體：看題目，看作者，看序注，看正文，：看題目，看作者，看序注，看正文，看末句，看題干看末句，看題干p 文本：抓：抓詩(shī)眼詩(shī)眼、意象意象、修飾語(yǔ)言修飾語(yǔ)言“詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞”四環(huán)節(jié)

3、四環(huán)節(jié)知識(shí)知識(shí)讀懂讀懂賞析賞析表述表述p 讀懂讀懂是對(duì)是對(duì)知識(shí)知識(shí)的綜合運(yùn)用的綜合運(yùn)用p 讀懂是讀懂是賞析賞析和和表述表述的的基礎(chǔ)基礎(chǔ)p 把握關(guān)鍵，規(guī)范作答把握關(guān)鍵，規(guī)范作答是是少失分少失分的要件的要件讀懂是賞析和表述的基礎(chǔ)殘春旅舍殘春旅舍 韓偓韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹(shù)頭蜂抱花須落，池面魚(yú)吹柳絮行。樹(shù)頭蜂抱花須落，池面魚(yú)吹柳絮行。禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。注注韓偓韓偓(約約842923)：字致堯，京兆萬(wàn)年（今陜西：字致堯，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。

4、這首詩(shī)是作者流徙閩地時(shí)所作。咸京：西安）人。這首詩(shī)是作者流徙閩地時(shí)所作。咸京：這里侑指都城長(zhǎng)安。梁：官帽上的橫脊，古代以梁這里侑指都城長(zhǎng)安。梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。朝簪：的多少區(qū)分官階。朝簪： 朝廷官員的冠飾。朝廷官員的冠飾。 “讀懂讀懂”：復(fù)活詩(shī)中境（表層含義），妙悟文后情（深層含義）：復(fù)活詩(shī)中境（表層含義），妙悟文后情（深層含義）全面把握，而非局部解讀全面把握，而非局部解讀全面理解才可能少失分殘春旅舍殘春旅舍 韓偓韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京憶咸京。樹(shù)頭蜂抱花須落，池面魚(yú)吹柳絮行。樹(shù)頭蜂抱花須落，池面魚(yú)吹柳絮行。禪伏詩(shī)魔禪伏詩(shī)魔歸凈域歸凈域，

5、酒沖愁陣，酒沖愁陣出奇兵出奇兵。兩梁兩梁免被塵埃污免被塵埃污，拂拭朝簪，拂拭朝簪待眼明待眼明。注注韓偓韓偓(約約842923)：字致堯，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）：字致堯，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。這首詩(shī)是作者流徙閩地時(shí)所作。咸京：這里侑指都人。這首詩(shī)是作者流徙閩地時(shí)所作。咸京：這里侑指都城長(zhǎng)安。梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。城長(zhǎng)安。梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。朝簪：朝簪： 朝廷官員的冠飾。朝廷官員的冠飾。問(wèn)：?jiǎn)枺汗湃斯湃苏J(rèn)為這首詩(shī)的頷聯(lián)認(rèn)為這首詩(shī)的頷聯(lián)“乃晚唐巧句乃晚唐巧句”，請(qǐng)指出這一，請(qǐng)指出這一聯(lián)巧聯(lián)巧在在哪哪里里，并簡(jiǎn)要賞析。（，并簡(jiǎn)要賞析。（5分）分） “讀懂讀

6、懂”：復(fù)活詩(shī)中境（表層含義），妙悟文后情（深層含義）：復(fù)活詩(shī)中境（表層含義），妙悟文后情（深層含義）全面把握，而非局部解讀全面把握，而非局部解讀從頸聯(lián)和尾聯(lián)可以讀出，詩(shī)人從頸聯(lián)和尾聯(lián)可以讀出，詩(shī)人這時(shí)清醒地認(rèn)識(shí)到這時(shí)清醒地認(rèn)識(shí)到：唐：唐王朝其實(shí)避免王朝其實(shí)避免不了滅亡的命運(yùn)，而不了滅亡的命運(yùn)，而自己對(duì)此卻無(wú)能為自己對(duì)此卻無(wú)能為力。故詩(shī)人這時(shí)所能做力。故詩(shī)人這時(shí)所能做的的，只不過(guò)是好好，只不過(guò)是好好的保存這頂?shù)谋４孢@頂珍貴的朝帽，千萬(wàn)不能讓它被塵埃污染珍貴的朝帽，千萬(wàn)不能讓它被塵埃污染。全詩(shī)。全詩(shī)表達(dá)了表達(dá)了作者兢兢業(yè)業(yè)作者兢兢業(yè)業(yè)，力求盡職，無(wú)負(fù)朝，力求盡職，無(wú)負(fù)朝冠（職務(wù)）的心情冠（職務(wù)）的

7、心情?；乜搭h聯(lián)回看頷聯(lián)：因?yàn)椋阂驗(yàn)樵?shī)人是帶著曾經(jīng)沐浴皇恩的深情在詩(shī)人是帶著曾經(jīng)沐浴皇恩的深情在回回憶皇憶皇都的都的風(fēng)物，所以在風(fēng)物，所以在詩(shī)人筆下，即使詩(shī)人筆下，即使是繁花搖落的是繁花搖落的暮春，暮春，這長(zhǎng)安的晨昏與草木也總帶著幾分溫暖與這長(zhǎng)安的晨昏與草木也總帶著幾分溫暖與芳菲。芳菲。仰望仰望綠暗紅稀的樹(shù)梢，蜜蜂抱著花須隨花綠暗紅稀的樹(shù)梢，蜜蜂抱著花須隨花飛落；俯飛落；俯觀觀柳絮飄墜的池水，魚(yú)兒吞吐水沫，像是吹著柳絮游玩。柳絮飄墜的池水，魚(yú)兒吞吐水沫，像是吹著柳絮游玩。飛花、落絮本是殘飛花、落絮本是殘春常見(jiàn)的景物春常見(jiàn)的景物，而蜜蜂一而蜜蜂一“抱抱”，魚(yú)魚(yú)兒一兒一“吹吹”，就平添了無(wú)窮興趣與幾

8、分生機(jī)，就平添了無(wú)窮興趣與幾分生機(jī)，故故沒(méi)沒(méi)有半點(diǎn)傷春傷別的落寞，有半點(diǎn)傷春傷別的落寞，更不見(jiàn)晚唐更不見(jiàn)晚唐衰頹的衰頹的詩(shī)風(fēng)詩(shī)風(fēng)。怎樣全面解讀古詩(shī)？一、綜合運(yùn)用積累的各種一、綜合運(yùn)用積累的各種詩(shī)歌常識(shí)詩(shī)歌常識(shí)及及文化常識(shí)文化常識(shí)二、借助二、借助“詩(shī)歌結(jié)構(gòu)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)整體把握詩(shī)歌內(nèi)容特點(diǎn)整體把握詩(shī)歌內(nèi)容三、關(guān)注詩(shī)歌中各種三、關(guān)注詩(shī)歌中各種“關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息”，準(zhǔn)確解讀，準(zhǔn)確解讀古古詩(shī)詩(shī)內(nèi)內(nèi)容容形形象象思想情感思想情感人人事事物物景景特特征征自然自然屬性屬性人格人格特質(zhì)特質(zhì)動(dòng)詞動(dòng)詞形容形容副詞副詞對(duì)形象的認(rèn)識(shí)對(duì)形象的認(rèn)識(shí)或評(píng)價(jià)或評(píng)價(jià)( (思想思想) )對(duì)形象的態(tài)度對(duì)形象的態(tài)度和傾向和傾向( (情

9、感情感) )知識(shí)一：古詩(shī)常識(shí)之內(nèi)容構(gòu)成鑒鑒賞賞對(duì)對(duì)象象詞詞語(yǔ)語(yǔ)詩(shī)句詩(shī)句風(fēng)格風(fēng)格含含義義手手法法作作用用字典義：準(zhǔn)確理解的字典義：準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)境義：句中的語(yǔ)境義：句中的臨時(shí)臨時(shí)含義含義言外義：言外義：聯(lián)想出聯(lián)想出的深層含義的深層含義為表達(dá)深層含義為表達(dá)深層含義有些詞語(yǔ)會(huì)使用有些詞語(yǔ)會(huì)使用塑塑形象：生動(dòng)、形象、傳神形象：生動(dòng)、形象、傳神表表主旨：鮮明、突出、深刻主旨：鮮明、突出、深刻體體情感：情感：真實(shí)、強(qiáng)烈、感染力真實(shí)、強(qiáng)烈、感染力知識(shí)二：古詩(shī)常識(shí)之鑒賞規(guī)范（1）鑒鑒賞賞對(duì)對(duì)象象詞語(yǔ)詞語(yǔ)詩(shī)詩(shī)句句風(fēng)格風(fēng)格表表意意特特點(diǎn)點(diǎn)手手法法作作用用富畫(huà)面感：描述富畫(huà)面感：描述/ /翻譯翻譯說(shuō)明其引發(fā)的

10、聯(lián)想與想象說(shuō)明其引發(fā)的聯(lián)想與想象如有，先說(shuō)明是何種手法如有，先說(shuō)明是何種手法再結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行具體分析再結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行具體分析內(nèi)容：內(nèi)容：生動(dòng)、形象、傳神生動(dòng)、形象、傳神情感：情感：鮮明、突出、感染力鮮明、突出、感染力結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)、承啟、照應(yīng)總領(lǐng)、承啟、照應(yīng)知識(shí)二：古詩(shī)常識(shí)之鑒賞規(guī)范（2）鑒鑒賞賞對(duì)對(duì)象象詞語(yǔ)詞語(yǔ)詩(shī)句詩(shī)句風(fēng)格風(fēng)格指語(yǔ)指語(yǔ)言的言的總體總體特征特征點(diǎn)明點(diǎn)明風(fēng)格是什么風(fēng)格是什么舉例舉例說(shuō)明說(shuō)明依據(jù)依據(jù)是什么是什么分析分析效果效果塑造塑造形象形象表達(dá)表達(dá)情感情感給讀者帶給讀者帶來(lái)的來(lái)的感受感受知識(shí)二：古詩(shī)常識(shí)之鑒賞規(guī)范（3）一一 二二 三三 四四 五五 六六 七七 八八 首首聯(lián)聯(lián)(起起)

11、頷聯(lián)頷聯(lián)(承承)頸聯(lián)頸聯(lián)(轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))尾尾聯(lián)聯(lián)(合合)此字要此字要押韻押韻中間兩聯(lián)要嚴(yán)格對(duì)仗中間兩聯(lián)要嚴(yán)格對(duì)仗知識(shí)三：古詩(shī)常識(shí)之“律詩(shī)結(jié)構(gòu)”或以景起，或以事起；或直或以景起，或以事起；或直抒胸臆，或比興寄托。抒胸臆，或比興寄托。承接上文，引出下文承接上文，引出下文?；蚩偨?，?；蚩偨?，或分承，或暗接，或明順?；蚍殖校虬到?，或明順?；蛴删稗D(zhuǎn)情，或由景轉(zhuǎn)情；或或由景轉(zhuǎn)情，或由景轉(zhuǎn)情；或由事轉(zhuǎn)理，或由理轉(zhuǎn)事；或由由事轉(zhuǎn)理，或由理轉(zhuǎn)事；或由物轉(zhuǎn)人，或由人轉(zhuǎn)物。物轉(zhuǎn)人，或由人轉(zhuǎn)物。詩(shī)之精華所在：或抒發(fā)情感，詩(shī)之精華所在：或抒發(fā)情感，或表達(dá)志向?；蛑笔阈匾?，或或表達(dá)志向?；蛑笔阈匾?，或以景結(jié)情。以景結(jié)情。內(nèi)容內(nèi)

12、容形式形式(西周春秋)風(fēng)風(fēng) 十五國(guó)風(fēng)，帶地方色彩的樂(lè)調(diào)，各地十五國(guó)風(fēng)，帶地方色彩的樂(lè)調(diào)，各地民間歌謠民間歌謠， 反映反映民間生活和情感民間生活和情感雅雅 周周王朝王朝直接直接統(tǒng)治區(qū)的音樂(lè)統(tǒng)治區(qū)的音樂(lè)。分分大雅、小雅大雅、小雅頌頌 歌頌歌頌周王朝祖先的周王朝祖先的“功德功德”，宗廟宗廟祭祀頌圣祭祀頌圣用用 表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法賦賦 “敷陳其事而直言之敷陳其事而直言之”即即陳述鋪敘陳述鋪敘。 比比 “以彼物比此物也以彼物比此物也”即即譬喻、比方譬喻、比方(如如碩鼠碩鼠) 興興 “先言他物，以先言他物，以引起引起所詠之辭所詠之辭”(如如伐檀伐檀)知識(shí)四：古詩(shī)常識(shí)之“詩(shī)經(jīng)六義”古詩(shī)詞表達(dá)技巧修辭方法表達(dá)方

13、式表現(xiàn)手法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)知識(shí)五：古詩(shī)常識(shí)之表達(dá)技巧比喻、比擬、夸張、借代、排比、設(shè)問(wèn)、比喻、比擬、夸張、借代、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、互反問(wèn)、對(duì)偶、互文、用典等文、用典等記敘、描寫(xiě)（正面描寫(xiě)記敘、描寫(xiě)（正面描寫(xiě)+側(cè)面描寫(xiě)）、議側(cè)面描寫(xiě)）、議論、抒情（直接抒情論、抒情（直接抒情+間接抒情間接抒情）象征、聯(lián)想、想象、對(duì)比、襯托、白描、象征、聯(lián)想、想象、對(duì)比、襯托、白描、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、“賦比興賦比興”等等開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，首尾呼應(yīng)，伏筆照應(yīng)，欲揚(yáng)先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，首尾呼應(yīng)，伏筆照應(yīng)，欲揚(yáng)先抑，畫(huà)龍點(diǎn)睛，卒章顯志等抑，畫(huà)龍點(diǎn)睛，卒章顯志等【意境主題詞】意境特點(diǎn)的表達(dá)程式是兩兩相對(duì)的四字短語(yǔ)。意境

14、特點(diǎn)的表達(dá)程式是兩兩相對(duì)的四字短語(yǔ)。宏闊：宏闊：蒼涼、雄渾、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)蒼涼、雄渾、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)細(xì)膩：細(xì)膩：空寂、纏綿、幽靜、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧空寂、纏綿、幽靜、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧熱鬧：熱鬧：熱烈、繁華、淳樸、喧鬧、歡快熱烈、繁華、淳樸、喧鬧、歡快清冷：清冷：凄清、寥落、蕭條、荒涼、冷寂凄清、寥落、蕭條、荒涼、冷寂常見(jiàn)的詩(shī)歌的常見(jiàn)的詩(shī)歌的意境搭配有：意境搭配有：孤寂凄涼孤寂凄涼、淡泊閑適、清新自然、優(yōu)雅飄逸、淡泊閑適、清新自然、優(yōu)雅飄逸、幽深、幽深僻遠(yuǎn)、安謐美僻遠(yuǎn)、安謐美好好、遼闊壯美、遼闊壯美、雄渾剛健等、雄渾剛健等知識(shí)六：古詩(shī)常識(shí)之“術(shù)語(yǔ)積累”思想思想情感的表達(dá)程式是生情之

15、因情感的表達(dá)程式是生情之因+ +情感特點(diǎn)。情感特點(diǎn)?！舅枷耄▋?nèi)容）主題詞】積極進(jìn)取、自信豪邁、建功報(bào)國(guó)、樂(lè)觀積極進(jìn)取、自信豪邁、建功報(bào)國(guó)、樂(lè)觀曠達(dá)曠達(dá)懷才不遇、吊古傷今、物是人非、退隱田園懷才不遇、吊古傷今、物是人非、退隱田園、憂國(guó)憂民、思鄉(xiāng)懷、憂國(guó)憂民、思鄉(xiāng)懷人人消極、消沉、頹廢、消極、消沉、頹廢、批判批判、諷刺、諷刺【情感主題詞】悲悲：憂愁、凄苦、悲涼、悲傷、傷感、惆悵、沉痛憂愁、凄苦、悲涼、悲傷、傷感、惆悵、沉痛、消沉、消沉、怨憤、怨憤、寂寞、孤獨(dú)、煩悶、思念、惜別、依戀、眷戀寂寞、孤獨(dú)、煩悶、思念、惜別、依戀、眷戀喜：喜：歡樂(lè)、喜悅、愉悅、恬淡、閑適、悠閑、豪放、贊美、熱愛(ài)、歡樂(lè)、喜悅

16、、愉悅、恬淡、閑適、悠閑、豪放、贊美、熱愛(ài)、仰慕仰慕知識(shí)六：古詩(shī)常識(shí)之“術(shù)語(yǔ)積累”【分析手法類(lèi)】分析手法的分析手法的表達(dá)程式是點(diǎn)明手法表達(dá)程式是點(diǎn)明手法+ +結(jié)合詩(shī)句。結(jié)合詩(shī)句。卒章顯志：卒章顯志：在文章末尾點(diǎn)明主旨。在文章末尾點(diǎn)明主旨。 畫(huà)龍點(diǎn)睛：畫(huà)龍點(diǎn)睛：用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。 直抒胸臆：直抒胸臆：直接抒發(fā)感情。直接抒發(fā)感情。 托物言志托物言志/象征：象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對(duì)某種事物或物品的描把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對(duì)某種事物或物品的描摹議論表達(dá)出來(lái)。摹議論表達(dá)出來(lái)。 以小見(jiàn)大：以小見(jiàn)大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。由平凡細(xì)微的事情

17、反映重大的主題。 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：文章開(kāi)頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。文章開(kāi)頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。 寄寓寄寓/寄托：寄托：把感情、主題放在一種事物上表現(xiàn)。把感情、主題放在一種事物上表現(xiàn)。 襯托襯托/烘托：烘托： 用一個(gè)事物陪襯另一個(gè)事物，使后者更突出。用一個(gè)事物陪襯另一個(gè)事物，使后者更突出。 渲染：渲染：描摹色彩以加強(qiáng)效果。描摹色彩以加強(qiáng)效果。 對(duì)比對(duì)比/反襯：反襯：目的目的是比較二者是比較二者的的不同，突出強(qiáng)化。不同，突出強(qiáng)化。 懷古傷今懷古傷今/借古諷今：借古諷今：追念古代，傷感現(xiàn)實(shí)。追念古代，傷感現(xiàn)實(shí)。 起興：起興：先言它物，以引起不所詠之物。先言它物，以引起不所詠之物。 情景交融：

18、情景交融：情景情景相生相生 情因景生情因景生 借景抒情借景抒情 以景襯情以景襯情 融情入景融情入景知識(shí)六：古詩(shī)常識(shí)之“術(shù)語(yǔ)積累”【語(yǔ)言特點(diǎn)類(lèi)】勾勒：勾勒：簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫(xiě)，介紹事物的大概。簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫(xiě)，介紹事物的大概。 濃墨重彩：濃墨重彩：描寫(xiě)詳盡、細(xì)膩。描寫(xiě)詳盡、細(xì)膩。 惟妙惟肖：惟妙惟肖：描寫(xiě)逼真，多指人或動(dòng)物。描寫(xiě)逼真，多指人或動(dòng)物。 體物入微體物入微/窮形盡相：窮形盡相：描寫(xiě)細(xì)致入微、刻畫(huà)細(xì)致生動(dòng)。描寫(xiě)細(xì)致入微、刻畫(huà)細(xì)致生動(dòng)。 【評(píng)價(jià)語(yǔ)言類(lèi)】言近旨遠(yuǎn)：言近旨遠(yuǎn)：語(yǔ)言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。語(yǔ)言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。 言簡(jiǎn)意豐：言簡(jiǎn)意豐：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富。 意在言外意在言

19、外：言言在此而意在彼在此而意在彼 言言有盡而意無(wú)窮有盡而意無(wú)窮 含蓄蘊(yùn)藉：含蓄蘊(yùn)藉： 委婉不委婉不著一字，盡得風(fēng)流著一字，盡得風(fēng)流 語(yǔ)意含而不露語(yǔ)意含而不露 意味深長(zhǎng)意味深長(zhǎng) 耐人尋味耐人尋味知識(shí)六：古詩(shī)常識(shí)之“術(shù)語(yǔ)積累” 古詩(shī)詞的主旨的表達(dá)，亦有特定的固有程式，古詩(shī)詞的主旨的表達(dá)，亦有特定的固有程式，了解這些常識(shí)，可以快速全面把握詩(shī)歌。了解這些常識(shí)，可以快速全面把握詩(shī)歌。一、開(kāi)篇點(diǎn)題二、卒章顯志三、以小見(jiàn)大四、前后對(duì)比五、抑揚(yáng)詩(shī)歌主旨的體現(xiàn)1.開(kāi)篇點(diǎn)題開(kāi)篇點(diǎn)題指開(kāi)宗明義，直接點(diǎn)題指開(kāi)宗明義，直接點(diǎn)題。用這種方法開(kāi)頭，為理解全。用這種方法開(kāi)頭，為理解全詩(shī)指明了詩(shī)指明了“航標(biāo)航標(biāo)”。和晉陵陸丞早

20、春游和晉陵陸丞早春游望望 唐唐杜審言杜審言獨(dú)有宦游獨(dú)有宦游人，人，偏驚物候偏驚物候新新。云霞云霞出海曙，梅柳渡江春。出海曙，梅柳渡江春。淑氣催淑氣催黃鳥(niǎo)，黃鳥(niǎo)，晴光轉(zhuǎn)綠晴光轉(zhuǎn)綠蘋(píng)。蘋(píng)。忽忽聞歌古聞歌古調(diào)，調(diào)，歸思欲沾巾。歸思欲沾巾?！窘馕鼋馕觥渴茁?lián)直接點(diǎn)出詩(shī)人的感慨：只有離別家鄉(xiāng)，奔走于仕首聯(lián)直接點(diǎn)出詩(shī)人的感慨：只有離別家鄉(xiāng)，奔走于仕途的游子，才會(huì)對(duì)異鄉(xiāng)的節(jié)令事物感到新奇，大驚小怪。途的游子，才會(huì)對(duì)異鄉(xiāng)的節(jié)令事物感到新奇，大驚小怪?！蔼?dú)獨(dú)有有”“”“偏驚偏驚” ，生動(dòng)表現(xiàn)了詩(shī)人宦游的矛盾心情。，生動(dòng)表現(xiàn)了詩(shī)人宦游的矛盾心情。2.卒章顯志卒章顯志指在詩(shī)歌的結(jié)尾直接表達(dá)詩(shī)人的心志或情懷指在詩(shī)歌的結(jié)

21、尾直接表達(dá)詩(shī)人的心志或情懷。在獄詠蟬在獄詠蟬 唐唐駱賓王駱賓王西陸蟬聲西陸蟬聲唱，南唱，南冠客思侵冠客思侵。那那堪玄鬢堪玄鬢影，來(lái)影，來(lái)對(duì)白頭吟對(duì)白頭吟。露露重飛難重飛難進(jìn)，風(fēng)進(jìn)，風(fēng)多響易沉多響易沉。無(wú)人無(wú)人信信高潔，誰(shuí)高潔，誰(shuí)為表予為表予心？心？【解析解析】尾聯(lián)直抒胸臆，明確表達(dá)希望得到援救，昭尾聯(lián)直抒胸臆，明確表達(dá)希望得到援救，昭雪冤獄的意愿，點(diǎn)明主旨。雪冤獄的意愿，點(diǎn)明主旨。3.以小見(jiàn)大以小見(jiàn)大指表現(xiàn)大題材時(shí)，不敘述描寫(xiě)大事件、大場(chǎng)面，而是指表現(xiàn)大題材時(shí)，不敘述描寫(xiě)大事件、大場(chǎng)面，而是著眼于小事情、小景象，通過(guò)著眼于小事情、小景象，通過(guò)“小事小事”“”“小物小物”“”“小小景景”來(lái)反映大

22、境界來(lái)反映大境界、大主題。、大主題。赤壁赤壁 唐唐杜牧杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?hào)|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！窘馕鼋馕觥恳砸浴罢坳坳边@一小事物反映這一小事物反映“赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)”這這重一大歷史重一大歷史事件。點(diǎn)明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國(guó)家存亡，社事件。點(diǎn)明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國(guó)家存亡，社稷安危；同時(shí)暗指自己胸懷大志不被重用，以小見(jiàn)大。稷安危；同時(shí)暗指自己胸懷大志不被重用，以小見(jiàn)大。4.前后對(duì)比前后對(duì)比對(duì)比在詩(shī)歌中運(yùn)用較多，使文本結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，富層次性對(duì)比在詩(shī)歌中運(yùn)用較多，使文本結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，富層次性。清明清明 宋宋黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)佳節(jié)清明

23、佳節(jié)清明桃李笑桃李笑，野田荒垅自生愁，野田荒垅自生愁。雷雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。人人乞祭余驕妾婦乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯士甘焚死不公侯。賢賢愚愚千載知誰(shuí)是，千載知誰(shuí)是，滿眼蓬蒿共一丘滿眼蓬蒿共一丘?！窘馕鼋馕觥科蛴嘀蛴嘀叭巳恕钡牡摹膀滄獘D驕妾婦”，與甘死之，與甘死之“士士”的的“不公侯不公侯”對(duì)對(duì)比：比：諷刺了追名逐利的小人，贊揚(yáng)諷刺了追名逐利的小人，贊揚(yáng)了不變操守的有氣節(jié)之士；了不變操守的有氣節(jié)之士； “桃李笑桃李笑”與與“蓬蒿蓬蒿”亦構(gòu)成對(duì)比：亦構(gòu)成對(duì)比：表達(dá)對(duì)世事無(wú)常的嘆息；表達(dá)對(duì)世事無(wú)常的嘆息；賢愚相差懸殊，卻賢愚相差懸殊，卻“共一丘共一丘”

24、的對(duì)比：的對(duì)比：表達(dá)了對(duì)賢愚混雜、是表達(dá)了對(duì)賢愚混雜、是非不分的世道的憤慨與無(wú)奈。非不分的世道的憤慨與無(wú)奈。5.抑揚(yáng)抑揚(yáng)指在褒貶人事物的時(shí)候，對(duì)要褒的先寫(xiě)其不足，要貶指在褒貶人事物的時(shí)候，對(duì)要褒的先寫(xiě)其不足，要貶的先言其長(zhǎng)處，通過(guò)感情的落差，達(dá)到強(qiáng)化的效果。的先言其長(zhǎng)處，通過(guò)感情的落差，達(dá)到強(qiáng)化的效果。賈生賈生 唐唐李商隱李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。可憐可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神?！窘馕鼋馕觥壳皟删湔媛涔P，仿佛歌頌漢文帝求賢若渴，前兩句正面落筆，仿佛歌頌漢文帝求賢若渴，虛懷若谷，和對(duì)賈誼的贊嘆。讀完后兩句，才恍然大悟，

25、虛懷若谷，和對(duì)賈誼的贊嘆。讀完后兩句，才恍然大悟，原來(lái)鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至原來(lái)鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至“夜半虛夜半虛席席”，并非為了尋求治國(guó)安民之道，而是為問(wèn)，并非為了尋求治國(guó)安民之道，而是為問(wèn)“鬼神鬼神”。前后感情的巨大落差，欲抑先揚(yáng)，諷刺辛辣，感慨深沉。前后感情的巨大落差，欲抑先揚(yáng)，諷刺辛辣，感慨深沉。 古詩(shī)詞最講究的是煉字，“平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色”是煉字的最高境界，而“奇、險(xiǎn)、新、色”皆因詩(shī)文煉出了情、煉出了意，字淡而味濃、文淺而情深。這樣的字詞就是古詩(shī)鑒賞中的“關(guān)鍵字”。 詩(shī)眼是是一首詩(shī)或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、一首詩(shī)或某聯(lián)、某句中最

26、能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的，具有概括性、生動(dòng)性、或情趣性情感態(tài)度的，具有概括性、生動(dòng)性、或情趣性的，能的，能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞語(yǔ)，它是讀者窺探詩(shī)歌內(nèi)籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞語(yǔ)，它是讀者窺探詩(shī)歌內(nèi)容的窗口容的窗口。賞析：輔助手段之“品味關(guān)鍵字”詩(shī)眼大致可分以下三類(lèi)：1.1.具有具有濃厚的感情濃厚的感情色彩，能色彩，能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的詞。態(tài)度的詞。 如如“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，其中的，其中的“空”流露出流露出作者自許塞上長(zhǎng)城、滿腔報(bào)國(guó)熱忱卻一直到老仍報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的深重作者自許塞上長(zhǎng)城、滿腔報(bào)國(guó)熱忱卻一直到老仍報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)

27、的深重的悵惘與悲憤，準(zhǔn)確深刻地點(diǎn)明本詩(shī)主旨。的悵惘與悲憤，準(zhǔn)確深刻地點(diǎn)明本詩(shī)主旨。2.2.具有具有概括性、準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性或情趣概括性、準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性或情趣性的詞。性的詞。 如宋祁如宋祁木蘭花木蘭花中名句中名句“紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧”中的中的“鬧”，運(yùn)用，運(yùn)用擬人手法，將春杏怒放，生機(jī)勃勃之景生動(dòng)形象、極具情趣地展擬人手法，將春杏怒放，生機(jī)勃勃之景生動(dòng)形象、極具情趣地展現(xiàn)在我們眼前，王國(guó)維贊之現(xiàn)在我們眼前，王國(guó)維贊之“一鬧字而境界全出一鬧字而境界全出”。3.3.能能籠罩或點(diǎn)染全句、全聯(lián)、全籠罩或點(diǎn)染全句、全聯(lián)、全闋乃至全篇的詞。闋乃至全篇的詞。 如白居易的如白居易的長(zhǎng)相思

28、長(zhǎng)相思上闋：上闋：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。頭，吳山點(diǎn)點(diǎn)愁?！逼渲械钠渲械摹俺睢弊?，就是全闋的詩(shī)眼。讀完前字，就是全闋的詩(shī)眼。讀完前三句，尚不足為奇，就寫(xiě)兩條河在流，流到瓜洲的一個(gè)古渡頭，三句，尚不足為奇，就寫(xiě)兩條河在流，流到瓜洲的一個(gè)古渡頭，但一讀出但一讀出“愁愁”字，詞意就陡然變化，山水含愁，萬(wàn)物齊悲，主字，詞意就陡然變化，山水含愁，萬(wàn)物齊悲，主人公的哀愁彌漫山水，充塞天地。人公的哀愁彌漫山水，充塞天地。品味“詩(shī)眼” 要要“品味品味”，首先要，首先要“抓準(zhǔn)抓準(zhǔn)”。讀古詩(shī)時(shí)，應(yīng)關(guān)注以下幾類(lèi)字詞：。讀古詩(shī)時(shí)，應(yīng)關(guān)注以下幾類(lèi)字詞：一、詞性發(fā)生改變的

29、字： 詩(shī)人為了煉字、煉意的需要，詩(shī)人常常改變某些字的詞性，這些詩(shī)人為了煉字、煉意的需要，詩(shī)人常常改變某些字的詞性，這些字往往就是解讀詩(shī)歌的關(guān)鍵。字往往就是解讀詩(shī)歌的關(guān)鍵?！臼纠纠可焦馍焦鈵倫傴B(niǎo)性，潭影鳥(niǎo)性，潭影空空人心。（王維人心。（王維破山寺后禪院破山寺后禪院）泉泉聲咽危石，日色聲咽危石，日色冷冷青松。（青松。（王維王維過(guò)香積寺過(guò)香積寺）夜雨滴空階，曉燈夜雨滴空階，曉燈暗暗離室。（何遜離室。（何遜臨行與故游夜別臨行與故游夜別）清輝清輝淡淡水木，演漾在窗戶水木，演漾在窗戶。（王昌齡。（王昌齡同從弟銷(xiāo)南齋玩同從弟銷(xiāo)南齋玩月月）風(fēng)風(fēng)老老鷹雛，雨鷹雛，雨肥肥梅子。（周邦彥梅子。（周邦彥滿庭芳滿庭

30、芳）時(shí)光容易把人拋時(shí)光容易把人拋, , 紅紅了了櫻桃，櫻桃，綠綠了芭蕉。（蔣捷了芭蕉。（蔣捷一剪梅一剪梅）【解析】古人慣于活用詞語(yǔ)，形容詞、名詞都可用作動(dòng)詞，且用得鮮活生動(dòng)，呼之欲出。往往能化腐朽為神奇，增強(qiáng)詩(shī)詞的表現(xiàn)力和感染力。賞析：輔助手段之“抓關(guān)鍵字” 要要“品味品味”，首先要，首先要“抓準(zhǔn)抓準(zhǔn)”。讀古詩(shī)時(shí)，應(yīng)關(guān)注以下幾類(lèi)字詞：。讀古詩(shī)時(shí)，應(yīng)關(guān)注以下幾類(lèi)字詞：二、具有多重含義的動(dòng)詞： 詩(shī)人為了煉字、煉意的需要，詩(shī)人常常改變某些字的詞性，這些詩(shī)人為了煉字、煉意的需要，詩(shī)人常常改變某些字的詞性，這些字往往就是解讀詩(shī)歌的關(guān)鍵。字往往就是解讀詩(shī)歌的關(guān)鍵。【示例示例】感時(shí)花感時(shí)花濺濺淚，恨別鳥(niǎo)淚，

31、恨別鳥(niǎo)驚驚心。（杜甫心。（杜甫春望春望）氣氣蒸蒸云夢(mèng)澤，波云夢(mèng)澤，波撼撼岳陽(yáng)城。（孟浩然岳陽(yáng)城。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相望洞庭湖贈(zèng)張丞相）夕陽(yáng)夕陽(yáng)初初隱隱地。暮靄已地。暮靄已依依山。山。（陳師道（陳師道登登快哉快哉亭亭）羌笛何須羌笛何須怨怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。（王之渙楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。（王之渙涼州詞涼州詞）云破月來(lái)花云破月來(lái)花弄弄影。（張先影。（張先天仙子天仙子）坐看黑云坐看黑云銜銜猛雨，猛雨，噴灑噴灑前山此獨(dú)前山此獨(dú)晴。（晴。（崔道融崔道融溪上遇雨溪上遇雨）【解析】動(dòng)詞用得新鮮、巧妙，或夸張，通常會(huì)使全詩(shī)增色不少。品味動(dòng)詞使用的妙處，即可更準(zhǔn)確地理解詩(shī)人傳達(dá)的情感。賞析：輔助手段之“抓

32、關(guān)鍵字” 要要“品味品味”，首先要，首先要“抓準(zhǔn)抓準(zhǔn)”。讀古詩(shī)時(shí)，應(yīng)關(guān)注以下幾類(lèi)字詞：。讀古詩(shī)時(shí)，應(yīng)關(guān)注以下幾類(lèi)字詞：三、修飾性的詞（多為形容詞）： 詩(shī)人為了煉字、煉意的需要，詩(shī)人常常改變某些字的詞性，這些詩(shī)人為了煉字、煉意的需要，詩(shī)人常常改變某些字的詞性，這些字往往就是解讀詩(shī)歌的關(guān)鍵。字往往就是解讀詩(shī)歌的關(guān)鍵?！臼纠纠看竽聼煷竽聼熤敝保L(zhǎng)河落日，長(zhǎng)河落日?qǐng)A圓。（王維。（王維使至塞上使至塞上）雨去花雨去花光濕光濕，風(fēng)歸葉影，風(fēng)歸葉影疏疏。（王勃。（王勃郊興郊興）鋪床鋪床涼涼滿梧桐月，月在梧桐缺處滿梧桐月，月在梧桐缺處明。（朱淑真明。（朱淑真秋夜秋夜）【解析】古人慣于活用詞語(yǔ)，形容詞、名

33、詞都可用作動(dòng)詞，且用得鮮活生動(dòng)，呼之欲出。往往能化腐朽為神奇，增強(qiáng)詩(shī)詞的表現(xiàn)力和感染力。賞析：輔助手段之“抓關(guān)鍵字”1.1.從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象 2.2.從字面讀出感覺(jué)從字面讀出感覺(jué)3.3.從注釋破解難點(diǎn)從注釋破解難點(diǎn) 4.4.從作者了解背景從作者了解背景5.5.從文本找到依據(jù)從文本找到依據(jù) 6.6.從題干得到啟示從題干得到啟示7.7.從首聯(lián)找到特點(diǎn)從首聯(lián)找到特點(diǎn) 8.8.從尾聯(lián)參透主旨從尾聯(lián)參透主旨9.9.從景物把握情感從景物把握情感 10.10.從意境洞察心胸從意境洞察心胸前四條有助于“全面理解”后六條有助于“把握關(guān)鍵，規(guī)范作答”把握關(guān)鍵，規(guī)范作答【示例】百字令百字令大雪大雪完顏亮

34、完顏亮 天天丁震怒，掀翻銀海，散亂珠箔。六出奇花飛滾滾，丁震怒，掀翻銀海，散亂珠箔。六出奇花飛滾滾，平填了山中丘壑。皓虎顛狂，素麟猖獗，掣斷珍珠索。玉平填了山中丘壑。皓虎顛狂，素麟猖獗，掣斷珍珠索。玉龍酣戰(zhàn)，鱗甲滿天飄落。縞帶沾旗腳。龍酣戰(zhàn)，鱗甲滿天飄落。縞帶沾旗腳。 色色映戈矛，光搖劍戟，殺氣橫戎幕。須拼一醉，看取映戈矛，光搖劍戟，殺氣橫戎幕。須拼一醉，看取碧空寥廓。誰(shuí)念萬(wàn)里關(guān)山，征夫僵立，貔虎豪雄，偏裨英碧空寥廓。誰(shuí)念萬(wàn)里關(guān)山，征夫僵立，貔虎豪雄，偏裨英勇，共與談兵略勇，共與談兵略。15.下面下面世說(shuō)新語(yǔ)世說(shuō)新語(yǔ)選段中謝朗、謝道韞的語(yǔ)句與上文的選段中謝朗、謝道韞的語(yǔ)句與上文的百字令百字令都

35、描寫(xiě)了都描寫(xiě)了“白雪紛紛白雪紛紛”的的景象景象，請(qǐng)從二謝語(yǔ)句中任選其一，與，請(qǐng)從二謝語(yǔ)句中任選其一，與百百字令字令中任一寫(xiě)雪的詩(shī)句進(jìn)行比較賞析。（中任一寫(xiě)雪的詩(shī)句進(jìn)行比較賞析。（6分）分） 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？白雪紛紛何所似？”兄子胡兒日：兄子胡兒日：“撒鹽空中差可擬。撒鹽空中差可擬。”兄女兄女日：日：“未若柳絮因風(fēng)起。未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。公大笑樂(lè)。 注注 胡兒：指謝朗。兄女：指謝道韞。胡兒：指謝朗。兄女：指謝道韞。2016海淀一模把握關(guān)鍵，規(guī)范作答【示例】15.下面下面世說(shuō)新語(yǔ)世

36、說(shuō)新語(yǔ)選段中謝朗、謝道韞的語(yǔ)句與上文的選段中謝朗、謝道韞的語(yǔ)句與上文的百百字令字令都描寫(xiě)了都描寫(xiě)了“白雪紛紛白雪紛紛”的的景象景象，請(qǐng)從二謝語(yǔ)句中任選其，請(qǐng)從二謝語(yǔ)句中任選其一，與一，與百字令百字令中任一寫(xiě)雪的詩(shī)句進(jìn)行比較賞析。（中任一寫(xiě)雪的詩(shī)句進(jìn)行比較賞析。（6分）分）【關(guān)鍵關(guān)鍵】從題干得到啟示從題干得到啟示“都描寫(xiě)了都描寫(xiě)了白雪紛紛白雪紛紛的景象的景象”、“任選任選”、“比較比較”、“賞析賞析”p賞析：手法賞析：手法+ +散文化散文化+ +效果（形象效果（形象+ +情感）情感）p比較：對(duì)比點(diǎn)（明確）比較：對(duì)比點(diǎn)（明確）p任選：完全理解（且有明顯手法）任選：完全理解（且有明顯手法）+ +具具

37、“白雪紛紛白雪紛紛”特點(diǎn)特點(diǎn) 天天丁震怒，掀翻銀海，散亂珠箔。六出奇花飛滾滾，平填丁震怒，掀翻銀海，散亂珠箔。六出奇花飛滾滾，平填了山中丘壑。皓虎顛狂，素麟猖獗，掣斷珍珠索。玉龍酣戰(zhàn)，了山中丘壑。皓虎顛狂，素麟猖獗，掣斷珍珠索。玉龍酣戰(zhàn)，鱗甲滿天飄落。縞帶沾旗鱗甲滿天飄落。縞帶沾旗腳。腳。2016海淀一模把握關(guān)鍵，規(guī)范作答【示例】15.下面下面世說(shuō)新語(yǔ)世說(shuō)新語(yǔ)選段中謝朗、謝道韞的語(yǔ)句與上文的選段中謝朗、謝道韞的語(yǔ)句與上文的百百字令字令都描寫(xiě)了都描寫(xiě)了“白雪紛紛白雪紛紛”的的景象景象，請(qǐng)從二謝語(yǔ)句中任選其，請(qǐng)從二謝語(yǔ)句中任選其一，與一，與百字令百字令中任一寫(xiě)雪的詩(shī)句進(jìn)行比較賞析。（中任一寫(xiě)雪的詩(shī)

38、句進(jìn)行比較賞析。（6分）分）【規(guī)范作答規(guī)范作答】p“對(duì)比點(diǎn)對(duì)比點(diǎn)”應(yīng)明確應(yīng)明確p手法應(yīng)點(diǎn)明，并結(jié)合文本做分析手法應(yīng)點(diǎn)明，并結(jié)合文本做分析散文化（可靈散文化（可靈活處理）活處理）p賞析效果：寫(xiě)自己最清楚，最有把握的賞析效果：寫(xiě)自己最清楚，最有把握的p要有結(jié)句要有結(jié)句2016海淀一模把握關(guān)鍵，規(guī)范作答【示例】15.下面下面世說(shuō)新語(yǔ)世說(shuō)新語(yǔ)選段中謝朗、謝道韞的語(yǔ)句與上文的選段中謝朗、謝道韞的語(yǔ)句與上文的百百字令字令都描寫(xiě)了都描寫(xiě)了“白雪紛紛白雪紛紛”的的景象景象，請(qǐng)從二謝語(yǔ)句中任選其，請(qǐng)從二謝語(yǔ)句中任選其一，與一，與百字令百字令中任一寫(xiě)雪的詩(shī)句進(jìn)行比較賞析。（中任一寫(xiě)雪的詩(shī)句進(jìn)行比較賞析。（6分）分

39、）【示例示例】p謝道韞謝道韞看到漫天白雪，看到漫天白雪，聯(lián)想聯(lián)想到到“柳絮隨風(fēng)而起漫天飛舞柳絮隨風(fēng)而起漫天飛舞”的的情景，將情景，將雪雪比作比作“柳絮柳絮”（手法（手法+ +分析分析+ +散文化散文化）。突出突出其其柔柔軟纖細(xì)，隨風(fēng)而舞的靈動(dòng)之景，謝的軟纖細(xì)，隨風(fēng)而舞的靈動(dòng)之景，謝的贊美喜愛(ài)與歡愉之情贊美喜愛(ài)與歡愉之情蘊(yùn)蘊(yùn)含含其中其中（賞析效果：形象特點(diǎn)（賞析效果：形象特點(diǎn)+ +情感）情感）。而而百字令百字令中中“六六出奇花飛滾滾出奇花飛滾滾”寫(xiě)大雪紛飛用寫(xiě)大雪紛飛用夸張夸張手法寫(xiě)其手法寫(xiě)其“平添山中丘壑平添山中丘壑”（手法手法+ +分析分析+ +散文化散文化），可見(jiàn)可見(jiàn)風(fēng)雪之大且猛風(fēng)雪之大且

40、猛，體現(xiàn)文中人物，體現(xiàn)文中人物一腔憤懣一腔憤懣悲壯悲壯（賞析效果：形象特點(diǎn)（賞析效果：形象特點(diǎn)+ +情感情感）。同為寓情于景，同為寓情于景，但情不同，雪景自然但情不同，雪景自然不同不同（結(jié)句：點(diǎn)明對(duì)比點(diǎn)）（結(jié)句：點(diǎn)明對(duì)比點(diǎn)）。2016海淀一模把握關(guān)鍵，規(guī)范作答【示例】感鶴感鶴白居易白居易鶴有不群者鶴有不群者，飛飛在野田。饑不啄腐鼠，渴不飲盜，飛飛在野田。饑不啄腐鼠，渴不飲盜泉。泉。貞姿自耿介，雜鳥(niǎo)何翩貞姿自耿介，雜鳥(niǎo)何翩翾。翾。同游不同志，如此十余年。同游不同志，如此十余年。一興嗜欲念，遂為矰一興嗜欲念，遂為矰繳牽繳牽。委質(zhì)小池內(nèi)，爭(zhēng)食群雞前。委質(zhì)小池內(nèi)，爭(zhēng)食群雞前。不唯懷稻粱，兼亦競(jìng)腥膻；不

41、唯戀主人，兼亦狎?yàn)醪晃☉训玖?，兼亦?jìng)腥膻；不唯戀主人，兼亦狎?yàn)貘S。鳶。物心不可知，天性有時(shí)遷。物心不可知，天性有時(shí)遷。一飽尚如此，況乘大夫軒一飽尚如此，況乘大夫軒。19本詩(shī)題為本詩(shī)題為感鶴感鶴，詩(shī)人借鶴的變化寄托了深沉的感慨。請(qǐng)結(jié)，詩(shī)人借鶴的變化寄托了深沉的感慨。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。（合全詩(shī)加以分析。（5分分）【關(guān)鍵關(guān)鍵】從首聯(lián)找到特點(diǎn)從首聯(lián)找到特點(diǎn)+ +從尾聯(lián)參透主旨從尾聯(lián)參透主旨p首聯(lián)：首聯(lián)：“不群不群”（饑不、渴不、貞、耿介、同游不同志）（饑不、渴不、貞、耿介、同游不同志）p尾聯(lián)：尾聯(lián)：一飲尚如此，況乘大夫軒（利更大，誘惑力便更大）一飲尚如此，況乘大夫軒（利更大，誘惑力便更大）p“變化變

42、化”：不群：不群委質(zhì)、爭(zhēng)食、競(jìng)腥膻、狎?yàn)貘S委質(zhì)、爭(zhēng)食、競(jìng)腥膻、狎?yàn)貘S2016石景山一模把握關(guān)鍵，規(guī)范作答【示例】19本詩(shī)題為本詩(shī)題為感鶴感鶴，詩(shī)人借鶴的變化寄托了深沉，詩(shī)人借鶴的變化寄托了深沉的感慨。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。（的感慨。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。（5分）分）【規(guī)范作答規(guī)范作答】p“變化變化”前后的表現(xiàn)應(yīng)明確前后的表現(xiàn)應(yīng)明確p造成變化的造成變化的“原因原因”要分析要分析p“深沉感慨深沉感慨”（既云（既云“深沉深沉”，一定不止表面，要，一定不止表面，要關(guān)聯(lián)主旨）關(guān)聯(lián)主旨）詠物詩(shī)：表作者之志或作者之疾詠物詩(shī)：表作者之志或作者之疾p結(jié)合結(jié)合“全詩(shī)全詩(shī)”：不能只挑選一二句進(jìn)行：不能只挑選一二句進(jìn)行2

43、016石景山一模把握關(guān)鍵，規(guī)范作答【示例】19本詩(shī)題為本詩(shī)題為感鶴感鶴，詩(shī)人借鶴的變化寄托了深沉的感慨。，詩(shī)人借鶴的變化寄托了深沉的感慨。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。（請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。（5分）分）【示例示例】 詩(shī)人詩(shī)人筆下的野鶴原本筆下的野鶴原本卓然不群卓然不群，高飛于天際，與，高飛于天際，與俗眾始終保持距離而俗眾始終保持距離而不曾不曾同流合污同流合污。十年如一日十年如一日，正，正直高潔，直高潔，操守操守堅(jiān)定堅(jiān)定（“變化變化”前的表現(xiàn)）前的表現(xiàn)）。然而野鶴然而野鶴一旦一旦興起貪念被興起貪念被捕獲捕獲（“變化變化”原因）原因），便便隨遇而安隨遇而安、自自甘墮落甘墮落而不自省而不自省。曾經(jīng)的耿介正直也

44、完全被。曾經(jīng)的耿介正直也完全被拋到九拋到九霄云外霄云外（“變化變化”后的后的表現(xiàn)表現(xiàn)）。作者通過(guò)描寫(xiě)野鶴境作者通過(guò)描寫(xiě)野鶴境遇的變化，遇的變化，諷刺諷刺那些貌似那些貌似“清高清高”實(shí)則立志不堅(jiān)、為實(shí)則立志不堅(jiān)、為名利之欲拋棄理想宏愿的人，名利之欲拋棄理想宏愿的人，表達(dá)表達(dá)對(duì)清高孤傲、堅(jiān)守對(duì)清高孤傲、堅(jiān)守名節(jié)的真君子的名節(jié)的真君子的渴望渴望（“深沉深沉”感慨）感慨）。2016石景山一模把握關(guān)鍵，規(guī)范作答【示例】喜喜遷鶯遷鶯晉師勝淝晉師勝淝上上李綱李綱 長(zhǎng)江長(zhǎng)江千里。限南北、雪浪云濤無(wú)際。天險(xiǎn)難逾，人謀克莊，千里。限南北、雪浪云濤無(wú)際。天險(xiǎn)難逾，人謀克莊，索虜豈能吞噬。阿堅(jiān)百萬(wàn)南牧，倏忽長(zhǎng)驅(qū)吾地。

45、破強(qiáng)敵，在謝索虜豈能吞噬。阿堅(jiān)百萬(wàn)南牧，倏忽長(zhǎng)驅(qū)吾地。破強(qiáng)敵，在謝公處畫(huà)，從容頤指。公處畫(huà)，從容頤指。 奇?zhèn)テ鎮(zhèn)ィ′撬?，八千戈甲，結(jié)陣當(dāng)蛇豕。鞭弭周旋，旌旗！淝水上，八千戈甲，結(jié)陣當(dāng)蛇豕。鞭弭周旋，旌旗麾動(dòng)，坐卻北軍風(fēng)靡。夜聞數(shù)聲?shū)Q鶴，盡道王師將至。延晉祚，麾動(dòng)，坐卻北軍風(fēng)靡。夜聞數(shù)聲?shū)Q鶴，盡道王師將至。延晉祚，庇烝民，庇烝民，周雅何曾周雅何曾專(zhuān)專(zhuān)美美。17.前人評(píng)這首詞：前人評(píng)這首詞：“于宋廷有良史之鑒也。于宋廷有良史之鑒也。”請(qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)請(qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析作者寫(xiě)要分析作者寫(xiě)“淝水之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)”有何用意。（有何用意。（5分）分）【關(guān)鍵關(guān)鍵】從文本找到依據(jù)從文本找到依據(jù)p“良史之鑒良史之

46、鑒”：阿堅(jiān)百萬(wàn)南牧、天險(xiǎn)難逾、八千戈甲、坐卻北：阿堅(jiān)百萬(wàn)南牧、天險(xiǎn)難逾、八千戈甲、坐卻北軍風(fēng)靡軍風(fēng)靡p“于宋廷于宋廷”：關(guān)乎國(guó)家而非個(gè)人：關(guān)乎國(guó)家而非個(gè)人p“用意用意”：寫(xiě)作目的（即主旨）：寫(xiě)作目的（即主旨）2016朝陽(yáng)一模把握關(guān)鍵，規(guī)范作答【示例】17.前人評(píng)這首詞：前人評(píng)這首詞：“于宋廷有良史之鑒也。于宋廷有良史之鑒也?！闭?qǐng)結(jié)合請(qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析作者寫(xiě)全詞，簡(jiǎn)要分析作者寫(xiě)“淝水之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)”有何用意。（有何用意。（5分分）【規(guī)范作答規(guī)范作答】p“良史之鑒良史之鑒”應(yīng)明確應(yīng)明確p“于宋廷于宋廷”：要分析宋廷可借鑒處：要分析宋廷可借鑒處p“用意用意”：解讀詩(shī)歌主旨：解讀詩(shī)歌主旨2016朝陽(yáng)一

47、模把握關(guān)鍵，規(guī)范作答【示例】17.前人評(píng)這首詞：前人評(píng)這首詞：“于宋廷有良史之鑒也。于宋廷有良史之鑒也?！闭?qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)請(qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析作者寫(xiě)要分析作者寫(xiě)“淝水之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)”有何用意。（有何用意。（5分）分）【示例示例】 作者作者寫(xiě)寫(xiě)“淝水之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)”是為了是為了借古諷今，勸諭借古諷今，勸諭南宋南宋統(tǒng)治者要鼓足信心，抵御外辱統(tǒng)治者要鼓足信心，抵御外辱（“用意用意”）。詞中寫(xiě)詞中寫(xiě)東晉憑借長(zhǎng)江天險(xiǎn)的地理優(yōu)勢(shì)和任用有才能的將士謀東晉憑借長(zhǎng)江天險(xiǎn)的地理優(yōu)勢(shì)和任用有才能的將士謀劃作戰(zhàn)，最終以少勝多，成功擊退了敵人的劃作戰(zhàn)，最終以少勝多，成功擊退了敵人的侵略侵略（此（此為為“良史之鑒良史之鑒”）。

48、而南宋。而南宋有同樣的地理優(yōu)勢(shì)，也不有同樣的地理優(yōu)勢(shì)，也不乏抗金的人才乏抗金的人才，因此只要，因此只要借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)決抗擊金借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)決抗擊金兵，就一定能兵，就一定能以弱勝?gòu)?qiáng)以弱勝?gòu)?qiáng)（“宋廷宋廷”可借鑒之處）可借鑒之處）。2016朝陽(yáng)一模把握關(guān)鍵，規(guī)范作答【示例】滿江紅滿江紅豫章豫章滕王閣滕王閣吳潛吳潛 萬(wàn)里萬(wàn)里西風(fēng)，吹我上、滕王高閣。正檻外、楚山云漲，楚江濤作。西風(fēng)，吹我上、滕王高閣。正檻外、楚山云漲，楚江濤作。何處征帆木末去，有時(shí)野鳥(niǎo)沙邊落。近簾鉤、暮雨掩空來(lái)，今猶昨。何處征帆木末去，有時(shí)野鳥(niǎo)沙邊落。近簾鉤、暮雨掩空來(lái)，今猶昨。 秋秋漸緊，添離索。天正遠(yuǎn)，傷飄泊。嘆十年心事，休休莫

49、莫。漸緊，添離索。天正遠(yuǎn)，傷飄泊。嘆十年心事，休休莫莫。歲月無(wú)多人易老，乾坤雖大愁難著。歲月無(wú)多人易老，乾坤雖大愁難著。向黃昏、斷送客魂消，城頭向黃昏、斷送客魂消，城頭角角。17.解釋解釋“乾坤雖大愁難著乾坤雖大愁難著”一句中加點(diǎn)字的意思，說(shuō)說(shuō)本句表達(dá)一句中加點(diǎn)字的意思，說(shuō)說(shuō)本句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（了作者怎樣的思想感情？（3分）分）【關(guān)鍵關(guān)鍵】從從景物把握從從景物把握情感情感+ +從從意境洞察心胸意境洞察心胸p景物：西風(fēng)、楚山云漲、楚江濤作、征帆木末去、野鳥(niǎo)沙邊落、景物：西風(fēng)、楚山云漲、楚江濤作、征帆木末去、野鳥(niǎo)沙邊落、暮雨掩空來(lái)、向黃昏、城頭角暮雨掩空來(lái)、向黃昏、城頭角p意境：曠渺、

50、凄清、寥落意境：曠渺、凄清、寥落p思想感情思想感情：“愁愁”消沉、落寞消沉、落寞2016東城一模把握關(guān)鍵，規(guī)范作答【示例】17.解釋解釋“乾坤雖大愁難著乾坤雖大愁難著”一句中加點(diǎn)字的意思，說(shuō)說(shuō)本句一句中加點(diǎn)字的意思，說(shuō)說(shuō)本句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）分）【規(guī)范作答規(guī)范作答】p解釋字義：根據(jù)解釋字義：根據(jù)“乾坤乾坤雖雖大愁大愁難難著著”的句意，揣摩的句意，揣摩詞義詞義p思想感情：思想感情：分析是何種分析是何種 “ “消沉、落寞消沉、落寞”的思想感情的思想感情【示例示例】 “著著”的意思是安放、放置的，本的意思是安放、放置的，本句句意思是天下意思是天下雖雖大，但

51、是作者的愁緒卻無(wú)處安放大，但是作者的愁緒卻無(wú)處安放（解釋字義解釋字義）。表達(dá)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光易逝、年華老去的悲慨和壯志難了作者對(duì)時(shí)光易逝、年華老去的悲慨和壯志難酬酬、漂、漂泊無(wú)依泊無(wú)依的痛苦的痛苦（分析思想感情）分析思想感情）。2016東城一模把握關(guān)鍵，規(guī)范作答【真題演練】奉陪鄭駙馬韋曲奉陪鄭駙馬韋曲【1】杜甫杜甫 韋曲花無(wú)賴(lài)，家家韋曲花無(wú)賴(lài)，家家惱煞人惱煞人。綠綠樽須盡日，白發(fā)好禁樽須盡日，白發(fā)好禁【2 2】春。春。石角石角鉤衣破鉤衣破，藤梢，藤梢刺眼刺眼新新。何時(shí)何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾。占叢竹，頭戴小烏巾。注釋?zhuān)骸咀⑨專(zhuān)骸? 1】韋曲：唐代長(zhǎng)安游覽勝地?！宽f曲：唐代長(zhǎng)安游覽勝地。杜甫作此詩(shī)

52、時(shí)，求仕于長(zhǎng)安而未果杜甫作此詩(shī)時(shí)，求仕于長(zhǎng)安而未果?！? 2】禁】禁：消消受受。問(wèn)：?jiǎn)枺呵叭饲叭艘鲜纷⒃?shī)中引南史注詩(shī)中“小烏巾小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾。緇衣小烏巾。”結(jié)合這一注解，談?wù)勗?shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人結(jié)合這一注解，談?wù)勗?shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。（怎樣的思想感情。（4分分）關(guān)鍵：首聯(lián)關(guān)鍵：首聯(lián)+ +尾聯(lián)尾聯(lián)+ +題干題干+ +景物景物2014北京卷問(wèn)：?jiǎn)枺呵叭艘鲜纷⒃?shī)中前人引南史注詩(shī)中“小烏巾小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾。常著緇衣小烏巾?！苯Y(jié)合這一注解，談?wù)勗?shī)的最后兩句結(jié)合這一注解，談?wù)勗?shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。（表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。（4分）分）【作答示例作答示例】這這兩句詩(shī)的意思是兩句詩(shī)的意思是“不知自己何時(shí)才能占據(jù)一不知自己何時(shí)才能占據(jù)一叢竹林，頭戴小烏巾，過(guò)著像劉巖一樣的隱士叢竹林，頭戴小