秋天的雨公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)： 第二課時(shí)教學(xué)目的： 1、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美2、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。3、積累好詞佳句教學(xué)重點(diǎn)： 讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。教學(xué)難點(diǎn)： 讀出自己的感受。教具： 多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？看秋天來(lái)了（出示 畫(huà)面）介紹：秋天的落葉，在風(fēng)中盡情地舞動(dòng)著以最優(yōu)美的舞姿向大樹(shù)告別。金色的陽(yáng)光灑滿林間；滿山層林盡染；大地五彩斑斕；秋天是收獲的季節(jié)，萬(wàn)物成熟，碩果累累；丹桂飄香； 帶給人豐收的喜悅。2、看完后，秋天給你什么感受？（美麗、漂亮）3、秋天的景色格外迷人，神奇的秋雨給秋景增添了更 多亮麗的色彩，今天這節(jié)課，

2、我們一起去欣賞秋天的雨，齊 讀課題。二、整體感知：1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，一邊默讀課文一邊思考，每個(gè)自 然段圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)？并用筆把那句話勾畫(huà)出來(lái)。2、（匯報(bào)）老師把這些句子寫(xiě)出來(lái)（出示4 句中心句），我們來(lái)做個(gè)接讀游戲，老師讀前半句，你們讀后半句。三、學(xué)習(xí)第一段：1、在第一段中，你喜歡哪些詞語(yǔ)和句子？（生讀）2、你為什么喜歡這句呢？3、看一看夏天的雨和秋天的雨 （出示課件） ，通過(guò)比較， 你發(fā)現(xiàn)秋天的雨有什么特點(diǎn)呢？（生：溫柔）經(jīng)過(guò)夏天的暴 曬，人們酷熱難耐， 這時(shí)綿綿的秋雨來(lái)了， 給我們什么感覺(jué)？ （生：清涼）4、秋天的雨帶著清涼，緩緩的把秋天的大門(mén)打開(kāi)，我 們還沒(méi)注意到呢，能讀出秋雨的特點(diǎn)

3、嗎？（指名讀，指導(dǎo)： 溫柔、輕輕地）齊讀。四、學(xué)習(xí)第二段：剛才我們學(xué)習(xí)第一段時(shí)，同學(xué)們先找出自己喜歡的句子 朗讀，再說(shuō)出自己喜歡的理由，現(xiàn)在我們就用這種方法自學(xué)第二段。（出示自學(xué)方法： 1、找出自己最喜歡的句子，有感 情的朗讀； 2、給同桌說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由，齊讀。 ）1、學(xué)生匯報(bào)二、三句，說(shuō)喜歡的理由。（1）老師也喜歡這兩句，我也想來(lái)讀第一句（出示句 子，范讀），覺(jué)得老師讀得好嗎？哪里讀得好呢？你們發(fā)現(xiàn) 這是個(gè)什么句子？（比喻句） 。如果不用比喻句呢？我們來(lái) 讀一讀比較一下（出示比喻句和非比喻句，齊讀） ，你發(fā)現(xiàn) 哪一句好？通過(guò)這個(gè)比喻，你仿佛看到了什么？通過(guò)比較你 發(fā)現(xiàn)用上比喻句有什么好處？

4、（2）誰(shuí)來(lái)讀讀描寫(xiě)楓葉這句？（指名讀）（ 3）我們把兩句連起來(lái)讀。 （齊讀）2、學(xué)生讀第四句，并說(shuō)喜歡的理由。 誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)他？（指名讀、齊讀）3、學(xué)生讀第五句，并說(shuō)喜歡的理由。（1）這里作者把橘子和柿子比作什么來(lái)寫(xiě)？你從哪個(gè) 詞看出的？（你擠我碰） ，從這個(gè)詞你體會(huì)到了什么？（2）橘子和柿子像一群調(diào)皮的孩子，他們擠來(lái)碰去會(huì) 爭(zhēng)著說(shuō)些什么呢？誰(shuí)來(lái)表演一下？（抽四名學(xué)生表演）（3）能讀出他們調(diào)皮的樣子嗎？（齊讀）4、學(xué)生讀最后一句，說(shuō)喜歡的理由。1）讓我們來(lái)欣賞美麗的菊花仙子（出示菊花）同學(xué)們?yōu)槭裁窗l(fā)出陣陣贊嘆的聲音？（生）（ 2）誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？（指名讀） ，菊花仙子不光有美 麗的外表，還有優(yōu)美的

5、動(dòng)作，是什么？（頻頻點(diǎn)頭） ，把自 己想象成菊花仙子，邊讀邊做動(dòng)作。 （齊讀）（ 3）這個(gè)省略號(hào)表示什么意思？你能把省略掉的顏色 補(bǔ)充上去嗎？（生），這么多的顏色我們能不能用書(shū)上 的一個(gè)詞語(yǔ)概括呢？（五彩繽紛） ，你能換一個(gè)意思相近的 詞嗎？5、讓我們?cè)賮?lái)感受這個(gè)五彩繽紛的世界（出示第二段 配樂(lè)齊讀，可邊讀邊做動(dòng)作） 。五、學(xué)習(xí)第三段： 過(guò)渡：秋天的雨不僅帶來(lái)繽紛的色彩，而且藏著非常好 聞的氣味（出示第三段課文和相關(guān)圖片） 。1、大家邊聽(tīng)邊看，還可以深深的呼吸。2、你有什么感覺(jué)？（生），帶著感覺(jué)讀一讀。六、學(xué)習(xí)第四段： 過(guò)渡：同學(xué)們，聽(tīng)，秋雨吹起了金色的小嗽叭，它告訴 大家，冬天快要來(lái)了。1、

6、自由朗讀第四段，找找秋雨告訴哪些小動(dòng)物冬天快來(lái)了2、在這些小動(dòng)物中，你最喜歡哪一種？（）現(xiàn)在老師就是秋天里的小雨滴，來(lái)和樹(shù)林里的小伙伴聊聊天，誰(shuí)是小喜鵲？你好！小喜鵲，你造房子這么辛苦，累不累呀？干脆不造了吧。（小喜鵲）小松鼠，你有這么多松果，你的心情怎樣？（小松鼠）誰(shuí)來(lái)扮演小雨滴，跟小青蛙聊聊吧！3、小朋友們表演得真好，小動(dòng)物們都忙著過(guò)冬，植物 呢？齊讀后兩句。4、如果你是小雨滴，你還要告訴哪些小動(dòng)物。能照這個(gè)樣子說(shuō)一說(shuō)嗎？出示：秋天的雨它告訴（）冬天快要來(lái)了，（）。七、小結(jié)，學(xué)習(xí)第五段：1、同學(xué)們，秋天的雨把大地染得五彩繽紛，絢麗多彩，秋天的雨帶來(lái)濃濃的香、甜甜的味，秋天的雨給大地帶來(lái)豐 收，給小朋友們帶來(lái)歡樂(lè)。2、齊讀第五段。3、為什么說(shuō)秋天的雨帶來(lái)豐收、帶來(lái)歡樂(lè)。八、拓展：學(xué)了這一課，喜歡秋天的雨嗎？喜歡秋天嗎？選擇一種方式表達(dá)你對(duì)秋天的喜愛(ài)之情吧！出示：我可以有感情地