《浪淘沙》說(shuō)課稿

1、浪淘沙（其一）說(shuō)課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們好： 今天我說(shuō)課的課題是浪淘沙（其一）。下面我對(duì)本課題進(jìn)行 分析： 、說(shuō)教材 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是六年級(jí)上冊(cè)第十七課古詩(shī)三首的第一課 時(shí)一浪淘沙（其一），本詩(shī)為唐代著名詩(shī)人劉禹錫的一首七言詩(shī)。 通過(guò)研讀教材我了解到浪淘沙為一組詩(shī)，共九首，此為其中一首, 是劉禹錫在任連州刺史時(shí)所作。這首詩(shī)通過(guò)對(duì)黃河的贊美之情，及其 對(duì)田園生活的憧憬與向往，表達(dá)了詩(shī)人雖在為官之路上屢遭波折，但 卻百折不撓、逆流而上的樂(lè)觀、豪邁的心胸。 二、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著六年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié) 構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 1 會(huì)正確認(rèn)讀曲、簸、涯三

2、個(gè)生字。 2 能夠掌握全詩(shī)大意，感受古詩(shī)意境體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感盾。 3能夠有感情地誦讀本詩(shī)，了解多樣化的誦讀方式。 三、 說(shuō)教學(xué)的重難點(diǎn) 本著新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和 難點(diǎn)： 1 教學(xué)重點(diǎn):理解詩(shī)句及整首詩(shī)的大意，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。 重點(diǎn)的依據(jù)是只有掌握了全詩(shī)大意，才能理解體會(huì)詩(shī)人的思想感情。 2教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人的思想感情。 難點(diǎn)的依據(jù)是思想感情較抽象，對(duì)于學(xué)生來(lái)講在一節(jié)時(shí)間有限的 課堂上是t匕較難以掌握的。 為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目 標(biāo)，我再?gòu)慕谭ㄎ覍W(xué)法上談?wù)劇?四、說(shuō)教法 我們都知道語(yǔ)文是一門培養(yǎng)人的綜合能力的重要學(xué)科。因此，在

3、教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生知其然，還要使學(xué)生知其所以然。 我們?cè)谝詭熒葹橹黧w又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決 實(shí)際問(wèn)題的思維過(guò)程。 考慮到六年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法，讓學(xué)生 積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)， 產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo) 學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物,發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生心理狀況。 當(dāng)然老師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過(guò)課堂教學(xué) 感染和激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí) 際問(wèn)題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最 佳的教學(xué)效果?；诒菊n題的特

4、點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法: 1. 直觀演示法:利用歌曲、圖片、視頻等手段進(jìn)行直觀演示， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。 2. 活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)” 以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的 自覺(jué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。 3. 練習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組朗讀練習(xí)，促使學(xué)生在學(xué) 習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 五、 說(shuō)學(xué)法 我們常說(shuō)：現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方 法的人， 因而， 我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。 讓學(xué)生從機(jī) 械的學(xué)答向?qū)W問(wèn)轉(zhuǎn)變，從學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，成為學(xué) 習(xí)的真正

5、的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能 力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、 總結(jié)反思法。 最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程。 六、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理, 各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的 積極性、主動(dòng)性。 本節(jié)課，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)分別為課題導(dǎo)入（2分鐘）、新 授古詩(shī)（25分鐘）、深化拓展（10分鐘）、課堂小結(jié)以及作業(yè)布置 （3分鐘）。 （_庖課題導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采用音樂(lè)導(dǎo)入,播放學(xué)生熟悉的歌曲 保 衛(wèi)黃河激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，再以談話導(dǎo)入課題浪淘沙（其一），這 是教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)

6、。 （二） 在新授古詩(shī)環(huán)節(jié)中， 我突出教材的重點(diǎn)， 明了地分析教材 的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng),以及教學(xué)設(shè) 備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使 抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣華。還重視 教材中的疑問(wèn)，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于 學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。 新授古詩(shī)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了四個(gè)板塊。一是走進(jìn)作者：課件出示劉禹 錫簡(jiǎn)介，讓學(xué)生了解作者及寫(xiě)作背景;二是檢查預(yù)習(xí)：抽學(xué)生朗讀古 詩(shī)，師生共同正音，然后聽(tīng)范讀音頻，劃節(jié)奏朗誦古詩(shī)，讓學(xué)生初步 體會(huì)古詩(shī)的韻律感和節(jié)奏感;三是分析詩(shī)題:分析詩(shī)

7、題浪淘沙； 四是詩(shī)句解析：在逐句分析中，利用抓關(guān)鍵字、詞以及播放黃河視頻, 介紹牛郎織女的故事等方式，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)句意境，感受詩(shī)中所蘊(yùn)含 的思想感情。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合注釋、插圖和詩(shī)句分析，說(shuō)說(shuō)全 詩(shī)大意。 突破難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)在于如彳可引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的思想感情， 我充分利用圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，以及故事拓展和語(yǔ)言引導(dǎo)， 讓學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)盾境，充分體會(huì)詩(shī)人思想感情。 （三） 在深化拓展環(huán)節(jié)，先是讓學(xué)生化身為劉禹錫,以第人稱口 吻，在浪濤聲中閉眼想象畫(huà)面，在學(xué)習(xí)卡上寫(xiě)出自己腦海中的畫(huà)面; 然后引導(dǎo)學(xué)生采用配樂(lè)朗讀、打節(jié)拍以及唱讀等方式來(lái)朗誦古詩(shī)，體 會(huì)誦讀古詩(shī)的多樣化與趣味性。 （四） 在課堂小結(jié)中，師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。 （五） 最后的作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我結(jié)合本課課題浪淘沙 （其一）, 讓學(xué)生課后去搜集其余八首浪淘沙，讀一讀，找出與本首詩(shī)的異 同。 板書(shū)設(shè)計(jì): 我t匕較注重能直觀地突出教學(xué)重難點(diǎn)的板書(shū)設(shè)計(jì)，以便于學(xué)生能 夠理解掌握。我的板書(shū)設(shè)計(jì)是: 17古詩(shī)三首 浪淘沙（其一） 思想（豪邁 感情I向往安嘆好 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律, 采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的