《生命生命》讀后感500字精選范文5篇

1、生命生命 讀后感500字精 選范文5篇生命生命主要 講作者從三個(gè) 簡略的小故事體會到要珍惜生命，不能 讓寶貴 的生命 白白流失， 還 要讓有限的生命體 現(xiàn)出無限的價(jià) 值，使自己活得更加光彩有力。那么關(guān)于 生命生命 讀后感怎么去寫呢，以下是小 編整理的生命生命 讀 后感500字范文5篇，希望可以分享 給大家 進(jìn)行參考和借 鑒。生命生命 這篇課文講的是作者杏林子在寫稿 時(shí)看見一只飛蛾騷擾 著她，便抓住了 它，但那只 飛蛾使勁鼓動雙翅，使作者忍不住放了它。 還有兩件事，一件事是 磚縫 中掉進(jìn) 一粒香瓜子， 過了幾天竟然冒出一截小瓜苗，即使它 僅僅 活了幾天。另一件事是作者用醫(yī) 生的聽 診器靜聽自己的

2、心跳，那一聲聲沉 穩(wěn)而有 規(guī)律的心跳， 給了作者很大的震撼。我也親自體 驗(yàn)過，有一次，姥姥拿回了 許多發(fā)了芽的小蒜 頭，也不能吃。爸爸想了一 個(gè)好 辦法，就是用幾個(gè) 盤 子，里面接上水，把小蒜 頭放進(jìn)水里去。十幾天 過去之后，小蒜 頭竟然發(fā)出了約十五厘米 長的苗， 媽媽把蒜苗剪下來，和 雞蛋放在一起炒，真是太好吃了!媽媽還說 ：“剪完了它 還能再長大一回，再剪斷吃呢!”你看，快被扔掉的小蒜 頭又發(fā)揮 了它 生命的價(jià) 值!我覺著作者做得很好，因 為作者杏林子 雖然十二 歲時(shí)就換了風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，但她依然 堅(jiān) 持寫作，最后竟 獲得了好多 獎項(xiàng)，還創(chuàng) 建了一個(gè)基金會。我 覺著作者是一個(gè)珍惜生命，不 讓生

3、命白白流失的一個(gè)人。在這方面我 覺著我做的比她差多了，因 為我經(jīng)常做事情磨磨蹭蹭，不珍惜 時(shí)間。而她 卻每天 堅(jiān)持寫作， 獲得了好多 獎項(xiàng) ，成了名人。讀了這篇文章，我決心以后要珍惜 時(shí)間，熱愛生命，讓有限的生命體 現(xiàn)出無限的價(jià) 值， 使自己活得更加光彩有價(jià) 值!“我常常想，生命是什么呢?”剛讀 到這 句話時(shí) ，我感到可笑： 這有啥可想的，生命就是命 唄!這篇作文的作者 杏林子自十二 歲起，就患了 “類風(fēng)濕性關(guān) 節(jié)炎， ”全身關(guān) 節(jié)大部分 受到 損害，但她仍然 堅(jiān)持自修，最 終成為文學(xué)史上的一位著名作家。生命生命，作者在寫 這篇文章 時(shí)，分 別運(yùn)用了三個(gè)事例，來舒 發(fā)自己對生命的 熱 愛之情!

4、但對我印象最深的一句 話是：雖然生命短 暫，但是，我 們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià) 值，于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不 讓 它白白流失，使自己活得 更加光彩有力!我們一個(gè)個(gè)有著 鮮活生命的人， 對生命卻毫不在意!一只飛蛾在旁邊騷擾 著我們，其 中不管是 誰都很有可能把 這 只飛蛾送上天堂，但作者沒有，當(dāng) 飛 蛾在她手中 躍動時(shí) ，她感 到了一股生命的力量，那 樣強(qiáng) 烈!那 樣鮮 明!于是忍不住松開手， 飛蛾飛走了，一個(gè)小生命 并沒有在她手中摧 毀。這篇課文 對我感觸很深， 課后我反復(fù)朗 讀了它，收 獲很多，一個(gè)幼小的瓜苗，可以在 沒有陽光，沒有泥土的 磚縫中，不屈向上，茁壯成 長

5、。我們?nèi)艘惨粯?，無論你是在 順境還 是困境，只要勇敢地面 對 就有希望。一粒貌不驚人的種子，往往 隱藏著一個(gè)花季的 燦爛 ，一條丑陋的毛毛蟲，很可能 蛻變 成為 一只五彩斑 斕 的彩蝶，因 為生命本身就是一 樁奇跡!生命是花，綠綠的草地上，微風(fēng)搖曳著它的 絢爛 。生命是 樹 ，皚皚 的森林里，雪松傲立著它的挺拔。在四年 級下半學(xué)期，我 們學(xué)了一篇生命生命的文章， 給了我很深的啟 發(fā)。這篇文章通 過 寫一只 絕 境求生的 飛蛾、一株在 惡劣環(huán)境下茁壯生 長 的小瓜苗和自己的 心跳， 給我們述說了生命的珍 貴，告 訴我們要珍惜生命。吳玉章說過：“春蠶到死 絲方盡， 人至期 頤亦不休。 一息尚存 須

6、努力， 留作青年好范 疇。”是呀，我 們要在一生中多做 對大家有利的事，決不能成 為社會的負(fù)擔(dān)和累贅。雖然 我們現(xiàn) 在還小，但是，好好學(xué) 習(xí)也是一種珍惜生命的表 現(xiàn)。樹木，砍斷枝條 還能再生;草，被火 燒光還可以再長，但是，我 們的生命卻只有一次當(dāng)代最杰出的物理學(xué)家霍金，就是一個(gè)坐著 輪椅，挑 戰(zhàn) 命運(yùn)的勇士。一次，他坐著 輪 椅回公寓， 過馬路時(shí)被車撞倒了，左臂骨折， 頭被劃破，縫了十三針，但僅48小時(shí)后， 他又回到 辦公室投入了工作。并在1985年動了一次穿氣管手 術(shù)，完全失去 說話 功能的情 況下，極其 艱難地寫出了著名的 時(shí)間簡史。他用 頑強(qiáng)的生命力 創(chuàng)造了無限的價(jià) 值，這 也是珍惜生

7、命的一種體 現(xiàn) 。我非常感動，于是，下定決心：一定要珍惜 時(shí)間，珍惜生命。以后，再也不會因 為爸 爸媽媽多給我出幾道題而抱怨。我以前經(jīng)常趁爸爸媽媽不在家時(shí)偷偷玩會兒電腦游戲或一 邊寫作業(yè)一邊玩，現(xiàn)在，我在電腦開關(guān)上貼了一張關(guān)于珍惜生命的名言警句， 讓它時(shí)刻提 醒我，不讓我再白白地糟蹋生命。我一定不會讓我的生命白白流失，做一個(gè) 時(shí)刻自覺的好孩子!我常常想，生命是什么呢?讀完生命生命這一課，我有了答案。這篇課文是臺灣的杏林子寫的。 講了三個(gè)小故事：飛蛾險(xiǎn)境求生、瓜子磚縫生長、傾 聽沉穩(wěn)心跳。每個(gè)故事都深深震撼著我的心。那 險(xiǎn)境求生的飛蛾讓我意識到生命可貴。那 磚縫里的一截瓜苗，在沒有一束陽光、一滴

8、水的 磚縫里頑強(qiáng)地成長，讓我意識到我們要不 怕困難。再說作者杏林子，她的一生也充 滿了坎坷。她十二歲的時(shí)候，“患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”，全身幾乎全部癱瘓，只能輟學(xué)回家。但她沒有被病魔所打到，仍然 堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不停寫作。 由于她樂觀的面對生活，堅(jiān)持不懈，從哪里跌倒就從哪里爬起來。 終于，她創(chuàng)作了40多 部書，成為了臺灣的十大女作家之一。一瞬 間，我被深深地感動著!看看杏林子，再看看我，我 覺得很慚愧。杏林子12歲就癱瘓了，而我有健全的體魄;杏林子只能臥床在家里，而我可以出去和小朋友愉快地玩耍 。假如我是杏林子，一定在家 里過著衣來伸手，飯來張口的無憂無慮的生活。我也曾經(jīng)感受過生命的力量，有一次老 師讓

9、我看了央視的開學(xué)第一課。最讓我感 動的是汶川大地震中失去雙腿的 “最美舞者”廖智阿姨，廖智阿姨是一個(gè)學(xué) 習(xí)跳舞的人，她 曾想站在舞臺上展示她 優(yōu)美的舞姿?？墒牵卣?奪走了她的雙腿，她曾一度想放棄，但最 終沒有放棄，而是堅(jiān)持穿上假肢，繼續(xù)跳舞。她的生命，她的 堅(jiān)持不懈，就是一個(gè)最美的 舞者。生命就像一棵樹，只要你自暴自棄，它就會枯萎。只要你不怕困 難，堅(jiān)持不懈，就一 定會長成一棵參天大樹。我以前從來沒有想 過生命是什么?從我學(xué)習(xí)生命生命這篇課文后，我的心突然感 動了， 我開始有所思考，生命是脆弱的，小 飛蛾告訴我，掉進(jìn)磚縫的香瓜告訴我，身患重病的杏 林子告訴我，要珍惜自己的生命!小飛蛾生命受到

10、威脅時(shí)，它掙扎著，極力鼓動雙翅，說明它對生命的渴望，沒有放棄 一絲一毫的希望。香瓜子掉在 墻角的磚縫里，堅(jiān)持地向上生長，盡管它只活了幾天。杏林 子在病痛折磨中創(chuàng)作，堅(jiān)決不向命運(yùn)低頭。他們都以對生命的真愛創(chuàng)造了生命的奇跡。它使我想起了有位叫 張海迪的阿姨，她是位高位截 癱的病人，醫(yī)生都 認(rèn)為，她很 難活 過27歲，在死神的威 脅下，她更加珍惜自己的生命，珍惜分分秒秒，用勤 奮的學(xué) 習(xí)和工 作去延長生命。當(dāng)她看到群眾缺醫(yī)少 藥的痛苦 時(shí)，便萌生了學(xué) 習(xí) 醫(yī)術(shù) 解除群眾的病痛， 為 了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫上 紅紅藍(lán)藍(lán) 的點(diǎn)，在身上 練針 體會，功夫不 負(fù)有心人， 她終 于掌握了一定的醫(yī) 術(shù)，為群眾治病達(dá)一萬多次，作 為 身體殘疾的人，意志是多么 堅(jiān)強(qiáng)再看看身體健康的我， 媽媽給我規(guī)定每天吃 過中午飯讀20分鐘的課外書，可我 總是 磨磨蹭蹭，一會 說