《大學(xué)語(yǔ)文》導(dǎo)學(xué)策略

1、閔二分校閔二分校大學(xué)語(yǔ)文大學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)教師 張凱林張凱林 2004年10月3日 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)陳述三、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析四、學(xué)習(xí)方法分析五、應(yīng)試指導(dǎo)一、課程簡(jiǎn)介 （一）、課程性質(zhì)、宗旨、教材： 大學(xué)語(yǔ)文是為非中文類(lèi)各專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)選修課。開(kāi)設(shè)宗旨是通過(guò)閱讀一定數(shù)量的中國(guó)古今名作，同時(shí)，經(jīng)過(guò)一定的作文訓(xùn)練，提高學(xué)生的文化綜合素養(yǎng)。本課程以閱讀與寫(xiě)作（修訂版）為主教材，由陸亞萍、駱自強(qiáng)主編，上海教育出版社出版。本課程的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)可作參考，不作為學(xué)習(xí)、考核依據(jù)。具體學(xué)習(xí)、考核要求以此課程的教育大綱、課程教學(xué)實(shí)施方案、形成性考核方案和期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)為準(zhǔn)（在網(wǎng)上課堂均可查看到更為詳盡的內(nèi)容）。 （二）教學(xué)方

2、法： 該門(mén)課程的性質(zhì)決定了其教學(xué)方法應(yīng)以面授為主，同時(shí)，充分利用網(wǎng)上課堂的內(nèi)容資源與工具形式，使師生交流盡可能達(dá)到互動(dòng)的效果。 （三）、考核方式 1、平時(shí)成績(jī)占20%，期末大考占80%。 2、期末大考：閉卷，滿分100，考試時(shí)間150分鐘。 3、題型及分值：填空10分（主要是文學(xué)常識(shí)）、詞語(yǔ)解釋判斷10分（常見(jiàn)文言虛、實(shí)詞）、簡(jiǎn)答10分（課文內(nèi)容）、閱讀理解30分（就精讀課文給出兩個(gè)語(yǔ)段）、作文40分（除詩(shī)歌外文體不限，千字左右）。 4、歷屆考試市均及格率、市平均分（部分） 圖表考試時(shí)間02年1月03年1月03年7月04年1月04年7月市均及格率76.1%74.25%67.23%53.68%5

3、6.83%市平均分64.9065.9062.7059.4559.941、 通過(guò)對(duì)課文的閱讀 ，了解其作者及文化歷史背景，掌握名家名作的基本風(fēng)格與特點(diǎn)，從而大致了解把握中國(guó)文學(xué)發(fā)展的基本脈絡(luò)。 2、 通過(guò)課文學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是古漢語(yǔ)常識(shí)，能掌握基本的文言文閱讀能力。3、 通過(guò)對(duì)各種文體文章的閱讀及一定量的寫(xiě)作訓(xùn)練，較熟練地掌握各種表達(dá)方式，提高書(shū)面表達(dá)能力。 1、 從整體來(lái)說(shuō)，由閱讀、寫(xiě)作兩部分組成；閱讀部分精選了18篇中國(guó)古、現(xiàn)、當(dāng)代的經(jīng)典之作，其中古文12篇，現(xiàn)代文6篇；寫(xiě)作部分要求一學(xué)期寫(xiě)作四篇（包括期中、期末考試）作文，內(nèi)容是以“我”為中心展開(kāi)，談對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，思

4、考人生意義。 2、 就具體而言，閱讀部分要求掌握常見(jiàn)文學(xué)常識(shí)、古漢語(yǔ)語(yǔ)法常識(shí)、18篇課文的思想內(nèi)容及寫(xiě)作特點(diǎn)；寫(xiě)作部分要求能寫(xiě)出文通字順、主旨突出的千字文。 3、 從輕重難易來(lái)看，古文閱讀及寫(xiě)作是重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 （一）、學(xué)習(xí)者特點(diǎn)： 同學(xué)們絕大多數(shù)是在職的成年人，客觀上負(fù)擔(dān)重、時(shí)間緊，但主觀上有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，且有一定的自學(xué)能力；記憶力可能稍差，但理解力較強(qiáng)；由于種種原因，古文功底、閱讀能力不是太好，給自學(xué)造成了一定的困難；盡管如此，同學(xué)們豐富的人生閱歷和對(duì)母語(yǔ)的熟練程度，還是給學(xué)好“大學(xué)語(yǔ)文”奠定了良好的基礎(chǔ)。 （二）、建議采用的學(xué)習(xí)方法1、同學(xué)們應(yīng)該盡量爭(zhēng)取到校聽(tīng)課，在面授中與教師

5、面對(duì)面、及時(shí)地直接交流，以便在第一時(shí)間獲取較大的信息量；在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)充分利用遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料、與教師和同學(xué)們相互交流，這種隨時(shí)隨地隨意的學(xué)習(xí)方式，靈活機(jī)動(dòng)，效果很好（如果缺乏必要的條件，學(xué)?？梢匀μ峁?2、知識(shí)技能要靠反復(fù)練習(xí)才能掌握，即所謂“習(xí)得”。因此除課堂聽(tīng)講外，還應(yīng)及時(shí)完成形成性考核規(guī)定的各種練習(xí)，尤其是作文更要多練習(xí)，杜絕抄襲。否則，不僅與事無(wú)補(bǔ)，還會(huì)在期末大考中翻船。此類(lèi)先例比比皆是。 3、語(yǔ)文的外延是生活。所以同學(xué)們應(yīng)該善于在生活、工作中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。比如利用各種媒體加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，注意與各種人的溝通交流，隨時(shí)記下生活中的心得、以為作文的素材等等。這樣在“學(xué)中

6、做”、“做中學(xué)”、“邊做邊學(xué)”，才能既學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，又全面提高自己的文化綜合素養(yǎng)。 4、學(xué)習(xí)古文，先要消除畏難心理。因?yàn)檎n本中的古文，無(wú)論哪一篇，只要朗讀23遍，都能讀懂70%以上。比如“魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也”這段話中，只有“所欲”、“得兼”兩詞理解起來(lái)有些困難，而其在整段話中所占分量微乎其微（大家不妨打開(kāi)課本，任意找篇古文試試）。因此學(xué)習(xí)古文的關(guān)鍵一是擺正心態(tài)，二是重視朗讀，三是勤于積累，即掌握常用的虛、實(shí)詞。 5、學(xué)習(xí)寫(xiě)作亦如學(xué)習(xí)古文，但除了擺正心態(tài)、勤于積累之外，更重要的是要熱愛(ài)生活，用

7、真情實(shí)感寫(xiě)作。只要付出真情，就能成就一篇好文章。因?yàn)樘幵谕瑢W(xué)們這個(gè)年齡段的人，既有生活積累，又有一定的寫(xiě)作能力；況且寫(xiě)作訓(xùn)練的內(nèi)容十分貼近生活，便于發(fā)揮試想，誰(shuí)能不了解自己，誰(shuí)又能一點(diǎn)也不關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)呢？因此，有了上述基礎(chǔ)，再經(jīng)過(guò)教師的傳授和輔導(dǎo)，增加些必要的寫(xiě)作技巧就可以從容寫(xiě)作了。但前提是必須付出真愛(ài)，此為寫(xiě)作的要義。 1、平時(shí)努力學(xué)習(xí)平時(shí)努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與考試是因果關(guān)系，想不付出努力就獲得好成績(jī)，那是幻想。尤其是“大學(xué)語(yǔ)文”，想靠最后突擊、死記硬背的方法過(guò)關(guān)，是非常危險(xiǎn)的想法；除非有相當(dāng)扎實(shí)的功底。 2、注重平時(shí)成績(jī)注重平時(shí)成績(jī)。如前所述，電大對(duì)學(xué)生的考核分平時(shí)成績(jī)與期末大考兩部分。如果既不到校上課，也不上網(wǎng)學(xué)習(xí)，還不完成平時(shí)練習(xí)，那將失去平時(shí)成績(jī)，即起評(píng)分只有80分，這意味著大考的卷面成績(jī)必須在75分以上，才能確保及格。要提醒同學(xué)們注意的是：這門(mén)課程歷年來(lái)的市平均分只有60分左右。 3、期末努力復(fù)習(xí)期末努力復(fù)習(xí)。認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，并針對(duì)復(fù)習(xí)范圍，將所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、簡(jiǎn)化，便于記憶。比如列圖表就是個(gè)好方法。 4、突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。將主要精力放在閱讀理解與寫(xiě)作兩個(gè)題型上，因?yàn)樗鼈冋剂丝偝煽?jī)的70%。這是成敗的關(guān)鍵。 5、穩(wěn)定心態(tài)，增強(qiáng)自信穩(wěn)定心態(tài)，增強(qiáng)自信。萬(wàn)一復(fù)習(xí)不到位，在考場(chǎng)上也不要慌。要相信自己的人生經(jīng)驗(yàn)及已