中國結(jié)勞技教案(英子)

1、綜合實踐中國結(jié)教案課題吉 祥 結(jié)課型新授課課時1課時教學目標知識目標: 1.了解什么是吉祥結(jié)。 2.掌握吉祥結(jié)的結(jié)構(gòu)特點和編織方法。 3.基本學會編織吉祥結(jié)。能力目標：通過對吉祥結(jié)的編織，提高學生的動手能力。思想教育：通過對吉祥結(jié)的了解，增進學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛重點編結(jié)技法主要教法課件 演示 講練結(jié)合難點編織技法的掌握教具、學具繩線1米 編織板及繩結(jié)作品板書設(shè)計裝飾結(jié)吉祥結(jié)一、什么是吉祥結(jié) （看演示作品并擴展）二、編結(jié)方法：1.要點：2.圖示：（演示文稿） 三、編結(jié)步驟：.第一步：將繩折成十字。第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類推，最后拉緊。第三步：從繩頭開始，順時針

2、一根壓住其前方的另一根，依次類推，最后拉緊。教學過程教 師 活 動學生活動一、復(fù)習、引入新課 1復(fù)習：（1）上節(jié)課我們學習了死扣，請大家系一個死扣。（2）前后位同學互相檢查。2引入新課通過前邊的學習，大家學會了許多生活中實用的系扣方法；其實，繩結(jié)技法不僅可以用于實用結(jié)，我們的祖先非常聰明，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們開始用一些東西美化、裝飾自己的生活環(huán)境，于是繩結(jié)技法就由生活用結(jié)向裝飾結(jié)發(fā)展了。今天我們就來學習裝飾結(jié)好不好？ 裝飾結(jié)吉祥結(jié)二、授新課 1、欣賞各式各樣的裝飾，激發(fā)學生的學習興趣（放自制演示課件）同學們！這些裝飾結(jié)好看 漂亮嗎?想學嗎？ 那我們就從裝飾結(jié)中最基本的技法學起吉祥結(jié)2、看電

3、腦演示：吉祥結(jié)編織方法及步驟的圖解 教師隨圖解步驟提示、引導學生重點觀察，并對編織方法及時總結(jié)。（1）由繩頭開始，一根壓住其前方的另一根，依次編織（2）同樣方法編第二層，第一層按照逆時針方向，第二層按照順時針方向編織。（3）每編完一層后按一定方向?qū)⒗K結(jié)拉緊。學生系扣練習，互相檢查看演示課件，欣賞漂亮的裝飾結(jié)。對話呼應(yīng)看圖解、觀察繩線所走路線，并隨著是試作。教學過程教 師 活 動學生活動3、教師逐步進行操作演示4、學生操作練習，教師巡視指導。（希望能獨立完成并對編織好的學生及時肯定和鼓勵） 注 意： 對編織快的學生要增加任務(wù) （1）對旁邊編織慢的學生給予幫助。 （2）按相反的方向再進行編織一次，

4、結(jié)果有什磨不同。 （3）找兩名學生到講臺上編織，以示鼓勵。三、課堂小結(jié)： 1、吉祥結(jié)的編織方法和步驟。（略） 2、編織中存在的問題 （1）編第一層時不要拉的太緊，以防花瓣拉不出來。 （2）編第二層時，第一層所對你的面不要顛倒。 3、情感教育。通過對中國結(jié)的欣賞和學習，體驗中國傳統(tǒng)藝術(shù)的無窮魅力，從而感知中國人的聰明智慧。四、布置作業(yè)： 如何將吉祥結(jié)中的單股畫瓣變成雙股花瓣？學生看教師演示并跟著一起作學生獨立練習課 評 勞技課是培養(yǎng)學生“實踐能力和創(chuàng)新精神”最直接、最有效的重要渠道，它主要是通過學生的實際操作，逐步實現(xiàn)對學生“實踐能力和創(chuàng)新精神”的培養(yǎng)目標。本照這一根本教學目標，該課從教學內(nèi)容和

5、學生的實際出發(fā)，不管是教學目標的確立還是課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計；教學手段的運用還是教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及每一教學環(huán)節(jié)的精心安排，都緊緊圍繞這一根本目標開展教學活動。一、找準課的切入點，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境， 吉祥結(jié)編織一課，學生操作起來是有一定難度的，“吉祥結(jié)”好看不好編，不光掌握編制方法和要領(lǐng)，還需要有耐心、細致、認真的學習態(tài)度，特別是對一些男生更是如此。課一開始，學生就被一幅幅精美絕倫的藝術(shù)作品吸引住了，不時地發(fā)出陣陣喝彩，賞心悅目的藝術(shù)精品欣賞，極大地激發(fā)了學生們的求知欲望和學習興趣，為下一個教學環(huán)節(jié)的開展奠定了基礎(chǔ)。二、注重先進教學手段的運用，確保課堂教學效果編織類課最關(guān)鍵的就是教師一清二楚的直觀教學

6、，它對學生是否能順利完成作品的制作以及作品的質(zhì)量起著決定性的作用。本節(jié)吉祥結(jié)的編織使用的是雙繩線，操作起來比較復(fù)雜，對剛接觸的學生來說容易糊涂，找不著頭緒。對此，該課注重了現(xiàn)代教學手段使用以及實物教學的相互搭配。形象逼真的課件運用和教師的實物演示，使學生對編織方法、步驟有了直觀、清晰的深刻印象，為學生獨立完成作品的制作提供了有力的保證，學生學得輕松，教學進展順利，從中顯示了信息技術(shù)在勞技課教學中所發(fā)揮的獨特作用，較好的解決了編織課的直觀教學問題。三、以學生為本，發(fā)揮學生的主體作用勞技課教學最基本的任務(wù)是培養(yǎng)學生的實踐能力和操作技能，也是勞技大綱所提出的教學目標之一。這就需要每個學生每節(jié)課都能積

7、極參與，完成每一件作品的制作，掌握每一件作品的制作方法和要領(lǐng)，積小成為大成，逐步實現(xiàn)勞技課的教學任務(wù)和教學目標。每節(jié)課在學生中都存在著動手能力強與弱的差異，為確保每一位學生都能完成學習任務(wù)，教學中注意了不同學生的不同需求，有針對性的予以安排和指導，先編完的同學再按相反的方向編第二次，觀察結(jié)果有什么不同；并請快的同學到黑板上演示或幫助周圍慢的同學，這不僅使快的同學的潛能得到了發(fā)揮、感到充實；也使課堂創(chuàng)造出合作和諧的學習氣氛，達到了人人動手、人人參與、人人都有成就感的教育目的和預(yù)期的教學效果。四、發(fā)揮教師主導作用，提升課堂教學質(zhì)量教師潛移默化、因勢利導的把握課堂教學的發(fā)展方向和主動權(quán)是非常重要的，

8、但挖掘并發(fā)揮教材內(nèi)容的教育潛力是對教師的更高要求，本節(jié)課對此做了一些有益的嘗試。一是知識方面，學生在完成吉祥結(jié)編織后，在此基礎(chǔ)上如何將吉祥結(jié)中的單線花瓣變成雙線花瓣？引起了學生們的積極思考和興趣；二是情感教育方面，學生在對作品制作和對中國結(jié)欣賞完后，學生當時輕松愉快的心情在想什么呢？教師不失時機的進行了引導，大家想過沒有，用一根或幾根簡單的繩線，就能編出如此神奇的藝術(shù)精品來，說明了什么？說明中國人的聰明與智慧，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的無窮魅力和博大精神。繼承和發(fā)揚祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)是我們的責任。評課人：密云縣教研中心 趙德勝綜合實踐中國結(jié)教案課題吉 祥 結(jié)課型新授課課時1課時教學目標知識目標:

9、1.了解什么是吉祥結(jié)。 2.掌握吉祥結(jié)的結(jié)構(gòu)特點和編織方法。 3.基本學會編織吉祥結(jié)。能力目標：通過對吉祥結(jié)的編織，提高學生的動手能力。思想教育：通過對吉祥結(jié)的了解，增進學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛重點編結(jié)技法主要教法課件 演示 講練結(jié)合難點編織技法的掌握教具、學具繩線1米 編織板及繩結(jié)作品板書設(shè)計裝飾結(jié)吉祥結(jié)一、什么是吉祥結(jié) （看演示作品并擴展）二、編結(jié)方法：1.要點：2.圖示：（演示文稿） 三、編結(jié)步驟：.第一步：將繩折成十字。第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類推，最后拉緊。第三步：從繩頭開始，順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推，最后拉緊。教學過程教 師 活 動學生活

10、動一、復(fù)習、引入新課 1復(fù)習：（1）上節(jié)課我們學習了死扣，請大家系一個死扣。（2）前后位同學互相檢查。2引入新課通過前邊的學習，大家學會了許多生活中實用的系扣方法；其實，繩結(jié)技法不僅可以用于實用結(jié)，我們的祖先非常聰明，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們開始用一些東西美化、裝飾自己的生活環(huán)境，于是繩結(jié)技法就由生活用結(jié)向裝飾結(jié)發(fā)展了。今天我們就來學習裝飾結(jié)好不好？ 裝飾結(jié)吉祥結(jié)二、授新課 1、欣賞各式各樣的裝飾，激發(fā)學生的學習興趣（放自制演示課件）同學們！這些裝飾結(jié)好看 漂亮嗎?想學嗎？ 那我們就從裝飾結(jié)中最基本的技法學起吉祥結(jié)2、看電腦演示：吉祥結(jié)編織方法及步驟的圖解 教師隨圖解步驟提示、引導學生重點觀察

11、，并對編織方法及時總結(jié)。（1）由繩頭開始，一根壓住其前方的另一根，依次編織（2）同樣方法編第二層，第一層按照逆時針方向，第二層按照順時針方向編織。（3）每編完一層后按一定方向?qū)⒗K結(jié)拉緊。學生系扣練習，互相檢查看演示課件，欣賞漂亮的裝飾結(jié)。對話呼應(yīng)看圖解、觀察繩線所走路線，并隨著是試作。教學過程教 師 活 動學生活動3、教師逐步進行操作演示4、學生操作練習，教師巡視指導。（希望能獨立完成并對編織好的學生及時肯定和鼓勵） 注 意： 對編織快的學生要增加任務(wù) （1）對旁邊編織慢的學生給予幫助。 （2）按相反的方向再進行編織一次，結(jié)果有什磨不同。 （3）找兩名學生到講臺上編織，以示鼓勵。三、課堂小結(jié)：

12、 1、吉祥結(jié)的編織方法和步驟。（略） 2、編織中存在的問題 （1）編第一層時不要拉的太緊，以防花瓣拉不出來。 （2）編第二層時，第一層所對你的面不要顛倒。 3、情感教育。通過對中國結(jié)的欣賞和學習，體驗中國傳統(tǒng)藝術(shù)的無窮魅力，從而感知中國人的聰明智慧。四、布置作業(yè)： 如何將吉祥結(jié)中的單股畫瓣變成雙股花瓣？學生看教師演示并跟著一起作學生獨立練習課 評 勞技課是培養(yǎng)學生“實踐能力和創(chuàng)新精神”最直接、最有效的重要渠道，它主要是通過學生的實際操作，逐步實現(xiàn)對學生“實踐能力和創(chuàng)新精神”的培養(yǎng)目標。本照這一根本教學目標，該課從教學內(nèi)容和學生的實際出發(fā)，不管是教學目標的確立還是課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計；教學手段的運用還是

13、教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及每一教學環(huán)節(jié)的精心安排，都緊緊圍繞這一根本目標開展教學活動。一、找準課的切入點，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境， 吉祥結(jié)編織一課，學生操作起來是有一定難度的，“吉祥結(jié)”好看不好編，不光掌握編制方法和要領(lǐng)，還需要有耐心、細致、認真的學習態(tài)度，特別是對一些男生更是如此。課一開始，學生就被一幅幅精美絕倫的藝術(shù)作品吸引住了，不時地發(fā)出陣陣喝彩，賞心悅目的藝術(shù)精品欣賞，極大地激發(fā)了學生們的求知欲望和學習興趣，為下一個教學環(huán)節(jié)的開展奠定了基礎(chǔ)。二、注重先進教學手段的運用，確保課堂教學效果編織類課最關(guān)鍵的就是教師一清二楚的直觀教學，它對學生是否能順利完成作品的制作以及作品的質(zhì)量起著決定性的作用。本節(jié)吉

14、祥結(jié)的編織使用的是雙繩線，操作起來比較復(fù)雜，對剛接觸的學生來說容易糊涂，找不著頭緒。對此，該課注重了現(xiàn)代教學手段使用以及實物教學的相互搭配。形象逼真的課件運用和教師的實物演示，使學生對編織方法、步驟有了直觀、清晰的深刻印象，為學生獨立完成作品的制作提供了有力的保證，學生學得輕松，教學進展順利，從中顯示了信息技術(shù)在勞技課教學中所發(fā)揮的獨特作用，較好的解決了編織課的直觀教學問題。三、以學生為本，發(fā)揮學生的主體作用勞技課教學最基本的任務(wù)是培養(yǎng)學生的實踐能力和操作技能，也是勞技大綱所提出的教學目標之一。這就需要每個學生每節(jié)課都能積極參與，完成每一件作品的制作，掌握每一件作品的制作方法和要領(lǐng)，積小成為大成，逐步實現(xiàn)勞技課的教學任務(wù)和教學目標。每節(jié)課在學生中都存在著動手能力強與弱的差異，為確保每一位學生都能完成學習任務(wù)，教學中注意了不同學生的不同需求，有針對性的予以安排和指導，先編完的同學再按相反的方向編第二次，觀察結(jié)果有什么不同；并請快的同學到黑板上演示或幫助周圍慢的同學，這不僅使快的同學的潛能得到了發(fā)揮、感到充實；也使課堂創(chuàng)造出合作和諧的學習氣氛，達到了人人動手、人人參與、人人都有成就感的教育目的和預(yù)期的教學效果。四、發(fā)揮教師主導作用，提升課堂教學質(zhì)量教師潛移默化、因勢利導的把握課堂教學的發(fā)展方向和主動權(quán)是非常重要的，但挖掘并發(fā)揮教材內(nèi)容的教育潛力是對教師的更高要求，本節(jié)課對此做了一些有