(完整版)初一政治——描繪自強人生學案23課時

1、初一政治一一描繪自強人生 學案第23課時 【學習目標】 1、 情感態(tài)度價值觀：以自強的態(tài)度對待生活中的困難、培養(yǎng)自強精神。 2、 能力：能夠樹立正確的生活目標 ，逐步培養(yǎng)獨立克服困難的能力。 3、 知識：了解自強的意義，懂得如何走向自強。 【學習重點】走自強之路 【學習難點】人生當自強 【學習過程】 一、整體感知： （1） 在困難面前 _ ， _ ，而是想辦法 _ ， _ ，這才 是自強的重要表現(xiàn)。 （2） 自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的 _ 。 （3） _ 正確的人生目標是人們前進的 和 _ 。要自強，首先就要樹 立正確的 _ 并堅持不懈地 _ 。 _ ， 是所有強者的共同特點。 二預習

2、提升 任務一：閱讀“人生當自強”思考：為什么要走自強之路？ 1. 賴晨光和陳寧走過的生活道路上始終堅持了一中什么樣的生活態(tài)度？ 2. 自強的表現(xiàn)是什么？ 3.你準備怎樣使自己具有他們這樣的精神？ 4. 范仲淹的事例給你的啟示是什么？ 5. 具有自強不息的精神有何重要意義？ 任務二：閱讀“走自強之路”思考：怎樣才能走向自強? 1. 趙蕊蕊、丘吉爾、神童的事例你獲得了什么啟示？ 2. 如何培養(yǎng)自強不息的精神？ 【預習診斷】 1. 球王貝利一生中有無數(shù)精彩的進球。當有人問他平時最喜歡哪個進球時，貝 利回答：“下一個”貝利的回答體現(xiàn)了 A. 個自強的人，不斷地為自己設定心中目標，并激勵自己為實現(xiàn)目標而

3、努力 積極進取 B. 他只愿制定目標，不愿落實的作風 C. 他認真負責的態(tài)度 D. 他喜歡空談的個性 2, 下列選項中對自強理解正確的是（ ） 自強是對自己未來充滿希望，永遠向上 一個最強的人必定是一個自尊、 自信、自立的人 自強是一種精神，是一種高尚的美德 自強是進去 的動力和通向成功的階梯 A. B. C. D. 預習質疑】我的疑惑： _ C. 發(fā)揚自己的長處，避開自己的短處 D. 從小事做起，主動約束自己的言行，愛生活中鍛煉自己 2、自強不息是（ ） 沒有弱點的人才能具備的品質我們的民族精神一個人成功必需具備的品 質我們健康成長的強大動力 A. B. C. D. 3、 下列能反映一個人的

4、自強精神的是（ ） 在困難面前不低頭，不喪氣勇于開拓、積極進取志存高遠，執(zhí)著追求 得過且過，懶惰成性 A. B. C. D. 4、 走向自強，我們應從（ ） A.小事做起B(yǎng) 難事做起 C 大事做起 D 幫助別人做起 5、 下列做法不利于增強自強品質的是 A. 樹立正確的目標病矢志不渝的奮斗 B. 勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點 C. 放任自流，貪圖享樂 D. 明確自己的興趣和努力方向。揚長避短 6、 . 下列對自立和自強的關系理解不正確的是（ ） A. 自立需要自強，能自立者才能自強 B. 自立等于自強，能自立自然自強 C互為促進 D. 我們即需要自立也需要自強，應該通過自立走向自強 、非選擇題 （4 分） 7、 20 歲身染重病下肢癱瘓的史鐵生，痛苦思索，探尋出路，經(jīng)過長時間的努 力，從一個初中畢業(yè)生最終成為著名的作家。體操賽場上不幸受傷以致癱瘓的 桑蘭，勇敢地面對自身的不幸，自強不息，成了著名的電視節(jié)目主持人。 （1）史鐵生和桑蘭身上共同體現(xiàn)了一種什么精神？ 2）我們應該怎樣向