《室內設計原理》課程標準

《室內設計原理》課程標準課程類別：專業(yè)基礎課學分：4總學時：64適用專業(yè)：室內藝術設計一、課程定位1、課程性質本課程是室內藝術設計專業(yè)的一門核心課程，主要講授室內設計的方法、原則和程序，增強學生對室內設計知識的理解，為后續(xù)課程提供理論支撐，為進行室內設計工作打下基礎。其前導課程和后續(xù)課程見圖1.圖1前導及后續(xù)課程2、課程設計思路以家居空間設計項目為載體，貫穿課程教學全過程；按照項目流程及工藝要求，將設計主題、設計方法、表現(xiàn)技法、制圖方法和技術，嵌入各子項目和任務中；指導學生完成項目任務，使學生能充分運用原理知識，從小到大、由簡入繁地對實際項目進行方案實施；作品完成后，組織對作品進行適當?shù)年愒O、展示，使學生獲得必要的成就感；校企教師根據(jù)學生完成項目的操作過程、階段性成果和項目成果綜合質量，評定學生課程成績。二、課程目標1、知識目標知道室內設計流程；了解設計師的工作任務和任職要求；理解室內空間的設計要點；掌握空間規(guī)劃、流線組織、界面形態(tài)、色彩配置、光照布置、家具選型、陳設搭配、綠化配置等設計原則；了解中外室內設計風格、流派。2、能力目標通過課程導入與分析，使學生能采用課堂討論和問題征解等方式，積極思考和解決問題；能認識解決問題途徑的多樣性和創(chuàng)新思維的重要性，養(yǎng)成善于開闊思路的習慣；掌握室內設計的方法步驟，能在今后的工作中依據(jù)設計原理與法制，遵循國家規(guī)范，按照實際項目需求運用理論指導實踐。3、素質目標學習體驗課堂理論知識在實際項目中的應用，積累項目實戰(zhàn)經驗；培養(yǎng)良好職業(yè)道德，做具有工作熱情、吃苦耐勞、責任感強的設計師；培養(yǎng)自主學習能力、交流溝通能力、創(chuàng)新能力；培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、基本的組織協(xié)調能力、責任心和服從意識。三、課程教學內容與學時分配1、課程教學總體設計以“家居空間”設計為綜合項目，分設“界面分析”、“二次空間設計”、“資料搜集與整理”、“光環(huán)境設計與色彩設計”、“人體工程學與家具設計”、“陳設與綠化設計”、“裝飾材料選擇與工藝”、“家居空間方案制作”8個子項目。在項目實施過程中，指導學生進行符合項目要求的技法與工藝訓練；根據(jù)學生項目進度情況，適時穿插理論知識講授，促進技能不斷掌握、熟練、提升；課程實施校企人員共同考核。本課程共64學時，分9個教學單元。教學單元、教學任務及參考學時見表1.表1教學單元總表教學單元教學任務參考學時一室內設計內容、分類及方法步驟1、課程介紹與概念引入142、了解室內設計的任務與程序13、明確室內設計的依據(jù)、要求和特點14、掌握室內設計的方法步驟1二空間規(guī)劃與界面設計1、制作空間界面分析列表242、二次空間設計2三收集分析案例作品1、掌握收集資料的方法242、案例分析與整理2四空間照明與色彩設計1、光環(huán)境設計242、居住空間色彩設計2五室內家具與人體工程學1、了解中外家具的發(fā)展史262、人體尺度的測量及運用23、設計并繪制家具三視圖2六室內陳設與綠化設計1、室內陳設品布置與搭配242、家居空間綠化布置2七室內裝飾材料與施工1、制作裝飾材料分析表22八家居空間方案制作1、手繪方案設計15302、施工圖繪制103、效果圖表現(xiàn)5九項目驗收、成果展示與評價1、設計思路與技術整理、圖文編排262、作品評價與展覽4合計64642、教學單元設計本課程各教學單元設計見表2～表10。表2教學單元一教學單元室內設計內容、分類及方法步驟學時4單元描述基本描述：講授室內設計原理的理論知識教學目標教學內容掌握室內設計的方法步驟，在今后的工作中能運用理論指導實踐1、本課程的整體安排、基本要求、課程目標；2、室內設計的任務與程序；3、室內設計的依據(jù)、要求和特點；4、室內設計的方法步驟教學任務教學內容與要求活動（過程）設計參考學時1、課程介紹與概念引入；2、了解室內設計的任務與程序；3、明確室內設計的依據(jù)、要求和特點；4、掌握室內設計的方法步驟教學內容1、本課程的整體安排、基本要求、課程目標；2、室內設計的任務與程序；3、室內設計的依據(jù)、要求和特點；4、室內設計的方法步驟教學要求1、清晰完整講解理論知識；2、結合大量案列資料進行理論分析教師活動1、在工作室采用集體授課，運用多媒體、網(wǎng)絡資源；2、項目解析學生活動1、分組研討，進行設計風格與理念定位；2、分組研討，總結室內空間各界面的特點，并進行歸納、口頭陳述4表3教學單元二教學單元空間規(guī)劃與界面設計學時4單元描述基本描述：掌握空間的劃分序列；掌握室內界面的要求和功能特點；界面裝飾材料的選用情景描述：將居住類空間改為小型辦公場所（單一空間劃分）教學目標教學內容了解室內空間的概念和特性；掌握室內空間的組織方法；熟練掌握室內界面處理的各種方法1、界面的要求和功能特點；2、室內空間構成；3、室內空間形態(tài)給人的感受；4、室內空間的類型；5、室內空間的劃分；6、室內空間序列；7、室內空間構圖教學任務教學內容與要求活動（過程）設計參考學時2—1制作空間界面分析列表教學內容室內空間的概念和特性、基本形態(tài)，室內空間的類型，室內空間的劃分，室內空間序列，室內空間構圖等教學要求了解室內空間的概念和特性；掌握室內空間的組織方法；熟練掌握室內界面處理的各種方法教師活動介紹本課程的整體安排、基本要求、課程目標，使用多媒體講授和案例分析學生活動分組研討，總結室內空間各界面的特點，并作出適用對象分析列表22—2二次空間設計教學內容根據(jù)空間序列與規(guī)劃原則進行空間再改造教學要求1、清晰完整講解理論知識；2、結合大量案列資料進行理論分析教師活動講授空間規(guī)律及劃分形式學生活動將居住類空間改為小型辦公場所（單一空間劃分）2表4教學單元三教學單元收集分析案例作品學時4單元描述基本描述：學習收集項目資料；利用相關圖片尋找設計靈感；學會分析優(yōu)秀案例并提取可用元素，形成前期構思情景描述：盡可能多地搜集相關資料和圖片，尤其是好的細節(jié)設計圖教學目標教學內容1、掌握資料收集的方法；2、懂得分析案例資料，提取元素進行再創(chuàng)作；3、具備良好的職業(yè)審美能力和欣賞能力1、資料的來源、獲取和整理方法；2、案例作品的風格、效果特點；3、案例作品的設計手法及空間處理方式教學任務教學內容與要求活動（過程）設計參考學時3—1掌握收集資料的方法教學內容資料的來源、獲取和整理方法教學要求對學生收集的資料進行審核，刪減與主題無關的資料，給出合理的建議教師活動參與學生的資料收集工作學生活動分組進行資料收集，《居住類空間室內設計》，《辦公類空間室內設計》，《商業(yè)類空間室內設計》23—2案例分析教學內容如何分析案例并提取可用元素教學要求明白案例的設計思路，整理相關元素并作出分析教師活動討論案例風格、流派與設計手法學生活動分析案例并作出統(tǒng)計列表，進行優(yōu)劣對比2表5教學單元四教學單元空間照明與色彩設計學時4單元描述基本描述：根據(jù)居住類空間平面布置圖，按照要求進行燈光設計；根據(jù)要求，為居住類空間設計自然、都市、華麗、沉穩(wěn)四組印象不同的色彩搭配情景描述：在布置光環(huán)境時對燈具的色溫、照度、尺寸等選擇欠準確。色彩在不同空間內的心理暗示分析教學目標教學內容1、掌握室內光環(huán)境的設置方法；2、能根據(jù)不同的家居空間要求，較熟練地設計室內色彩1、室內設計照明的基本原理，常規(guī)設計方法；2、室內色彩的基本概念，設計的基本要求和方法教學任務教學內容與要求活動（過程）設計參考學時4—1光環(huán)境設計教學內容室內設計照明的基本原理，常規(guī)設計方法教學要求掌握居住空間內基本的照明燈具和照明方式及用途；根據(jù)學生工作進度，適時指導；根據(jù)學生的表現(xiàn)效果和工作狀態(tài)進行階段性考核教師活動介紹本課程的整體安排、基本要求、課程目標，使用多媒體講授和案例分析學生活動根據(jù)居住類空間平面布置圖，按照要求進行燈光設計24—2.居住空間色彩設計教學內容室內色彩的基本概念，設計的基本要求和方法教學要求室內色彩的基本概念，設計的基本要求和方法教師活動介紹本課程的整體安排、基本要求、課程目標，使用多媒體講授和案例分析學生活動根據(jù)要求，為居住類空間設計四組印象不同的色彩搭配2表6教學單元五教學單元室內家具與人體工程學學時6單元描述基本描述：了解中外家具的發(fā)展史，奠定家具基本知識；掌握室內空間各項人體尺度情景描述：討論對不同的室內空間如何恰當?shù)剡x擇家具教學目標教學內容1、使學生對室內家具有系統(tǒng)的認識；2、牢記室內空間的尺度數(shù)據(jù)，掌握人體工程學的原理1、家具的發(fā)展；2、家具的分類；3、家具設計；4、人體工程學、環(huán)境心理學與室內設計；5、人體工程學的基礎數(shù)據(jù)和計測手段；6、人體工程學在室內設計中的應用；7、環(huán)境心理學與室內設計；8、如何從人體工程學及環(huán)境心理學方面評價室內設計教學任務教學內容與要求活動（過程）設計參考學時5—1了解中外家具的發(fā)展史教學內容家具的發(fā)展史、分類、設計教學要求懂得基本的家居設計教師活動介紹本課程的整體安排、基本要求、課程目標；使用多媒體講授和案例分析；現(xiàn)場適時對學生實訓進行指導；結合設計創(chuàng)意進行評價學生活動依據(jù)室內人體工程尺度標準，完成符合制圖規(guī)范的椅子設計三視圖25—2人體尺度的測量與應用教學內容認識人體工程學在室內設計中的重要作用教學要求使用測量工具測量人體靜態(tài)與動態(tài)下在室內的活動尺度并記錄25—3設計并繪制家具三視圖教學內容家具的基本設計方法教學要求掌握家具三視圖的繪制方法2表7教學單元六教學單元室內陳設與綠化設計學時4單元描述基本描述：商室內陳設風格選擇、陳設品的布置；室內綠化的選擇與布置方式情景描述：家居空間中陳設品種類紛繁陳雜，合理選擇裝飾品進行搭配教學目標教學內容1、明晰室內陳設的意義和作用，掌握室內陳設的設計方法；2、懂得室內植物綠化選擇及綠化幾種布置方式的技術要點1、室內陳設的概念、作用和分類；2、綠植的選擇與布置教學任務教學內容與要求活動（過程）設計參考學時6—1室內陳設品布置與搭配教學內容1、室內陳設的概念、作用和分類；2、綠植的選擇與布置教學要求1、能結合室內家具，合理地布置室內陳設；2、結合家具、陳設等進行家居空間綠化布置練習教師活動多媒體講授和案例分析；現(xiàn)場適時對學生實訓進行指導；根據(jù)陳設的位置、風格、材質、色彩進行評價學生活動根據(jù)要求結合室內設計風格、家具風格，進行陳設品的搭配和布置26—2家居空間綠化布置教師活動多媒體講授，通過圖片及案例分析等手段對設計要點進行解析；根據(jù)綠植的合理選擇與布置進行評價學生活動根據(jù)要求科學選擇綠植，達到室內造景的目的2表8教學單元七教學單元室內裝飾材料與施工學時2單元描述基本描述：了解常用室內裝飾材料并明晰材料特性與用途，掌握基本界面施工處理方式情景描述：家居空間中客餐廳主要景觀面墻體材料的選擇與處理方式教學目標教學內容了解室內設計中常用材料與界面處理施工方法1、室內設計常用裝飾材料；2、材料的選擇與應用；3、常用材料的施工工藝教學任務教學內容與要求活動（過程）設計參考學時制作裝飾材料分析表教學內容室內設計常用裝飾材料；材料的選擇與應用；常用材料的施工工藝教學要求能分辨各類室內裝飾材料；在空間界面與立面中合理運用相應材料并完成施工教師活動評價學生項目作品學生活動根據(jù)設計作品，按照頂、立、地及其他，制作裝飾材料分析表，并寫出相應施工方法2表9教學單元八教學單元家居空間方案制作學時30單元描述基本描述：根據(jù)要求繪制家居空間手繪方案，小組確定方案無誤后制作施工圖及三維效果圖情景描述：在繪制手繪家居設計圖時，如何正確處理平面草圖、天花草圖與空間草圖的透視關系和比例關系教學目標教學內容1、掌握家居空間各空間的設計方法；2、掌握施工圖繪制流程與規(guī)范；3、熟練運用3DsMAX、Vray，結合Photoshop軟件技術，繪制有感染力的效果圖1、家居空間各空間的方案草圖表現(xiàn)技巧；2、家居空間裝飾材料的選用原則及設計要求；3、家居空間電腦效果圖表現(xiàn)要點、原則和技巧教學任務教學內容與要求活動（過程）設計參考學時8—1手繪方案設計教學內容2家居空間的性質，滿足的功能，布局形式，裝飾手段教學要求家居空間手繪方案圖的訓練；根據(jù)學生工作進度，適時指導；根據(jù)學生的表現(xiàn)效果和工作狀態(tài)進行階段性考核教師活動講授各空間的設計要點，展示優(yōu)秀案例；現(xiàn)場適時對學生實訓進行指導學生活動開展家居各空間設計的探討，并進行各空間合理繪制與表現(xiàn)158—2施工圖繪制教學內容施工圖繪制原則與規(guī)范教學要求掌握施工圖繪制流程和規(guī)范教師活動示范部分圖紙的繪制方法；現(xiàn)場適時對學生實訓進行指導學生活動開展圖紙繪制表現(xiàn)工作108—3效果圖表現(xiàn)教學內容家居空間電腦效果圖表現(xiàn)要點、原則和技巧教學要求掌握家居空間電腦效果圖表現(xiàn)要點、原則和技巧；掌握電腦效果圖表現(xiàn)方法教師活動示范電腦效果圖表現(xiàn)方法；現(xiàn)場適時對學生實訓進行指導學生活動開展電腦效果圖表現(xiàn)的具體工作5表10教學單元九教學單元項目驗收、成果展示與評價學時6單元描述基本描述：設計方案輸出是通過計算機對設計者的設計意圖和構思進行形象化再現(xiàn)的形式情景描述：回顧單元教學，思考本組所完成項目的設計步驟、方法等是否符合室內設計原理要求教學目標教學內容1、掌握打印出圖設置規(guī)范與出圖質量控制；2、掌握裝裱成冊規(guī)范與排版要求；3、培養(yǎng)學生正確表達方案的能力1、掌握打印出圖設置規(guī)范與出圖質量控制；2、掌握裝裱成冊規(guī)范與排版要求教學任務教學內容與要求活動（過程）設計參考學時9—1設計思路與技術整理、圖文編排教學內容學習設計說明內容和要求的編寫教學要求要求學生根據(jù)作品的設計思路、制作流程，編寫設計說明書教師活動示范設計說明書的編寫方法；現(xiàn)場適時對學生實訓進行指導學生活動開展編寫設計說明書工作29—2作品評價與展覽教學內容與企業(yè)專家共同對作品進行評價教學要求要求學生根據(jù)作品的設計思路、制作流程、綜合效果進行陳述表達校企雙方對學生項目作品進行綜合評價，評價與鼓勵并存，注重養(yǎng)成學生的作品成就感教師活動評價學生項目作品學生活動陳述與匯報4四、課程考核本課程實施校企共同考核，包括：根據(jù)學生在項目實施工程中的出勤、工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)，進行過程考核；根據(jù)子項目完成情況，進行階段性考核；根據(jù)項目作品效果，進行綜合評價。表11課程的核考核方式過程考核階段性考核綜合評價評分權重20%50%30%考核實施根據(jù)學生的出勤情況及在方案設計、現(xiàn)場測繪、施工圖與效果圖制作中的工作態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進行評價根據(jù)學生子項目完成情況及效果，實施校企教師共同考核學生對各自項目作品開展陳述。主講教師和企業(yè)實訓指導教師根據(jù)學生陳述內容和項目作品效果共同進行評價與考核考核標準遲到1次扣1分；曠課1節(jié)扣3分（曠課3節(jié)取消本課程成績）；不按要求開展工作的1次扣2分；違反安全守則的取消過程考核成績優(yōu)（40～50分）完成子項目任務，提供完整的可展示成果（設計標書）；子項目作品符合項目要求，效果良好；方案有創(chuàng)意有主題，色彩協(xié)調，造型準確；施工圖完整中（30～39分）完成子項目任務，提供完整的可展示成果；子項目作品基本符合項目要求，效果一般；透視欠準確，色彩表現(xiàn)一般，部分造型有缺失或有變形差（29分及以下）未完成子項目任務或只完成部分子項目任務，提供部分的可展示成果；子項目作品不符合項目要求，效果不符合審美要求優(yōu)（24～30分）作品陳述觀點清晰、內容詳實，語言流暢；作品主題鮮明、室內裝飾技法運用恰當，整體視覺效果好中（18～23分）作品陳述觀點較清晰、內容有少量缺失，語言欠流暢；作品基本符合主題要求、具備基本的裝飾技法，整體視覺效果一般，色彩關系表現(xiàn)正常差（17分及以下）作品陳述觀點模糊、內容表達不足，語言不流暢；作品主題表現(xiàn)不出、有技法基礎但裝飾效果差，整體視覺效果較差，色彩關系紊亂1、過程考核根據(jù)學生在項目實施工程中的出勤情況，遵守設備操作規(guī)程和安全守則情況，維護工具、材料、工位的情況，工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)，進行過程考核。表12過程考核實施細則總體分值（分）20考核內容分值（分）考核點及要求備注出勤10按時進入學習、實訓場所。遲到1次扣1分；曠課1節(jié)扣3分曠課3節(jié)取消本課程成績。工作態(tài)度5遵照項目任務書開展工作。不按要求開展工作的1次扣2分操作規(guī)范、維護材料、工具、工位5遵守實訓室管理規(guī)則，遵守安全守則；維護材料、工具、工位。未進行日常維護的1次扣2分不遵守實訓室管理規(guī)則、違反安全守則的，取消過程考核成績合計202、階段性考核階段性考核由校企教師根據(jù)學生子項目完成情況及效果進行考核。表13“室內空間界面特點歸納分析表”考核實施細則總體分值（分）5考核內容分值（分）考核點及要求備注制作室內空間界面分析表5界面形式豐富（2分）；界面形式特點描述準確（3分）提供分析表1份合計5表14“二次空間設計”考核實施細則總體分值（分）5考核內容分值（分）考核點及要求備注對空間進行二次設計5理解二次空間設計目的（1分）；功能劃分完整（2分）；空間形式獨特新穎（2分）提供二次空間設計手繪方案4張合計5表15“資料的搜集與整理”考核實施細則總體分值（分）5考核內容分值（分）考核點及要求備注后期制作方案所需資料的搜集與整理5能主動積極地通過各種方式查找資料（2分）；資料形式豐富、完整（2分）；能整理并提取出相關元素（1分）整理并歸納《居住類空間室內設計》、《辦公類空間室內設計》、《商業(yè)類空間室內設計》合計5表16“光環(huán)境設計與空間色彩設計”考核實施細則總體分值（分）5考核內容分值（分）考核點及要求備注光環(huán)境設計布置圖2.5燈具照度、色溫、大小選擇合理（2.5分）；提供燈具布置圖1張空間色彩設計2.5色彩搭配符合主題（2.5分）提供色彩搭配方案4張合計5表17“家具設計”考核實施細則總體分值（分）5考核內容分值（分）考核點及要求備注椅子設計5造型美觀合理，有實用性（2分）；符合人體工程學尺度（2分）；三視圖繪制準確、規(guī)范（1分）提供三視圖1張合計5表18“陳設與綠化配置分析表”考核實施細則總體分值（分）5考核內容分值（分）考核點及要求備注陳設品與綠化方案分析表5陳設品搭配合理，符合空間要求（2分）；陳設品擺放恰當（1分）；綠植選擇正確、科學（2分）提供陳設品與綠植搭配方案分析表合計5表19“裝飾材料分析”考核實施細則總體分值（分）5考核內容分值（分）考核點及要求備注裝飾材料分析表5材料名稱準確（1分）；界面材料選擇恰當（1分）；分析各類材料優(yōu)劣（2分）；注明材料基本工藝（1分）提供裝飾材料分析表1份合計5表20“家居空間方案制作”考核實施細則總體分值（分）15考核內容分值（分）考核點及要求備注手繪方案繪制5透視準確，比例協(xié)調（2分）；透視基本準確，局部出現(xiàn)錯誤，比例協(xié)調（1.5分）；透視不準確，比例基本協(xié)調（1分及以下）造型風格統(tǒng)一、準確、生動（1.5分）；造型基本準確（1分）；造型不準確（0.5分及以下）色彩協(xié)調，色調統(tǒng)一，用色準確（1.5分）；色調統(tǒng)一，用色基本準確（1分）；色調關系紊亂，色彩運用不當（0.5分及以下）提供手繪表現(xiàn)方案施工圖繪制5材料標注明確，尺度準確，界面材料與設備位置表達準確、清晰，界面材料層次與材料構造的表達準確、清晰（4～5分）；材料標注較為明確，尺度出錯3處以內，界面材料與設備位置表達基本準確，界面材料層次與材料構造的表達基本準確（3～3.5分）；材料標注基本明確，尺度出錯6處以內，界面材料與設備位置表達基本準確，界面材料層次與材料構造的表達基本準確（2～2.5分）；材料標注不明確或多處未標注，尺度多處出錯，界面材料與設備位置表達欠準確，界面材料層次與材料構造表達不清晰（1.5分及以下）提供施工圖1套電腦效果圖制作5能合理利用3Dsmax、Vray結合Photoshop軟件進行模型創(chuàng)建，材質、燈光設定與調整，并渲染輸出效果圖；效果圖空間感及透視關系準確，造型結構準確合理，色彩關系協(xié)調，材質、燈光效果好（4～5分）；能利用3Dsmax、Vray結合Photoshop軟件進行模型創(chuàng)建，材質、燈光設定與調整，并渲染輸出效果圖；效果圖空間感及透視關系基本準確，造型結構較為準確合理，色彩關系基本協(xié)調，材質、燈光效果較好（3～3.5分）；效果圖空間感及透視關系基本準確，造型結構多處出錯，色彩關系欠協(xié)調，材質、燈光效果表現(xiàn)一般（2～2.5分）；效果圖空間感及透視關系不明確，造型結構多處出錯，色彩關系較為紊亂，材質、燈光效果較差（1.5分及以下）提供電腦效果圖合計153、綜合評價學生就各自項目作品開展