寧夏大學(xué)體育學(xué)院學(xué)生對(duì) 體 育 教 育田徑技術(shù)課興趣的初步探討專業(yè)畢業(yè)論文

1、 畢 業(yè) 論 文（2008 屆）題目：對(duì)寧夏大學(xué)體育學(xué)院田徑技術(shù)教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的初步探討 院 系： 體 育 學(xué) 院 專 業(yè)： 體 育 教 育 年 級(jí)： 2004級(jí) 學(xué) 號(hào)： 12004243034姓 名： 剡 國(guó) 江 指導(dǎo)教師： 易 伯 屏 對(duì)寧夏大學(xué)體育學(xué)院田徑技術(shù)教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的初步探討（寧夏大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)2008屆 剡國(guó)江）摘要：田徑是高校體育院校主干課的重要組成部分，在教學(xué)內(nèi)容中占很大的比重。但是從我院目前的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生常常會(huì)感到枯燥無(wú)味，并缺乏對(duì)田徑技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。我們教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該推動(dòng)學(xué)生的思維動(dòng)向，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)田徑技術(shù)

2、中充滿興趣，使他們?cè)谏硇挠鋹?、在不知覺的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。關(guān)鍵詞：田徑技術(shù); 興趣; 培養(yǎng)abstract:track and field sports institutions trunk is an important component of the lesson, teaching content accounts for a significant proportion. however, from our hospital the current status of the teaching, students often feel dull and lack of technolo

3、gy to track and field interest in learning. we teachers in the teaching process should motivate students thinking trends, train and inspire students to learn the track and field interest in technology so that students learn in track and field great interest in technology, so that their physical and

4、mental pleasure, not perceived in the process of learning.key words: track and field; interest; training0 引言興趣是人力求知識(shí)、探索某種事物或某種活動(dòng)的心理傾向，具有強(qiáng)烈的積極情緒色彩，是從事活動(dòng)的重要?jiǎng)酉颉Ｅd趣也是天然的啟蒙者，人的興趣不是生來(lái)就有的，而是在一定需要的基礎(chǔ)上，在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的。學(xué)生對(duì)田徑技術(shù)課的興趣如何直接關(guān)系到田徑技術(shù)教學(xué)效果。但是如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)田徑技術(shù)課的興趣，讓學(xué)生在田徑技術(shù)教學(xué)中體驗(yàn)什么樣的樂趣卻是懸而未決的問(wèn)題。本文就如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)田徑技術(shù)課的興

5、趣談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。1 研究對(duì)象與方法1.1研究對(duì)象本研究對(duì)象選擇我院不同年級(jí)、不同性別的在校大學(xué)生100名，向他們發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，從他們對(duì)田徑技術(shù)教學(xué)興趣的情況加以研究。1.2 研究方法1.2.1 文獻(xiàn)資料法 廣泛閱讀教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)等方面的著作和書籍。通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)查閱相關(guān)期刊文章，了解本領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和前言動(dòng)態(tài)，尋求解決問(wèn)題的最佳思路和課題研究的理論基礎(chǔ)。1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法問(wèn)卷采用當(dāng)面發(fā)放的形式，對(duì)收回的問(wèn)卷進(jìn)行檢驗(yàn)性篩選。調(diào)查問(wèn)卷的回收率為95，有效率為95，滿足本研究的需要。（見表1） 表1 問(wèn)卷的發(fā)放回收情況統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目發(fā)放問(wèn)卷回收問(wèn)卷有效問(wèn)卷回收率有效率問(wèn)卷100份95份95份

6、95份95份1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 將有效問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，得出統(tǒng)計(jì)結(jié)果。1.2.4 訪談法 筆者走訪了寧夏大學(xué)的各個(gè)田徑技術(shù)教學(xué)場(chǎng)所，了解了學(xué)校田徑技術(shù)教學(xué)的一些實(shí)際狀況，并向各個(gè)教師對(duì)田徑技術(shù)教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行了訪問(wèn)。2 結(jié)果與分析本研究對(duì)我院95名學(xué)生學(xué)習(xí)田徑技術(shù)興趣和態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查。（見表2）表2 田徑技術(shù)教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一覽表項(xiàng)目非常喜歡喜歡一般不喜歡男（50人）女（45人）總計(jì)（95人）百分比（）561111.58861414.7418133132.6319203941.05由表2可以看出，我院學(xué)生對(duì)田徑技術(shù)學(xué)課的非常喜歡占11.58 ，不喜歡占41.05，在不喜歡和最喜歡之間形

7、成了鮮明的對(duì)比，可以明顯的看出我院學(xué)生對(duì)田徑技術(shù)課學(xué)習(xí)興趣不是太樂觀的。因此，加強(qiáng)田徑技術(shù)教學(xué)工作的開展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好是非常有必要的。田徑運(yùn)動(dòng)本是一個(gè)來(lái)自于游戲，發(fā)展于游戲的學(xué)科，人體的速度 、力量 、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)都可通過(guò)田徑技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)而得到大大的提高，比如短距離跑各種技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)可以鍛煉速度的提高 ，跳躍包括遠(yuǎn)度跳躍和高度度跳躍，有利于培養(yǎng)彈跳和靈敏素質(zhì)等等。另外，田徑技術(shù)能促進(jìn)其它各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的開展以及增加就業(yè)率。其受到學(xué)生的喜愛本是天經(jīng)地義的事情。但是，作為“運(yùn)動(dòng)之母”的田徑運(yùn)動(dòng)卻愈來(lái)愈尷尬。我院許多學(xué)生在接觸了一段田徑技術(shù)課后，就顯示出“厭學(xué)”現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象越

8、來(lái)越明顯，到底是什么原因使我院學(xué)生不喜歡田徑技術(shù)課呢？我對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行現(xiàn)狀與分析。2.1 學(xué)生的認(rèn)識(shí)和主動(dòng)性表3 學(xué)生對(duì)田徑技術(shù)教學(xué)的認(rèn)識(shí)項(xiàng)目人數(shù)（95人）所占百分比（）拓展知識(shí)面1212.63枯燥乏味為了考試喜歡上田徑技術(shù)課增加就業(yè)率32415533.6843.165.265.26調(diào)查結(jié)果顯示：認(rèn)為田徑技術(shù)教學(xué)可以拓展知識(shí)面的人占12.63，枯燥乏味占33.68，應(yīng)付考試占43.16，喜歡上的人和認(rèn)為增加就業(yè)率的人各占5.26，通過(guò)學(xué)生對(duì)田徑技術(shù)的認(rèn)識(shí)和主動(dòng)性方面可以看出田徑技術(shù)課是很難上的。無(wú)論做什么事情，首先是人的觀念。學(xué)生作為田徑教學(xué)中“學(xué)”的主體，他們不明確田徑教學(xué)的重要性以及田

9、徑技術(shù)的真正價(jià)值所在?，F(xiàn)在學(xué)生的體能、意志力都很弱，而田徑技術(shù)的學(xué)習(xí)與其他項(xiàng)目比較沒有更多的興趣和新異感，其成績(jī)的提高主要依靠身體素質(zhì)的提高，加上練習(xí)方法枯燥乏味，許多學(xué)生不愿吃這個(gè)苦。另外，有些學(xué)生認(rèn)為他們以后不就是個(gè)體育教師，面對(duì)的只是中學(xué)生，也成不了名當(dāng)不了什么運(yùn)動(dòng)員，也當(dāng)不了什么教練，現(xiàn)在的吃苦受累沒必要。有的學(xué)生甚至想著以后要改行，不再?gòu)氖麦w育教師這個(gè)職業(yè)等等一系列雜念。有的學(xué)生認(rèn)為田徑技術(shù)的學(xué)習(xí)僅僅是為了應(yīng)付考試，有些學(xué)生是按自己的興趣去學(xué)習(xí)，而田徑的許多項(xiàng)目本身就沒有多大的趣味。因此，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和主動(dòng)性不夠是導(dǎo)致田徑技術(shù)教學(xué)尷尬的主要原因。 2.2體育教學(xué)方法與手段表4 教學(xué)方法

10、與手段的調(diào)查表項(xiàng)目人數(shù)（95人）所占百分比（）講解、示范1818.96多種多樣4749.47運(yùn)用全面的現(xiàn)代教學(xué)手段和方法3031.59在對(duì)教學(xué)方法和手段的調(diào)查中表明：有18.96的學(xué)生認(rèn)為田徑技術(shù)教學(xué)方法和手段主要是講解、示范，有49.47的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多種多樣的方法和手段，有31.59的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用全面的現(xiàn)代教學(xué)手段和方法。 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段已相當(dāng)發(fā)達(dá)，而我們現(xiàn)在的田徑技術(shù)教學(xué)仍然停留在一般講解、示范、反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師教學(xué)手段的單一，教法簡(jiǎn)單重復(fù)，沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生在練習(xí)中處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)生的個(gè)性特征沒有得到充分發(fā)揮，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情

11、，加上教師受自身水平和教學(xué)硬件條件限制，難以全面使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，但是有些因素我們很難改變，有些因素是值得研究。因此，體育教學(xué)方法單一和手段落后也能導(dǎo)致學(xué)生不喜歡上田徑技術(shù)課。2.3田徑技術(shù)課的考核方法表5 考核方法的調(diào)查調(diào)查項(xiàng)目人數(shù)（95人）所占百分比（）考核方法單一5962.10考核方法不單一3637.89調(diào)查結(jié)果顯示：62.10的學(xué)生認(rèn)為田徑技術(shù)課的考核方法單一，有37.89的學(xué)生認(rèn)為不單一，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為考試方法單一。 現(xiàn)代田徑課的考核方法將學(xué)生掌握技術(shù)的情況及運(yùn)動(dòng)成績(jī)作為主要的考核內(nèi)容，考核方法單一。這樣就致使許多學(xué)生由于自身身體素質(zhì)較差，雖然自己已經(jīng)很努力了，但是很難通過(guò)考試，從而

12、失去信心，失去興趣，甚至出現(xiàn)厭學(xué)。2.4經(jīng)費(fèi)器材問(wèn)題田徑作為運(yùn)動(dòng)之母，體育設(shè)施是學(xué)校體育文化最核心的組成部分，場(chǎng)地、器材、設(shè)施是否科學(xué)合理、完善，直接影響著學(xué)校體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我校的田徑場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀，從總體來(lái)看還不錯(cuò)，但是有些器材還是過(guò)于陳舊。2.5 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)田徑技術(shù)課的興趣2.5.1必須讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的一堂田徑技術(shù)課的完成，教師的教是外因，學(xué)生的學(xué)是內(nèi)因。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是非常重要的。.而讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的乃是調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)極其重要的因素。因?yàn)楦墒裁词虑槎家忻鞔_的目的。目的明確了，才會(huì)產(chǎn)生積極性，從而產(chǎn)生興趣。田徑技術(shù)教學(xué)也不例外，教學(xué)中只有讓學(xué)生明確了田徑技術(shù)在

13、整個(gè)休育教學(xué)中的作用和地位，以及學(xué)習(xí)的價(jià)值，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生興趣和動(dòng)力。2.5.2教師要用生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言要上好一堂田徑技術(shù)課，還要切實(shí)重視教師的主導(dǎo)作用，要運(yùn)用教師的主導(dǎo)作用這個(gè)外因去調(diào)動(dòng)內(nèi)因。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，教學(xué)也可以說(shuō)是一種藝術(shù)。如果我們?cè)诮虒W(xué)中能以富于激情而又豐富多彩的語(yǔ)言，使語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)要，描述與比喻形象生動(dòng)，就能活躍學(xué)生的思維活動(dòng)，使他們集中精力理解技術(shù)要點(diǎn)，以達(dá)到更好更快掌握動(dòng)作的目的，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，不斷提高學(xué)習(xí)興趣。如在田徑技術(shù)教學(xué)中，教師的口令、語(yǔ)言等貫穿在課的始終，可以把運(yùn)動(dòng)過(guò)程編成口訣，效果就會(huì)更好。 如教蹲踞式起跑口訣: 起動(dòng)有似箭離弦，兩腿用力蹬后邊。訊速擺臂提后腿

14、，前腳蹬直體向前。簡(jiǎn)單的一個(gè)詞和短短幾句話說(shuō)明了復(fù)雜的技術(shù)要領(lǐng)，真是既生動(dòng)，又形象，在教學(xué)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用，對(duì)學(xué)生很有吸引力。 如果不注意語(yǔ)言的邏輯、語(yǔ)無(wú)倫次、晦澀干癟，對(duì)學(xué)生毫無(wú)吸引力，這就會(huì)形成你講你的，他做他的。對(duì)興趣的培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高都沒有好處。2.5.3準(zhǔn)確優(yōu)美的示范動(dòng)作 用教師主導(dǎo)作用這一外因去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)這一內(nèi)因時(shí)，教師示范更為重要。因?yàn)樵谔飶郊夹g(shù)課中，教師用示范動(dòng)作去傳授知識(shí)技能，這是區(qū)別于其他科學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)。而輕松、自如、干凈利落引人入勝的示范動(dòng)作不僅給人以美的享受，還能激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的勁頭。從而使學(xué)生以極大的興趣投人學(xué)習(xí)，這就會(huì)加快學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作的速度，提高教學(xué)質(zhì)量

15、。 在田徑技術(shù)的教學(xué)中，教師的示范支撐起著模式的作用。它與理解相互補(bǔ)充，課前對(duì)示范的方位、次數(shù)、內(nèi)容作周密考慮，有時(shí)還結(jié)合圖片進(jìn)行教學(xué)，這樣教效果會(huì)更好。根據(jù)目前的研究表明，學(xué)生單純依靠示范獲得的知識(shí)，只能占記憶的25%，單純依靠理解只能獲得記憶合15%，如果理解與示范同時(shí)進(jìn)行，則能記憶65%。這主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生大腦兩半球積極性的結(jié)果。所以，講解的同時(shí)配合優(yōu)美、準(zhǔn)確的示范動(dòng)作，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.5.4豐富多彩的教學(xué)手段 豐富多彩的教學(xué)手段也能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，把一堂課上得嚴(yán)而不死、活而不亂，有聲有色、朝氣蓬勃，學(xué)生既能學(xué)到一般的理論知識(shí)，又能掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，還能達(dá)到適當(dāng)?shù)?/p>

16、運(yùn)動(dòng)量，這是對(duì)田徑技術(shù)課的要求。如在中長(zhǎng)跑的教學(xué)中，我們采用多種教學(xué)手段使單調(diào)枯躁的中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)煥發(fā)青春。對(duì)于這類興趣不大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的最好方法是多作游戲，多做對(duì)抗性練習(xí)，用以提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生不知不覺地在游戲中，在激烈的對(duì)抗練習(xí)中順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在課的開始部分，可帶學(xué)生慢跑，做蛇形和螺旋形等游戲?；静糠植捎枚喾N練習(xí)手段，加途中跑、變速跑、記時(shí)跑、定時(shí)跑、追逐跑、重復(fù)跑等多種跑的練習(xí)，把課引人高潮。總之在課的始終都要顯得輕松、活潑、豐富多彩。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)不僅不感到苦，而好象是參加一項(xiàng)極為有趣的游戲和一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的競(jìng)技活動(dòng).2.5.5建立一個(gè)全面和注重個(gè)體差異的田徑考核與評(píng)

17、價(jià)體系,田徑課的教學(xué)評(píng)價(jià)要科學(xué)地考查學(xué)生全面的學(xué)習(xí)成果，多角度、全方位地進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)定學(xué)生的成績(jī)應(yīng)包括：學(xué)生的努力和進(jìn)步程度、自我學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、各項(xiàng)身體素質(zhì)提高的幅度以及理論知識(shí)的掌握、學(xué)習(xí)態(tài)度等，特別應(yīng)將教學(xué)過(guò)程中學(xué)生自身的提高幅度作為一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，以減輕身體素質(zhì)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“高質(zhì)輕負(fù)”的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)要考慮學(xué)生的個(gè)體差異，使田徑成績(jī)的評(píng)定更全面、更科學(xué)、更合理、更真實(shí)。只有這樣才能使田徑課的教學(xué)及考核不至于成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不至于讓學(xué)生產(chǎn)生懼怕心理。從而提高學(xué)生對(duì)田徑課的興趣。3 結(jié)論綜上所述，在田徑教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，必須滿足學(xué)生的需要，使學(xué)生明

18、確學(xué)習(xí)田徑技術(shù)的目的，通過(guò)不斷的改進(jìn)和更新教學(xué)方法，讓學(xué)生在活潑愉快的教學(xué)氛圍中享受田徑技術(shù)的樂趣，掌握田徑技術(shù)，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快。變“強(qiáng)制性”教學(xué)活動(dòng)為“主動(dòng)性參與”的教學(xué)活動(dòng)，只有這樣才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生對(duì)田徑技術(shù)的興趣，同時(shí)也是我們學(xué)院的田徑技術(shù)課更上一個(gè)新的臺(tái)階。參考文獻(xiàn)1 彭中東.王霞.普通高校田徑專項(xiàng)課面臨的困難及措施j.武漢體育學(xué)院報(bào)，2001，35（6）：103-1052 馮曉勁.對(duì)普通高校田徑課現(xiàn)狀的思考及改革設(shè)想j.成都體育學(xué)院報(bào)，2001，27（3）：39-413 周輝.普通高校田徑課教學(xué)分析與探索j。河南體育學(xué)院報(bào)，2001，15（3）：30-314 楊洪波.培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的基本原則與途徑，中國(guó)學(xué)校體育。1999.55 欒敏學(xué).淺析田徑技術(shù)特點(diǎn)與技術(shù)教學(xué)。中國(guó)高校教育與研究。謝辭在本次論文撰寫過(guò)程中，易伯屏老師在百忙之中抽出寶貴時(shí)間給予悉心的指導(dǎo)，他嚴(yán)格細(xì)心的指導(dǎo)讓我在撰寫過(guò)程深深體會(huì)到作為一名研究者的真正意義，激勵(lì)我認(rèn)真查閱有關(guān)資料，使我能夠順利完成畢業(yè)論文，同時(shí)也感謝給予我意見的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們，謝謝你們了。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意。附表：學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷親愛的同學(xué)：您好！我是寧夏大學(xué)2004 級(jí)學(xué)生，為了幫我完成論文，請(qǐng)您抽出一點(diǎn)寶貴時(shí)間填寫下面的問(wèn)題。您真實(shí)、準(zhǔn)