程序設計及C語言試驗指導書

1、實驗1簡單的C程序設計實驗名稱 所涉及課程 承擔實驗室簡單的C程序設計 程序設計及c語言 計算機實驗室實驗項目性質(zhì)：上機實驗計劃學時：4實驗環(huán)境要求：Win98/2K、VC+6.0適用專業(yè)：計算機科學與技術、電子信息工程、電子信息科學與技術一、實驗目的與要求1熟悉程序設計的系統(tǒng)環(huán)境，學習編輯運行C語言程序的基本方法。2認識C語言程序的結構特點，學習程序的基本編寫方法3熟悉Visual C+ 6.0 IDE 的基本用法。4掌握基本數(shù)據(jù)類型與輸入輸出方法二、實驗內(nèi)容1利用Visual C+ 6.0 IDE，完成C程序的編 輯、編譯、運行和測試。2根據(jù)示例，編輯、編譯、運行和測試指定 的C程序。三、

2、預習內(nèi)容預習教材第1、3章。四、實驗步驟1啟動Visual C+ 6.0 IDE工作環(huán)境（1）建立個人子目錄：第一次上機時先在 E盤上建立一個sw1子目 錄，在sw1子目錄下，再建立以自己學號后三位 為目錄名的子目錄，如學號為0611001的同學，可以用001為子目錄名。然后按以下步驟進行操作。（2）啟動 Visual C+ 6.0 :雙擊 Windows桌面上的 Visual C+6.0圖標或單擊 Windows桌面上"開始” 按鈕，在“程序”中選擇“ Visual C+ 6.0 ” 運行即可。cf 9魯廠-3 «r rirI .-圖1創(chuàng)建新的工程文件2編輯、編譯、運行

3、C/C+源程序（1）創(chuàng)建一個新的工程文件（Project file）啟動Visual C+6.0編譯系統(tǒng)后，出 現(xiàn)“ Microsoft Developer Studio ”窗口，該 窗口菜單條有9個菜單項（如圖 1所示）： 單擊“ File ”菜單，在其下拉菜單中選擇“ New ”，屏幕上出現(xiàn)一個“ New ” 對話框，在該對話框中選擇“ Projects ”標 簽，出現(xiàn)“ Project”對話框。 選擇工程類型為“Win32 ConsoleApplication ”，這時，在右邊的 Platforms心厲L 口圖2建立源文件r-*rr tII - I nfSMTCMlIt Nfitf II

4、1!: 蘭| 氣 選框中就會出現(xiàn) Win 32。 輸入工程名字。在"Project name ”選框中輸入所指定的工程文件名字，例如：1st。.He -叫射4"百I, *1如 c*+ rp>-pB圖3編輯源文件 輸入路徑名。在“ Location ”選框中，輸入你將要把所建立的工程文件放人何處的路徑名。例如， 要將工程文件放在E盤下已建立好的子目錄E:sw1001子目錄中，所以 該選取路徑為：E:sw10011st。選擇“ 0K ”按鈕，該工程文件已建立。(2) 建立源文件再次選擇“ File ”菜單 中的“ New”選項，在四個 標簽中選擇“ File ”標簽， 在

5、其對話框選項中，選擇“ C+ Source File ”，并在右邊的Add project的選擇框內(nèi)打勾，激活其下面的選項，然后在File框內(nèi)輸入源文件名(如1st.c,如果不加擴展名，將取名為 cpp,這是C+源程序文件)，單擊“ OK”按 鈕，出現(xiàn)編輯屏幕，即可編寫程序(如圖 2和圖3所示)。輸入下列源程序：#in clude <stdio.h>mai n()printf( "This is a C program.'n" ) ;/* 用 Tab 鍵向右縮格 */(3 )編譯連接和運行源程序程序編好后要進行編譯連接和運行，步驟如下： 選擇“ Buil

6、d ”菜單，單擊下拉菜單中的“ Compile Ist.c”，這時系統(tǒng)開始對當前的源程序進 行編譯，在編譯過程中，將所發(fā)現(xiàn)的錯誤顯示在屏幕下方的“ Build ”窗口中。根據(jù)錯誤提示，修改程 序后再重新編譯，如還有錯誤，再繼續(xù)修改、編譯，直到?jīng)]有錯誤為止。 編譯無誤后進行連接，這時選擇“ Build ”菜單中的“Build1st.exe"選項。同樣，對出現(xiàn)的錯誤要進行更改，直到編譯連接無錯為止。這時，在“Build "窗口中會顯示如下信息：Ist.obj- 0 error(s),圖4編輯運行源程序0 warning(s)，說明編譯連 接成功，并生成以源文件 名為名字的可執(zhí)行

7、文件(1st.exe)。 運行程序，選擇 “ Build ”菜單中的“！Execute 1st.exe” 選項。這 時，會出現(xiàn)一個 “ MS-DOS ”窗口，輸出 結果顯示在該窗口中(如 圖4和圖5所示)。 運行結束后，可以 回到“ File ”菜單，點擊RiKludt (ftdio M void naiji()is a t pi ogi afi. ： 卽1強t曰HE券常&“Close Workspace"選項，關 閉當前文件窗口。若要編輯 新的源程序，可以再次打開“File ”菜單，重新建立工 程文件，步驟如上所述;也可以點擊“ File ”菜單中的11蘭Filf常詼xjH

8、JCtftligurition； 1st UinSS Debmg twipilinf 1stHcpp LifilfJjn y .亠1st.me1 >1 error(5)H I wrning(s)圖5編譯連接及結果“Open Workspace"選項，打 開一個已經(jīng)存在的源文件。 新建一個工程(為該 工程取一個名)，并創(chuàng)建一個 新的源程序文件，輸入以下 程序(故意漏打或打錯幾個 字符)。#i nclude<stdio.h>mai n()int a,b,sum ；a=123; b=456;sum=a+b;prin t("sum is %dn",sum

9、);編譯運行該程序，仔細分析出現(xiàn)的錯誤，可能顯示有多個錯誤，逐個修改，直到不出現(xiàn)錯誤。 請與上面的程序?qū)φ铡?程序調(diào)試(1) 打開調(diào)試工具HftsourcftEditDGbugDrowseDatableSixjrce Control屮 Wlzandbar將鼠標指向工具欄，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“Debug”，顯示調(diào)試工具欄。(2 )設置斷點Sf HS I3i & ? IP *P 腫|卑園國Hl隔舉調(diào)試工具欄斷點是調(diào)試器設置的一個代碼位 置。當程序運行到斷點時，程序中斷 執(zhí)行，回到調(diào)試器。斷點是 最常用的 技巧。調(diào)試時，只有設置了斷點并使 程序回到調(diào)試器，才能對程序進行在 線調(diào)

10、試。設置斷點：可以通過下述方法設置一個斷點。首先把光標移動到需要設置斷 點的代碼行上，然后按F9快捷鍵去掉斷點：把光標移動到給定斷點所在的行，再次按F9就可以取消斷點。同前面所述，打開 Breakpoints對話框后，也可以按照界面提示去掉斷點。(3 )進入調(diào)試單擊F5 ，進入調(diào)試狀態(tài)，程序?qū)⒃诘谝粋€斷點處停下，用戶可以觀察程序運行情況，并通過 F表所列的快捷鍵，進入下一階段的調(diào)試?？旖萱I說明F5気繼續(xù)運行Shift+F5 劭停止調(diào)試F10予單步，如果涉及到子函數(shù)，不進入子函數(shù)內(nèi)部F11F單步，如果涉及到子函數(shù)，進入子函數(shù)內(nèi)部Shift + F11即從當前函數(shù)中跳出CTRL+F10 協(xié)運行到當

11、前光標處。F9設置（取消）斷點Alt + F9高級斷點設置（4）監(jiān)視變量及表達式調(diào)試程序時，可使用觀察窗口監(jiān)視變量和表達式。VC支持查看變量、 表達式和內(nèi)存的值。所有這些觀察都必須是在斷點中斷的情況下進行。觀看變量的值最簡單，當斷點到達時，把光標移動到這個變量上，停留一會就可以看到變量的 值。VC提供一種被成為Watch的機制來觀看變量和表達式的值。在斷點狀態(tài)下，在變量上單擊右鍵， 選擇Quick Watch，就彈出一個對話框，顯示這個變量的值。單擊 Debug 工具條上的 Watch 按鈕，就出現(xiàn)一個 Watch 視圖（Watch1,Watch2,Watch3,Watch4）， 在該視圖中輸

12、入變量或者表達式（圖中的i）,就可以觀察變量或者表達式的值。X NameValueJiOxccccccccj*K Tat chi X Watch? Fatch3 W&cM /圖 7 Watch 窗口4進一步練習（1）編輯并運行以下程序#in elude <stdio.h>int max(i nt x, int y);void mai n()int a, b, c;printf( "input a & b:” );scanf( “ %d, %d "a,&b);c = max(a, b);printf (“ max=%d , c);int m

13、ax(int x, int y)int z;if (x > y)z = x;elsez = y; return (z);( 2)編譯并運行，在運行時從鍵盤輸入整數(shù)2和 5，然后按回車鍵，觀察并分析運行結果。5 基本數(shù)據(jù)類型與輸入輸出( 1) 輸入并運行下面的程序main( )char c1,c2；c仁a'c2=' b'printf("%c%cn",c1,c2) ; 運行此程序。 在此基礎上增加一個語句：printf("%d %dn",c1,c2) ; 再運行，并分析結果。 將第 2 行改為：int c1,c2 ;再使之運行，

14、并觀察結果。 再將第 3、4 行改為：c1=a;/* 不用單撇號 */c2=b;現(xiàn)使之運行，分析其運行結果。 再將第 3、4 行改為：c1="a"/* 用雙撇號 */c2="b"再使之運行，分析其運行結果。 再將第 3、4 行改為：cl=300 ;/*用大于 255 的整數(shù) */c2=400;再使之運行，分析其運行結果。(2) 輸入并運行以下程序main( )char cl=' a' ,c2=' b' ,c3=' c' ,c4=' 101' ,c5=116' printf("

15、;a%c b%ctc%ctabcn",cl,c2,c3) ;printf("tb%c%c",c4,c5) ; 在上機前先用人工分析程序，寫出應得結果，上機后將二者對照。(3) 輸入并運行下面的程序main( )short int a,b ； unsigned c,d ； long e,f ； a=100； b=-100 ； e=50000； f=32767 ； c=a； d=b； printf("%d,%dn",a,b) ； printf("%u,%un",a,b) ； printf("%u,%un",c

16、,d) ； c=a=e； d=b=f ； printf("%d,%dn",a,b) ； printf("%u,%un",c,d) ； 請對照程序和運行結果分析： 將一個負整數(shù)賦給一個無符號的變量，會得到什么結果。畫出它們在內(nèi)存中的表示形式。 將一個大于 32767 的長整數(shù)賦給整型變量， 會得到什么結果。 畫出它們的內(nèi)存中的表示形式。 將一個長整數(shù)賦給無符號變量，會得到什么結果(分別考慮該長整數(shù)的值大于或等于 65535 以及小于 65535 的情況)。畫出它們在內(nèi)存中的表示形式。讀者可以改變程序中各變量的值，以便比較。例如： a=65580,b=-40

17、000,e=65535,f=65580 。 (4) 輸入以下程序main( )int i,j,m,n ；i=8； j=10； m=+i ； n=j+ ； printf("%d,%d,%d,%d",i,j,m,n) ； 運行程序，注意 i、j、m、n 各變量的值，分別作以下改動并運行。 將第 4、 5 行改為：m=i+ ； n=+j ； 再運行。 將程序改為： main( ) int i,j ；i=8；j=10;prin tf("%d,%d",i+,j+); 在的基礎上，將 printf語句改為：prin tf("%d,%d",+i,+

18、j); 再將printf語句改為：prin tf("%d,%d,%d,%d",i,j,i+,j+); 將程序改為mai n()int i,m=0,n=0 ;i=8;j=10 ；m += i+ ;n -= -j ；prin tf("i=%d,j=%d,m=%d, n=%d",i,j,m, n);五、課外練習輸入a、b、c三個值，輸出其中最大者。實驗2選擇分支結構程序設計實驗名稱：選擇分支結構程序設計所涉及課程：程序設計及c語言承擔實驗室計算機實驗室實驗項目性質(zhì)：上機實驗計劃學時：2實驗環(huán)境要求：Win98/2K、VC+6.0適用專業(yè)：計算機科學與技術、電子

19、信息工程、電子信息科學與技術實驗目的與要求1 了解C語言表示邏輯量的方法（以0代表 假”以非0代表 真”。2學會正確使用邏輯運算符和邏輯表達式。3熟練掌握if語句和switch語句。4結合程序掌握一些簡單算法。5學習調(diào)試程序。.實驗內(nèi)容本實驗要求事先編好解決下面問題的程序，然后上機輸入程序并調(diào)試運行程序。（1）有一函數(shù)：x(x<1)y=Y2x-1(1 < x<10)3x-11 (x > 10)用scanf函數(shù)輸入x的值，求y值。運行程序，輸入的值（分別為<1、K <10、> 10三種情況）檢查輸出的值是否正確。（2）給出一個百分制成績，要求輸出成績等級

20、A、B、C、D、E。90分以上為A，分為B, 7079分為C, 6069分為D, 60分以下為 E。 事先編好程序，要求分別用 if 語句和 switch 語句實現(xiàn)。運行程序，并檢查結果是否正確。 再運行一次程序，輸入分數(shù)為負值（如-70），這顯然是輸入時出錯，不應給出等級。修改程序，使之能正確處理任何數(shù)據(jù)。當輸入數(shù)據(jù)大于 100 或小于 0 時，通知用戶 “輸入數(shù)據(jù)錯 ”，程序結 束。（3）給一個不多于5位的正整數(shù)年，要求： 求出它是幾位數(shù)； 分別打印出每一位數(shù)字；按 逆序打印出各位數(shù)字，例如原數(shù)為 321，應輸出 123。應準備以下測試數(shù)據(jù)：要處理的數(shù)為 1位正整數(shù)；要處理的數(shù)為 2位正整

21、數(shù)；要處理的數(shù)為 3位正整數(shù)；要處理的數(shù)為 4 位正整數(shù)；要處理的數(shù)為 5位正整數(shù)；除此之外，程序還應當對不合法的輸入作必要的處理。例如：輸入負數(shù)；輸入的數(shù)超過 5 位（如 123456）。三、 預習內(nèi)容預習教材第 4、 5 章。四、課外練習1企業(yè)發(fā)放的獎金根據(jù)利潤提成。利潤（I）低于或等于10萬元時，獎金可提10% ;利潤高于10萬元，低于 20 萬元時，低于 10 萬元的部分按 10%提成，高于 10萬元的部分，可可提成 7.5%； 20 萬到 40萬之間時，高于 20萬元的部分，可提成 5%； 40 萬到 60萬之間時高于 40萬元的部分，可 提成 3%； 60 萬到 100 萬之間時，

22、高于 60 萬元的部分，可提成 1.5%，高于 100 萬元時，超過 100 萬元的部分按1%提成，從鍵盤輸入當月利潤I，求應發(fā)放獎金總數(shù)？2 輸入某年某月某日，判斷這一天是這一年的第幾天？實驗 3 循環(huán)結構程序設計實驗 名稱 ：循環(huán)結構程序設計實驗項目性質(zhì) ： 上機實驗所涉及課程 ：程序設計及 C 語言計劃學時 ： 4承擔實驗室 ：計算機實驗室實驗環(huán)境要求 ： Win98/2K 、 VC+6.0適 用 專業(yè) ：計算機科學與技術、電子信息工程、電子信息科學與技術實驗目的與要求1 熟悉掌握用 while 語句， do-while 語句和 for 語句實現(xiàn)循環(huán)的方法。2 掌握在程序設計中用循環(huán)的方

23、法實現(xiàn)一些常用算法（如窮舉、迭代、遞推等）3 進一步學習調(diào)試程序。實驗內(nèi)容編程序并上機調(diào)試運行。（1）輸入兩個正整數(shù) m和n,求它們的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。 在運行時，輸入的值 m>n,觀察結果是否正確。再輸入時，使 m<n，觀察結果是否正確。修改程序，不論 m 和 n 為何值(包括負整數(shù)) ，都能得到正確結果。(2) .輸入一行字符，分別統(tǒng)計出其中的英文字母、空格、數(shù)字和其它字符的個數(shù)。 在得到正確結果后，請修改程序使之能分別統(tǒng)計大小寫字母、空格、數(shù)字和其它字符的個數(shù)。(3) 猴子吃桃問題。猴子第一天摘下若干個桃子，當即吃了一半，還不過癮，又多吃了一個。第 二天早上又將剩下的桃

24、子虼掉一半，又多吃一個。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一個。 到第 10 天早上想再吃時，見只剩一個桃子了。求第一天共摘了多少桃子。在得到正確結果后， 修改題目， 改為猴子每天吃了前一天剩下的一半后， 再吃兩個。 請修改程序，并運行，檢查結果是否正確。三、 預習內(nèi)容預習教材第 6 章。四、課外練習1 輸出 100-200 間不能被 3 整除的數(shù)。2. 輸入初值 ,輸出 100個不能被 3 整除的數(shù)。3 求 S=1+(1+2)+(1+2+3)+.+(1+2+3+.+n) 的值。4 設 S=1*2*3*.*n, 求 S 不大于 400000 時的最大 n。5 找出 11000 間的全部 ”同

25、構數(shù) ”.如果一個數(shù)出現(xiàn)在其平方數(shù)右端 ,則稱此數(shù)為同構數(shù) , 如 1 在 12=1 的右端 ,5 在 52=25 的右端 ,25 在 252=625 的右端等。6 百雞問題?！半u翁一 ,值錢五 ,雞母一 ,值錢三 ,雞雛一 , 值錢一 ,百錢買百雞 ,問雞翁、雞母、雞雛各 幾何？”實驗 名稱 所涉及課程 承擔實驗室數(shù)組的應用 程序設計及 C 語言 計算機實驗室實驗 4 數(shù)組的應用實驗項目性質(zhì) ： 上機實驗計劃學時 ： 4實驗環(huán)境要求 ： Win98/2K 、VC+6.0適 用 專業(yè) ：計算機科學與技術、電子信息工程、電子信息科學與技術一、實驗目的與要求1 掌握一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義、賦值和

26、輸入輸出的方法；2 掌握字符數(shù)組和字符串函數(shù)的使用；3 掌握與數(shù)組有關的算法(特別是排序算法) 。二、實驗內(nèi)容編程序并上機調(diào)試運行。(1) 用選擇法對 10 個整數(shù)排序。 10個整數(shù)用 scanf 函數(shù)輸入。(2) 有 15 個數(shù)存放在一個數(shù)組中，輸入一個數(shù)，要求用折半查找法找出該數(shù)是數(shù)組中第幾個元 素的值。如果該數(shù)不在數(shù)組中，則輸出 “無此數(shù) ”。以 15 個數(shù)用賦初值的方法在程序中給出。要找的 數(shù)用函數(shù)輸入。(3) 將兩個字符串連接起來，不要用函數(shù)。(4) 找出一個二維數(shù)組的“鞍點” ，即該位置上的元素在該行上最大，在該列上最小。也可能沒 有鞍點。應當至少準務兩組測試數(shù)據(jù)： 二維數(shù)組有鞍點

27、9 80 205 4090-60961210-310189二維數(shù)組沒有鞍點9802054090-601961210-31018945541567用 scanf 函數(shù)從鍵盤輸入數(shù)組各元素的值， 檢查結果是否正確。 題目并末指定二維數(shù)組的行數(shù)和 列數(shù)，程序應能處理任意行數(shù)和列數(shù)的數(shù)組。因此，從理論上來說，應當準備許多種不同行數(shù)和列 數(shù)的數(shù)組數(shù)據(jù)，但這樣的工作量太大，一般來說不需要這樣做，只需準備典型的數(shù)據(jù)即可。如果已指定了數(shù)組的行數(shù)和列數(shù)， 可以在程序中對數(shù)組元素賦初值， 而不必用 scanf 函數(shù)。請自 己修改程序以實現(xiàn)之。三、預習內(nèi)容預習教材第 7 章。四、課外練習1 利用一維數(shù)組 ,統(tǒng)計一個

28、班學生 0-9,10-19,.90-99 及 100 各分數(shù)段的人數(shù)。2 動員成績排名 .設有一表格記錄了 10 人參加的男子 100M 決賽成績 , 運動員號碼和成績自行確 定 ,設計一程序 ,將給定的成績排名輸出。3 已知某班學生 M(M<100) 人 ,其 N(N<4) 門課程 .度按平均成績輸出學生平均成績名次表 (要求每 個學生的信息包括 :名次 ,學號(用整型數(shù) ),平均成績等 )。實驗 5 函數(shù)實驗 名稱 ：函數(shù)實驗項目性質(zhì) ：上機實驗所涉及課程 ：程序設計及 C 語言計劃學時 ： 4承擔實驗室 ：計算機實驗室 實驗環(huán)境要求 ： Win98/2K 、VC+6.0 適

29、用 專業(yè) ：計算機科學與技術、電子信息工程、電子信息科學與技術一、實驗目的與要求與要求1 掌握定義函數(shù)的方法；2 掌握函數(shù)實參與形參的對應關系以及“值傳遞”的方式；3 掌握函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用的方法；4 掌握全局變量和局部變量、動態(tài)變量和靜態(tài)變量的概念和使用方法；5 學習對多文件程序的編譯和運行。二、實驗內(nèi)容 編程序并上機調(diào)試運行。(1) 寫一個判別素數(shù)的函數(shù)，在主函數(shù)輸入一個整數(shù)，輸出是否素數(shù)的信息。 本程序應當準備以下測試數(shù)據(jù)： 17、34、2、1、0。分別輸入數(shù)據(jù)，運行程序并檢查結果是否正 確。(2) 用一個函數(shù)來實現(xiàn)將一行字符串中最長的單詞輸出。此行字符串從主函數(shù)傳遞給該函數(shù)。 把

30、兩個函數(shù)放在同一個程序文件中，作為一個文件進行編譯和運行。把兩個函烽分別話兩個程序文件中，作為兩個文件進行編譯、連接和運行。(3) 用遞歸法將一個整數(shù) n轉換成字符串。例如，輸入 483,應輸出字符串“ 483o” n的位數(shù)不確 定，可以是任意的整數(shù)。(4) 求兩個整數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)” 用一個函數(shù)求最大公約數(shù), 用另一函數(shù)根據(jù)求出的 最大公約數(shù)求最小公倍數(shù)” 不用全局變量，分別用兩個函數(shù)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。兩個整數(shù)在主函數(shù)中輸入，并傳送給函數(shù) 1,求出的最大公約數(shù)返回主函數(shù),然后再與兩個整數(shù)一起作為實參傳遞給函數(shù)2,以求出最小公倍數(shù),再返回到主函數(shù)輸出最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)”

31、用全局變量的方法,分別用兩個函數(shù)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù),但其值不由函數(shù)帶回”將 最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)都設為全局變量,在主函數(shù)和最小公倍數(shù),但其值不由函數(shù)帶回”將最大 公約數(shù)和最小公倍數(shù)都設為全局變量,在主函數(shù)中輸出它們的值”(5) 寫一函數(shù),輸入一個十六進制數(shù),輸出相應的十進制數(shù)”三、預習內(nèi)容預習教材第 8 章”四、課外練習1 編寫一函數(shù) ,用來判斷一個一元二次方程aX*X+b*X+c=0 是否有實根” 函數(shù)的參數(shù)是該方程的系數(shù)( float 型),有實根返回 1,否則返回 0”2 編寫一函數(shù),求出一個給定數(shù)字的所有因子.如 72=2*2*2*2*3*3 ”3 設計一個求最長單詞函數(shù) Ma

32、xphase(), 參數(shù) str 為字符串 ,函數(shù)聲明如下：int Maxphase(char str);4 某個公司采用公用電話傳遞數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)是四位的整數(shù),在傳遞過程中是加密的,加密規(guī)則如下：每位數(shù)字都加上 5,然后用和除以 10 的余數(shù)代替該數(shù)字, 再將第一位和第四位交換, 第二位和 第三位交換”5 有 n 個人圍成一圈,順序排號”從第一個人開始報數(shù)(從 1 到 3 報數(shù)),凡報到 3 的人退出 圈子,問最后留下的是原來第幾號的那位”實驗 6 指針實驗 名稱 所涉及課程 承擔實驗室 適 用 專業(yè)指針程序設計及 C 語言計算機實驗室實驗項目性質(zhì) ： 上機實驗計劃學時 ： 6實驗環(huán)境要求 ：

33、Win98/2K 、VC+6.0計算機科學與技術、電子信息工程、電子信息科學與技術一、實驗目的與要求1 通過實驗進一步掌握指針的概念,會定義和使用指針變量；2 能正確使用數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量；3 能正確使用字符串的指針和指向字符串的指針變量；4 能正確使用指向函數(shù)的指針變量；5 了解指向指針的概念及其使用方法”二、實驗內(nèi)容 編程序并上機調(diào)試運行程序(都要求用指針處理) ”(1) 輸入三個整數(shù), 按由小到大的順序輸出, 然后將程序改為：輸入三個字符串, 按由小到大順 序輸出” 將一個3 X3的矩陣轉置，用一函數(shù)實現(xiàn)之。用主函數(shù)中用sca nf函數(shù)輸入以下矩陣兀素/p>

34、19將數(shù)組名作為函數(shù)實參，在執(zhí)行函數(shù)的過程中實現(xiàn)矩陣轉置，函數(shù)調(diào)用結束后在主函數(shù)中輸出已轉置的矩陣。(3) 有 n 個人圍成一圈，順序排號。從第 1 個人開始報數(shù)(從 1 到 3 報數(shù))，凡報到 3 的人退出 圈子，問最后留下的是原來的第幾號的那位。(4) 用一個函數(shù)實現(xiàn)兩個字符串的比較，即自己寫一個 strcmp 函數(shù)，函數(shù)原型為：int strcmp(char *pl,char *p2) ；設pl指向字符串si, p2指向字符串s2，要求當s仁s2時，函數(shù)返回值為 0;如果s1ms2則返回它 們二者第一個不相同字符的 ASCII碼差值(如“BOY與“BAD的第二個字母不相同， “O與 “A

35、之差 為79-65=14)；如果s1>s2，則輸出正值；如果 s1<s2則輸出負值。兩個字符串si、s2由main函數(shù)輸入，strcmp函數(shù)的返回值也由 main函數(shù)輸出。(5) 用指向指針的指針的方法對 n個整數(shù)排序并輸出。要求將排序單獨寫成一個函數(shù)。n和各整數(shù)在主函數(shù)中輸入，最后在主函數(shù)中輸出。三、預習內(nèi)容預習教材第 i0 章。四、課外練習1 編寫程序?qū)崿F(xiàn)將一個一維數(shù)組中的數(shù)據(jù)向右循環(huán)移動，移動次數(shù)由鍵盤輸入。 如數(shù)組各元素為 0,1, 2,3, 4,5，6,7，8,9, 10;移位三次后，各元素的值依次為： 8, 9，10 ,0, 1, 2，3,4，5,6,7。2 有 n 個

36、整數(shù),使其前面各數(shù)順序向后移 m 個位置,最后 m 個數(shù)變成最前面的 m 個數(shù)。3 輸入數(shù)組,最大的與第一個元素交換,最小的與最后一個元素交換,輸出數(shù)組。4 函數(shù) int merge(char *A,char *B,char *C) 將 2個按升序 (從小到大 )排列的數(shù)列 A1,A2,AN和B1,B2,BM中各元素按其大小關系存放到數(shù)組 C.同時必須注意對數(shù)組 A或B殘余元素的的 追加處理。實驗 名稱 所涉及課程 承擔實驗室結構體程序設計及 C 語言 計算機實驗室實驗 7 結構體實驗項目性質(zhì) ： 上機實驗計劃學時 ： 2實驗環(huán)境要求 ： Win98/2K 、 VC+6.0適 用 專業(yè)：計算機

37、科學與技術、電子信息工程、電子信息科學與技術實驗目的與要求1 掌握結構體型變量的定義和使用；2 掌握結構體型數(shù)組的概念和使用；3 掌握鏈表的概念,初步學會對鏈表進行操作；4 掌握共用體的概念與使用。實驗內(nèi)容編程序，然后上機調(diào)試運行。(1) 有10個學生，每個學生的數(shù)據(jù)包括學號、 姓名、 3門課的成績， 從鍵盤輸入 10個學生數(shù)據(jù)， 要求打印出 3 門課總平均成績，以及最高分的學生的數(shù)據(jù)(包括學號、姓名、 3 門課的成績、平均 分數(shù))要求用in put函數(shù)輸入10個學生數(shù)據(jù)；用 average函數(shù)求總平均分；用 max函數(shù)找出最高分的 學生數(shù)據(jù)；總平均分和最高分學生的數(shù)據(jù)都在主函數(shù)中輸出。(2)

38、 13個人圍成一圈，從第 1個人開始順序報號 1 、 2、3。凡報到 “ 3者”退出圈子，找出最后留 在較圈子中的人原來是序號。本題要求用鏈表實現(xiàn)。(3) 建立一個鏈表，每個結點包括：學號、姓名、性別、年齡。輸入一個年齡，如果鏈表中的結 點所包含的年齡等于此年齡，則將此結點刪去。(4) 輸入和運行以下程序union dataint i2 ；float a ；long b ；char c4 ； u;main( ) scanf("%d,%d",&u.iO,&u.il；printf(iO=%d,i1=%da=%fb=%ldc0=%c,c1=%c,c2=%c,c3=

39、%c, u.i0,u.il,u.a,u.b,u.c0,u.c1,u.c2,u.c3)；輸入兩個整數(shù)10000、20000給u.i0和u.i1,分析運行結果。然后將 scanf 語句為：scanf("%ld",&u.b) ；輸入60000給b，分析運行結果。三、 預習內(nèi)容 預習教材第 11 章。四、課外練習1寫一個程序包含一個輸入函數(shù)in put，用來輸入5個學生成績的數(shù)據(jù)記錄，每個記錄含學號、姓名、3門課程成績；一個輸出函數(shù)print,用于打印學生成績(含學號、姓名、3門課程成績)信息。2 有 10個學生，每個學生的數(shù)據(jù)包括學號、姓名、 3門課程的成績，從鍵盤輸入

40、10個學生的 數(shù)據(jù)，創(chuàng)建一個單向鏈表，并輸出該鏈表。實驗 8 文件實驗 名稱 ：文件實驗項目性質(zhì) ：上機實驗所涉及課程 ：程序設計及 C 語言計劃學時 ： 2承擔實驗室 ：計算機實驗室 實驗環(huán)境要求 ： Win98/2K 、VC+6.0 適 用 專業(yè) ：計算機科學與技術、電子信息工程、電子信息科學與技術一、實驗目的與要求1 掌握文件以及緩沖文件系統(tǒng)、文件指針的概念；2 學會使用文件打開、關閉、讀、寫等文件操作函數(shù)；3 學會用緩沖文件系統(tǒng)對文件進行簡單的操作。二、實驗內(nèi)容 編寫程序并上機調(diào)試運行。（1） 有 5 個學生，每個學生有 3 門課的成績，從鍵盤輸入以上數(shù)據(jù)（包括學生號、姓名、 3門課 成績），計算出平均成績，將原有數(shù)據(jù)和計算出的平均分數(shù)存放在磁盤文件 stud 中。 設 5 名學生的學號、姓名和 3 門課成績?nèi)缦拢?9101Wang89,98,67.599103Li60,80,9099106Fun75.5,91.5,9999110Ling