2021年上半年教師資格證小學教育知識與能力試題

1、上半年教師資格證小學教誨知識與能力試題一.單項選取題1. 近朱者赤近墨者黑，闡明在人身心發(fā)展中起決立作用因素是（）。A. 遺傳B. 環(huán)境C. 個性差別D. 個人努力2. 教誨史上老式教誨派和當代教誨派代表人物分別是（）。A. 夸美紐斯和布魯納B. 夸美紐斯和杜威C. 赫爾巴特和布魯納D. 赫爾巴特和杜威3. 小林有一次偷拿水果攤上蘋果被教師叫到了辦公室，教師批評她：為什么總是拿別人東 四？ ”小林低著頭回答：“我也懂得不對，就是有時候忍不住。”這闡明小林缺少（）。A. 道徳結識教誨B. 道徳情感教誨C. 道徳意志教誨D. 道徳行為教誨4. 國內(nèi)制度化學校教誨體系涉及（）。幼兒教誨初等教誨中檔教

2、誨成人教誨髙等教誨A. ®C ®©D.5. 與學校生活相比，家庭教誨特點重要體當前（）。A. 生活性B. 籌劃性C. 組織性D. 系統(tǒng)性6. 有目有籌劃地對事物或現(xiàn)象進行獲取資料研究辦法是（）。A. 歷史法B. 問卷法C. 觀測法D. 文獻法7. 小朋友浮現(xiàn)眼睛干澀夜盲癥也許重要缺少（）。A. 維生素AB. 維生素BC. 維生素CD. 維生素D會兒覺得8. 當你注視而前這個棱臺框架時，一會兒覺得小方框平面位于大方框平而前方， 位于大方框平而后方，這種注意重復變化現(xiàn)象屬于（）。A. 注意分散B. 注意起伏C. 注意分派D. 注意轉移9. 教師可以通過觀測學生言行舉止

3、來理解學生內(nèi)心世界，這闡明思維具備（）A. 間接性B. 概括性C. 理解性D. 整體性10. 不受外界環(huán)境影響，慣用自己內(nèi)在原則判斷客觀事物人其認知方式屬于（）。A. 獨立型B. 依存型C. 整體型D. 系列型X將強化分為直接強化、代替強化和自我強化心理學家是（）A. 羅杰斯B. 布魯納C. 杜威D. 桑代克12. 小英到醫(yī)院打針后來再遇到穿白大褂人就會膽怯，這種心理現(xiàn)象是（）。A. 內(nèi)化B. 泛化C. 焦急D. 移情13. 按照美國學者古徳萊徳課程層次理論，教師在課堂中實行課程屬于（）。A. 抱負課程B. 正式課程C. 領悟課程D. 運作課程14荀子在勸學篇指出：“不積蹺步無以至千里，不枳小

4、流無以成江海。”這句話所蘊 含教學原則是（）。A. 循序漸進原則B. 因材施教原則C. 啟發(fā)引導原則D. 直觀性原則15.在教學長方形和正方形周長時，張教師將'可以對的計算長方形和正方形周長”， 擬為教學目的之一，該目的屬于（）。A. 知識性目的B. 過程性目的C. 技能性目的D. 情感性目的按照由易到難，由簡到繁順序編排課程內(nèi)容，這種組織方式屬于（）。A. 橫向組織B. 水平組織C. 簡約組織D. 綜合組織17. 體現(xiàn)國家對學校統(tǒng)一規(guī)左，作為學校辦學基本大綱和重要根據(jù)是（）。A. 課程籌劃B. 課程原則C. 教學大綱D. 教學目的18. 小學科學課上，教師指引學生通過顯微鏡觀測植物內(nèi)

5、部構造，獲得關于植物知識，這種 教學辦法屬于（）。A. 參觀法B. 實驗法C. 演示法D. 實習法19. 新學期第一堂體ff課，張教師對學生進行體能測試，以作為分組教學根據(jù)，這種教學評 價屬于（）。A. 過程性評價B. 總結性評價C. 診斷性評價D. 個體內(nèi)差別評價20. 依照基本教誨課程改革綱要（試行）規(guī)左，國內(nèi)小學現(xiàn)階段既開設語文、數(shù)學、英 語等學科課程，又開設科學、藝術等綜合課程，這體現(xiàn)了課程構造具備（）。A. 綜合性B. 均衡性C. 選取性D. 時代性二. 簡答題21. 簡述馬斯洛需要層次理論。22. 小朋友身心發(fā)展個別差別性體當前哪些方而？23. 簡述小學教師專業(yè)原則（試行）中“學生

6、為本”基本理念。三. 材料分析題唐教師布置學生回家用泥巴做手工，規(guī)泄留意制作過程和感受，給作文積累素材。誰 知不久，小強爸爸氣勢洶洶地來到辦公室，對唐教師大吼："教師，為啥娃兒回家作業(yè)不做, 就玩泥巴？ ”唐教師沒有氣憤，和顏悅色地對家長說："您心情我理解，但我先讀一篇作文 給您聽，可以嗎？ ”于是，唐教師就把小強在作文課上寫作文讀了一遍，大體內(nèi)容是：周末, 她用泥巴好不容易制成了一輛“新型坦克”，很是得意，誰料老爸一見，就將她“成果”狠 狠地摔個粉碎，還罵自己不務正業(yè)，她非常傷心讀罷文章，唐教師給家長講明為什么要安排孩子回家做這樣作業(yè)。家長聽后連聲道歉， 說：“是我不對，

7、我還覺得您就是讓學生玩呢”。（1）評析唐教師與家長溝通辦法。（2）試述家校合伙應遵循基本規(guī)左。25. 材料楊教師在數(shù)學“分數(shù)基本性質”時，設計了這樣教學導入：同窗們，在學習新內(nèi)容之前，我先給人們講個故事。猴山上小猴子最喜歡吃猴王做餅。有一天，猴王做了三塊大小同樣餅分給小猴子們吃。它先把第一塊餅平均切成四塊，分給甲 猴一塊。乙猴見到說：“太少了，我要兩塊?！焙锿蹙桶训诙K餅平均切成八塊，分給乙猴 兩塊。丙猴更貪吃，它搶著說：“我要三塊，我要三塊?！庇谑呛锿跤职训谌龎K餅平均切成 十二塊，分給了丙猴三塊。教師想問問同窗們，是不是最貪吃丙猴分得最多呢？猴王為什么 要這樣切呢？學習了 “分數(shù)基本性質”你

8、就淸晰了。（1）評析楊教師所設計教學導入環(huán)節(jié)。（2）小學課堂教學環(huán)節(jié)中慣用導入方式有哪些？26. 請認真閱讀下列材料，并按規(guī)泄作答。2 Ji i¥ W、j fi離離原上草.一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。kufdng枯榮（1）描寫該詩意境并分析主題。（2）如何指引小學二年級學生學習該材料，試擬立教學目的。（3）設計針對生字“枯”寫字指引過程。27. 請認真閱讀下列材料,井按規(guī)定作答。練習:（1）多數(shù)如何預計： 新編小學生字典592頁，大概是（）頁。 小俊每分鐘打字108個，大概是（）個。 本校有學生688個，大槪是（）個。 李平大叔今年句子1328公斤，大概是（）公斤。（2）劉寧

9、走一步平均長62cm,從操場這頭噠那頭共252步，操場大概長（）米。（3）沙坪小學有學生612人，全鄉(xiāng)有19所小學，全鄉(xiāng)有多少小學生？（4燕歐從北極到南極，形成17000千米，如每天飛780千米，20天能飛到嗎？（5）四年級學生去秋游，每套車票49元，共需104套，要帶多少錢？依照上述材料完畢下列任務：（1）估算與精算區(qū)別?（2）如何指引中年段小學生學習，試擬左教學目的。（3）依照擬泄教學目的，設計新授環(huán)節(jié)教學活動并闡明理由。28. Look and read our school （圖）（1）簡述英語課程創(chuàng)設情境辦法。（2）如何指引小學生學習該材料，試擬立教學目的。（3）根據(jù)擬定教學目的，設

10、汁導入和操練環(huán)節(jié)教學活動并闡明理由。29. 請認貞閱讀下列材料并按規(guī)定作答。大鼓和小鼓日小林純一訶日中田烏直由敲起了大M 鎖 述 敲起了小M 咚咚冬.敲起了丸皴.敵是了小狄瞰 噎. 咚咚咚.請依照上述材料完畢下列任務：（1）簡要分析歌曲特點。（2）如指圧低年級學生學唱本歌曲，試擬左教學目的。（3）根據(jù)擬泄教學目的，結合歌曲學習，設計"音髙低知識點教學環(huán)節(jié)”并闡明理由。30. 請認負閱讀下列材料并按規(guī)泄作答。動作辦法：直立，蹲撐，兩手與肩同寬體前撐墊，兩腳蹬地（腿蹬直），重心前移，使頭后、 肩、背、腰、臀依次著墊，當滾至背部著墊時，迅速屈膝收腿，兩手抱小腿，團身向前滾動 成蹲立。請依照上述材料完畢下列任務：