六年級語文上冊 魯濱孫造船 2教案 語文S版 教案

1、魯濱孫造船 教學目標    1指導(dǎo)學生默讀課文，在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。    2幫助學生認識“艇、杠、謬”；理解“舢、艇、杠桿、不遺余力、微不足道、荒謬、一言難盡、不可思議”等詞語。教學用具：多媒體課件教學安排：一課時教學過程 一、談話入題。    1在本單元的學習中，我們認識了名家筆下一個個栩栩如生的人物勇敢機智的藺相如，熱愛自由的“奴隸英雄”，足智多謀的周瑜，頑強勇敢的老漁夫也正是他們這些鮮活的形象，豐富了我們

2、的“名著之旅”。今天，我們再來認識一位傳奇人物，（板書：魯濱孫）    關(guān)于這個人，你對他有哪些了解？    （學生交流課前搜集的資料）    2（再板書：造船）學生齊讀課題。    讀了課題，你知道了什么？還想知道什么？二、初讀感知。    1下面請你練習正確、流利地朗讀課文，邊讀邊想一想：課文主要寫了什么內(nèi)容？（本文是寫魯濱孫在荒島上造獨木舟的這一故事情節(jié)。）   

3、; 2學習本課的生字、新詞。    “謬”讀作miù，不讀成miào。    比較下面的字再組詞：    挺（）杠（）    艇（）扛（）    說一說下面詞語的意思。    舢：近?；蚪由嫌脴獎澋男〈?，一船只能坐兩三個人；海軍用的較窄而長，一般可坐十人左右。也叫“三板”。    艇：指

4、比較輕便的船，如游艇，救生艇等。也有稱大船為艇的，如潛水艇等。    杠桿：一種簡單機械，是一個能繞著固定點作為軸來轉(zhuǎn)動的桿。    不遺余力：遺，留下；余，剩余。毫無保留地用盡全部力量。近義詞如：全力以赴。    微不足道：足，值得；道，說。渺小得不值得一談。近義詞如：卑不足道、不足掛齒等。    荒謬：極端錯誤；非常不合情理。    3帶著問題默讀課文，思考：故事圍繞“造船”寫了哪些內(nèi)容？是按

5、什么順序敘述的？    4交流。    （文章寫魯濱孫先修船不成，后決心造船直至成功，是按事情發(fā)展過程的順序敘述的。）    5.根據(jù)學生發(fā)言，總結(jié)板書：“想去陸地，尋思辦法；動手修船，放棄修船；決心造船，成功造船；船成心喜，想去航行”。三、細讀領(lǐng)悟。    1再讀全文，邊讀邊畫出你感受深刻的句子，想想：魯濱孫給你留下了怎樣的印象？    2四人小組交流。   

6、60;（小組內(nèi)互相讀讀畫出的句子，并說說自己的感受。）    3全班匯報交流。    （根據(jù)學生發(fā)言，投影出示相關(guān)句子。）    我不遺余力去干這件工作，結(jié)果白費心思和力氣，浪費了我整整三四個星期的時間。    “不遺余力”是什么意思？    從“白費”、“浪費”“三四個星期”這些詞語你體會出什么了？有什么問題要問嗎？    （既然課文要寫魯濱孫造船，為什么

7、還要寫他花大力氣去修船呢？）    全班交流。    （文章寫魯濱孫先修船不成，后決心造船直至成功，這樣的情節(jié)變化和曲折經(jīng)歷有力地表現(xiàn)了魯濱孫雖然身處逆境卻不退縮、不逃避，而是敢于正視并勇于克服一個又一個的困難。）    “但是，我要去海島對面大陸上的愿望不但沒有減退，反而因為難以實現(xiàn)而更加強烈。”    指名朗讀句子。    你覺得魯濱孫是個什么樣的人？從哪些詞語看出來？  

8、  全班交流。    （不但反而表現(xiàn)了魯濱孫面對困難敢想敢做，去克服困難的精神；又表現(xiàn)了他也并不盲目瞎干，而是能夠?qū)彆r度勢，調(diào)整自己的行為。）    “我費盡辛苦才把樹砍倒這種勞動之艱辛真是一言難盡?！?#160;   聯(lián)系上下文理解“一言難盡”。    從這句話你體會出了什么？    （這些語句都生動地表現(xiàn)出魯濱孫身上的吃苦耐勞的品質(zhì)和勇于戰(zhàn)勝困難去爭取成功的驚人毅力和頑強意志。）&#

9、160;   觀察書中插圖，想象魯濱孫造船時的勞動場景。    練習有感情地朗讀這句話。四、交流感受。    讀了這故事，文章哪個地方最令你感動？為什么？    （相機指導(dǎo)朗讀）五、拓展練習。    1抄一抄下面的名言。    苦難是人生的老師。    （法）巴爾扎克    患難及困苦，是

10、磨煉人格的最高學府。    （古希臘）蘇格拉底    無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。    （英）牛頓    2讀一讀下面的短文。    現(xiàn)代魯濱孫    您讀過英國作家笛福所著的長篇小說魯濱孫漂流記嗎？    1989年，漁民們在南太平洋的一個荒島上，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)實生活中魯濱孫式的歷險人物：法國三兄妹米

11、高、愛德華、柏特莉莎。    他們于1936年隨同父親一起乘坐一架福特三摩打客機，飛往菲律賓馬拉巴萊。途中因飛機引擎發(fā)生故障脫離航線，并墜毀在一個無名小島的淺灘上，所有成年人殞命，只余他們?nèi)置?。其時，他們分別12歲、10歲和8歲。    這突如其來的遭遇使他們震驚，但他們決心活下去，等待援救。于是，他們在島上用木條、葵葉搭起棲身之所。島上有許多植物和果樹，鮮魚也很豐富，淡水足夠他們使用。他們用衣服制成魚網(wǎng)捕魚；白日里在沙灘享受日光浴和閑聊，夜晚用集體的智慧同黑暗和不時侵襲的暴風雨作斗爭。二戰(zhàn)期間曾有許多戰(zhàn)艦經(jīng)過附近海域，但沒有人發(fā)現(xiàn)他們。    當1989年春，救他們的漁民抵達該島時，經(jīng)過53年的風風雨雨，他們已分別成為65歲、63歲和61歲的老人了。漁民們經(jīng)過再三勸說，才把業(yè)已害怕重返現(xiàn)代社會的三兄3兄妹送到馬來西婆羅門洲山打根，為他們檢查身體、并進行快速進修，以適應(yīng)現(xiàn)代生活。六、作業(yè)布置：    感興趣的同學把魯濱孫飄流記的原著找來讀一讀，同學之間交流讀后的體會。板書設(shè)計：    魯濱孫造船   &#