《伯牙絕弦》(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、伯牙絕弦（教學(xué)設(shè)計(jì)）【教材簡介】這一課是文言文，主要講了春秋時(shí)期楚國俞伯牙與鐘子期的 故事。伯牙喜歡彈琴，子期有很高的音樂鑒賞能力。伯牙把 感情融進(jìn)樂曲中去，用琴聲表達(dá)了他的感受，琴技達(dá)到了爐 火純青的地步。不管伯牙如何彈奏，子期都能準(zhǔn)確地說出伯 牙的心意。 伯牙因得知音而大喜。 子期死后， 伯牙悲痛欲絕， 覺得世上再也沒有人能成為他的知音，于是，他把心愛的琴 摔碎， 終身不再彈琴。 課文層次清晰， 先概括寫了伯牙善彈， 子期善聽，再具體寫如何彈如何聽，最后寫子期死，伯牙絕 弦。全文共用 77 個(gè)字，表達(dá)了朋友之間真知己的思想境界， 成為千古佳話?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 己的感悟，用自己的話講講這個(gè)故事

2、。 情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解詞句的意思，讀出自己的感悟，感受朋友 之間相互理解、相互欣賞的真摯友情，體會(huì)文言文所表達(dá)出 音樂藝術(shù)的無窮魅力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)伯牙為紀(jì)念知音子期而破琴絕弦的情感。 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】第一步：激趣導(dǎo)入，解題質(zhì)疑1談話交流： 同學(xué)們，古今中外有許多交友的名言名句，誰能說一說？ 如：酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。海內(nèi)存知己，天涯 若比鄰。君子之交淡如水，酒肉朋友不可交。今天我們就來 學(xué)習(xí)一個(gè)流傳兩千多年，非常感人的有關(guān)知己朋友的故事 伯牙絕弦 。2板書課題：齊讀課題，讀準(zhǔn)字音，強(qiáng)調(diào)“弦”的讀音。3解題質(zhì)疑： （1）學(xué)生通過課前的查資料簡介伯牙，

3、老師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充： 伯牙，春秋時(shí)期楚國著名的琴師。（2）“伯牙絕弦”是什么意思？（伯牙割斷琴弦/ 伯牙斷絕彈琴）師：在我們現(xiàn)代漢語里，有很多這樣的詞語，如：兩個(gè)人從 此不再交往，叫學(xué)生：“絕交”； 師：那“伯牙絕弦”就是伯牙從此不再 學(xué)生：彈琴。第二步：讀通課文，感知文意 1那伯牙為何絕弦？讓我們走進(jìn)課文，一探究竟。請同學(xué) 們翻開書本，自己去讀讀這個(gè)故事，注意：讀準(zhǔn)字音、讀好 停頓、讀通句子。 （在學(xué)生讀一半時(shí)出示帶有停頓號的課文） 如課件出示 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘 子期曰：“善哉， 峨峨兮若泰山！ ”志在流水， 鐘子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！ ”伯牙所念，鐘子期必得 之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦， 終身不復(fù)鼓。2、檢查讀書情況：誰愿意把課文讀給大家聽一聽？ 第三步：讀懂課文，領(lǐng)會(huì)文境 1學(xué)生自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生讀課文聯(lián)系注釋，試著疏通文 意，用自己的話說一說。課文讀通了，請同學(xué)們借助課文下面的注釋，自己試著讀懂 每句話的意思，用自己的話說一說。2小組合作學(xué)習(xí)：組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況，互相補(bǔ)充，疏通文 意。跟你的同桌互相說說看。 3全班交流學(xué)習(xí)情況： 課文讀通了，對故事內(nèi)容應(yīng)該有了一些了解，故事中的兩個(gè) 主人公分別是誰？（伯牙和鐘子期） 師： 伯牙是著名的宮廷樂師，鐘子期是隱居山林的樵夫。 知道什么是樵夫嗎