中國古代人物畫教案范文

1、中國古代人物畫教案 人民美術(shù)出版社教材高中美術(shù)課本第十七課中國古代人物畫教案 一 教學(xué)目標(biāo)1借助現(xiàn)代教育媒體，從“審美教育”、“理論知識掌握”、“欣賞能力提高”幾方面制定教學(xué)目標(biāo)，制作教學(xué)課件，努力使視、聽、練有機(jī)地組成一個既能傳授知識提高美術(shù)欣賞水平，又能獲取審美感受得到情感陶冶的動態(tài)功能系統(tǒng)。2引導(dǎo)學(xué)生體會中國古代人物畫的內(nèi)涵，分析欣賞中國古代人物畫在表現(xiàn)人物動態(tài)、人物表情、色彩、線條等諸多繪畫因素的同時是如何處理好形與情這一矛盾的。二 教學(xué)重點與難點1以形寫神，形神兼?zhèn)?，突出人物?nèi)心世界是中國古代人物畫的主要特點，也是重點。2以點帶面，通過本章中國古代人物畫某一點切入課題，全面認(rèn)識中國古

2、代繪畫。三 電教設(shè)計1所需文件，范圍輸入計算機(jī)進(jìn)行處理，做成光盤課件，運用adobe photoshop等軟件。2映示文字介紹中國古代人物畫的形成，發(fā)展過程，以及簡略介紹山水畫，花鳥畫種的表現(xiàn)技法。3選用韓熙載夜宴圖長卷慢放一遍。再分成五個既有聯(lián)系，又相對獨立的畫面，配樂詳細(xì)講解，每段根據(jù)需要進(jìn)行人物局部處理放大，最后全卷配樂以錄像形式再次放映一遍，加深理解。4為啟迪學(xué)生思維，布置練習(xí)，欣賞幾幅唐代人物畫，電腦媒體映示。虢國夫人游春圖 搗練圖 簮花仕女圖5小結(jié)四 電教軟件光盤課件五 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 1媒體映示課題，介紹中國古代繪畫的悠久歷史，獨特的藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)展過程和正式形成的時期。提示：

3、由于以描寫人物活動為主的人物畫成熟的最早所以先上古代人物畫，而山水畫，花鳥畫是后來從人物畫中分離出來形成今天的獨立畫科。按畫科分：人物、山水、花鳥按技法分：工筆、寫意媒體映示作品，工筆畫張卿子像，寫意畫李白行吟圖，配以文字解釋什么是工筆畫，什么是寫意畫。 中國畫的特點 1映示標(biāo)題文字說明：中國古代人物畫對于人物的描繪不僅滿足于外形的肖似，而更重要的是人物的性格與內(nèi)心世界的揭示，即所謂傳神。2映示圖片投影：五代畫家顧閎中作品韓熙載夜宴圖，慢速播放長卷，并配文字介紹作品中作者和主人公。顧閎中南唐畫家，善畫人物，據(jù)記載，他奉南唐后主李煜之命夜至韓熙載家中，窺視其夜宴情景，憑現(xiàn)場目識心記，創(chuàng)作了此畫。

4、韓熙載，南唐大臣，出身北方貴族，避難來到南唐，初有恢復(fù)中原宏圖大志，但李煜對他猜忌，他為免遭不測便沉緬于聲色之中，以放蕩頹廢的生活來表示自己的政治上的無所作為。3再把韓熙載夜宴圖分成五個獨立畫面。聽樂，觀舞，歇息，清吹，散宴。每個畫面放大，主要人物局部再次放大，配音樂。 第一段聽樂： 作者緊抓一個“聽”字，把握不同聽眾的情緒反應(yīng)，不論轉(zhuǎn)身注視著彈琵琶歌伎的賓客，還是半掩在屏風(fēng)后面探頭傾聽的女子，都統(tǒng)一到聽樂這個中心，在場的每個人都被迷人的音樂陶醉。提示：局部放大鏡頭，看到韓熙載神情憂郁，眉宇 間含著沉思與隱憂，這種出色的心理描寫達(dá)到極其傳神的境界。 第二段，觀舞 畫面局部放大韓熙載為助興站起親

5、自擊鼓，舞伎翩翩起舞，眾人也站立，擊掌，打板，合著節(jié)拍。提示：韓熙載雖擊鼓助興，但臉上沒有笑意，流露出悶悶不樂。提問學(xué)生為什么。另外畫面放大映示，后排穿黃色袈裟的和尚，處在觀舞賓客中，并不正視舞女，而是眼看擊鼓的韓熙載，人物表情內(nèi)心活動，畫得很出色。 第三段，歇息 夜宴中休息的場面，此段情節(jié)輕松，使夜宴圖有張有弛，富有節(jié)奏變化，是整個宴會情節(jié)上的一個間歇。4第四段：清吹描寫韓熙載欣賞樂伎演奏的場面，休息后的韓熙載更換了衣服，袒胸露腹，盤腿而坐，右手揮扇欣賞管樂。故作不拘小節(jié)，疏狂自放的姿態(tài)。五個樂伎雖并排一起吹奏，但表情姿態(tài)不同，有合有分，絲毫沒有呆板之感，使人仿佛聽到高亢豐富的管樂和聲。畫家

6、用的線描，有粗細(xì)、輕重、疾緩之分，充分顯示了衣衫的質(zhì)感。五個樂伎服裝主色調(diào)是淺色，由紅綠兩色相互穿插，有對比又有呼應(yīng)，顯得豐富而統(tǒng)一，畫的極其工細(xì)。5第五段，散宴這段收尾用一對男女隔著屏風(fēng)對話的情節(jié)，自然過渡到最后一段送別韓熙載的其它賓客都在與歌舞伎調(diào)笑言歡唯獨韓熙載一人在獨立深思，揮手與客人道別，為什么？提示：聯(lián)系前四段的形象，反映了他在統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾激化下，強(qiáng)顏歡笑的矛盾心理和內(nèi)心苦悶。6最后再次用錄像配樂形式完整放映一遍長卷圖，加深體會韓熙載夜宴圖在刻劃人物心理狀態(tài)，用筆沒色方面都達(dá)到了很高的藝術(shù)水平。四作品欣賞1虢國夫人游春圖2搗練圖3簮花仕女圖4觀后交流，討論，請學(xué)生根據(jù)虢國夫人游

7、春圖中人物動態(tài)、表情服飾等因素判斷誰是虢國夫人？五全課總結(jié)1 中國古代繪畫的形成和發(fā)展2 中國古代繪畫的分類和表現(xiàn)技法3 中國古代人物畫的特點 中國古代人物畫課堂教學(xué)隨筆 中國古代人物畫這一講內(nèi)容多，年代跨度大，在有限的課時內(nèi)全面展開介紹有一定難度，應(yīng)在內(nèi)容的側(cè)重點進(jìn)行調(diào)整，把人物畫的產(chǎn)生和發(fā)展過程縮短，略講一下，避免學(xué)生厭煩，另外在課程內(nèi)容順序上也進(jìn)行調(diào)整，把古代人物畫的分類，技法放到前面上，而把人物畫的特點放后講，講繪畫技法時選了兩張有代表性的工筆畫和寫意畫，一張是明代曾鯨畫的張卿子像，另一張是宋代畫家梁楷畫的寫意畫李白行吟圖，講到寫意時可在課堂上邊介紹邊演示技法，也請有興趣的學(xué)生上來畫，

8、一下把學(xué)生的情緒調(diào)動起來，讓他們體會在宣紙上作畫的感覺，充分感受和領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)魅力和藝術(shù)震撼力，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛。學(xué)生進(jìn)入角色后，為下面的作品欣賞打下了較好的課堂基礎(chǔ)，在進(jìn)入講解中國古代人物畫特點時，我選用了一張學(xué)生較熟悉作品，五代人物畫家顧閎中畫的韓熙載夜宴圖，讓學(xué)生感到即親切又陌生，很想在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解這張畫的內(nèi)容，我首先把課件的長卷緩慢的放映一遍，同時介紹畫的時代背景、作者，畫中的主人公，給學(xué)生一個初步印象，再把長卷分為五段聽樂、觀舞、歇息、清吹、散宴，分別詳細(xì)介紹，為加強(qiáng)效果，每段都選用了不同的中國古典音樂配置，做課件時，把重要人物都用圖像軟件進(jìn)行局部

9、處理，拉近，放大，比原畫更清晰，使人有身臨其境之感。五段分別欣賞完后，再以錄像的形式配上音樂慢慢的放映一遍，把學(xué)生的思維不由自主地帶進(jìn)充滿遐想的繪畫藝術(shù)境界中。最后教師點出中國古代人物畫的特點，不僅僅滿足于外形的肖似，而是更著重人物性格與內(nèi)心世界的揭示，即傳神，形神兼?zhèn)?，而顧閎中的韓熙載夜宴圖這張畫把握得是很好的，最后結(jié)束這張作品的分析。為了讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解中國古代人物畫，還選取了幾張盛唐時期的人物畫進(jìn)行欣賞。張萱畫的虢國夫人游春圖和搗練圖，周肪畫的簮花仕女圖，讓學(xué)生先說說喜歡這些作品的哪些方面，各抒己見，然后教師再每幅作品詳細(xì)講解，為充分調(diào)動學(xué)生對美術(shù)欣賞課的興趣，結(jié)束時布置同學(xué)們課后通過找資料查出虢國夫人游春圖中的虢國夫人，下一次上課時告訴大家，給學(xué)生增加一點懸念，期待下次上美術(shù)課時知道結(jié)果。我認(rèn)為高中美術(shù)欣賞課如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞美術(shù)作品，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正提