三年級(jí)下冊(cè)一單元

1、北師大版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文單 元 備 課內(nèi)容1 單元 共有三篇主體課文禮物、奶奶最喜歡的鈴兒、平分生命和一個(gè)語(yǔ)文天地。設(shè)計(jì)者：劉思玲 單元說(shuō)明本單元共有三篇主體課文禮物、奶奶最喜歡的鈴兒、平分生命和一個(gè)語(yǔ)文天地。1、會(huì)認(rèn)本單元18個(gè)生字，會(huì)寫22個(gè)生字。繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。辨析形近字和同音字。2、積累詞句，古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)查字典，體會(huì)句子的表達(dá)效果。3、自讀媽媽的葡萄；通過(guò)“暢所欲言”“筆下生花”等活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)“親情”的可貴與偉大。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)本單元18個(gè)生字，會(huì)寫22個(gè)生字。繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。辨析形近字和同音字。2、學(xué)習(xí)課文，感悟有關(guān)詞語(yǔ)，體會(huì)親人對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)愛(ài)與殷切期望。3、積累詞句，古

2、詩(shī)詞，學(xué)習(xí)查字典，體會(huì)句子的表達(dá)效果。4、自讀媽媽的葡萄；通過(guò)“暢所欲言”“筆下生花”等活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)“親情”的可貴與偉大。單元教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文體會(huì)親情的偉大，懂得不辜負(fù)親人的期望。會(huì)在具體的語(yǔ)言綜合實(shí)踐中，進(jìn)一步體驗(yàn)親情，了解親人的工作、生活等情況。單元教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)在具體的語(yǔ)言綜合實(shí)踐中，進(jìn)一步體驗(yàn)親情，了解親人的工作、生活等情況。整體設(shè)計(jì)方案第一步：教學(xué)禮物學(xué)習(xí)語(yǔ)文天地“金鑰匙”完成“暢所欲言”中的第二個(gè)話題。第二步：教學(xué)奶奶最喜歡的鈴兒，完成語(yǔ)文天地中“讀一讀，比一比”第三步：自讀短文平分生命，完成語(yǔ)文天地14第四步：語(yǔ)文天地中妙筆生花課時(shí)建議本單元建議教學(xué)67課時(shí)學(xué) 案 設(shè) 計(jì)

3、2015-2-27 北師大版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課 題禮 物（第一課時(shí)）設(shè)計(jì)者：劉思玲執(zhí)教者：學(xué)習(xí)目標(biāo)1初讀課文，認(rèn)識(shí)詩(shī)中有關(guān)字、詞。2有層次地朗讀課文，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的親人對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)愛(ài)與熱切期望。重、難 點(diǎn)理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的親人對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)愛(ài)與熱切期望。輔助手段多媒體課件板書設(shè)計(jì)禮物去年春天 爺爺送 種子-自然今年春天 奶奶送 小雞-生命去年春天 媽媽送 手表-時(shí)間今年春天 爸爸送 少兒百科全書-精彩的世界學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 過(guò) 程教師活動(dòng)一導(dǎo)課激趣，揭示課題：同學(xué)們，你們收到過(guò)親人送給的禮物嗎？你了解這些禮物的含義嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文禮物二 初讀詩(shī)

4、，自學(xué)字、詞1學(xué)生自讀詩(shī)歌，畫出不認(rèn)識(shí)的字詞。2檢測(cè)學(xué)生的識(shí)字情況，可以讀詩(shī)，也可以讀字組詞，并引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)介紹自己好的記字方法、積累的好詞語(yǔ)。三 自讀詩(shī)，理解內(nèi)容1學(xué)生自由朗讀詩(shī)，想想自己最喜歡哪部分？為什么？2全班交流，你最喜歡詩(shī)中哪個(gè)禮物？為什么？教師隨機(jī)抓住學(xué)生回答的原因，指導(dǎo)他們通過(guò)不同方式深入理解自然的力量，生命偉大，時(shí)間的珍貴和知識(shí)的重要。指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的喜愛(ài)之情。3指導(dǎo)從整體上朗讀詩(shī)，讀出喜愛(ài)之情。四 創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)感情。1.音樂(lè)渲染，教師朗讀詩(shī)，學(xué)生想像。2.學(xué)生談從親人送的禮物中體會(huì)到了什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)點(diǎn)撥指出無(wú)論什么禮物，都表達(dá)出了親人們對(duì)“我的關(guān)愛(ài)與期望

5、， 體現(xiàn)了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的深深情誼與殷殷期望。3指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)，體會(huì)親情的可貴和偉大。朗讀的形式可多些可以個(gè)別讀，分節(jié)讀等。五 總結(jié)全文，布置作業(yè)。學(xué)生自讀，畫出不認(rèn)識(shí)的字、詞。指名讀詩(shī)并反饋?zhàn)约汉玫挠涀址椒?。學(xué)生自由朗讀，指名說(shuō)一說(shuō)。全班交流。學(xué)生朗讀。指名談體會(huì)。學(xué)生有感情的朗讀。反思學(xué) 案 設(shè) 計(jì)（第五冊(cè)）2015-2-27 北師大版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課 題禮 物（第二課時(shí)）設(shè)計(jì)者：劉思玲執(zhí)教者：劉思玲學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)寫本文的生字。2完成語(yǔ)文天地中的有關(guān)內(nèi)容。3進(jìn)一步朗讀課文，體會(huì)作者感情重、難點(diǎn)體會(huì)作者感情，會(huì)寫本文的生字。輔助手段多媒體課件板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：禮物去年春天 爺爺送 種子-

6、自然今年春天 奶奶送 小雞-生命去年春天 媽媽送 手表-時(shí)間今年春天 爸爸送 少兒百科全書-精彩的世界時(shí)間分配學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 過(guò) 程教師活動(dòng)二次修改一 再讀課文，加深理解，學(xué)習(xí)寫法1學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)2說(shuō)說(shuō)自己在現(xiàn)實(shí)生活中怎么體會(huì)到親情的？3觀察文中前四自然段，看看這幾小節(jié)在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？4引導(dǎo)學(xué)生依照詩(shī)中的寫法，寫一段話。5全班交流所寫的內(nèi)容。二 指導(dǎo)學(xué)生寫字1學(xué)生觀察生了表中和生字，提出較難寫的。2教師示范寫有關(guān)字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫“禮、懂、博”3完成語(yǔ)文天地中的D2中的第一行。三 布置作業(yè)。學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)。指名說(shuō)說(shuō)自己在與現(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)到的親情。指名說(shuō)結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)。學(xué)生

7、仿寫。全班交流。指名提出較難寫的字。學(xué)生獨(dú)立完成。反思學(xué) 案 設(shè) 計(jì)（第五冊(cè)）2015-2-27 北師大版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課 題奶奶最喜歡的鈴兒（第1課時(shí)）設(shè)計(jì)者：劉思玲執(zhí)教者：劉思玲學(xué)習(xí)目標(biāo)1 學(xué)會(huì)本課生字，掌握由生字組成的詞語(yǔ)。2 正確、流利、有感情地朗讀課文。3 理清文章的脈絡(luò)。重、難點(diǎn)找出文中體現(xiàn)“親情”的詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文。輔助手段多媒體課件板書設(shè)計(jì)奶奶最喜歡的鈴兒 奶奶疼愛(ài)冬冬 門鈴叮咚 冬冬關(guān)心奶奶 親情溫馨 爸媽問(wèn)候奶奶時(shí)間分配學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 過(guò) 程教師活動(dòng)二次修改一 談話導(dǎo)課課前，老師布置同學(xué)們查找有關(guān)歌頌“母愛(ài)”的故事或詩(shī)歌，請(qǐng)大家交流一下自己搜集的資料。1 學(xué)生

8、交流資料。2 學(xué)生提到或是引導(dǎo)游子吟一詩(shī)。結(jié)合圖，讀讀詩(shī)。想象詩(shī)中是怎樣寫母親對(duì)孩子的愛(ài) ？讀一讀，背一背。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“親情”的文章。板書課題奶奶最喜歡的鈴兒，齊讀課題。二 初讀課文，認(rèn)識(shí)本生字。1 自己讀課文，想辦法認(rèn)識(shí)生字。 2指名讀課文，檢查生字認(rèn)識(shí)情況。3 全班交流識(shí)字方法。三 再讀課文，感悟課文內(nèi)容。 1 仔細(xì)讀課文，將課文讀通讀順。 2 說(shuō)說(shuō)你從課文中讀懂了什么？3 出示自學(xué)提綱：（1）哪些地方體現(xiàn)了冬冬對(duì)奶奶以及奶奶對(duì)冬冬的愛(ài)，為什么？（2）奶奶收藏了哪些鈴兒？她最喜歡的是什么鈴兒？為什么？ 四 布置作業(yè)分小組交流收集的資料。學(xué)生讀一讀，背一背。學(xué)生齊讀課題。學(xué)生

9、自讀課文，自學(xué)生字詞。指名讀課文。交流識(shí)字方法。學(xué)生讀課文。指名回答。指名讀相關(guān)段落。反思學(xué) 案 設(shè) 計(jì)（第五冊(cè)）2015-2-27 北師大版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課 題奶奶最喜歡的鈴兒（第1課時(shí)）設(shè)計(jì)者：劉思玲執(zhí)教者：劉思玲學(xué)習(xí)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。2 體會(huì)文章中蘊(yùn)含著的濃濃的親情。3 聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)親情的理解和感悟。重、難點(diǎn)體會(huì)文章中蘊(yùn)含著的濃濃的親情。輔助手段多媒體課件板書設(shè)計(jì)奶奶最喜歡的鈴兒 奶奶疼愛(ài)冬冬 門鈴叮咚 冬冬關(guān)心奶奶 親情溫馨 爸媽問(wèn)候奶奶時(shí)間分配學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 過(guò) 程教師活動(dòng)二次修改一 復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課1 課文寫了什么事情？2 聽寫課文中的生字、新

10、詞，同桌之間互相批閱。二 從“鈴”入手，直奔中心1 你知道奶奶收藏了多少鈴兒？2 你知道奶奶最喜歡的是什么鈴兒?jiǎn)幔慷绬幔? 奶奶為什么最喜歡那只門鈴呢？4 你從冬冬的哪些動(dòng)作中體會(huì)出冬冬對(duì)這個(gè)門鈴的喜歡呢？4 你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)出冬冬對(duì)奶奶的愛(ài)呢？5 你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)出奶奶也十分疼愛(ài)冬冬呢？三 指導(dǎo)朗讀1 你認(rèn)為奶奶的話要怎樣讀？冬冬的話又要怎樣讀？2 小組內(nèi)分角色朗讀課文。3 全班分角色朗讀課文，讀出人物的不同情感來(lái)。四 布置作業(yè)1 有感情地朗讀課文。2 回家為爺爺奶奶做一件力所能及的事情。學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文。指名回答。指名說(shuō)一說(shuō)。分小組討論。指名談自己的體會(huì)。指名復(fù)述。學(xué)生書寫。反

11、思學(xué) 案 設(shè) 計(jì)（第五冊(cè)）2015-2-27 北師大版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課 題平分生命 （第1課時(shí))設(shè)計(jì)者：劉思玲執(zhí)教者：劉思玲學(xué)習(xí)目標(biāo)1初讀課文，認(rèn)識(shí)文中生字、詞。2再讀課文，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情。重、難點(diǎn)體會(huì)男孩的勇敢，感受親情的偉大。輔助手段多媒體課件板書設(shè)計(jì)男孩-平分生命-妹妹抽血前 猶豫 點(diǎn)點(diǎn)頭時(shí)間分配學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 過(guò) 程教師活動(dòng)二次修改一 從題目質(zhì)疑，導(dǎo)入課文。板書“平分”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：什么叫“平分”？世界上那些事物可以平分？再板書“生命”，讓學(xué)生質(zhì)疑。二 初讀課文，自學(xué)字詞1 學(xué)生自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字詞 。2 檢測(cè)學(xué)生識(shí)字情況，可讀課文，也可讀詞語(yǔ)，隨機(jī)介紹好的

12、識(shí)字方法和積累好詞語(yǔ)。三 學(xué)習(xí)課文，理解課文。1 再讀課文，說(shuō)說(shuō)男孩給你留下什么樣的印象？2 重點(diǎn)抓住描寫男孩的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)男孩的心情以及體會(huì)親情的偉大。（隨機(jī)指導(dǎo)朗讀）3 用聯(lián)系上下文的方式，理解“震撼、鄭重其事”的意思。4 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的感受說(shuō)出來(lái)，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。四 布置作業(yè) 指名說(shuō)，質(zhì)疑。學(xué)生自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字詞。指名認(rèn)讀字詞。學(xué)生讀課文，指名說(shuō)說(shuō)男孩給你留下了什么樣的印象。指名讀描寫男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句。指名解釋。指名說(shuō)，學(xué)生評(píng)價(jià)。反思學(xué) 案 設(shè) 計(jì)（第五冊(cè)）2015-2-27 北師大版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課 題平分生命 （第2課時(shí))設(shè)

13、計(jì)者：劉思玲執(zhí)教者：劉思玲學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)寫本課的生字。2理解“相依為命、震撼、鄭重其事”的意思。3進(jìn)一步朗讀課文，體會(huì)親情的可貴與偉大重、難點(diǎn)找出文中描寫男孩的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的詞語(yǔ)，體會(huì)男孩的勇敢。輔助手段多媒體課件板書設(shè)計(jì)男孩-平分生命-妹妹抽血前 猶豫 點(diǎn)了點(diǎn)頭抽血時(shí) 安靜 微笑 偉大的勇氣 親情的力量抽血后 伸 挽 昂時(shí)間分配學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 過(guò) 程教師活動(dòng)二次修改一 回顧課文，進(jìn)一步體會(huì)親情的可貴與偉大。1 交流：是什么原因使這個(gè)年僅10歲的男孩面對(duì)死亡如此勇敢？2 你和親人之間發(fā)生過(guò)類似感人的事嗎？說(shuō)給大家聽一聽。3 分角色朗讀課文，讀出男孩輸血前后的變化，讀出男孩的勇敢，讀出

14、自己的感受。二 完成語(yǔ)文天地中的D41讀兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2 你認(rèn)為那個(gè)句子好，為什么？3 再讀句子，進(jìn)一步體會(huì)句子的語(yǔ)氣。三 指導(dǎo)學(xué)生寫字 1 觀察生字，找出易錯(cuò)字和難字。 2 師重點(diǎn)指導(dǎo)“瞬、降、顫”的寫法。3 學(xué)生抄寫字詞。四 布置作業(yè)。分組討論，集體交流。指名說(shuō)一說(shuō)。指名分角色讀課文。指名說(shuō)一說(shuō)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。指名說(shuō)一說(shuō)。指名找出易錯(cuò)字的難字。學(xué)生書寫。反思學(xué) 案 設(shè) 計(jì)（第五冊(cè)）2015-2-27 北師大版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課 題語(yǔ)文天地一 （第1課時(shí))設(shè)計(jì)者：劉思玲執(zhí)教者：劉思玲學(xué)習(xí)目標(biāo)1完成辨析形近字，摘抄詞語(yǔ)，辨析詞義。2完成讀一讀，比一比，體會(huì)句子的表達(dá)效果。重

15、、難點(diǎn)辨析詞義，體會(huì)句子的表達(dá)效果。輔助手段多媒體課件板書設(shè)計(jì)時(shí)間分配學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 過(guò) 程教師活動(dòng)二次修改看誰(shuí)是火眼金睛 1、讀一讀這組詞語(yǔ)，寫下面加點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)自己的應(yīng)該注意什么。2、小組討論，說(shuō)說(shuō)記住它們的好辦法。 3、全班交流。二、摘抄詞語(yǔ)。 1說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思，然后抄寫、積累。2鼓勵(lì)學(xué)生從文中和課外讀物中再摘抄一部分自己喜歡的或是認(rèn)為重要的詞語(yǔ)。3用一用，如用詞造句，找近義詞或反義詞等。三、抄一抄。1、開火車讀一讀。2、再次列舉在抄寫過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，舉行“錯(cuò)別字診所”活動(dòng)。3、齊讀。四、讀一讀 ，比一比。出示句子1，學(xué)生自己品讀，并帶上自己感悟的語(yǔ)氣朗讀。出示句子2，學(xué)生

16、自己品讀，也帶上自己感悟的語(yǔ)氣朗讀。說(shuō)一說(shuō)自己的不同體會(huì)。（通過(guò)對(duì)比，學(xué)生體會(huì)句子所表達(dá)的強(qiáng)烈的感情色彩，了解一種意思可以有多種表達(dá)的形式。）學(xué)生讀寫這組詞語(yǔ)并說(shuō)一說(shuō)應(yīng)注意什么。小組討論集體交流指名說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思并抄寫學(xué)生從文中和課外讀物中摘抄。指名用詞造句或找近義詞和反義詞。學(xué)生開火車讀學(xué)生互相查找齊讀學(xué)生讀句子說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)。反思學(xué) 案 設(shè) 計(jì)（第五冊(cè)）2015-2-27 北師大版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課 題語(yǔ)文天地一（第2課時(shí))設(shè)計(jì)者：劉思玲執(zhí)教者：劉思玲學(xué)習(xí)目標(biāo)1完成讀一讀背一背、開卷有益的練習(xí)。2完成口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)。重、難點(diǎn)完成讀一讀 背一背輔助手段多媒體課件板書設(shè)計(jì)比一比，再組詞。熱

17、（ ）宣（ ）閉（ ）刮（ ）流（ ）查（ ）熟（ ）宜（ ）閑（ ）亂（ ）留（ ）察（ ）時(shí)間分配學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 過(guò) 程教師活動(dòng)二次修改一、讀一讀、背一背： 1、給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生把古詩(shī)讀順。遇到不認(rèn)識(shí)的字通過(guò)自己喜歡的方式解決。 2、比一比，看誰(shuí)能把古詩(shī)讀順、讀準(zhǔn)確。 3、評(píng)一評(píng)。 4、齊讀。 5、老師大體講解一下詩(shī)意，以幫助學(xué)生從古詩(shī)表達(dá)的思想感情方面進(jìn)行體會(huì)，把詩(shī)讀懂，讀出韻味、感情。 6、試著背一背。 二、開卷有益。 1自讀課文，邊讀邊想：為什么奶奶最喜歡的是每個(gè)星期六早晨冬冬按響的那只門鈴，體會(huì)奶奶對(duì)冬冬的疼愛(ài)與思念。2結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)冬冬聽了奶奶的話是怎么說(shuō)、怎么做的，進(jìn)一步感受那濃濃的親情。三、暢所欲言。 讓學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)和家人在一起的感受，從而使學(xué)生體會(huì)家的溫暖，為擁有的親情感到幸福、快樂(lè)。學(xué)生自讀古詩(shī)比一比，評(píng)一評(píng)。全班齊讀。學(xué)生試背。學(xué)生自讀，思考問(wèn)題。指名說(shuō)一說(shuō)。先分小組說(shuō)，再全班說(shuō)。反思學(xué) 案 設(shè) 計(jì)（第五冊(cè)）2015-2-27 北師大版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課 題語(yǔ)文天地一 （第3課時(shí))設(shè)計(jì)者：劉思玲執(zhí)教者：劉思玲學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解本次習(xí)作的內(nèi)容。2了解家人的工作、生活、健康等情況。3在體會(huì)親情的同時(shí)，嘗試著表達(dá)自己的愛(ài)。重、難點(diǎn)輔助手段多媒體課件板書設(shè)計(jì)時(shí)間分配學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 過(guò) 程教師活動(dòng)二次修改一 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們通過(guò)學(xué)習(xí)“親情”