寫和孩子成長(zhǎng)的發(fā)言稿3篇

1、精品文檔寫和孩子成長(zhǎng)的發(fā)言稿3 篇-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本， 歡迎您借鑒參考閱讀和下載， 侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！寫和孩子成長(zhǎng)的發(fā)言稿篇01尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師 :大家好 !今天我演講的題目是我與孩子一起成長(zhǎng)。依依記得在小的時(shí)候， 大人問我 : “#，你長(zhǎng)大想做什么呢 ?”每每這個(gè)時(shí)候我都會(huì)很自豪地說 : “我要當(dāng)老師”。而今，真正的站在講臺(tái)上，我知道，我成功了。剛剛大學(xué)畢業(yè)的我，來到 #小學(xué)成為了一名語文老師。 在學(xué)校時(shí)，曾聽到許多同學(xué)說剛成為老師什么都不懂會(huì)很孤單。 現(xiàn)在的我卻沒有這種感覺。因?yàn)槲矣形铱蓯鄣暮⒆觽?，我是在與孩子一起成長(zhǎng)。第一次聽

2、到孩子叫我老師， 第一次與孩子參加活動(dòng)， 第一次與孩子分享知識(shí)的樂趣，都讓我感到欣慰。剛剛踏入工作崗位，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我給予了厚望， 成為副班主任， 我知道這是對(duì)我的一次非常好的鍛煉。我也知道自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多。 除了具備扎實(shí)的知識(shí)，平日的學(xué)習(xí)之外，讓我成長(zhǎng)最多的還是孩子， 。每一天與他們相處，一起活動(dòng)一起學(xué)習(xí)， 他們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，而我也在不停的成長(zhǎng)起來，。來到這里讓我成長(zhǎng)最大的， 還是在前段時(shí)間舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上。記1精品文檔的很清楚，有個(gè)比賽項(xiàng)目是抱球跑， 真正比賽時(shí)，小小運(yùn)動(dòng)員不舒服，可是他卻沒有放棄，依然堅(jiān)持著跑完了全程，雖然距離不長(zhǎng)，可也讓我感動(dòng)不已。在他的身上我看到了一種力量

3、，這種力量感染了我，這不正是我身上缺少的嗎?做什么事情都貴在堅(jiān)持、 不放棄 ! 如今的我已經(jīng)參加了工作，特別是成為一名老師，我身上的擔(dān)子更重了，之前遇到調(diào)皮不聽話的孩子， 我都想把他丟在一邊， 而現(xiàn)在我知道了我不能，我不能放棄任何一個(gè)孩子，也不可以! 曾經(jīng)看過士兵突擊，許三多曾說過：不拋棄、不放棄! 是的，孩子們都能夠做到，我又有什么理由不去做到呢 ?孩子最后雖然沒有得到第一名，可是他卻是我心中的第一名，是最棒的 !孩子就是這樣， 總在不經(jīng)意間就讓你感動(dòng)。 班里發(fā)校服試穿大小時(shí)，默默地幫其他小朋友疊好衣服，喝水時(shí)總是等到最后一個(gè)，需要帶東西時(shí)第一個(gè)做到等等，許許多多。孩子的世界是美好的，有時(shí)也

4、讓我琢磨不透， 卻實(shí)實(shí)在在帶給我感動(dòng)， 讓我的心靈不經(jīng)意間就會(huì)觸動(dòng)。都說老師神圣偉大?！按盒Q到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”。多么有力的一個(gè)比喻，但我卻不喜歡，因?yàn)樘珎?。我喜歡的是與孩子每天快樂健康的一起成長(zhǎng)， 當(dāng)我歲月逐漸蒼老， 我可以看到我的孩子們?cè)谖业挠幼o(hù)下，一步步走向輝煌的明天 ! 當(dāng)再見到我的那一天，可以非常親切、自豪的再叫我一聲“ #老師”。歲月靜好，我已經(jīng)準(zhǔn)備好，在這里，與我的孩子一起成長(zhǎng)!寫和孩子成長(zhǎng)的發(fā)言稿篇02回顧上學(xué)期的配班教師工作，2精品文檔在我跟幼兒得到共同成長(zhǎng)的過程中，我心中充滿感激。 我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他

5、們讓我找到作為幼兒教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣和力量，是你們?cè)谄綍r(shí)經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長(zhǎng)的囑托， 讓我深深感到幼兒教師工作的重要與偉大。是工作、是實(shí)踐、 給我提供了工作中成長(zhǎng)的生命土壤，我衷心地感謝這一切 !一、班級(jí)情況分析：開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練 ; 再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求， 我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友

6、愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。二、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子， 一切為了明天”的方針， 在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們， 他們使我在各方面得到了鍛煉”。3精品文檔其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)

7、放大， 盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化， 做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化， 在班級(jí)中為他們樹立自信。 適度的表揚(yáng)也是幼兒教師工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們的大姐姐。我堅(jiān)信，班級(jí)老師有責(zé)任心、有愛心，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們這個(gè)大家庭，一定會(huì)綻放更加燦爛的光彩 !寫和孩子成長(zhǎng)的發(fā)言稿篇 03 和所有父母一樣，在孩子日復(fù)一日的成長(zhǎng)中，我們體會(huì)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來，卻沒有可供總結(jié)的任

8、何心得或理論，一切，原來就那么順其自然地“無為而治”了。這也許是一種自我開脫的借口吧。 但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師， 在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量，希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力， 培養(yǎng)孩子健康向上的性格。某某某自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子， 但有點(diǎn)膽小，不愿與陌生人交往。我們就有意識(shí)地帶她參加各種同事朋友間的社交活動(dòng)， 并利用一切可能的機(jī)會(huì)帶她一起去旅游， 在活動(dòng)中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中，要通過與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒校?精品文檔了解風(fēng)土人情， 我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過程， 哪怕在語言不通的異國(guó)，也要求她用微

9、笑和簡(jiǎn)單的問候語向陌生人打招呼。 而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她，使她漸漸變得主動(dòng)大膽。隨著孩子生理心理的發(fā)展， 幼兒園這個(gè)小群體社會(huì)的作用越來越不可忽視。孩子學(xué)會(huì)了選擇朋友，維護(hù)小團(tuán)體的利益，有了小小的從眾心理，在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開始，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我們每天聽她講班級(jí)小朋友的事情，引導(dǎo)她“易地而處”，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，寬容別人的弱點(diǎn)，在友誼中享受快樂的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn)，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來， 也很希望有機(jī)會(huì)能組織小朋友們的校外活動(dòng)。孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師， 不過往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。 我們鼓勵(lì)孩子大膽和老師溝通。高老師生病后，很多小朋友很著急。某某某回來說，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復(fù)?？吹胶⒆訉W(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人，我們感到很欣慰