八年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差計(jì)劃

1、八年級(jí) （3）（4） 班語(yǔ)文培優(yōu)輔差計(jì)劃杜如青一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)異生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力， 進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)， 幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步， 讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。二、學(xué)生分析：八年級(jí)（ 3） （ 4 ）班各有學(xué)生42 名，從前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看， 大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高， 學(xué)習(xí)目的明確， 上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，

2、如（3）班吳康寧、吳潔等，（ 4）班崔宏壽，張希娟等。兩班中部分學(xué)生由于平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，有很多不良的習(xí)慣，加上基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差。有的差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。 還有一些是差在細(xì)節(jié)上， 而大多數(shù)差在厭學(xué)上。 因此， 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作重點(diǎn)應(yīng)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心的培養(yǎng)上。班內(nèi)學(xué)困生情況如下：成績(jī)較差的：八（3 ）班，陸保國(guó)、張希嵐、丁得堃、高玉蓉、顧兆龍，馬成斌等。八（4）班，楊雪，郭述奇，劉銀剛，劉金剛，張世福，丁浩，吳劍平等。因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外， 我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫， 通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展， 潛能生得到較大進(jìn)步

3、。三、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：1、樹(shù)立信心和決心，能夠戰(zhàn)勝困難。2、養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、對(duì)語(yǔ)文有一定的興趣。4、成績(jī)有所提高。三、部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)困難的原因分析1、由于基礎(chǔ)較差或習(xí)慣較差，很多問(wèn)題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住，如張希嵐。2、缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩厭學(xué)，上課不注意聽(tīng)講，如顧兆龍，劉銀剛，劉金剛等。3、在家庭方面，學(xué)生家長(zhǎng)有的是對(duì)子女溺愛(ài)，因此個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完成，或邊看電視邊作業(yè)。如郭述奇等。有的是學(xué)生家長(zhǎng)自己沒(méi)文化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)。部分學(xué)生是單親家庭，學(xué)生長(zhǎng)期和爺爺或奶奶撫養(yǎng)，家庭教育缺失，如孟慶齡。四、輔導(dǎo)方式：1、采用個(gè)別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

4、2、學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。3、開(kāi)展 “一幫一 ”手拉手活動(dòng)，利用同桌的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。4、和后進(jìn)生談心，從思想上樹(shù)立信心，思想指導(dǎo)行動(dòng)，進(jìn)行自我轉(zhuǎn)化。5、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大面提高教學(xué)質(zhì)量。五、方法措施1、認(rèn)真準(zhǔn)備，努力做好輔導(dǎo)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解后進(jìn)生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況， 盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意 見(jiàn)。4、溝通思想，切實(shí)解決中等生在學(xué)習(xí)上的困難。5、采用一優(yōu)異生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。6、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。7課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。8對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。9采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。10 充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā) 展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)11 定期找后進(jìn)生談心，交流思想，以真誠(chéng)的態(tài)度感化差生，鼓 勵(lì)他們戰(zhàn)勝自卑，使其能夠自尊、